Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО


страница1/8
lit.na5bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8






c:\button_data\jpeg\image20150925105623-001.jpg

Содержание адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования

1. Общее положение

2. Пояснительная записка

3. Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья МКОУ ХМР «СОШ им. А.С. Макшанцева п. Кедровый»

4. Условия реализации АООП ООО

5. Содержание рабочих программ по учебным предметам

6. Характеристика контингента учащихся с ОВЗ

7. Педагогические технологии, формы и методы обучения и воспитания детей с ОВЗ

8. Аттестация обучающихся

9. Учебный план

10. Общая характеристика учебных предметов

11. Программа психологической коррекции

12. Этапы программы и ответственные за их реализацию

13. Описание условий организации учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ

14. Предполагаемые результаты реализации программы


  1. Общие положения

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее – АООП) образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) – это общеобразовательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП обучающихся с ОВЗ разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования (далее – Стандарт) обучающихся с ОВЗ, предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП.

АООП самостоятельно разрабатывается и утверждается ОО, осуществляющим образовательную деятельность, с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

  1. Пояснительная записка


ОО реализует адаптированную основную общеобразовательную программу основного общего образования 8-9 классов. Реализация АООП основного общего образования 8-9 кл. рассчитана на 2 учебных года обучения детей с ЗПР. АООП ООО для детей с задержкой психического развития определяет цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия в учебных предметах и используемые педагогические технологии, регламентирует организацию образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья.

АООП ООО направлена на создание комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с учетом состояния их здоровья и особенностей психофизического развития, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся с ОВЗ, оказание им помощи в освоении основной образовательной программы.

АООП носит комплексный характер и обеспечивает:

-поддержку обучающихся с особыми образовательными потребностями, а также попавших в трудную жизненную ситуацию;

-выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ единстве урочной и внеурочной деятельности, в совместной педагогической работе специалистов системы общего и специального образования, семьи и других институтов общества; интеграцию этой категории обучающихся в образовательной организации;

-оказание в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии каждому обучающемуся с ОВЗ комплексной, индивидуально ориентированной, с учетом состояния здоровья и особенностей психофизического развития таких обучающихся, психолого-медико-педагогической поддержки и сопровождения в условиях образовательного процесса;

-создание специальных условий обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, в том числе безбарьерной среды жизнедеятельности и учебной деятельности, соблюдение максимально допустимого уровня.



  1. Паспорт адаптированной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья МКОУ ХМР «СОШ им. А.С. Макшанцева п. Кедровый»



Наименование

программы

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья МКОУ ХМР «Средняя общеобразовательная школа имени А.С. Макшанцева п. Кедровый»

Основания для

разработки

программы

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом МОиН РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. №1089г.;

Примерные учебные планы образовательных организаций, реализующих адаптированные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры для детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, получающих образование на дому или в медицинских организациях, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, утвержденный приказом Департамента образования и науки Ханты-мансийского автономного округа – Югры (далее – Департамента) от 13 августа 2015 №1087.


Нормативная база

программы

Документы федерального уровня

-Федеральный закон от 29 декабря 2012г. 3273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации».

-Приказ МОиН РФ «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» от 20.09.2013г. №1082.

-Приказ МОиН РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013г. №1015.

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.).

Документы регионального уровня

-Постановление Правительства ХМАО-Югры «О государственной программе ХМАО-Югры Доступная среда в ХМАО-Югре на 2014-2020 годы» от 14.02.2014г. №54-п.

-Постановление Правительства ХМАО-Югры №Об организации инклюзивного образования лиц с ОВЗ в ХМАО-Югре от 13.12.2013 года №43-п.

-Письмо Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «Методические рекомендации по формированию универсальной барьерной среды в ОУ» от 13.02.2013г. №1209.

Документы муниципального уровня

-Приказ комитета по образованию администрации ХМР «Об утверждении плана-графика («дорожной карты») введения инклюзивного образования» от 28.03.2014 №258-О.

-Приказ комитета по образованию администрации ХМР «О внесении изменений в приказ комитета по образованию администрации ХМР от 28.03.2014 г. №258-О «Об утверждении плана-графика («дорожной карты») введения инклюзивного образования» от 27.04.2015 №261-О.

Документы образовательной организации

-Устав МКОУ ХМР «СОШ им. А.С. Макшанцева п.Кедровый».

-Учебный план МКОУ ХМР «СОШ им. А.С. Макшанцева п.Кедровый».

-Локальные акты

-Должностные инструкции работников школы, осуществляющих

реализацию основного общего образования.


Разработчики

программы

Администрация МКОУ ХМР «СОШ им. А.С. Макшанцева п.Кедровый», педагогический коллектив

Цель разработки

программы

Обеспечение в ОО адаптированной учебно-воспитательной развивающей среды для развития индивидуального адаптационного потенциала детей с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

Основные задачи

реализации

программы

- Своевременное выявление детей с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья.

- Определение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Создание условий, способствующих освоению детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы основного общего образования и их интеграции в образовательной организации.

- Разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация индивидуальных и (или) групповых занятий для детей с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом развитии.

- Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.


Основные направления

реализации

программы

-Обеспечение в школе условий, необходимых для получения обучающимися с ОВЗ академического образования, умений и навыков, компетенций, необходимых для успешной адаптации данной категории детей в постшкольном пространстве;

- Диагностический мониторинг актуального статуса школьников с ОВЗ и соответствующих ему потребностей ближайшего развития;

- Минимизация имеющихся психолого-педагогических отклонений, сохранение и укрепление здоровья обучающихся с ОВЗ на основе совершенствования ОП;

- Социальная адаптация учеников, сообразная возможностям жизненной успешности;

- Формирование у школьников с ОВЗ начальных навыков в рамках профессионального самоопределения;

- Формирование у школьников толерантного отношения к людям, имеющим особенности связанные с ограниченными возможностями здоровья, создание условий для получения ими опыта сотрудничества, проявления доброжелательности, сопереживания, взаимопомощи;

- Повышение уровня профессионализма педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ.

- Консультирование родителей по вопросам индивидуального развития детей с ОВЗ.

- Участие в ПМПК.


Сроки реализации

Программы


2015-2016 учебный год –8 класс

2016-2017 учебный год –9 класс

Принципы разработки и реализации программы


- Принцип гуманизации - предполагает осуществление личностно-ориентированного подхода, направленного на общее развитие личности с ОВЗ, его социализацию, максимальную интеграцию в современную жизнь.

- Принцип индивидуального подхода - предполагает необходимость определения индивидуальной цели воспитания и обучения, отбора содержания, выбора форм и методов обучения для каждого ребенка с ОВЗ с учетом его профессиональных и образовательных потребностей, возможностей и условий воспитания.

-Принцип системности - обеспечивает единство образования, диагностики, коррекции и развития учащихся с ОВЗ, т. е. системный подход к анализу особенностей их развития и коррекции нарушений, а также всесторонний многоуровневый подход к решению проблем ребёнка.

-Принцип интегрированного подхода - предполагает интеграцию обучения и коррекции путем включения в рабочую учебную программу коррекционной составляющей, ориентированной на первичные дефекты, представленные в структуре нарушений развития обучающегося.

-Принцип непрерывности - гарантирует непрерывность педагогической помощи учащимся с ОВЗ до полного решения проблемы или определения подхода к её решению.

-Принцип комплексного взаимодействия всех участников образовательного процесса в ходе реализации АООП - предполагает постоянное сотрудничество педагогов, психолога, администрации ОО, медицинских работников и других специалистов для наиболее успешной реализации цели обучения обучающегося с ОВЗ по АООП ООО.

-Принцип приоритета самостоятельных форм образовательной деятельности - предполагает максимальную активность и самостоятельность учащегося в ходе обучения.


Ожидаемые

результаты

реализации

программы

Освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;

Создание благоприятной образовательной среды школы, отвечающей требованиям времени.

Формирование процесса общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе.

Формирование модели выпускника начальной и основной школы как социально-значимой личности.

Расширение возможностей и развития способностей обучающихся с различными образовательными возможностями.

Повышение уровня развития основных ключевых компетентностей обучающихся.

Мониторинг

результатов

реализации

программы.

Анализ хода реализации адаптированной основной общеобразовательной

программы отражается в ежегодном Публичном отчѐте директора

МКОУ ХМР «СОШ им. А.С. Макшанцева п.Кедровый».

  1   2   3   4   5   6   7   8

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconПояснительная записка содержание адаптированной образовательной программы...
Образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья (адаптированная) была переиздана в связи с изменением...

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconАдаптированная рабочая программа по биологии для учащихся с ограниченными...
Стандарты второго поколения); Составлена на основе содержания адаптированной авторской программы Биология 5-6 класс В. В пасечника....

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconПаспорт Программы Пояснительная записка целевое назначение
Система мониторинга качества образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО icon1. Целевой раздел адаптированной основной общеобразовательной программы...
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconПояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной...
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012 г. №273 –ФЗ

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconПояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной...
Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования моу сош №3 с п. Нижний Куркужин 3

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconПояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной...
Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу сухо-Сарматской сош 3

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconПояснительная записка 1 Общая характеристика образовательной программы...
Паспорт основной образовательной программы основного общего образования мбоу «сош №42»

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО icon«Развитие психомоторики и сенсорных процессов в практике обучения...
Коррекционное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Пояснительная записка Паспорт адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья мкоу хмр «сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый» Условия реализации аооп ООО iconПояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися...
Система оценки достижения обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) планируемых результатов освоения...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную