Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание


страница1/3
lit.na5bal.ru > Документы > Инструктивно-методическое письмо
  1   2   3
Инструктивно-методическое письмо

«Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования

в 2015/2016 учебном году»

 

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Общие положения

  2. Нормативное правовое обеспечение

  3. Научно-методическое обеспечение

  1. Программно-планирующая документация воспитания

  2. Учетно-методическая документация

  3. Учебно-методические издания

  4. Информационно-аналитические материалы. Информационное сопровождение социальной, воспитательной и идеологической работы

  1. Новые подходы к организации социальной, воспитательной и идеологической работы:

  1. Гражданское и патриотическое воспитание

  2. Совершенствование системы взаимодействия учреждения образования с семьей

  3. Организация работы учреждений образования по защите прав и законных интересов обучающихся

  4. Формирование здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения, профилактика зависимостей. Воспитательно-профилактическая работа

  5. Трудовое, экономическое воспитание, профориентационная работа

  6. Совершенствование работы учреждений общего среднего образования в шестой школьный день

Заключение

 

 

  1. Общие положения

 

В числе задач образовательной политики нашей страны сегодня – создание соответствующих условий для становления гражданина и патриота, ответственного семьянина, конкурентоспособной личности, способной к принятию осмысленных решений, эффективной трудовой и профессиональной деятельности, содействующей развитию и процветанию Республики Беларусь.

В учреждениях общего среднего образования в целом успешно реализуются основные подходы и направления воспитания.

В условиях глобализации социальное становление молодежи  предполагает более полную реализацию ее потенциала в интересах общества, преодоление позиции иждивенчества, поддержку конструктивных инициатив, создание условий для широкого участия детей и молодежи в общественной жизни, поддержку в социальном, профессиональном и духовном самоопределении, активном приобщении к сохранению и развитию национальной культуры.

Важную роль в развитии системы воспитания в нашей стране на протяжении последних лет играет использование в полном объеме потенциала каждого региона. Данный подход является основой долговременной стратегии, определяющей пути становления целостного воспитательного пространства на основе взаимодействия национального, регионального и мирового опыта развития системы воспитания.

Ориентиром совершенствования содержания воспитания с учетом актуальных тенденций развития общества и государства является социально успешная и профессионально компетентная личность, что обусловливает целесообразность применения в воспитательном процессе компетентностного подхода. Данное положение зафиксировано в Кодексе Республики Беларусь об образовании (ст. 91), где в числе основных требований к организации образовательного процесса определяется опора на компетентностный подход. Реализация компетентностного подхода в рамках допрофильной и профильной подготовки учащихся требует разработки соответствующих моделей содержания воспитания с учетом специфики каждого региона.

Сегодня в воспитание должны входить и социализация, и адаптация ребенка к условиям взрослой жизни, и разумное отношение к своему здоровью, и взращивание гражданской позиции, и коммуникативные навыки, экономическая грамотность и множество иных компетенций, необходимых современному человеку. В выступлении Президента Республики Беларусь при обращении с ежегодным Посланием к белорусскому народу и Национальному собранию отмечено: «Широкие возможности и энергия молодежи должны быть направлены на благо общества. Очень важно, чтобы молодые люди участвовали в развитии общества, учились жить по его законам — правовым и нравственным, становились подлинными патриотами своей Родины». «Компетентность, инициативность, самостоятельность и, главное, социальная ответственность за будущее страны - именно эти качества нужно формировать у молодых граждан»[1].

Вызовы информационного общества, глобализация образовательных процессов, возрастание значимости особых образовательных потребностей обучающихся и др. требуют обновления содержания подготовки педагогических кадров, усиления ее практикоориентированности, преемственности и непрерывности. Переход общего среднего образования на реализацию компетентностного подхода обусловливает необходимость соответствующей подготовки педагогов.

В качестве приоритетов в идеологической и воспитательной работе в текущем учебном году определены: гражданское и патриотическое, духовно-нравственное и правовое воспитание; развитие детских и молодежных инициатив, ученического самоуправления; формирование здорового образа жизни учащейся молодежи; воспитательная работа с использованием информационно-коммуникационных технологий; совершенствование системы взаимодействия учреждений образования с семьей, трудовое воспитание, работа учреждений образования в шестой школьный день и др.

  1. Нормативное правовое обеспечение

При организации социальной, воспитательной и идеологической работы необходимо руководствоваться нормативными правовыми документами по организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования (Приложение 1 к инструктивно-методическому письму).

В информационно-поисковой системе «Эталон» Национального центра правовой информации Республики Беларусь размещен тематический банк данных правовой информации «Образование» (далее – БД «Образование»), который содержит систематизированные по разделам нормативные правовые акты, регулирующие общественные отношения в сфере образования, общественные отношения по реализации права граждан на образование, вопросы социальной поддержки и защиты обучающихся, правовые отношения, регулирующие профессиональную деятельность педагогических работников. В разделе «Воспитание в системе образования» указанного БД «Образование» выделены подразделы «Социальная защита обучающихся», «Государственная молодежная политика» и др., в которых содержится перечень правовых актов по вопросам воспитания и защиты прав и законных интересов обучающихся.

Нормативные правовые акты, инструктивно-методические и иные материалы по вопросам организации идеологической, социальной и воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования размещены на сайте Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by. в разделе «Управление социальной, воспитательной и идеологической работы».

  1. Научно-методическое обеспечение

  1. Программно-планирующая документация воспитания

С целью повышения качества воспитания, эффективности функционирования учреждений общего среднего образования в новом учебном году значительное внимание необходимо уделить программно-планирующей документации воспитания. Статьей 95 Кодекса Республики Беларусь об образовании определен перечень программно-планирующей документации воспитания[2].

Прошедший и новый учебные годы – важный этап в развитии системы воспитания обучающихся в учреждениях общего среднего образования.  Разработана новая редакция Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. В нее внесены необходимые изменения в соответствии с положениями Кодекса Республики Беларусь об образовании, а также отражены направления воспитания учащихся, ставшие актуальными и востребованными в последние годы.

В 2015 году завершается реализация Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2011-2015 годы, в настоящее время подготовлен проект программы на новый период работы. Педагогическим коллективам к началу нового учебного года необходимо проанализировать пятилетний период работы учреждений общего среднего образования по реализации задач воспитания, определить конкретные направления работы на новый пятилетний период в соответствии с вышеуказанными разработанными программно-планирующими документами.

  1. Учетно-методическая документация

Перечень документации учреждения общего среднего образования с указанием сроков хранения документов определен постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24 мая 2012 г. № 52 (размещен на сайте edu.gov.by).

На сайте Министерства образования также размещены требования к документации, регламентирующей организацию воспитательного процесса в учреждении общего среднего образования. В данном документе определены требования к ведению документации классным руководителем, заместителем директора по воспитательной работе, педагогом-организатором, социальным педагогом, педагогом-психологом. Также необходимо окончательное решение проблемы недопущения на местах выполнения классными руководителями и иными педагогическими работниками несвойственных их деятельности функций.

Недопустимы необоснованные требования региональных управленческих и методических структур к педагогическим работникам учреждений образования по ведению не соответствующей требованиям данных документов учетно-методической документации, а также подготовке многочисленных текущих отчетов локального значения. Обязательным к исполнению является требование Министерства образования оптимизации документооборота в учреждениях общего среднего образования в части организации идеологической, социальной и воспитательной работы в строгом соответствии с нормативными документами.

  1. Учебно-методические издания

К учебно-методическим изданиям относятся издания, содержащие систематизированные сведения научного или прикладного характера, которые необходимы для реализации программ воспитания и изложены в форме, удобной для организации воспитательного процесса, учитывающие возрастные особенности обучающихся. К использованию в воспитательном процессе допускаются учебно-методические пособия и иные издания, рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь, перечень которых размещен на сайте Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by. (Приложение 2).

  1. Информационно-аналитические материалы. Информационное сопровождение социальной, воспитательной и идеологической работы.

К информационно-аналитическим относятся материалы, содержащие статистическую и аналитическую информацию, справки, отчеты, информационные письма, доклады и иные материалы по организации воспитательной и идеологической работы. Министерство образования рекомендует педагогическим коллективам руководствоваться материалами, размещенными в сборнике нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь и в Приложении 1 к данному инструктивно-методическому письму.

Обращаем внимание на необходимость более эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической практике. Современное информационное пространство позволяет внедрять новые технологии социальной, воспитательной и идеологической работы.

Особое внимание необходимо уделить содержательному наполнению официального интернет-сайта учреждения образования. Все основные аспекты организации идеологической, социальной и воспитательной работы должны быть представлены на его страницах в полном объеме. Каждый сайт должен предоставлять возможность получить онлайн консультации, оперативную информацию по различным вопросам обучения и воспитания, обязательно иметь в своей структуре страницы, посвященные шестому школьному дню, взаимодействию с семьей. При этом информация должна постоянно обновляться.

В целях выявления наиболее содержательных и значимых образовательных информационных ресурсов, популяризации использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовании, выявления и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся и педагогов учреждений дошкольного, общего среднего и специального образования, Министерство образования Республики Беларусь ежегодно проводит республиканский конкурс «Компьютер. Образование. Интернет». Информация о проведении конкурса публикуется на сайтах Министерства образования Республики Беларусь (http://edu.gov.by/), учреждения «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь» (http://giac.unibel.by), научно-методического учреждения «Национальный институт образования» (http://adu.by).

Большое значение для развития воспитательного пространства, формирования информационной культуры школьников имеют ресурсы,  созданные самими учащимися. Это школьные интернет-газеты, веб-сайты школьных пресс-центров, интернет-журналы, авторские блоги и личные сайты учащихся.

Министерство образования рекомендует педагогическим коллективам руководствоваться информационно-методическими материалами, размещенными в сборнике нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь[3].

  1. Новые подходы к организации социальной, воспитательной и идеологической работы:

  1. Гражданское и патриотическое воспитание

2015 год объявлен Годом молодежи. Молодежь – социальный аккумулятор тех трансформаций, которые постепенно происходят в общественной жизни, ускоритель внедрения в практику новых идей, инициатив.

Ключевой задачей является воспитание патриотически настроенной молодежи с независимым мышлением, обладающей созидательным мировоззрением, профессиональными знаниями, демонстрирующей высокую культуру, ответственность и способность принимать самостоятельные решения. В этой связи в новом учебном году необходимо уделить формированию у молодежи активной жизненной позиции, гражданской ответственности, самостоятельности, инициативности.

В Год молодежи учреждениям общего среднего образования рекомендуем проведение мероприятий с целью знакомства с достижениями современной молодежи, их вкладом в развитие своего региона, страны (круглые столы, встречи и видеовстречи, презентации, создание видеороликов «Вклад современной молодежи в развитие страны (региона)», экспозиций в школьных и виртуальных музеях) и др.

Продолжению работы в этом направлении в новом учебном году будет способствовать проведение первого урока 1 сентября, посвященного Году молодежи. Методические рекомендации по проведению Дня знаний и первого урока будут опубликованы в «Настаўніцкай газеце» в августе 2015 года.

Главная задача педагогов заключается в создании условий для развития инициативы каждого ребенка, формирования и проявления лидерских качеств обучающихся. В новом учебном году новым содержанием должна наполниться работа учреждений образования по развитию ученического самоуправления, детских и молодежных социально значимых инициатив, использованию потенциала молодежных и детских общественных организаций.

Сегодня очень важно вовлекать молодежь в общественно значимую социальную деятельность с целью формирования активной гражданской позиции и получения опыта конструктивного решения социальных проблем. Участие обучающихся в реализации социальных проектов является одной из эффективных форм гражданско-патриотического воспитания. И социальный проект, и традиционное школьное собрание можно превратить в реальное дело, если предоставить детям возможность проявить инициативу, и предоставить необходимые ресурсы, обеспечить педагогическую поддержку.

Огромным педагогическим потенциалом обладает волонтерская деятельность, которая дает возможность проявления ценного образца подростковой взрослости – самостоятельной деятельности на благо другого. Волонтерство – отличная школа социального становления и адаптации подростков и молодежи, позволяющая раскрыть внутренний положительный потенциал каждого, развивать творческие возможности, формировать лидерские качества, научиться навыкам сотрудничества. В различных регионах страны в рамках волонтерского движения возобновлены тимуровские отряды, проводится профилактическая работа по предупреждению девиантного поведения детей и подростков; осуществляется пропаганда здорового образа жизни среди молодежи; сотрудничество с социальными центрами и службами по вопросам организации и проведения социально значимых мероприятий и др.

В развитии молодежного движения важным направлением является поддержка имиджа детских и молодежных объединений в СМИ, в которых освещались бы вопросы, проблемы, опыт, достижения детских и молодежных общественных объединений, а также актуальные направления реализации молодежной политики в Республике Беларусь. Большое значение здесь играет создание новых и активизация уже существующих интернет-порталов, сайтов, размещающих информацию по вопросам детского и молодежного движения.

Для  развития самоуправления и самодеятельности членов детских и молодежных объединений важно не допускать авторитарный подход и административную позицию взрослых лидеров. При организации работы в данном направлении необходимо пользоваться методическими рекомендациями по развитию и поддержке Белорусской республиканской пионерской организации (размещены на сайте Министерства образования).

В помощь организаторам работы в данном направлении изданы учебно-методические пособия: Минова, М.Е. Педагогика детского и молодежного движения : учеб.-метод. пособие / М.Е. Минова. – Минск: Акад. последиплом. образования, 2013. – 334 с., а также Минова, М.Е. Взаимодействие учреждений образования, детских и молодежных общественных объединений по выявлению лидеров и работе с ними : учеб.-метод. пособие / М.Е. Минова, Г.Ф. Бедулина. – Минск: Акад. последиплом. образования, 2013. – 296 с., предназначенные как для педагогов-организаторов, взрослых лидеров, так и для детей, молодых людей ‒ участников детского и молодежного движения.

Актуальным является специальное обучение педагогов-организаторов для работы с детскими и молодежными общественными объединениями, постоянное пополнение знаний о современных методах, формах, методиках, технологиях воспитания, работы с детьми, подростками, молодежью.

Важнейшим событием 2015 года стало празднование 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Мероприятия республиканской патриотической акции «Спасибо солдатам Победы за то, что не знаем войны» усилили значимость работы по гражданско-патриотическому воспитанию в прошедшем учебном году и должны остаться приоритетом работы учреждений общего среднего образования в новом. Следует поддержать инициативу ОО «БРСМ» в проведении акций «За любимую Беларусь!», «Цветы Великой Победы», которая объединила всех граждан Республики Беларусь в год 70-летия. Особенно важно уделить внимание данной работе на региональном уровне. Календарь республиканских мероприятий на новый учебный год размещен на сайте Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by. (Приложение 7 к инструктивно-методическому письму).

Неотъемлемой частью образовательного процесса учреждений образования является туризм. Проведение туристских слетов учащихся (от учреждения образования, районного, областного и до республиканского уровня), туристских походов учащихся по местам боевой славы с посещением историко-культурных объектов прочно вошли в систему деятельности учреждений образования. Наибольшей популярностью у учащихся пользуются объединения по интересам по пешеходному, водному и велосипедному туризму, туристско-прикладным многоборьям. 

Туристско-экскурсионные программы, являясь зрительным продолжение логического ряда в изучении истории, географии, экономики и других предметных дисциплин, способствуют развитию у молодежи интереса к богатому историко-культурному наследию нашей страны и соседних стран. Отделом туристско-экскурсионной работы учреждения образования "Республиканский центр экологии и краеведения" предлагается 40 экскурсий для учащихся по Республике Беларусь и ежегодно перечень экскурсий пополняется, разработан соответствующий прайс–лист. Подготовлен перечень экскурсионных объектов для учащихся, связанных с событиями Великой Отечественной войны на территории Беларуси, который может быть использован при планировании экскурсионных маршрутов со школьниками.

В настоящее время в целях гражданско-патриотического воспитания учащихся, пропаганды историко-культурного и природного наследия нашей страны Министерством образования Республики Беларусь совместно с заинтересованными разрабатывается перечень рекомендуемых для посещения обучающимися в 2015-2016 учебном году экскурсионных объектов и туристических маршрутов в рамках проведения уроков, внеклассных мероприятий с учетом содержания учебных программ по учебным предметам.

Рекомендуем учреждениям образования в 2015/2016 учебном году принять участие в инновационном республиканском краеведческом проекте «Мая Беларусь». Участие в проекте предусматривает привлечение детей и молодежи к научной, исследовательской и поисковой работе по изучению истории, экономики, культуры своего региона, малой Родины, Беларуси. В рамках проекта состоится дистанционная краеведческая олимпиада. Рекомендуем также продолжить работу по участию в республиканском краеведческом проекте «Собери Беларусь в своем сердце».

Особую роль в воспитании подрастающего поколения играют музеи. Большое воспитательное воздействие на обучающихся оказывает работа по оформлению музейных экспозиций, пополнению фондов, встречи с участниками событий, материалы о которых представлены в музеях, подготовка учащихся-экскурсоводов. В стенах музеев проводятся уроки-мужества, лекции, семинары, встречи с ветеранами, что делает исторический материал интереснее и нагляднее для обучающихся. В учреждениях образования все более популярными становятся виртуальные музеи. Работа по формированию музейных фондов в учреждениях образования строится при тесном взаимодействии с государственными музеями, учреждениями культуры.

В новом учебном году необходимо активизировать работу музеев учреждений образования, подготовку юных экскурсоводов, используя формы работы «Музей в чемодане», «История одного экспоната» и др. Юные экскурсоводы должны быть готовы провести экскурсию с помощью мини-выставки музейных предметов, отражающую героическое прошлое и настоящее белорусского народа.

В целях совершенствования форм и методов гражданско-патриотического воспитания, обобщения опыта работы по формированию гражданственности и патриотизма, 27-29 апреля 2015 года на базе Республиканского унитарного предприятия «Национальный выставочный центр «БелЭкспо» прошла ХVI республиканская выставка научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи в рамках празднования Года молодежи и 70-летия Великой Победы. Выставка проходила под девизом: «Гордимся прошлым, ценим настоящее, верим в будущее мирной и независимой Беларуси!».

На выставку было представлено от управлений (отделов) образования, институтов развития образования, учреждений общего среднего образования областей и г. Минска 404 материала. 207 лучших материалов и проектов отмечено дипломами Министерства образования Республики Беларусь и рекомендовано к распространению и внедрению в практику работы учреждений образования.

Предстоящие в 2015 году выборы Президента Республики Беларусь во многом определяют содержание воспитательной и идеологической работы в учреждениях образования. Необходимо уделить должное внимание работе по ознакомлению обучающихся с избирательным законодательством Республики Беларусь, новейшими научными, спортивными, культурными достижениями, достижениями в социально-экономической сфере  Республики Беларусь.

Важно обратить внимание на состояние работы по формированию уважительного отношения к государственной символике: размещение, использование флага и герба, исполнение гимна во время торжественных мероприятий. Рекомендуем проведение мероприятий, приуроченных к знаменательным датам, культурным событиям в стране и мире (информационные часы, круглые столы, дебаты, дискуссионные клубы, встречи, конференции и др.). Рекомендации Министерства образования по использованию государственной символики в учреждениях образования размещены на сайте Министерства образования http://edu.gov.by. в разделе 
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconИнструктивно-методическое письмо министерства образования республики...
«Об организации в 2017/2018 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconИнструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Иностранный...
«Иностранный язык» в 2017-2018 учебном году с учетом нормативно-правовых документов и рассмотрено на заседании предметных секций...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconИнструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Технология»...
Инструктивно-методическое письмо разработано для образовательных организаций Белгородской области с целью разъяснения организации...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconИнструктивно-методическое письмо «О преподавании предмета «Математика»...
Данное инструктивно-методическое письмо разработано для образовательных организаций Белгородской области с целью разъяснения организации...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconОсновные ориентиры организации дополнительного образования школьников...
Современные социально-экономические условия диктуют необходимость повышения уровня образованности подрастающего поколения, постоянного...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconРабочая программа по предмету «История»
Ьных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2005-06г. Базисный план общеобразовательных учреждений...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconРабочая программа по предмету «История»
Ьных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2005-06г. Базисный план общеобразовательных учреждений...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconРабочая программа по предмету «История»
Ьных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2005-06г. Базисный план общеобразовательных учреждений...

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconИтоги работы школы в 1014-2015 учебном году и задачи на 2014-2016....
Реализуются общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» содержание iconИнструктивно-методическое письмо «Оборганизации образовательной деятельности...
«Оборганизации образовательной деятельности на уровне начального общего образования в организациях, осуществляющих образовательную...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную