Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год


страница1/8
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Прохоровская гимназия»

Прохоровского района Белгородской области


«Согласовано»

Руководитель МО учителей русского языка и литературы
________ С.С.Звягинцева

Протокол № ___

от «____»__________2014г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР
__________ С.С.Звягинцева
«____»____________2014г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ

«Прохоровская гимназия»

__________ О.А.Пономарёва

Приказ № ___

от «___»___________2014г.



Рабочая программа

Никульшиной Валентины Анатольевны

высшая квалификационная категория

по элективному курсу

«Русская словесность.

От слова к словесности»

7 «А» класс

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка
Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов:

1.Учебный план МБОУ «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год.

2.Приказ Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 819 от 23.03.2010 г. «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения».

3.Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин ОУ.

4.Инструктивно-методическое письмо Департамента образования Белгородской области и ОГАОУ ДПО «БелИРО» «О преподавании предмета «Русский язык» в общеобразовательных организациях Белгородской области в 2014-2015 учебном году».

5. Программа для общеобразовательных учреждений. Русская словесность. От слова к словесности. 5-9 кл. Р.И. Альбеткова - М.: Дрофа, 2010.
Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» рассчитана на курс 7-9 классов основного общего образования: для 7 класса - 35 часов в год (1 час в неделю), для 8 класса - 35 часов в год (1 час в неделю), для 9 класса - 34 часа в год (1 час в неделю).

Программа курса «Русская словесность. От слова к словесности» на этапе основной школы решает потребности углублённой подготовки учащихся, включённых в процесс гуманитарного образования, в сфере функционирования языка. Предметом изучения является рассмотрение языка как материала словесности и произведения как явления искусства слова. Поэтому цель изучения словесности – помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. В основе курса лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому языку и литературе.

Данная рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности. 5-9 кл.,10-11 кл.». / Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. – М., Дрофа, 2010. Программа по основам русской словесности соотнесена с программами по русскому языку и литературе. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям: если программа по русскому языку определяет изучение строя языка, то программа по словесности – изучение употребления языка; если программа по литературе рассматривает произведения как создания определённых писателей, то программа по словесности – как явления искусства слова.

Подзаголовок «Русская словесность» свидетельствует об изучении на материале устного народного творчества и письменных произведений, созданных на русском языке, явлений искусства слова: богатейших фонетических, лексических, фразеологических, словообразовательных, грамматических особенностей языка, различных форм словесного выражения содержания, специальных средств языка.

Подзаголовок «От слова к словесности» свидетельствует о том пути, которым учащиеся идут в освоении учебного предмета: сначала обучающиеся рассматривают ресурсы языка, которые служат материалом словесности, а затем – произведение как результат употребления языка. Поэтому сначала изучаются свойства языка как материала словесности, а затем речь идет о произведении словесности, которое осваивается через его словесную ткань. Это естественный путь читателя: от наблюдений над языком – к смыслу, идее произведения словесности.

Программа «Русская словесность. От слова к словесности» предлагает последовательное освоение материала от класса к классу в соответствии с возрастными возможностями школьников, с уровнем их языкового и литературного развития. В 5 классе даются первоначальные сведения о словесности. В 6 классе обучающиеся осваивают такое важнейшее понятие, как стилистическая окраска слов и выражений, учатся видеть стилистические возможности лексики и грамматики в произведении, а также применять это свойство языка в собственном высказывании.

В 7 классе обучающиеся приобретают опыт медленного чтения, которое помогает глубоко понять произведение в соответствии с его собственной природой, природой искусства слова; развиваются и углубляются представления о том, что в каждом из родов словесности есть свои законы употребления языка; рассматриваются виды эпических, лирических, драматических и лиро-эпических произведений, взаимовлияние произведений словесности.

В 8 классе ученики осваивают такие важнейшие для словесности понятия, как автор, рассказчик, разновидности авторского повествования; учатся различать автора, рассказчика и героя в эпическом произведении, видеть авторское отношение к изображаемому, выраженное средствами языка; понимать значение средств языкового выражения содержания в произведениях всех родов.

В 9 классе рассматриваются ресурсы языка как материала словесности, продолжается знакомство со средствами художественной изобразительности языка. Обучающиеся узнают, как писатель преобразует жизненный факт в явление искусства, как исторически развивался поэтический язык; видят, что произведение словесности – художественный мир; понимают, в чем состоит главное назначение искусства слова. У обучающихся по данному курсу углубляются знания о законах родов словесности и их употреблении в языке, об особенностях языкового выражения и содержания в эпическом, лирическом и драматическом произведениях.

Программа предусматривает практическую направленность изучения словесности, что помогает выработке умений самостоятельно постигать смысл, выраженный в тексте средствами языка, а также правильно и творчески употреблять язык в собственных высказываниях. В программе предполагается и создание учащимися собственного произведения (сказки, рассказа, сценки, киносценария), что позволяет совершенствовать и читательские умения: пробуя свои силы в творчестве, стараясь найти самые яркие языковые средства выражения мысли, школьники учатся ценить художественные качества произведений, созданных писателями, учатся чётко и ярко выражать свои мысли и чувства.

Формы организации учебного процесса интерактивные: сочетание традиционных классических форм, методов и приемов обучения с инновационными, нетрадиционными. Уроки игры со словом, ролевые и деловые игры, олимпиадные состязания, уроки презентаций, работа в малых группах, имитационное моделирование, тренинги позволяют выявить одаренных детей, открыть широкие образовательные перспективы для исследовательской деятельности, нацеленные на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативного, социокультурного, деятельностного подхода к обучению.

Творческое овладение богатствами родного языка и освоение духовного опыта человечества помогут развитию личности школьника, содействуют становлению целостного мировоззрения, развитию аналитического и креативного мышления, творческого воображения, потребности в самообразовании, саморазвитии, самопознании.

Цели обучения в организации учебного процесса по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности»:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к русской словесности как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, воспитание интереса и любви к русскому языку и литературе;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса речи и грамматического строя речи учащихся, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому совершенствованию;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативного соответствия ситуации и сфере общения, умений работать с текстом, осуществлять информативный поиск;

- освоение знаний о русской словесности, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения.

Данные цели обусловливают решение следующих задач:

- развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, письмо;

- формирование общеучебных умений и навыков: коммуникативных, интеллектуальных, духовно – нравственных, эстетических, информационных, организационных;

- формирование прочных умений и навыков в овладении техники средств художественной изобразительности, понимании их значения, применении средств художественной изобразительности в собственных высказываниях; овладение обучающимися средствами создания юмора в произведении писателей, обогащение словарного запаса языка и грамматического строя речи обучающихся;

- умение отличать из произведений народной словесности былины, особенности языка былины, легенды, предания, понимания выразительного значения ритма, рифмы и аллитерации в создании текста, выразительное чтение произведений;

- умение отличать эпическое произведение от лирического и драматического, особенности их языка, изображение сюжета произведений и характера их героев; выразительное чтение произведений.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Результаты изучения элективного курса «Русская словесность. От слова к словесности»

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении элективного курса «Русская словесность. От слова к словесности», являются:

• совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

Метапредметные результаты изучения курса в основной школе проявляются в:

• умении осмысливать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях; строить суждение и формулировать выводы;

• умении самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

• умении работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• умении работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;

целеполагании: постановка учебных задач на основе соотнесения известного, усвоенного и

того, что предстоит узнать;

планировании: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и определение последовательности действий;

прогнозировании: предвосхищение результата и уровня выполнения заданий;

самоконтроле: соотнесение своих действий с планируемым результатами, осуществление контроля своей деятельности в процессе достижения результата, определение способов действий в рамках предложенных условий и требований;

самооценке: оценка правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей

ее решения;

владении основными видами чтения художественных и других текстов в соответствии с конкретной учебной задачей.

Предметные результаты выпускников основной школы состоят в следующем:

1) в познавательной сфере:

• понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских писателей XIX—XX вв.;

• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

• умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

• определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

• владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

2) в ценностно-ориентационной сфере:

• приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

• формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;

• собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;

3) в коммуникативной сфере:

• восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

• умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа; уметь вести диалог;

• написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений, классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;

4) в эстетической сфере:

• понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

• понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.
Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения элективного курса ученик должен

знать/понимать

  • богатство лексики русского языка;

  • особенности употребления лексики русского языка;

  • средства художественной изобразительности и их роль;

  • эпические жанры народной словесности и особенности их языка;

  • особенности языка эпических, лирических и драматических произведений;

  • функции языка;

  • строение текста, соотношение языка, речи и слова;

  • основные сведения о лингвистике как науке, о роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;

  • системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

  • строение текста, средства, создающие его цельность и связность;

  • понятие языковой нормы, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;

  • компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;

  • основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;
  1   2   3   4   5   6   7   8

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconУчебный план среднего общего образования для обучающихся 10 класса...
Учебный план среднего общего образования школы на 2017– 2018 учебный год составлен на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа по предмету «Математика» в 3 классе на 2014 2015 учебный год
Рабочая программа по математике составлена на основании следующих нормативно-правовых документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» в 3 классе на 2014 2015 учебный год
Рабочая программа по обучению грамоте составлена на основании следующих нормативно-правовых документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа Литература 7 класс 2014 г. Соответствует требованиям Согласовано
...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа Литература 11 класс 2014 г. Соответствует требованиям...
...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconДонецкой Народной Республики Управление образования администрации...
Рабочий учебный план Муниципальной общеобразовательной организации «Профильная гимназия №122 г. Донецка» на 2016-2017 учебный год...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №4»
Рабочая программа по русскому языку для 11 класса общеобразовательного уровня составлена на основе Федерального компонента Государственного...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРусский язык 5 9 классы
Рабочая программа на 2014-2015 учебный год по курсу русский язык для 6 –х классов составлена на основе авторской программы Т. А....

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconУчебный план для 1 4 классов пояснительная записка учебный план для...
Учебный план для 1-4 классов мбоу россошинской сш разработан на основе следующих документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа по алгебре 8 класс
...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную