Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях


lit.na5bal.ru > Документы > Урок
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Колледж декоративно – прикладного искусства им. Карла Фаберже №36

Методическая разработка

Степанова Л.М.

Предмет: Живопись с основами цветоведения.

Тема: Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях.

Москва 2010

Методическая разработка к уроку по предмету живопись с основами цветоведения. Тема урока: Декоративная переработка натюрморта в контрасно-цветовых отношениях.

Аннотация

Методическая разработка посвящена теме методов овладения плоскостной декоративной живописи натюрморта, а также использованию основных закономерностей и знаний цветоведения при создании декоративного натюрморта. Необходимо привить студенту декоративно-прикладного искусства умение абстрактно мыслить и создавать выразительные декоративные композиции. Данная разработка к уроку применима для отделений: дизайн костюма, дизайн текстиля, дизайн ювелирных изделий, лаковая миниатюра, роспись по ткани, то есть всем отделениям колледжа. Поскольку отделения колледжа носит чисто прикладной характер необходимо умение и владение не только академической живописью, но и декоративной.

Содержание методической разработки.

1. Аннотация ………………………………………………….2

2. Содержание…………………………………………………3

3. Введение……………………………………………………..4

4 Основная часть……………………………………………….5

5 Заключение…………………………………………………...9

6 Список использованных источников……………………..

7 Приложение

Введение.

Овладение методикой работы над живописной и колористической композицией на основе задания «Натюрморт» включенного в образовательный стандарт занимает важное место в ряду тем специальной дисциплины «Живопись». Натюрморт в учебной практике способствует росту творческого потенциала студента, совершенству художественного вкуса, абстрактного и композиционного мышления, овладению техниками и приемами декоративной композиции. За основу для декоративной переработки берется ряд постановок (2-3) в контрастных тонах, где явно прослеживается декоративная направленность постановки. Постановка натюрморта играет большую роль, необходимо руководствоваться конкретным замыслом, придерживаться определенного стиля. Натюрморт должен быть понятен, иметь композиционную зацепку и мотив для переработки и стилизации. Постановка преподавателем натюрморта должна способствовать возможности ее переложить на декоративный язык. Таким образом, постановка должна быть выразительна по цвету, пластике, ритмике, а также основой составления натюрморта является такой подбор предметов, при котором общее содержание темы его выражено наиболее четко. Урок рассчитан на 4 часа, основной задачей данного урока является выявление декоративных качеств натуры, создание общего впечатления нарядности для украшения интерьеров разного назначения. Основным принципом решения декоративного натюрморта является переработка пространства (глубины изображения) и объема предметов в условно плоскостное или ограниченное пространство, предметы плоскостные или ограниченного объема (без полутонов).

Основная часть.

1. Аналитическая часть работы.

2. Демонстрация изобразительного материала по теме с использованием ИКТ (комп. тех.), мультимедийных дисков, работ из методического фонда.

Жанр натюрморта наиболее показателен и многообразен в плане изучения приемов декоративной стилизации, в нем работали многие большие мастера русского и европейского искусства. Рассмотрим произведения художников, которые работали в декоративной манере: А. Матисс использовал локальные контрастные и дополнительные цвета, его натюрморты экспрессивны по цвету и фактуре, Петров- Водкин создавал с помощью декоративности сложные образы, П. Сезанн занимался единством формы и цвета. Нам известны кубистические натюрморты Пикассо, Дерена, Брака. В русском искусстве начало 20 века продолжили идеи Сезанна и кубистов Куприн, А. Лентулов, Р. Фальк, Н. Гончарова. Они стремились по-новому передать пространство и форму, преломляя ее на отдельные простейшие геометрические объемы. Фовисты работали на контрасте цветовых пятен, острых ритмов. Вся эта плеяда художников обращалась к опыту и примеру образцов плоскостного искусства прошлого. Известно, что Матисс изучал восточного искусство миниатюры. Представляет интерес художник декоративного натюрморта И. Машков, а Б. Кустодиев, обращался к фольклору, писал русские народные праздники, гуляния, быт купечества (его привлекала в живописи именно декоративность, красивость отношений и праздничность отношений цветов). М. Сарьян переработал опыт Матисса, Ван Гога, Гогена (фовистов), его картины радуют глаз богатством цветовых отношений. Ознакомившись с наследием европейских и русских художников декоративного направления необходимо разобрать эту живопись по приемам.

Это помогает осознанно вести самостоятельную работу над натюрмортом.

3. Рекомендации по ведению работы.

Начать работу с выбора выразительной точки и внимательного анализа, нужно рассмотреть постановку с разных точек зрения, т.к. неожиданный ракурс может натолкнуть на композиционную идею.

Выполнить несколько цветных форэскизов в разных декоративных решениях и выбрать лучший. На этом этапе важно делать быстрые «нашлепки» в цвете ф. А8, А16 конкретных постановок. Чтобы зафиксировать колористическое впечатление от натюрморта.
Поисковая часть работы. Выполняются графические поиски натюрморта, его фрагментов и отдельных предметов. При работе над декоративным натюрмортом важно использовать знания теории организации декоративной композиции, виды равновесия, соотношение форм, виды цветовых гармоний. На данном этапе важно обратить внимание на то, какими средствами и приемом будет выполнена декоративная композиция (мозаичное решение, витраж, членение плоскости на части, орнаментация, оверлеппинг, с использованием имприматуры, возможны приемы стилизации и трансформации форм), что поможет достичь выразительности композиции. Можно утрировать природную форму, доведя ее до предельной остроты. Тут важно исходить из характера и особенностей конкретногонатюрморта. Можно передвигать, увеличивать или уменьшать предметы. Все изменения направлены на усиление остроты декоративной композиции. Можно передвигать предметы, создавая декоративную композицию, вводить дополнительные объекты, драпировки, главное сохранить узнаваемость постановки. Допускаются различные условности, так называемый чертежный метод изображения, когда стол распластывается в плане, а предметы изображаются фронтально. Художники кубисты применяли в изображении одного предмета несколько ракурсов, изображали таким образом движение. Изображенный в натюрморте стол может быть в нескольких положениях вида сверху, то есть он как бы вращается вокруг собственной оси, а предметы на нем находятся в фронтальном положении (Дж. Северини).

Стилизация может идти по пути предельного упрощения и доведения до предметных символов, а может, наоборот, за счет усложнения формы и активного наполнения изображения декоративными элементами, если это созвучно основной идее построения композиции.

Можно построить натюрморт на плавной тягучей пластике силуэтов кувшинов и драпировок и на введении такого же типа декора, используя нежные пастельные цветовые сочетания и мягкий ненавязчивый рисующий контур. А можно взять за основной композиционный принцип рубленые прямоугольные формы с динамикой линий и контрастными цветовыми сочетаниями, наполняя их упрощенным геометрическим декором.

Большую роль при выполнении задания играет постановка. Необходимо, чтобы каждый натюрморт был понятен, имел свою характерную особенность, композиционную зацепку, повод или мотив для переработки и стилизации; маловыразительная постановка не даст желаемых результатов.


Отрисовка на листе А2 с поиском пластических и ритмических связей

Подготовительный рисунок постановки, отличается от рисунка как самостоятельного вида искусства. Рисунок для декоративной живописи выполняется линейно без светотеневой моделировки. В основном рисунок выполняется графитным карандашом, но при определенном опыте его можно делать углем или кистью каким-нибудь нейтральным цветом- умброй, сиеной, черным, выявляя орнаментально-ритмическую структуру и акцентируя основные ритмико-пластические связи между элементами.

Пропись крупных планов, гармонизация цветовых отношений.

Плоскостная, орнаментальная трактовка изображения в декоративной живописи натюрморта, средствами ограниченной «палитры», способствует к привидению многочисленных тональных и колористических градаций в натурных постановках четкую цветотональную систему. Можно сохранить цветовой колорит постановки выполненный ранее в форэскизах, добавляя новые сочетания. Чаще всего при составления натюрморта предметы подбираются по цвету и это желательно использовать (в данном случае натюрморт в контрастных тонах, дополнительные цвета красный + зеленый, синий + оранжевый и т.д.; полярные цвета находятся в диагональных сегментах круга.) Динамический ритм ровных плоскостей очень хорошо подчеркнуть световым и цветовым контрастами взаимно-дополнительных цветов. Необходимы поиски цветового решения композиции, для чего важно точно знать основные законы цветоведения. С помощью умелого использования цветовых оттенков можно добиваться решения различных творческих задач и создания необходимых эффектов. В процессе работы над натюрмортом важно показать владение цветовой грамотой, знание свойств определенных цветов и способы их взаимодействия в композиции, а также учитывать связь формы и цвета, закономерности построения гармонических соотношений.

Пропись деталей и подчинение их целому

Поскольку в форэскизе не передаются детали, то их необходимо тщательно проработать в подготовительном рисунке.

Стилизованная композиция должна иметь четкую цветовую схему, помогающую наиболее полно и выразительно показать авторский замысел и наиболее эффективно возбудить у зрителя определенные эмоции: светлые, солнечные, радостные или наоборот унылые, серые, грустные или же подтолкнуть его к раздумью. Поэтому декоративной стилизации, особенно свойственны условные цветовые отношения, локальное и контрастное использование цвета, а также мозаичность цвета.

Обобщение и приведение изображение к целостности

Обобщение на заключительном этапе работы, заключается в попытке максимально воплотить первоначальный творческий замысел, найденный в форэскизах, в которых определено композиционное, колористическое и тональное решение, выбран метод творческой интерпретацией натуры, проведен отбор элементов изображения.

При завершении работы важно акцентировать различными средствами композиционный центр, раскрыть различные типы конструктивно-пластических связей всех частей изображения, определить тип колористической гармонии и тональной организации изображения.

Воплощение первоначального замысла
Необходимо творчески относится к натуре - уметь выбирать главное и опускать второстепенное, акцентировать наиболее интересные моменты постановок.

Заключение

В первых учебных работах по декоративной живописи решить все задачи сразу практически невозможно. Поэтому процесс накопления знаний и умения должен проходить постепенно, закрепляясь путем повторения – упражнений – этюдов с натуры в аудитории и во внеаудиторных условиях, во время самостоятельно работы студентов, в процессе творческой работы по представлению и воображению.

В процессе обучения возможности стилизации в композиции натюрморта будут отрабатываться на конкретных постановках, так как любая теория мертва без практических упражнений.

В качестве иллюстраций использованы работы студентов отделения «Художественное» и «Текстильное» .

Список рекомендованной литературы

1. Бесчастнов Н. П. Изображение растительных мотивов. – М.: Владос, 2004

2. Бесчастнов Н.П. и др. Живопись: учебное пособие для студентов высших заведений. – М.: Владос, 2001

3. Зайцев Е. А. Наука о цвете и живопись. – М.: 1986

4. Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. Учебник для вузов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981

5. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. – М.: Владос, 2006

6. Стор. И.Н. Декоративная живопись. – М.: 2004

7. Даглдиян. К. Декоративная композиция. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Дата

Курс

Группа

Шифр специальности




3

ДК-3

070602

Дисциплина (предмет)

Живопись с основами цветоведения




Технология УЧЕБНОГО занятия № ______

Номер темы

и её наименование

Декоративное решение натюрморта в контрастных тонально-цветовых отношениях.

Цели занятия

Учебная

Учить переводить изображение из объемно-пространственного в декоративно плоскостное решение




Воспитательная

Воспитание эстетического вкуса и цветовой гармонии




Развивающая

Развивать чувство ритма и пластических ходов элементов в декоративных

композициях

Вид занятия

практическое

Материальное обеспечение урока

Постановка натюрморта, мольберты, краски, кисти, лист А2

Распределение времени на основные этапы урока

Организационная часть

Повторение пройденного материала

Изложение нового материала

Закрепление нового материала

Практическая работа

Задание на дом

5

10

15

20

125

5

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ



п/п

Содержание вопросов

Фамилии учащихся, намеченные к опросу

1

Рассказать принципы организации декоративной композиции




2

Перечислить виды цветовой гармонии




3

Рассказать приемы выполнения форэскизов




4

Перечислить художников работавших в декоративно-плоскостной манере




5

Перечислить виды декоративных решений (витраж, мелкомодульное, крупномодульное членение, оверлеппинг, позитив, негатив, стилизация, орнаментация форм, применение фактур)




ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕМЫ (УЗЛОВЫЕ ВОПРОСЫ)



п/п

Содержание вопросов

Время на изложение

1

Определение тонального и цветового контрастов в живописи

Контрасты бывают светлотные (десятиступенный ахроматический ряд), цветовые (контраст дополнительных цветов, родственно-контрастные и полярные цвета)

3

2

Демонстрация изобразительного материала по теме с использованием ИКТ(комп. тех.), мультимедийных дисков, работ из метод. фонда.

5

3

Рекомендации по ведению работы

7

4

Контрасты бывают светлотные (десятиступенный ахроматический ряд), цветовые (контраст дополнительных цветов, родственно-контрастные и полярные цвета)




5

Используются так же краевые и симультанные контрасты




6

Показ работ А. Матисса, Лентулова, Куприна, Пикассо, Петрова-Водкина, Ван







Гога, Машкова, Сапунова, Сарьяна. Демонстрация работ студентов из







методического фонда по теме и расстановка акцентов на их композиционных







особенностях.




Практическая работа120 мин.

3

Начать работу с выбора выразительной точки







Выполнить несколько цветных форэскизов в разных декоративных решениях и выбрать лучший







Отрисовка на листе А2 с поиском пластических и ритмических связей







Пропись крупных планов, гармонизация цветов







Пропись деталей и подчинение их целому







Обобщение и приведение изображение к целостности







Воплощение первоначального замысла














ЗАКРЕПЛЕНИЕ СООБЩЕННЫХ ЗНАНИЙ

ВОПРОСЫ:

1. Рассказать о видах контрастов

2. Перечислить наиболее интересных художников, работавших в декоративно-

плоскостной манере

3. Перечислить приемы гармонизации дополнительных цветов (количественные

отношения, тональные отношения, светлотные отношения)


ЗАДАНИЕ НА ДОМ:

Выполнить декоративный этюд натюрморта на контрастных тонах с использованием другого приема (например витраж)


Преподаватель ______________________________/_______________/

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconМетодическая разработка по учебной дисциплине «живопись» ( для 5...
Только опираясь на прочные теоретические положения профессиональной грамоты, начинающий художник может успешно усвоить практические...

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconАдаптированный конспект лекций
По учебной дисциплине оп. 02. Производство и первичная переработка продукции животноводства

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях icon«Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе...
Место выполнения работы: мбдоу выездновский детский сад №1 Арзамасского района Нижегородской области

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconМетодическая разработка открытого урока по дисциплине «Технология...
Группа, специальность: 3П, 110306 Хранение и переработка растениеводческой продукции

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconКазенное Общеобразовательное Учреждение coш №1 Роль косметических...
Косметические добавки, вредные для кожи и средства, вызывающие аллергические реакции

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconПрограмма учебной дисциплины экономика организации Петрозаводск 2013 г
Фгос по специальности спо 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной...

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconТема: «Жанры изобразительного искусства. Изображение натюрморта цветными...
Расширить представление детей о жанрах изобразительного искусства; закрепить устойчивую потребность в рассматривании произведений...

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconОбразовательная программа любительского театра «Самокат»
«нет существенной разницы между созданием картины, литературного произведения, симфонии и поиском новых особенностей в человеческих...

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconМетодическая разработка «Натюрморт из предметов быта» Автор: Самохвалова...
В методической разработке «Натюрморт из предметов быта» рассмотрены основные задачи выполнения натюрморта в технике карандаш и способы...

Декоративная переработка натюрморта в контрастно-цветовых отношениях iconТворческим «фонтаном» можно назвать итоги районных этнокультурных...
Дома детского творчества: : «Резьба по дереву», фотокружок, «Лепка из глины», «Истоки», «Затейники», «Театр моды», «Театрального»,...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную