Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы


страница1/22
lit.na5bal.ru > Документы > Учебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования


«Курский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

для самоподготовки к практическим занятиям
и самостоятельной работы


студентов 4 курса педиатрического факультета
по факультетской педиатрии



Курск – 2015

УДК 616-053.2(075.8)

Печатается по решению

ББК 57.3

редакционно-издательского

У91

совета ГБОУ ВПО КГМУ




Минздрава России



Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов 4 курса педиатрического факультета по факультетской педиатрии / И.Г. Хмелевская, А.Д. Богомазов, Н.С. Разинь-кова, И.И. Жизневская. – Курск: Изд-во КГМУ, 2015. – 132 с.

Рецензенты:

зав. кафедрой педиатрии ФПО, доцент Л.В. Никитина;

зав. кафедрой спортивной медицины и лечебной физкультуры, профессор И.Л. Бровкина.
Пособие предназначено для самоподготовки и самостоятельной работы студентов 4 курса педиатрического факультета к практическим занятиям по факультетской педиатрии. Учебное пособие составлено на кафедре педиатрии коллективом авторов под редакцией зав. кафедрой, д.м.н., профессора
И.Г. Хмелевской в соответствии с программой изучения детских болезней на 4-5 курсах педиатрического факультета в соответствии с требованиями
ФГОС-3.

ISBN 978-5-7487-1752-6 ББК 57.3








Коллектив авторов, КГМУ, 2015

ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России, 2015
















ОГЛАВЛЕНИЕ
Содержание дисциплины……………………………………………………4

Требования к уровню освоения дисциплины………………………………7

Методические рекомендации к практическим занятиям………………….9

Осенний семестр……………………………………………………………..9

Весенний семестр…………………………………………………………...47

Контрольные вопросы к экзамену………………………………………..125

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Факультетская педиатрия» является основой практической деятельности детских врачей. Это обязывает врача-педиатра знать этапы развития детского организма, четко ориентироваться в основных принципах диагностики патологии детского возраста, в разнообразных методах и способах её выявления.

Поэтому основной целью дисциплины является подготовка специалиста к следующим видам профессиональной деятельности:

- профилактическая;

- диагностическая;

- лечебная;

- научно-исследовательская.
Задачи: подготовить специалиста решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

профилактическая деятельность:

- осуществление диспансерного наблюдения за детьми и подростками;

диагностическая деятельность:

- диагностика заболеваний и патологических состояний у детей и подростков на основе клинических и инструментальных методов исследования;

- диагностика неотложных состояний у детей и подростков, диагностика беременности;

лечебная деятельность:

- оказание первой помощи детям и подросткам при неотложных состояниях;

- лечение детей и подростков с использованием терапевтических методов;

- оказание врачебной помощи детям и подросткам при неотложных состояниях;

научно-исследовательская деятельность:

- анализ научной литературы и официальных статистических обзоров;

- подготовка рефератов по современным научным проблемам;

- участие в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области педиатрии по диагностике, лечению, реабилитации и профилактике.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-15. Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом.

ПК-16. Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.

ПК-17. Способность и готовность выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.

ПК-18. Способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам детей и подростков с учетом физиологических особенностей организма ребенка для успешной лечебно-профилактической деятельности.
ПК-19. Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся у детей и подростков заболеваниях и состояниях, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеугрожающие состояния (острая кровопотеря, нарушения дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия.

ПК-20. Способность и готовность назначать больным детям и подросткам адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями.

ПК-31. Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Проектируемые результаты освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

1. Основы применения методов доказательной медицины при оценке состояния детей и подростков, в деятельности медицинских организаций охраны материнства и детства и в научных исследованиях.

2. Этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний детского населения.

3. Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у детей и подростков.

4. Современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных детей и подростков.

5. Принципы и методы оказания первой медицинской помощи и при неотложных состояниях у детей и подростков.

6. Клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарст-венных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у больных детей и подростков.

Уметь:

1. Собрать анамнез; провести опрос ребенка и подростка, его родствен-ников, провести физикальное обследование пациентов различных возрастов (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение характеристик пульса, частоты дыхания), направить детей и подростков на лабораторно-инструментальное обследование, на консультацию специалистов.

2. Интерпретировать результаты обследования, поставить ребенку и подростку предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза, сформулировать клинический диагноз.

3. Разработать больному ребенку или подростку план лечения с учетом течения болезни. Подобрать и назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения, провести реабилитационные мероприятия.

Владеть:

1. Методами общего клинического обследования детей и подростков.

2. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных мето-дов диагностики у детей и подростков.

3. Алгоритмом постановки предварительного диагноза детям и подрост-кам с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам; алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным детям и подросткам.

4. Алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и ле-чебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи детям и подросткам при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ОСЕННИЙ СЕМЕСТР
ТЕМА 1
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconУчебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям по нейрохирургии...
Учебное пособие предназначено для унификации требований к знаниям и умениям студентов при проведении практических занятий по нейрохирургии,...

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconМетодические указания по решению контрольных работ и подготовке к...
Методические указания по решению контрольных работ и подготовке к практическим занятиям

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconЕ. А. Портнов руководство к практическим занятиям по дисцеплине основы...
Руководство к практическим занятиям по дисцеплине основы микробиологии и иммунологииразработанона основе Федерального государственного...

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconМетодические указания к лабораторным работам, практическим занятиям...
Алгоритмы и структуры данных: методические указания к лабораторным работам, практическим занятиям и курсовому проектированию. Ч....

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconУчебное пособие Рекомендовано умо вузов России по образованию в области социальной работы
...

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconМетодические рекомендации к практическим занятиям и самостоятельной...
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconМетодические указания к лабораторным работам, практическим занятиям...
Алгоритмы и структуры данных: методические указания к лабораторным работам, практическим занятиям и курсовому проектированию. Ч....

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconУчебное пособие географического практикума для обучающихся профильных классов Новокузнецк
Учебное пособие предназначено для обучающихся общеобразовательных и инновационных школ с углубленным изучением географии

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconМетодические указания по решению контрольных работ и подготовке к практическим занятиям

Учебное пособие для самоподготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы iconУчебное пособие Новосибирск 2001
Учебное пособие предназначено для студентов всех специальностей всех форм обучения. В первой части пособия рассмотрены основные понятия...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную