Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год


страница6/8
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8


ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
-устный ответ

-объяснение лексического значения слова

-устный ответ на лингвистическую тему

-создание собственного высказывания, соблюдая нормы литературного языка

-терминологический диктант

-устное высказывание

-толкование слов, работа со словарями

-работа со словарём синонимов, антонимов

-объяснение фразеологизмов, работа со словарями

-поиск архаизмов и историзмов

- индивидуальная работа с текстом

- создание собственного текста с заданием

-тестирование

Контрольно-измерительные материалы

7 класс

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ:  анализ устных ответов и письменных работ в тетради; анализ словесной игровой интеллектуальной деятельности; творческих  словесных работ.

Сроки проведения контроля

виды контроля

1 четв.

2 четв.

3 четв.

4 четв.

всего за год

тест




.




.

2




.










1



Проверочное тестирование

Тест №1.

  1. Фольклор – это:

А)    народное творчество

Б)    народное словесное искусство

В)    сказки.

 2. Каждое литературное произведение:

А)    относится к одному из родов литературы;

Б)    может относиться к двум родам литературы сразу;

В)    отношение к роду определить очень трудно.

 3. Краткое изречение с нравоучительным смыслом – это:

А)    пословица

Б)    загадка

В)    поговорка

Г) сказка

 4. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову «смелость».

А) отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость

Б) отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный

В) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие

Г) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость

5. В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму?

А) кот наплакал – вредно, глупо

Б) с горем пополам – еле-еле, кое-как

В) поставить крест – креститься, унижать

Г) водить за нос – заглушить, мешать

6. Определите, где неверно указано значение фразеологизма.

А) стреляный воробей – опытный

Б) обводить вокруг пальца – обманывать

В) с гулькин нос – много

Г) яблоку негде упасть – тесно

7. Укажите стиль, с помощью которого точно передается деловая информация.

А) научный

Б) публицистический

В) официально-деловой

8. Стиль, призванный воздействовать на слушателей и читателей.

А) научный

Б) публицистический

В) официально-деловой

9. Стихотворные произведения, которые исполнялись нараспев, «под гуслярный звон».

А) легенды

Б) предания

В) былины

Г) небылицы

10. Раёшник – это:

А) нерифмованные стихи

Б) небылицы

В) стих с рифмовкой и свободным расположением ударных и безударных слогов.

 

 Ответы

1 – а

2 – а

3 –а

4 – в

5 – б

6 – в

7 – в

8 – б

9 – в

10 – в

Тест 2

Вариант 1.

Задание: Назовите средство выразительности, которое использовал автор.

1. Под ним струя светлей лазури.

                                             (М. Лермонтов.)

2. Богатырский конь через лес перепрыгивает.

                                                                          (Былина)

3. Задремали звёзды золотые.

                                        (С. Есенин.)

4.Впереди – пустынный сентябрьский день.

                                                     (К. Паустовский.)

 

5. Вода устала петь, устала течь,

    Сиять, струиться и переливаться.

                                       (Д. Самойлов.)

6. Спать одуванчики ложились спать вместе с нами,

    детьми, и вместе с нами вставали.

                                                   (М. Пришвин.)

7. Она щебечет и поёт

    В преддверье бора,

    как бы оберегая вход

    В лесные норы.

                    (Б. Пастернак.)

8. В багрец и золото одетые леса.

                                 (А. Пушкин.)

9. Скоро Осень проснется

    и заплачет спросонья.

                                 (К. Бальмонт.)

10. Но предстоит еще заледенеть,

      И уж не петь, а, как броня, звенеть.

                                            (Д. Самойлов.)
Ответы:   1.Сравнение (простое).     2.Гипербола.      3.Олицетворение.     4.Эпитет.        5.Однородные члены предложения.       6.Олицетворение.      7.Сравнение.    8.Метафора     9.Олицетворени    10.Сравнение.

 

                                                   Вариант 2.

Задание: Назовите средство выразительности, которое использовал автор.

1.Жизни мышья беготня…

  Что тревожишь ты меня?  (А.Пушкин)

2.Мальчик с пальчик.

3. Лес, словно терем расписной. (И.Бунин)

4.Когда народ….

   Белинского и Гоголя

   С базара понесет.    (Н.Некрасов)

5.О Волга, колыбель моя!   (Н.Некрасов)

6.Мело, мело по всей земле,

   Во все пределы.   

   Свеча горела на столе,

   Свеча горела.       (Б.Пастернак)

7.Они сошлись. Волна и камень,

   Стихи и проза, лед и пламень,

   Не столь различны меж собой.  (А. Пушкин)

8.Мы с тобой не виделись сто лет!

9.Гораздо интереснее казались морские коньки.   (В.Катаев)

10. И пунша пламень голубой.  ( А. Пушкин)
Ответы:   1.Риторический вопрос     2.Литота      3.Сравнение    4.Метонимия         5.Обращение        6.Лексический повтор        7.Антитеза        8.Гипербола      9.Сравнение      

10. Метафора
8 класс

Формы и средства контроля


Сроки проведения контроля

виды контроля

1 четв.

2 четв.

3 четв.

4 четв.

всего за год

тест




.




.

2

сочинение







.




1




  1.  Создание собственных произведений

  2. Редактирование и совершенствование текста.

  3. Сочинение - рассуждение.

  4. Анализ текста.


Выполнив задания, оцените свои ответы по следующей шкале:

«5» - 9-10; 

«4» - 7-8;

«3» - 5-6 правильных ответов.

Контрольно-измерительные материалы

Тесты на определение средств художественной выразительности и стихотворных размеров

1 вариант

1. Определите средство выразительности:

1). В саду горит костер рябины красной,
но никого не может он согреть.

А) эпитет
Б) метафора
В) антитеза
Г) оксюморон

2). Опасна охота на медведя,
страшен раненый зверь.

А) сравнение
Б) олицетворение
В) эпитет
Г) инверсия

3). Туча с громом сговорилась:
ты, гром, греми, а я дождем разолью.

А) анафора
Б) сравнение
В) эпитет
Г) олицетворение

4). И луч блеснул с него чудесный,
как с черной тучи день небесный.

А) сравнение 
Б) метафора
В) олицетворение
Г) литота

5). Не то на серебре –
на золоте едал.
А) метафора    
Б) гипербола
В) литота 
Г) метонимия

2. Определите стихотворный размер:

1). Белеет парус одинокий 
в тумане моря голубом.

А) хорей
Б) ямб
В) дактиль
Г) анапест

2). Дубовый листок оторвался от ветки родимой,
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый…

А) хорей
Б) дактиль 
В) ямб
Г) амфибрахий

Ответы:  1). 1-б, 2-г, 3-г, 4-а, 5-г   2). 1-б, 2-г

2 вариант

1. Определите средство выразительности:

1). Под голубыми небесами великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит.

А) сравнение
Б) эпифора
В) олицетворение
Г) анафора

2). О чем ты воешь, ветр ночной,
о чем так сетуешь безумно?

А) олицетворение 
Б) сравнение
В) оксюморон
Г) инверсия

3). Ты богат, я очень беден,
ты прозаик, я поэт.

А) метафора
Б) гипербола
В) антитеза
Г) сравнение

4). Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка.

А) эпитет
Б) сравнение
В) оксюморон
Г) эпифор

5). Горькая радость.

А) оксюморон
Б) антитеза
В) анафора
Г) антитеза

3. Определите стихотворный размер:

1).мы с тобой бестолковые люди:
Что минута, то вспышка готова.

А) хорей
Б) анапест
В) амфибрахий
Г) ямб

2). Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури…

А) амфибрахий 
Б) дактиль 
В) ямб
Г) хорей

Ответы: 1). 1-а, 2-а, 3-в, 4-б, 5-а  2). 1-б, 2-а


3 вариант

1. Определите средство выразительности:

1). Шутила зрелость, пела юность.

А) эпитет
Б) олицетворение
В) антитеза
Г) оксюморон

2). Не жалею, не зову, не плачу.

А) сравнение
Б) градация
В) эпитет
Г) инверсия

3). Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет.

А) анафора
Б) сравнение
В) эпитет
Г) антитеза

4). В лесу горит костер рябины красной, 
но никого не может он согреть.

А) сравнение 
Б) метафора
В) олицетворение
Г) литота

5). Ее любовь к сыну была подобна безумию.

А) анафора
Б) гипербола
В) литота 
Г) сравнение

2. Определите стихотворный размер:

1). На севере диком стоит одиноко 
На голой вершине сосна.

А) хорей
Б) амфибрахий
В) дактиль
Г) анапест

2). Как весел грохот летних бурь.

А) хорей
Б) дактиль 
В) ямб
Г) амфибрахий

Ответы: 1) 1-г, 2-б, 3-г, 4-б, 5-г  2) 1-б, 2-в


4  вариант

1. Определите средство выразительности:

1). Я люблю большие дома
и узкие улицы города.

А) эпитет
Б) олицетворение
В) антитеза
Г) метонимия

2). Печальная береза у моего окна.

А) сравнение
Б) градация
В) анафора
Г) инверсия

3). Зима недаром злится.

А) анафора
Б) олицетворение
В) эпитет
Г) антитеза

4). Мело, мело по всей земле, во все пределы.

А) сравнение 
Б) метафора
В) олицетворение
Г) гипербола

5). Тяжелою обидой, словно камнем на сердце
пал цветок, измятый лелем.

А) анафора
Б) гипербола
В) литота 
Г) сравнение

2. Определите стихотворный размер:

1). Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу.

А) хорей
Б) амфибрахий
В) дактиль
Г) анапест

2). Зеркало в зеркало,
с трепетным лепетом
я при свечах навела.

А) хорей
Б) дактиль 
В) ямб
Г) амфибрахий

Ответы: 1) 1-а, 2-г, 3-б, 4-г, 5-г 2) 1-г, 2-б

 


5 вариант

1. Назовите средство выразительности:

1). И невозможное возможно.

А) эпитет
Б) оксюморон
В) метафора
Г) сравнение

2). Луна, как бледное пятно,
сквозь тучи мрачные желтела.

А) анафора
Б) антитеза
В) сравнение
Г) инверсия

3). Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
на мутном небе мгла носилась.

А) олицетворение
Б) гипербола
В) литота
Г) сравнение

4). Мело, мело по всей земле,
во все пределы.

А) метонимия
Б) гипербола
В) эпитет
Г) эпифора

5). И воск слезами с ночника
на платье капал.

А) эпитет
Б) сравнение
В) олицетворение
Г) метафора

2. Определите стихотворный размер:

1). Шаганэ, ты моя, шаганэ!   
потому что я с севера, что ли, 
я готов рассказать тебе, поле,
про волнистую рожь при луне.

А) хорей
Б) ямб
В) анапест
Г) дактиль

2) когда в листве сырой и ржавой
Рябины заалеет гроздь.

А) хорей
Б) ямб
В) анапест
Г) дактиль

Ответы: 1). 1-б, 2-в, 3-а,  4-б, 5-г 2).1-в, 2-б


6 вариант

1. Назовите средство выразительности:

1). Ее золотые косицы
затянуты, будто жгуты.
по платью, по синему ситцу,
как в поле, мелькают цветы.

А) эпитет
Б) сравнение
В) метафора
Г) гипербола

2). Все флаги в гости будут к нам,
и запируют на просторе.

А) олицетворение
Б) антитеза
В) синекдоха
Г) эпитет

3). Колокольные звоны,
и зеленые клены,
и летучие мыши.

А) эпитет 
Б) анафора
В) сравнение
Г) метафора

4). За вдохом внутренним мороза,
румянец уст приотворяя,
как странно улыбнулась роза
в день быстролётный сентября.

А) литота
Б) олицетворение
В) сравнение
Г) метонимия

5). Молодым везде у нас дорога,
старикам везде у нас почёт.

А) гипербола
Б) антитеза
В) инверсия
Г) эпитет

2. Определите стихотворный размер:

1). Ветер, ветер, ты могуч,
ты гоняешь стаи туч…

А) хорей
Б) ямб
В) анапест
Г) дактиль

2). Белеет парус одинокий
в тумане моря голубом.

А) хорей
Б) ямб
В) дактиль
Г) анапест

Ответы: 1) 1-б, 2-в, 3-б, 4-б, 5-б 2) 1-а, 2-б



9 класс
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconУчебный план среднего общего образования для обучающихся 10 класса...
Учебный план среднего общего образования школы на 2017– 2018 учебный год составлен на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа по предмету «Математика» в 3 классе на 2014 2015 учебный год
Рабочая программа по математике составлена на основании следующих нормативно-правовых документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» в 3 классе на 2014 2015 учебный год
Рабочая программа по обучению грамоте составлена на основании следующих нормативно-правовых документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа Литература 7 класс 2014 г. Соответствует требованиям Согласовано
...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа Литература 11 класс 2014 г. Соответствует требованиям...
...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconДонецкой Народной Республики Управление образования администрации...
Рабочий учебный план Муниципальной общеобразовательной организации «Профильная гимназия №122 г. Донецка» на 2016-2017 учебный год...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №4»
Рабочая программа по русскому языку для 11 класса общеобразовательного уровня составлена на основе Федерального компонента Государственного...

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРусский язык 5 9 классы
Рабочая программа на 2014-2015 учебный год по курсу русский язык для 6 –х классов составлена на основе авторской программы Т. А....

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconУчебный план для 1 4 классов пояснительная записка учебный план для...
Учебный план для 1-4 классов мбоу россошинской сш разработан на основе следующих документов

Рабочая программа по элективному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе следующих нормативных документов: Учебный план мбоу «Прохоровская гимназия» на 2014-2015 учебный год iconРабочая программа по алгебре 8 класс
...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную