Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017


страница1/6
lit.na5bal.ru > Документы > Отчет
  1   2   3   4   5   6
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей №8»


Аналитический отчет

о самоаудите научно - методической деятельности МБОУ «Лицей №8»

в 2016/ 2017 учебном году.


Махачкала - 2017

В 2016-2017 учебном году научно-методическая работа в МБОУ «Лицей №8» была подчинена единой цели  повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников.

Для достижения данной цели были сформулированы и решены следующие задачи:

  • Создание условий для модернизации школьного образования и внедрения в учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий в условиях введения ФГОС;

  • Осуществлять научно-педагогическое сопровождение деятельности педагогического коллектива в соответствии с концепцией развития школы;

  • Оказание методической помощи по составлению рабочих программ учебных дисциплин, по совершенствованию работы по профилизации;

  • Эффективно использовать образовательные и воспитательные методики и технологии, связанные с внедрением новых образовательных стандартов;

  • Организовывать и осуществлять сопровождение аттестации педагогических кадров;

  • Обеспечить непрерывную связь методической работы с учебно-воспитательным процессом;

  • Выявить творческий уровень учителей для изучения, обобщения и распространения их опыта;

  • Активизировать работу ШМО;

  • Обеспечить необходимые условия для интеллектуального развития учащихся, сохранения и укрепления их здоровья.

Методическая работа в лицее была организована в рамках методической темы, выбор которой был обусловлен актуальными проблемами и образовательными запросами педагогов школы: «Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путём освоения современных педагогических и информационных технологий в свете перехода на ФГОС».



  1. Обеспечение условий реализации профессиональной деятельности учителей:

1А. Анализ кадрового состава курируемых учителей


 Педагогические кадры

Количество

% от общего кол-ва педагогов

Всего педагогических работников

108

100%

Уровень квалификации

высшее профессиональное образование

103

95.4%

среднее профессиональное образование

5

4.6%

Уровень профессиональной компетентности

высшая квалификационная категория

42

39%

первая квалификационная категория

17

16%

Стаж работы







до 5 лет

6

5.6%

от 5 до 10 лет

12

11%

от 10 до 20 лет

25

23%

свыше 20 лет

65

60.2%

Возрастной состав







до 25

6

5.6%

от 25-35 лет

34

31.4%

от 35-45 лет

38

35.2%

от 55-60 лет

16

15%

65 и выше

14

13%

Количество учителей по предметам

русский язык и литература

12

11%

математика

11

10%

информатика

3

2.7%

физика

4

3.7%

химия

2

1.9%

биология

3

2.8%

история, обществознание, КТНД

7

6.5%

английский язык

13

12%

начальные классы

21

19.4%

физическая культура

7

6.5%

технология

3

2.8%

география

3

2.8%

родной язык, литература

7

6.5%

музыка

1

0.9%

ИЗО

2

1.9%

ОБЖ, НВП

1

0.9%

По половому признаку

женщин

99

92%

мужчин

9

8.3%

Почетные звания

Звание «Заслуженный  учитель РФ»

1

0,9%

Звание «Заслуженный  учитель РД»

14

13%

Значок «Отличник образования РД»

8

7.4 %

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»

22

20,4%

Кавалер ордена Дружбы народов

1

0.9%

Грант Президента РФ

5

4.6%

Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года)

63

58 %

Укомплектованность штатов







на штатной основе

106

98%

совместители

2

1,9%


1Б. Состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения преподавания курируемых предметов:


    1. Программное, научно-методическое обеспечение образовательного процесса:

- В течение учебного года осуществлялся комплекс мер по знакомству учителей с новыми УМК, обеспечивающими переход на ФГОС. Совместно с руководителями ШМО и педагогами проделана объемная и результативная работа по составлению и утверждению рабочих программ, составленных на основании Положения о рабочей программе. Произведен анализ рабочих программ учебных предметов, элективных курсов и факультативов, указаны недочеты и определены сроки их устранения.

- Лицейское образование является вариантом профильности в старшей школе.  Все базовые обязательные предметы реализуют государственный стандарт. К предметам, изучаемым на дополнительном (углубленном) уровне относятся математика, физика, химия, биология. К предметам, поддерживающим профильные предметы, относятся элективные курсы по математике, физике, информатике, биологии, химии, обществознанию, английскому языку, русскому языку.

В каждом учебном кабинете школы назначен заведующий. В этом году все заведующие учебными кабинетами продолжили работу по их развитию в соответствии с современными требованиями (пополнению кабинетов дидактической, учебно-методической базой, накоплению ЦОР, презентаций, обучающих программ и т.п.).

1.2. Информационное обеспечение:

Лицей №8, как и другие школы города и республики, стал частью информационной системы сетевого взаимодействия образовательных учреждений через сайт школы. Система взаимосвязей через сеть Интернет сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет образовательным учреждениям динамично развиваться. При сетевом взаимодействии происходит распространение инновационных разработок, происходит распространение передового опыта педагогов. Опыт участников сети оказывается востребованным не только в качестве примера для подражания, а также выступает в качестве индикатора или зеркала, которое позволяет увидеть уровень собственного опыта и дополнить его чем-то новым, способствующим эффективности дальнейшей работы. Педагоги лицея №8 являются активными участниками системы сетевого взаимодействия через сеть Интернет. Более инициативные педагоги стали членами различных педагогических сообществ, имеют электронные адреса, блоги (Удаева Ф.М., Манилова А.З., Мусаева Х.Э.,Иммиева С.Я.,Аюбова А.А., Хапизова Х.У., Абдулгамидова А.Г. и др.).Учителя организуют личные сайты, на которых размещают электронные образовательные ресурсы.Популярным становится среди педагогов лицея участие в вебинарах различного уровня. Отрадно то, что тематика всех вебинаров разная, но объединяет их одно: это вопросы содержания и методики преподавания в системе ФГОС ООО.

Учителя активно используют цифровые образовательные ресурсы (ЦОР). Большинство учителей используют ЭОРы и ЦОРы для поиска и использования новых технологий и форм работы, практических материалов. Обращает на себя внимание высокая потребность учителей лицея в использовании инновационных методик и форм. Учителя используя практические материалы из интернета, отрабатывают знания на разнообразном и новом практическом материале, учащимся предлагается учебный материал, соответствующий новым стандартам и требованиям итоговой аттестации. Большинство учителей активно применяют интернет-ресурсы на уроках, во внеклассной предметной и воспитательной работе. Как отмечают учителя в анкетах, использование этих средств обучения повышает мотивацию обучающихся на уроке и способствует развитию. Педагоги лицея не только используют инновационные методики и технологии, но и создают свои модели уроков в этих технологиях, составляют свои практические материалы к урокам.

Выводы и рекомендации:

1. Уроки таких учителей, какАбасова З.Ш., Гаджибалаева Г.Г., Сапарова М.В., Магадова С.Ц., Аюбова А.А., Хапизова Х.У., Абдулгамидова А.Г., Удаева Ф.М., Манилова А.З.проходят на высоком методическом уровне с применением ИКТ- технологий.

2. Однако, допускаются типичные методические ошибки, как преобладание фронтальной формы организации учебной деятельности, недостаточный объём самостоятельной и низкий уровень практической работы снижают эффективность и результативность уроков учителей.
1.3 Организация взаимодействия субъектов образовательной среды:

С приходом в школу ИКТ образовательная среда лицея заметно изменилась. В настоящее время наш лицей обеспечен и техникой, и возможностями коммуникаций, и электронными образовательными ресурсами. Целью создания современной образовательной информационной среды лицея является содействие возникновению и развитию процессов образовательного сетевого взаимодействия между объектами и субъектами среды.

В процессе создания и использования открытой информационно-образовательной среды происходят изменения, из которых хотелось бы отметить следующие: повышение уровня учебной мотивации, качества образования, так как каждый ребенок знает, что его успехи или неуспехи на уроках будут известны родителям практически в режиме реального времени; ведение учебного процесса с ИКТ-поддержкой, обеспечение наглядного, прозрачного образовательного процесса, доступного всем его участникам; повышение информационной культуры, профессионального мастерства учителя; повышение мотивации учащихся в освоении учебных предметов; оперативность принятия управленческих решений.

Эффективность реализации современной электронной образовательной среды проявляется в повышении качества образования за счет эффективного использования современных педагогических технологий и ИКТ, обеспечении доступа учителей и учащихся к информационным ресурсам, наличие информационной культуры педагогов и учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий, осознание педагогами своей новой роли в современной школе, постоянное повышение уровня компетентности в овладении и использовании новых технологий.


  1. Мониторинг процесса и результатов профессиональной деятельности педагогов:

В 2016/2017 учебном году педагоги лицея принимали участие в научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах проводимых профессиональными образовательными учреждениями города и республики (см. тб. в приложении). Участие в них позволило педагогам учиться на опыте своих коллег, отбирать для себя наиболее интересные и результативные подходы, способы, элементы, т.е. все то, что потом, складываясь в "копилку" профессионального мастерства, дает уникальный спектр разнообразия педагогической деятельности учителя. Методический опыт учителей лицея активно представлялся в течение года на различных уровнях.

Так, 21.02.2017г. на базе лицея №8 прошел семинар для учителей информатики: «Уроки информатики в контексте ФГОС»;

29.04.2017 г. по рекомендации методиста ГУО ШихаматовойЗ.Р.на базе лицея №8 был организован семинар для учителей и руководителей ШМО иностранных языков школ г. Махачкалы на тему:«Современные перспективные педагогические технологии – залог успешного урока английского языка в рамках ФГОС».

18.05.2017 г. в рамках педагогического семинара «Образовательный диалог» на базе лицея №8 прошел мастер-класс для учителей физики школ города Махачкалы. Мастер-класс подготовила учитель физики Гаджибалаева Г.Г.

На базе нашего лицея 19.04.2017г. был организован мастер-класс для молодых учителей русского языка и литературы6 «Новые подходы в преподавании русского языка и литературы с учетом требований ФГОС нового поколения»

Все мероприятия прошли на высоком организационно-методическом уровне, это было отмечено работниками ГУО и педагогами школ в ходе обмена мнениями после проведенных семинаров и мастер-классов.

Данные мероприятия позволили обобщить опыт работы учителей по определенной проблеме, осуществить передачу своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности. Цели семинаров были достигнуты, были созданы все условия для полноценного проявления и развития педагогического мастерства участников семинаров на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.

Одним из традиционных видов работы лицея являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В рамках предметных недель проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия, конкурсы.
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconАнализ методической работы мбоу оош с п. «Село Боктор» за 2016-2017 учебный год
В 2016-2017 учебном году педагогический коллектив школы работал над темой «Создание условий для развития творческого потенциала всех...

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconАналитический отчет педагога-психолога за 2017-2018уч год Конец формы
Работа педагога-психолога в 2017-2018 учебном году осуществлялась в соответствии с требованиями фгос, годовым планом учреждения,...

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconАнализ результатов государственной итоговой аттестации в форме егэ...
В 2016-2017 году мбоу яковлевская сош закончили 5 выпускников 11-го класса. Все 5 выпускников получили аттестат о среднем общем образовании,...

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconПриказ «27» октября 2016г. №2038 г. Черкесск «Об утверждении порядка...
Минобрнауки России от 05. 08. 2014 г. №923, и в целях обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших...

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconОпубликованы методические рекомендации по подготовке и проведению...
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений (фипи) разработали методические...

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconПубличный отчет о результатах реализации проекта модернизации региональной...
Публичный доклад общеобразовательного учреждения является важным средством обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального...

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconОтчет анализ научно методической работы мбоу «Мяндигинская сош имени П. И. Караканова»
Цель и задачи образовательной программы оу в 2011-12 учебном году. Достигаемый результат образовательной программы

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconОтчёт главы города реутов за 2017 год в 2017 году город Реутов занял...
В 2017 году город Реутов занял 1 место в Московской области в Рейтинге Губернатора Московкой области по оценке эффективности деятельности...

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconПодготовка к экзаменам выпускников мбоу новоропской сош на элективных...
«Проблематика и краткое изложение художественных и публицистических текстов»

Аналитический отчет о самоаудите научно методической деятельности мбоу «Лицей №8» в 2016/ 2017 учебном году. Махачкала 2017 iconАнализ методической работы мбоу восош г. Вилюйска за 2015-2016 учебный год
В 2015-2016 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «Социально-педагогическая реабилитация и дидактическая...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную