Рабочая программа дисциплины «фтд. 2»


страница1/3
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3
Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Армавирский государственный педагогический университет»
Институт русской и иностранной филологии

Кафедра иностранных языков и методики их преподавания

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ФТД.2» «Пословичная картина мира»
Направление подготовки 45.03.02 «Лингвистика»

Профиль подготовки Теория и методика преподавания иностранных

языков и культур

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная

Составитель: Форманюк Г.А.

Армавир, 2016 Обоснование РПД
Рабочая программа по дисциплине «Пословичная картина мира» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначена для студентов, обучающихся по направлению 45.03.02 «Лингвистика», образовательной программы «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры иностранных языков и методики их преподавания от «31»августа 2016г., протокол № _1_.
Автор (составитель): Г.А. Форманюк Г.А., доцент кафедры иностранных языков и МП, кандидат филологических наук

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры иностранных языков и методики их преподавания от «31»августа 2016г., протокол № _1_.


Заведующий кафедрой _______________ \ Черкасова И.П.
Содержание



  1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

4

  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

5

  1. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

5

  1. Объем дисциплины (модуля) (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)

5

  1. Содержание дисциплины

5

  1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

7

  1. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

13

  1. Технологическая карта дисциплины (модуля)

15

  1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

15

  1. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

15

  1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

16

  1. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

17

  1. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

18

  1. Дополнительные материалы

18

  1. Методические рекомендации для лиц с ОВЗ

18



  1. Цели освоения учебной дисциплины

Курс по выбору «Пословичная картина мира (на материале английского и русского языков)» имеет целью расширить представления студентов об увлекательном мире пословиц, реконструируемых на основе применения современной методики когнитивного анализа. Представленное в данном курсе описание сходства и различия в восприятии мира английским и русским народами через призму пословиц позволяет обучаемым увидеть закрепленное в языковой семантике своеобразие культуры этих народов.

Понятие «языковая картина мира» является чрезвычайно популярным в современной лингвистике, отдельные фрагменты языковой картины мира анализируются на различном языковом материале, пословичная картина мира - тоже отдельный фрагмент, часть языковой картины мира.

Реконструкция и исследование языковой картины мира представляет собой одно из направлений когнитивной лингвистики. Исходные принципы когнитивного подхода к языку, заложенная в работах Д. Герартса, Дж. Лакоффа и М. Джонсона, Р. Лангакера, И. Филмора и других теоретиков данного направления, разрабатываются в трудах многих зарубежных и отечественных ученых.

В отношении исследования языковой картины мира весьма показательный материал представляют собой фразеологические единицы и паремии, в частности, пословичный фонд языков. Когнитивный подход к пословице означает, что вся ее семантика рассматривается как отражение закрепленного в языке знания.

Студента как лингвиста когнитолога при реконструкции пословичной картины мира интересует не только значения, но и внутренняя форма пословицы, выделяемая при ее буквальном прочтении, и лексический состав, а также коннотация и ассоциативный комплекс, так как только в совокупном их наборе, можно описать пословичное видение мира.

В первой лекционной части курса рассматривается языковой статус пословицы и его определение в зарубежной и отечественной паремиологии, устанавливаются дифференцирующие характеристики пословицы. Описываются когнитивная модель пословицы, ее уровни и подуровни. Здесь также рассматриваются понятия языковой и пословичной картины мира, менталитета, формулируются основные принципы реконструкции пословичной картины мира. Вводятся понятия пословичного концепта и прототипа, когнитемы, определяется их отношение к понятию когнитивной структуры. Обосновывается методика осуществления когнитивного анализа пословиц.

Во второй практической части курса излагаются принципы когнитивного сопоставительного анализа пословиц двух языков. Целью учебных практических занятий является подробное описание общих и различных черт

в английской и русской пословичной концептуализации пространства и времени, а также в пословичном видении семьи и дома.

Выбор именно этих фрагментов для детального рассмотрения обусловлен их важностью в общей схеме пословичной концептуализации мира и первостепенной ролью соотнесенных с ними категорий в мировосприятии отдельного человека и всего общества.

Пространство и время относятся к универсальным категориям, определяющим человеческое сознание и жизненный опыт.

Семья и домашний очаг - это центр мира человека, «свое», внутреннее пространство в противоположность пространству внешнему.

Глубокое изучение материала данного курса несомненно повысит компетентность и профессионализм будущего преподавателя английского языка по сопоставительному языкознанию, межкультурной коммуникации, когнитивной семантике, фразеологии.


  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.


Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).
В результате изучения данного модуля студент должен:

  • знать: о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия, основы взаимодействия и контекста, позволяющие преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;

  • уметь: использовать этические и нравственных нормы поведения, принятых в инокультурном социуме, модели социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия, моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов;

владеть: основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия).


  1. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина по выбору «Пословичная картина мира» входит в вариативную часть цикла дисциплин Б3.


  1. Объем дисциплина (модуля) (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)




Семестр

Трудоемкость

Лекции

час

Практич. занятия

час

Лабор.раб.

час

СРС

час


Форма аттестации

зач. ед.

час

7

1

36

12

12




12

Зачет

в т.ч. в интерактивной форме

4

4






  1. Содержание дисциплины

Структура и содержание учебной дисциплины

Таблица 1

Учебно-тематический план


п/п

Разделы, темы

Всего часов

В том числе аудиторных часов

СРС







Всего аудит.

Лекц.

Практ.

сем

к/р



Методика реконструкции пословичной картины мира

1.

Языковой статус пословицы.

12

4

2*

2*

-

-

2

2.

Пословичная картина мира –фрагмент языковой картины мира.

12

4

2*

2*

-

-

2

3.

Когнитивная модель пословичного знания.

12

4

2

2

-

-

2

4.

Пословица - фрейм и сценарий.

12

4

2

2

-

-

2

5.

Концепт и концептосфера.

12

4

2

2

-

-

2

6.

Когнитивный анализ пословиц.

12

4

2

2

-

-

2




Итог

36

24

12

12

-

-

12
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconОбразовательная программа История
Рабочая программа по дисциплине фтд «Подготовка к работе в доу» разработана в соответствии стребованиямифгосвокобязательномуминимумусодержанияиуровнюподготовкидипломированноговыпускникаипредназначена...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconОбразовательная программа История
Рабочая программа по дисциплине фтд «Подготовка к работе в доу» разработана в соответствии стребованиямифгосвокобязательномуминимумусодержанияиуровнюподготовкидипломированноговыпускникаипредназначена...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа дисциплины (модуля) позволяет решать следующие задачи
Рабочая программа дисциплины (модуля) – нормативный документ, входящий в состав образовательной программы высшего образования (оп...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины является авторской для специальности среднего профессионального образования 100120 Сервис на...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа учебной дисциплины базовые и новые виды физкультурно-спортивные...
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа учебной дисциплины математика
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа учебной дисциплины безопасность жизнедеятельности г. Бийск
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык г. Бийск 2015г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа учебной дисциплины немецкий язык г. Бийск 2015 г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык г. Бийск 2015г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную