Вид занятия


lit.na5bal.ru > Документы > Документы
Официально-деловой стиль речи. Жанры. Элементы общения, деловое общение. Оформление документов, используемых в медицинской практике.

ВИД ЗАНЯТИЯ: практическое занятие № 9.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Анализ наиболее часто встречающихся ошибок в деловой коммуникации позволяет сделать вывод, что большинство отрицательных результатов, непонимание между участниками общения возникает из-за отсутствия или недостаточной развитости речевых навыков и умений в устном и письменном деловом общении. В связи с этим всегда остается актуальным вопрос о необходимости овладения стилистикой официально-делового общения, лексическими и грамматическими навыками построения текстов сообщений, протоколов, договоров, выступлений.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. Обучающая. Сформировать систему знаний по языковым признакам официально-делового стиля. Закрепить владение нормами официально-делового стиля.

2. Воспитывающая. Формирование и развитие любви к родному языку, воспитание и развитие личности студента на основе индивидуального подхода в работе.

3. Развивающая. Развитие у студента навыка применения знаний по вопросам правильного построения текстов официально-делового стиля речи.

Инновационные формы и методы обучения: синтаксическое моделирование, развитие лингвистической догадки, речевое моделирование, игровая процедура, анализ речевой ситуации, лингвистическая игра.
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:

1. Сфера функционирования. Жанровое разнообразие.

2. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов.

3. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

4. Язык и стиль распорядительных документов.

5. Язык и стиль коммерческой корреспонденции.

6. Язык и стиль инструктивно-методических документов.

7. Реклама в деловой речи.

8. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

9. Типичные нарушения норм официально-делового стиля.
График проведения занятия:

1. Организация занятия: приветствие, отметка присутствующих и отсутствующих.

2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):

- разбор неясных вопросов студентов при подготовке к практическому занятию;

Входной контроль.

  1. Распределите виды документов в соответствии с таблицей:

Организационно-распорядительные

Информационно-сиравочные

Частные деловые бумаги











Автобиография, план, закон, постановление, акт, резюме, заявление, протокол, справка, приказ, справка, деловое письмо, доверенность, расписка, докладная записка, служебная записка, положение, характеристика, объяснительная записка, устав, рекомендация, отчёт.

Правильный вариант:

Организационно-распорядительные

Информационно-сиравочные

Частные деловые бумаги

Закон, постановление, приказ, положение, устав,

План, акт, протокол, отчёт, справка, деловое письмо, докладная записка, служебная записка, объяснительная записка,

Автобиография, резюме, заявление, доверенность, расписка, характеристика, рекомендация


- разбор материала по плану практического занятия.

3. Методические советы по выполнению практических заданий: задания на бумажных и электронных носителях. Выполняя предложенные задания, преподаватель рекомендует студентам обратиться к материалам лекции, орфографическим словарям, электронным версиям словарей, учебнику Е.В. Орловой «Русский язык для медицинских вузов» и пособию И.А. Ковынёвой и Е.В. Рубцовой. «Культура речевого общения: теория и практика».

4. Ориентировочные основы действий в ходе выполнения практической работы:

1. Расставьте в нужном порядке реквизиты автобиографии.

Образец выполнения задания: На 1 месте должно стоять название документа (в центре), затем ФИО (полностью) и т.д.

  1. Дата (слева), подпись и расшифровка подписи (справа).

  2. Местожительство.

  3. Я, ФИО (полностью).

  4. Год и место рождения.

  5. Семейное положение (сведения о членах семьи: для не имеющего семьи – сведения о родителях, для имеющего свою семью – сведения о муже, жене, детях).

  6. Этапы жизненного пути: школа, колледж, училище, вуз, место работы (по порядку).

  7. Название вида документа (в центре).

  1. Найдите соответствия реквизитам и их содержанию.

Реквизиты

Содержание реквизитов

  1. Персональные данные

А. Иностранные языки; конкретные навыки, имеющие отношение к искомой должности; владение компьютером, работа в общественных организациях и т.п.

  1. Цель трудоустройства

Б. Краткое описание характера работы с указанием дат и занимаемых областей (в хронологической последовательности).

  1. Образование

В. ФИО, год и место рождения, семейное положение, дата рождения детей (если есть).

  1. Опыт работы

Г. Какую именно работу или должность хотел бы получить претендент.

  1. Дополнительная информация

Д. Перечисление идёт в обратной хронологической последовательности, начиная с последнего места учёбы.


Образец выполнения задания:

  1. В

  2. Г

  3. Д

  4. Б

  5. А

  1. Составьте схему построения резюме, добавив новые реквизиты с опорой на предыдущее задание.

Название документа, гражданство, адрес и телефон, личные качества, рекомендации, дата, подпись и расшифровка подписи.

Образец выполнения задания:

  1. Название вида документа.

  2. Персональные данные.

  3. Гражданство.

  4. Адрес и телефон.

  5. Цель трудоустройства.

  6. Образование.

  7. Опыт работы.

  8. Дополнительная информация.

  9. Личные качества.

  10. Рекомендации.

  11. Дата, подпись и расшифровка подписи.

  1. Сравните два заявление и исправьте ошибки в неправильном варианте.

Декану лечебного факультета

ГБОУ ВПО КГМУ

профессору Герасименковой Е.В.

студентки группы 2-3леч.

Дмитриевой Д.И.

заявление.

Прошу разрешить мне досрочно сдать экзамены в весеннюю сессию 2010-2011 уч. года в связи с болезнью матери и необходимостью уехать домой в г. Елец.

20 мая 2011 подпись и расшифровка





Декану лечебного факультета

Проф. Герасимовой Е.В.

От Дмитриевой И.И.

Заявление.

В связи с тем, что я устроился на работу в филиал фирмы «Оникс», прошу перевести меня на вечернее обучение, так как я не могу учиться

в дневное время.

20 мая 2011 подпись и расшифровка



5. Используя типичные языковые конструкции, составьте предложения.

Образец выполнения задания: Ввиду (чего?) - Ввиду срочного отъезда из города.

Конструкция

Пример употребления

Ввиду (чего?)

Ввиду срочного отъезда из города

В силу (чего?)

В силу отсутствия средств

Вследствие (чего?)

Вследствие изменения расписания

За неимением (чего?)

За неимением средств на покупку аппаратуры

По причине (чего?)

По причине болезни

Согласно (чего?)

Согласно утверждённому плану

В связи (чего?)

В связи с отсутствием денежных средств

Благодаря (чего?)

Благодаря помощи коллег по работе

За недостатком (чего?)

За недостатком средств



6. Напишите заявление с просьбой:

  • Оказать вам материальную помощь;

  • Перевести вас с одного факультета на другой;

  • Продлить вам экзаменационную сессию;

  • Изменить расписание занятий.

7.Используя типичные языковые конструкции из предыдущего задания, отредактируйте фрагменты заявлений.

Образец выполнения задания: Из-за того что я должен срочно уехать на родину – В связи с необходимостью срочного отъезда на родину.

  • В силу того что изменилось расписание поездов

  • Из-за того что я не имею денег на покупку билетов на самолёт

  • Так как я болел в течение целого семестра

  • Вследствие того что я опоздал на вокзал

  • Поскольку расписание движения поездов было изменено.

8.Назовите реквизиты доверенности.



Доверенность
Я, Голиков Павел Иванович, студент педиатрического факультета Курского государственного медицинского университета, доверяю Петровой Алине Сергеевне, проживающей по адресу: 305018, г. Курск, ул. Гагарина, д.5, кв.135, паспорт: серия 4009№ 137246, выдан ОМ №2 УВД г. Курска

29 марта 1986 года, получить мою стипендию за июнь 2010 г. в сумме 850 (восемьсот пятьдесят) рублей.
___________________П.И. Голиков

25.05.2010г.

Подпись Голикова П.И. удостоверяю,

декан педиатрического факультета

И.И. Иванов

26. 05.2010г.

Печать




  1. Найдите 5 ошибок в приведённой ниже доверенности. Исправьте ошибки и запишите правильный вариант.




Я, Васильева Вера Ивановна, доверяю получить мою стипендию студентке факультета клинической психологии Коровиной Анне, паспорт 4038 123456, выдан 40 отделом милиции, получить мою стипендию за январь в связи с моей поездкой в Финляндию.


10. Напишите доверенность:

  • на получение 20 000 рублей с вашего вклада в банке каким-либо юридическим лицом;

  • на покупку автомобиля на ваше имя.

11. Проанализируйте реквизиты расписки, сравните с реквизитами заявление и доверенности, найдите сходства и отличия, сделайте вывод.

  • Наименование документа;

  • ФИО, должность лица, дающего расписку;

  • Точное наименование полученного с указанием количества или суммы (цифрами, а затем прописью);

  • Подпись получателя (справа);

  • Дата составления расписки (слева).

  1. Прочитайте образец расписки, найдите необходимые реквизиты.





Расписка

Я, Черненко Галина Николаевна, заведующая кафедрой педиатрии, получила со склада фирмы «Кентавр» 1 (один) чёрно-белый принтер марки «Самсунг» для использования на кафедре.

Черненко
1 февраля 2012г.




  1. Напишите расписку в получении мультимедийного проектора:

1.для проведения научной конференции аспирантов и молодых учёных;

2. экспонатов из музея КГМУ для проведения научной конференции.


  1. Изучите структуру рекламного текста. Прочитайте примеры рекламы, найдите в каждой них слоган, зачин, информационный блок, справочные сведения и ответьте на вопрос: «Соответствует ли реклама предъявляемым требованиям?» Задание из учебника под ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. – СПб.: Питер, 2010. – 336с.: ил.»


Структура рекламного текста:

  1. Рекламный лозунг (слоган). Цель – служить «»визитной карточкой товара, слоган должен быть нестандартным и запоминаемым.

  2. Зачин (вступление). Цель – привлечь внимание, заставить прочитать весь текст, зачин должен быть неожиданным, захватывающим, притягивающим внимание.

  3. Основная часть – информационный знак. Цель – проинформировать читателя о достоинствах, преимуществах предлагаемого товара.

  4. Заключение – справочные сведения (адрес, телефон, время работы фирмы).




«Бастион» покоряется только хозяину!

«Бастион» - замок повышенной секретности!

  • 20 тысяч неповторяющихся комбинаций.

  • Мощная сталь, противостоящая любому натиску.

  • Предохранитель для рассеянных хозяев.

  • Возможность установки в любую дверь.

Замки «Бастион» можно купить в магазинах «Дом и быт» по адресам:…

Часы работы магазинов:…





5. Самостоятельная работа студентов на занятии:

1. Составьте заявление о приеме на работу.

2. Напишите доверенность на получение стипендии.

3. Заполните образец резюме.
Резюме врача-стоматолога

Дата

ФИО

 

Дата рождения:

Электронная почта:
Телефоны: моб.

Предпочтительный способ связи:

Город:

Пожелания к будущей работе

 

Должность:
Отрасль:
Зарплата (минимум):
График работы:

Опыт работы 1-3 года

 

Московский государственный медико-стоматологический университет
cентябрь 2006 — май 2007
Должность:

Должностные обязанности:

  • Самостоятельный прием пациентов.

  • Все виды эндодонтических работ.

  • Эстетическая реставрация зубов.

Достижения:


Образование

 

Университет
Факультет
Специальность:

Квалификация:

Повышение квалификации:
Квалификация:

Профессиональные навыки

 

Современная обработка каналов

Пломбирование каналов

Инструментальная обработка при помощи ультразвуковых аппаратов Piezon-Master 400, Air flow.

Эстетическое восстановление всех групп зубов

Работа в четыре руки.

Аппаратные способы профессиональной гигиены полости рта.

Проведение и анализ снимков на визиографе и рентген-аппарате.

Владение компьютерными программами Инфодент, 3D Master Vitapan, Easyshade.

Иностранные языки

 

Английский:

Дополнительные сведения

 

Семейное положение:

Дети:
Личный автомобиль:

Возможность командировок:

Обучалась в художественной школе в течение 5 лет, отлично рисую



6. Прием практических навыков по теме занятия.

Инновационные методы обучения.

1.Задание. Игровая процедура. Вы секретарь деканата стоматологического факультета. Дайте рекомендации студенту о том, какие документы ему необходимо написать.


  • Вы нарушили распоряжение деканата о практике в медицинском учреждении.

  • Вы как секретарь студенческого профкома получили во временное пользование телевизор.

  • Вам необходимо досрочно сдать экзамен, чтобы уехать на родину.

  • Вам необходимо, чтобы Вашу стипендию получил Ваш товарищ по учёбе.

  • Вы не успели подготовить доклад для выступления на студенческой конференции.

  • Вы не можете получить премию за участие в межвузовской олимпиаде, поскольку уезжаете домой.

  • На время летней практики вы берёте во временное пользование медицинскую аппаратуру.


Задание 2. Анализ речевой ситуации. Определите, над чем иронизирует В.Ардов в шутливом объявлении. Задание из учебного пособия Е.В. Орловой «Русский язык и культура речи для медицинских вузов».
Замечено, что ученики портят учебники, каковые выдаются только во временное пользование таковыми.

Замечено, что таковые марают каковые посредством клякс, каковые уменьшают ценность каковых, не давая возможности следующим группам таковых пользоваться каковыми.

Также замечено, что из каковых вырываются страницы таковыми, что свидетельствует о недооценке таковых каковыми.

Впредь, если будут замечены таковые, портящие каковые, то из школы будут изыматься вместе с каковыми и таковые.

Зав. школой.
Задание 3. Речевое моделирование. Найдите ошибки, объясните их причину, исправьте их. Задание из учебного пособия Е.В. Орловой «Русский язык и культура речи для медицинских вузов».


  1. Оля уведомила папу с мамой, что после университета пойдёт в гости к подруге.

  2. Сын письменно уведомил ответчика о своём решении.

  3. Нина Ивановна сдала квартиру квартиронанимателям.

  4. В связи с невыполнением требований договор с квартиронанимателем расторгнуть.


Задание 4. Развитие лингвистической догадки. Известный лингвист Панов М.В. в своей книге «Труды по общему языкознанию и русскому языку» писал о такой закономерности: «…слова окрашенных стилей должны иметь синоним в нейтральном стиле; слово нейтрального стиля может иметь синоним в окрашенном стиле». Распределите слова по колонкам в соответствии со стилями произношения.
Слушать, спать, вкушать, дрыхнуть, есть, почивать, хавать, лицо, скончаться, Пегас, умереть, умереть, глобус, читать, объегорить, слушать, будущий, внимать, бить, лошадь, развесить уши, мордовать,

коняга, грядущий, обмануть, сыграть в ящик.

Правильный ответ:



Высокий стиль

Нейтральный стиль

Сниженный стиль

почивать

спать

дрыхнуть

вкушать

есть

хавать

лик

лицо

рожа

скончаться

умереть

сыграть в ящик

Пегас

лошадь

коняга

-

бить

мордовать

грядущий

будущий

-

внимать

слушать

развесить уши

-

обмануть

объегорить

-

читать

-

-

глобус

-


Задание 5. Лингвистическая игра «Два врача». Прочитайте диалог. Исправьте ошибки в речи врачей, взятые из записок хирурга Ю.Карелина «Семь дней в неделю».

- Молодец он, ваш холецистит, что отказывается от операции. А то столы все заняты. Прободная язва наступила. Негде оперировать. Холецистит может и подождать, а язва нет.

- А язва у вас какая? Молодая? Старая?

- Молодая. Парень. Двадцать девять лет.

- Тяжёлая?

Не знаю, как в животе. А так обычная…

Задание 6. Игровая процедура. Прочитайте диалог-воспоминание двух врачей из записок врача писателя В.В. Кованова «Призвание». Объясните, как неправильное употреблений официально-деловой лексики чуть не привело к врачебной ошибке.

«Вместе со студентом Фёдоровым, будущим патологоанатомом, мы беседовали - это был наш первый опыт- с одной больной, поступившей в клинику с воспалением мочевого пузыря. Больная охотно отвечала на все наши вопросы, которые мы подготовили в тот раз не сами, а списали её со стандартной формы истории болезни. В конце её значился вопрос «Была ли аутопсия больного и какие результаты получены на секции?» Мы ещё не знали тогда, что значат слова аутопсия и секция и, и ничего не подозревая, задали этот вопрос больной. Она удивлённо посмотрела на нас и спрашивает:

- Вы, молодые люди, понимаете, о чём говорите?

- Конечно, понимаем, - отвечаем с некоторой заминкой.

- Ну, тогда нам больше не о чем говорить. Вы, вы ..либо невежды, либо циники.

На глазах у неё появились слёзы. Тут уж мы растерялись. Видя наше искреннее смущение, больная сменила гнев на милость.

- Дорогие коллеги, - сказала она.- Я пока ещё жива, поэтому вскрытию не подвергалась. А аутопсия - это вскрытие, которое производится в секционном зале для установления причины смерти больного.

Сгорая от стыда, не зная, куда глаза девать, мы просим простить нас, и если можно, никому не рассказывать об этом случае».

Задание 7. Синтаксическое моделирование.

Прочитайте определение речевой манипуляции, найдите подобные примеры в медицинской рекламе.

Речевая манипуляция – такой вид речевого воздействия, который используется для скрытого внедрения в психику адресата каких-либо целей, желаний, намерений, отношений и установок.

Приёмы внушения (суггестии):

  • Использование местоимения МЫ, когда автор рекламы подчёркивает, что они с читателем союзники;

  • Выражение уверенности, что многие думают также;

  • Похвала адресату;

  • Использование речевых формул: как известно, очевидно, как мы знаем;

  • Риторические вопросы.

  • Примеры из жизни обычных людей, жизненные истории.


scan10191.jpg

scan10197.jpg


scan10195.jpg


scan10196.jpg
7. Выходной контроль знаний и навыков студентов:

Найдите соответствие документу и его содержимому.


1.Автобиография

А. Документ, с помощью которого одно лицо предоставляет другому лицу полномочия предпринят за него какое-либо действие.

2. Резюме

Б. Документ, содержащий сведения о выполнении какого-либо задания, представляемый какому-либо учреждению или должностному лицу.

3. Заявление

В. Документ, объясняющий причины какого-либо события, происшествия.

4.Служебная записка

Г.Документ, констатирующий факт свершения какого-либо события, происшествия. Составляется в рамках одного учреждения и направляется от нижестоящего лица вышестоящему.

5.Докладная записка

Д. Документ, констатирующий факт свершения какого-либо действия. Составляется в рамках одного учреждения и направляется от нижестоящего лица вышестоящему и направляется для принятия мер.

6.Объяснительная записка

Е. Документ, содержащий социально значимые сведения из жизни автора, данные собственноручно в хронологическом порядке от 1-го лица.

7.Отчёт

Ж. Документ, содержащий краткие сведения биографического характера, составляемый лицом в процессе поиска работы или по требованию работодателя.

8.Доверенность

З. Документ, содержащий просьбу о чём-либо. Пишется собственноручно от 1-го лица и от руки.


Правильный вариант:

  1. Е

  2. Ж

  3. З

  4. Д

  5. Г

  6. В

  7. Б

  8. А


8. Подведение итогов занятия: Выставление оценок студентов, определение типичных ошибок студентов.

Заключительное слово:

Таким образом, необходимо обратить внимание на следующие показатели совершенства процесса коммуникации:

• соблюдение грамматических и стилистических правил;

• подбор слов, точно соответствующих замыслу контактов;

• простота и краткость изложения материала;

• интересность и убедительность: отсутствие лишних слов, конкретность, выраженная адресность текстов;

• достоверность и точность.

Необходимо внимательно следить за дальнейшей стандартизацией управленческой и деловой коммуникации с тем, чтобы она была на уровне современных требований. Документы всегда должны составляться на правовой основе, иначе они не будут обладать юридической силой.

Материально-техническое оснащение занятия: доска, раздаточный материал, ноутбук, проектор.

Методическое обеспечение занятия:

Основная литература


1. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ Под ред. В.Д.Черняк. –М., 2007.

2. Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика. - Курск, 2010. (Электр.).

Дополнительная литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура

речи. - РАГС, 2010.

2. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.

3. Рубцова Е.В. Пособие по русскому языку и культуре речи для студентов факультета клинической психологии и социальной работы 1 года обучения.- Курск, 2009.

4. Ковынева И.А. Голофразис как потенциальный способ русского словообразования. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2010.

5. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. - М., 2008.

6. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка.- М., 2008.

7. Культура речи и эффективность общения / Под ред. Л.К. Прудкина, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.

8. Головин Б.Н. Основы хорошей речи.- М., Высшая школа, 2005.

9. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., Высшая

школа, 2003.

10. Русский язык и культура речи : учеб. для студентов учеб. заведений/ под ред. В.И.Максимова. - М. : Гардарика, 2009.

11. Межкультурная коммуникация: вопросы теории и практики / Материалы Международной научно-практической конференции
(6-7 апреля 2011 г.) / В авторской редакции. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Минздравсоцразвития России, 2011. – [Электронное издание].
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ:
Задание 1. Найдите 6 ошибок в данном заявлении. Отредактируйте текст.

Декану экономического факультета Технологического университета проф. С. С. Инину от Иванцова Н. Ю.

Заявление.

В связи с тем что я устроился на работу в филиал фирмы «Стронг», прошу перевести меня на вечернее отделение, так как я не могу учиться в дневное время. С уважением

H.Ю. Иванов
11 сентября 2003 г.
Задание 2

Найдите ошибки в данном заявлении (6 ошибок). Отредактируйте данный текст.

Директору завода «Энергия» г-ну Ю. И. Селину от инспектора отдела кадров Губиной С. С.

Заявление

Так как я находилась в больнице в течение последних двух месяцев, прошу дать мне внеочередной отпуск из-за состояния здоровья. Справка есть.
04.05.2003 г

С. С. Губина

Задание 3. Прочитайте образец доверенности. Определите, из каких элементов (реквизитов) состоит текст доверенности. Надпишите названия реквизитов.
Доверенность

Я, Гошин Павел Михайлович, студент механического факультета Технического института, доверяю Ивановой Анне Сергеевне, проживающей по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Озерная, д.б, кв. 9, паспорт: серия 4009 № 145676, выдан 34-м отделением милиции г. Санкт-Петербурга 10 марта 2000 г., получить мою стипендию за июнь 2000 г. в сумме 150 (сто пятьдесят) рублей.

Обратите внимание на расположение частей доверенности:

  • наименование документа — в центре;

  • текст — с красной строки;

  • дата — слева, подпись — справа;

под датой и подписью — место, чтобы заверить документ.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ:

  1. Знать языковые признаки официально-делового стиля.

  2. Владеть нормами официально-делового стиля.

  3. Уметь продуцировать тексты официально-делового стиля речи в соответствии с нормами ОДСР.

8. Задание на следующее занятие:

  • Напишите доверенность по образцу.





  • Проанализируйте 5-6 видов медицинской рекламы, найдите примеры речевого манипулирования и примеры, удачные в стилистическом отношении.

  • Подготовьте научное сообщение «Особенности публицистического стиля речи».

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Вид занятия iconАвтор, название, место издания, издательство, год издания учебной...
Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду 2 мл гр. Мозаика-синтез, М, 2010г

Вид занятия iconНаучный стиль речи. Жанры. Виды работ с научным текстом. Вид занятия
Владение навыками работы с научным текстом является одним из основных видов деятельности студента

Вид занятия iconВид занятия
Актуальность темы: Цель публицистического стиля речи — информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием...

Вид занятия iconПояснительная записка 3-4 Правила игры 5 Ход игры-викторины 6 Вид...
Коль суждено дышать нам воздухом одним, Давайте же мы все навек объединимся, Давайте наши души сохраним, тогда мы на Земле и сами...

Вид занятия iconТема занятия
Методическое обеспечение занятия: сайт с заданиями для веб-квеста, презентация к уроку

Вид занятия iconУрок по теме «Творчество А. Н. Островского» Цели занятия
Умение работать в экспертной группе, анализ хода занятия и работы отдельных студентов

Вид занятия iconТехнологическая карта открытого занятия по фортепиано в Центре детского творчества
Тема занятия: «Работа над метроритмическими особенностями музыкальных произведений»

Вид занятия iconКонспект занятия по общеразвивающей дополнительной образовательной...
Тема занятия: Обучение управлению яхтой на компьютере с использованием компьютерной программы «Virtual Skipper 4»

Вид занятия iconЕжедневное планирование при проведении фестиваля «белый медвежонок...
Вид взросло-детской партнерской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Вид занятия iconПлан-конспект открытого занятия Тема занятия: "Наибольшее и наименьшее значения функции"
Колчинская Татьяна Михайловна, учитель математики высшей категории, мбоу лицей№2 г. Южно-Сахалинск


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную