Отчёт о результатах самообследования


страница1/10
lit.na5bal.ru > Документы > Отчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Отчёт о результатах самообследования

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 2

им. А.С. Пушкина Моздокского района РСО-Алания

за 2014-2015 учебный год.

Предлагаем Вашему вниманию анализ работы МБОУ СОШ №2 им АС Пушкина. В данном документе содержится информация о том, чем живет школа, как работает, чего она достигла к концу 2014-2015 учебного года, какие у нее проблемы, перспективы, приоритеты и основные направления развития. 

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для решения этой задачи в школе разработана и реализуется Программа развития образовательного учреждения  (2013-2016 гг.) 

 Основной целью работы педагогического коллектива школы было повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Цель: анализ деятельности педколлектива, разработка целей, задач для нового учебного  годового плана работы, определение путей совершенствования работы школы.

Источники педанализа:

  1. Данные внутришкольного контроля и оперативной внутришкольной информации (таблицы, графики, диагностика, анкетирование).

  2. Школьная документация.

  3. Анализ результатов итоговых административных контрольных работ.

  4. Анализ промежуточной, итоговой аттестации, ЕГЭ, ОГЭ

  5. Анализы руководителей ШМО, зам. директоров по УВР, ВР, классных руководителей по воспитательной работе.

  6. Статистические документы.

В 2014-2015 учебном году в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 им А С Пушкина » обучалось 874 учащихся на начало  и 864 на конец учебного года (из них 63отличника, 268 хорошистов, неуспевающих- 2.) 49 педагогических работников, 8 – высшая категория (16,2%), I категория – 17  (34,3 %), молодые специалисты – 5.

Цель работы педколлектива  школы:

Воспитать личность ученика и учителя, способную к активному саморазвитию В  2014-2015 учебном году работа педколлектива была направлена на решение следующих задач:

Направления и задачи развития школы:

1. Работа по новым федеральных государственных образовательным стандартам на начальной ступени образования, основного общего образования.

2. Внедрение современных педагогических, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы.

3. Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.

4. Создание для обучающихся образовательной среды, в которой они могли бы самореализоваться.

Для реализации поставленной цели и решения задач в школе были созданы следующие условия:

-      Написана образовательная программа.

-      Все планы работы ШМО были ориентированы на выполнение поставленной цели, задач школы.

-      Выработаны разнообразные формы, как одно из условий выполнения поставленных задач.

          Работа по организации учебно-воспитательного процесса и решению задач школы была построена на диагностической основе, выполнении Программы развития школы.

По данным проведенных исследований наблюдается тенденция роста показателей профессиональной деятельности учителей по позициям:

-   владение содержанием учебных предметов, новых подходов в изучении предметов с использованием компьютерных технологий;

-   новых педагогических техник и технологий;

-   повышение мотивации в инновационной деятельности.

Основными проблемами, которые выявила диагностика творческого потенциала педагогов школы, психологического климата школьного коллектива, можно считать следующие:

-   не все педагоги включены в сферу инновационной деятельности;

-   недостаточна организация дифференцированной, профилактической и коррекционной работы с обучающимися;

-   не у всех педагогов развита способность к прогнозированию результатов  труда и самоанализу;

-   требуется более углубленный мониторинг учебной и воспитательной деятельности каждого учителя и каждого класса.

Исходя из этого возникает необходимость работы педколлектива над методической темой:

«Повышение качества образования через повышение уровня компетентности учителя»

1)Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 2 им. А.С. Пушкина Моздокского района РСО-Алания.

Учредителем МБОУ СОШ № 2 им. А.С. Пушкина является Администрация Моздокского районного муниципального образования.

Юридический адрес: 363756, РСО-Алания, г. Моздок, ул. Форштадтская, 37.

Адрес электронной почты: school2mozdok@narod.ru

Адрес сайта: WWW.school2mozdok-narod@rambler.ru

Печатный орган детской организации – газета «Импульс».

МБОУ СОШ №2 введена в эксплуатацию в январе 2002 года. В комплексе школы, рассчитанной на 1251 учащихся, на конец 2014-2015 учебного года обучалось 864 учащихся.

Школа расположена по ул. Форштадтской, улице, по которой движется основной поток машин. По заключению ГИБДД улица перегружена транспортом. На достаточно оживлённом участке установлен стационарный светофор. В микрорайоне школы расположены общественные учреждения, поэтому часть улиц постоянно оживлена. Перед школой располагается большой пустырь, на котором идет строительство домов жилого сектора, а также имеется несанкционированный выход, через который посещает Парк Победы много лиц, т.е. центральная часть входа школы перегружена частным автотранспортом. Школа осуществляет подвоз учащихся 3 автобусами, место стоянки автотранспорта не обустроено, утром скапливается большое количество автотранспорта родителей, это неблагоприятно сказывается на экологии микрорайона. По инициативе школы и при поддержке Районной Администрации территория перед школой была облагорожена: установлены бордюры, стойки, озеленена фасадная часть перед воротами. Силами детей высажено 36 кустов туи.

Не смотря на то, что школа удалена от учреждений дополнительного образования: ЦДТ, СЮТ, ДХШ, ДЮСШ № 1 и № 2, тем не менее, с ними поддерживается тесная связь, ежегодно составляются договора для осуществления дополнительного образования детей. Кружками и секциями дополнительного образования было охвачено 78% детей. Данный охват детей стабильно поддерживается на протяжении пяти лет.

Поддерживается связь с такими учреждениями и организациями своего социума¸ как детская поликлиника, комплекс парка « Победы», кинотеатр «Юность», музыкальная школа, ДК, центр занятости населения Моздокского р-на, музей, Дом Дружбы, городское отделение Моздокского казачества, районные библиотеки. Совместная работа школы и ПДН через совет профилактики ведет успешную профилактическую работу по привитию законопослушного поведения. Количество детей, состоящих на профилактическом учете за три последних года, имеет тенденцию снижения. На конец этого учебного года на учете в ПДН состоит 1 учащийся.

Мы понимаем, как важна совместная работа школы с родителями. Сложилась система работы педагогического коллектива с родительскими комитетами классов, управление школы осуществляется совместно с Управляющим советом школы, который стал действенным органом в системе обучения и воспитания детей. Круг вопросов, решаемых Управляющем советом школы, очень широк: это и участие в распределении стимулирующей части з\п учителей , материально-техническое обеспечение школы, спонсорская помощь, организация мероприятий с детьми, участие в ЕГЭ и ОГЭ в качестве наблюдателей, участие в аттестации педагогических кадров - одним словом, связь школы и Управляющего совета довольна тесная. Благодаря работе Управляющего совета многие вопросы организации работы школы стали доступны для понимания родителей, велика его роль в создании микроклимата в коллективе детей и учителей.

Современные дети хотят учиться в обустроенных и красивых школах, где должно быть комфортно.

Поэтому мы рационально распределили места обучения детей. В отдельном корпусе занимается начальная школа. В школе имеется 74 учебных кабинета ( в 2013 2014 учебном году добавились 3 кабинета, из них 1 кабинет для учащихся 0 класса , 2014 -2015 учебном году добавился кабинет для учащихся 1 классов), слесарно-столярная мастерская, кабинет домоводства, актовый, два спортивных зала и тренажёрный кабинет, 3 спортивных площадки, стадион, библиотека, учительская, медицинский кабинет, кабинет психолога, кабинет инспектора ПДН, зал профилактики дорожно – транспортных происшествий, музей Пушкина, конференц-зал, Зал боевой славы, открытый к 65-летию ВОВ и обновленный к 70-летию ВОВ, школьное кафе, кабинет оценки качества образования, магазин канцтоваров, комната отдыха детей учащихся ФГОС. Успешно функционировали уже в новом учебном году кабинет ИЗО. Деятельность школы осуществляется с учётом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей школьников.

Основным контингентом учащихся школы являются дети из семей рабочих и служащих. В связи с недостатком рабочих мест в городе и районе многие родители не работают или занимаются мелким частным предпринимательством.

Родители в этих семьях, как правило, имеют среднее и специальное образование. Незначительная часть родителей имеет высшее образование. В последние три года, по итогам анкетирования родителей , наблюдается повышение интереса родителей к школе и их заинтересованность в получении качественных знаний их детьми.

В рамках реструктуризации образовательных учреждений пятый год в школе осуществляется подвоз детей из сельской местности: из сел Садовое, Советское, Малгобек, Веселое, Комарово, Сухотское, Н. Георгиевское, Л.Кондратенко. Из – за раннего выезда детей (7.10 утра) с трудом удается организовать охват их дополнительным образованием . На посещение кружков и секций остается время только 6 урока , так как отъезд от школы в 14.15 и домой дети попадают после 15 часов, где их ожидает домашняя работа. Естественно, все это сказывается на здоровье, уровне подготовки и качестве знаний детей. В результате объективных причин на детей накладывается дополнительная нагрузка, что сказывается на результатах их учебы. Затруднено также посещение родительских собраний и личных консультаций родителей с учителями.

Социальный статус семей демонстрирует социальный паспорт школы:

В школе обучается - 222 учащихся из 129 многодетных семей,

неполных семей - 130и 165 детей из этих семей учатся в школе.

76 детей из семей остронуждающихся , таких семей 63.

Дети – сироты - нет,

под опекой – 11 челов,

нвалидов – 7 человека,

обучающихся на дому – 13детей ,

на учете в ПДН – в течение года было поставлено 2 чел,

к концу года 1 уч-ся сняли с учёта,

на конец года на учёте в ПДН -1 уч-ся –,

на внутришкольном – в течение года поставлено на учёт 1 уч-ся ,

на конец года на внутришкольном учёте -1 чел.

  • В школе обучаются дети 22 национальностей:

русские – 427

осет. – 121

армяне –72

кумыки – 83

кабард. – 45

чеченцы – 33

корейцы – 18

другие нац.- 65

Анализ национального состава указывает на то, что для нашей школы просто необходимо уделить внимание и усилить предметы гуманитарного цикла, которые труднее усваиваются детьми других национальностей (44,5 ). Учителя сталкиваются с проблемами в языковом барьере и в поведенческом отношении. Приходится учитывать национально- культурные особенности этих детей и координировать взаимоотношения детей в детском социуме. В учебный план школы введены следующие предметы: Мировая художественная культура, Традиционная культура Осетии, История Осетии, Литература Осетии.

Состав обучающихся нашей школы показывает положительную динамику

п/п

Наименование

Показатель

1

Доля обучающихся 1, 2, 3 ступени

2006-2007 уч.год – 31/51/17

2007-2008 уч.год – 32/51/16

2008-2009 уч.год – 32/48/20

2009-2010 уч.год – 32/49/19

2010-2011уч.год - 35/48/18

2011-2012уч.год - 37/46/17

2012-2013уч год - 42/44/14

2013- 2014уч год 43/45/12

2014- 2015уч год 45/44/11

2

Доля девочек (мальчиков) в общем отношении к числу обучающихся

2006-2007 уч.год – 49/51

2007-2008 уч.год – 56/44

2008-2009 уч.год – 52/48

2009-2010 уч.год- 57/43

2010 -2011 уч.год – 54/46

2011 -2012 уч.год–54/46

2012 -2013 уч год - 52 /48

2013- 2014уч год 48/47/51

2014- 2015уч год 487/52/60

3

Соотношение числа проживающих в микрорайоне школы и обучающихся в ней

372/295

4

Соотношение числа проживающих в микрорайоне школы и обучающихся в других образовательных учреждениях

364/45

5

Доля обучающихся, проживающих в микрорайоне школы и не обучающихся ни в одном образовательном учреждении (в том числе по состоянию здоровья и по иным причинам)

0%

6

Доля обучающихся, проживающих в микрорайоне школы и обучающихся в других учреждениях общего образования

0,8

Степень сохранности контингента обучающихся по классам и ступеням обучения

№ п/п

Наименование

Показатель

Примечание

1

Доля обучающихся в возрасте 6,5-18 лет, отчисленных по неуспеваемости и за плохое поведение

2006-2007 уч . год – 0

2007-2008 уч. год – 0

2008-2009 уч.год – 0

2009-2010 уч.год – 0

2010-2011 уч.год - 0

2011-2012 уч.год - 0

2012-2013уч.год - 0

2013- 2014уч год- 0

2014- 2015уч год -0





2

Доля обучающихся, выбывших в другие образовательные учреждения с указанием причин

2006-2007 уч.год – 8,3

2007-2008 уч.год – 4,5

2008-2009 уч.год – 5,2

2009-2010 уч.год – 5,3

2010 -2011 уч.год– 6

2011-2012уч.год – 1,8

2012-2013уч.год – 1,9

2013- 2014уч год – 1,8

2014- 2015уч год – 1,7


Основная причина – переезд родителей

3

Соотношение числа обучающихся, зачисленных в образовательное учреждение и выбывших из него

2006-2007 уч.год – 0,05

2007-2008 уч.год – 0,05

2008-2009 уч.год – 0,08

2009-2010 уч.год – 0,05

2010-2011 уч.год -0,06

2011-2012 уч.год -0,05

2011-2012 уч.год -0,07

2013- 2014уч.год – 0,04

2014-2015уч.год– 0,02


Большой % выезжающих за пределы района и Северной Осетии

4

Соотношение числа обучающихся в 4 классе и пожелавших продолжить обучение в 5 классе

2006-2007 уч.год – 1

2007-2008 уч.год – 1

2008-2009 уч.год – 1

2009-2010 уч.год – 1

2010-2011 уч.год– 1

2011-2012 уч.год – 1

2012-2013 уч.год – 1

2013- 2014уч год - 1

2014- 2015уч год - 1





5

Процент выпускников 9 классов, продолживших обучение в 10 классе

2006-2007 уч.год – 72

2007-2008 уч.год – 68

2008-2009 уч.год – 61

2009-2010 уч.год – 78

2010-2011 уч.год– 79

2011-2012 уч.год– 74

2012-2013 уч.год – 71

2013- 2014уч год - 68

2014- 2015уч год - 72

Понижение % обучающихся 9 классов, продолживших обучение в 10 классе, объясняется усложнением программы 10 класса, введением профильного обучения и ЕГЭ

Создание необходимых предпосылок для получения качественного образования приводит к притоку учеников с других школ. Отток детей происходит по объективным причинам. Отчислений воспитанников в течение последних 5 лет за неуспеваемость или плохое поведения не было.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о самообследовании муниципального бюджетного учреждения
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка...

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о самообследовании муниципального бюджетного учреждения
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка...

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о самообследовании муниципального бюджетного учреждения
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка...

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о самообследовании муниципального казенного образовательного учреждения
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка...

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования за 2016-2017 учебный год
Целями проведения самообследования Учреждения являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Учреждения

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования мадоу «Детский сад №2 «Улыбка»

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования мадоу «Детский сад №2 «Улыбка»

Отчёт о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования деятельности структурного подразделения фгбоу впо «угту»
В ходе подготовки самообследования администрацией нош «Росток-угту» проведена аналитическая работа, отражающая результативность и...

Отчёт о результатах самообследования iconОтчёт о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения
«Борчанская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную