Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности»


страница1/3
lit.na5bal.ru > Документы > Методическая разработка
  1   2   3
Управления образования и науки Липецкой области

Государственное областное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Лебедянский торгово-экономический техникум»

Всероссийский фестиваль педагогического творчества

(2014/2015 учебный год)

Номинация: Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование

Название работы: Методическая разработка

открытого занятия

по дисциплине: «Информационные технологии в

профессиональной деятельности»

по теме «Internet. Работа с электронной почтой»
Автор: преподаватель Пешкова Ольга Николаевна
Лебедянь, 2015

Аннотация
Данная работа имеет форму методической разработки занятия для студентов второго курса специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» по теме «Internet. Работа с электронной почтой» дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

Применение данной разработки возможно при проведении практических занятий по аналогичной теме по другим специальностям.

Разработка рассчитана в помощь преподавателям для организации практических занятий по изучению правил работы с электронной почтой: регистрации почтового ящика, принятия и передачи информации, освоения возможностей и функционирования электронной почты со студентами специальностей 100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров», 030912 Право и организация социального обеспечения по дисциплинам «Информационные технологии в профессиональной деятельности» и «Информатика».

Оглавление
Введение 4

Основная часть 6

Заключение 9

Список литературы 10

Приложения 11
Введение
Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» входит в математический и общий естественнонаучный цикл и может быть использована в программах по профессиональной подготовке специалистов по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям).

Основная цель рассматриваемого занятия - совершенствование и углубление знаний по теме, развитие практических умений и навыков по работе с коммуникационными службами Internet, освоение принципов функционирования электронных ящиков.

Проведение занятия предусматривает использование интерактивной доски для работы с PowerPoint, просмотра видеоролика.

При изучении дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» все занятия построены с применением информационно - коммуникационных технологий.

Актуальности выбранной темы методической разработки объясняется значимостью наиболее современной, удобной, универсальной системой связи, информационной услугой, которую предоставляет нам глобальная сеть Интернет – «Электронной почтой». Так как в современном обществе делается упор на электронные услуги всех организаций и учреждений, то будущие специалисты должны свободно владеть услугами Internet, уметь отправить и получить любые виды документов.

Припроведения занятия широко применяются междисциплинарные связи с дисциплинами разных циклов: «Русский язык и культура речи» тема «Стилистическое многообразие русского языка», «Профессиональная этика» темы «Деловой этикет», «Деловые переговоры», «Информатика» тема «глобальная сеть Интернет».

Данная работа предполагает использование ряда методов.

Проблемный метод, отличительной чертой которого является постановка проблемного вопроса. Такой метод требует активной мыслительной деятельности, творческого поиска, умения обобщать полученные знания. При этом преподаватель должен создать атмосферу сотрудничества, совместного поиска ответа на проблемные вопросы.

Применение наглядного метода достаточно важно для студентов, имеющих визуальное восприятие действительности. Методическая работа предполагает применение данного метода на протяжении всего занятия.

Для закрепления материала студентам предлагается ответить на ряд вопросов проблемного характера, требующих осмысления изученного материала.

В педагогической практике, для оценки степени усвоения знаний студентов используются тестовые задания. Данная методическая разработка предполагает использование таких тестов как на этапе закрепления материала (тестовые задания в виде ребусов), так и на этапе определения степени усвоения полученных знаний (предлагается каждому студенту самостоятельно ответить на вопросы тестов по вариантам).


Основная часть
Организация и методика проведения занятия излагаются в учебно-методической карте занятия и могут быть представлены в следующем виде:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

4. Видеоролик. Подведение итогов по этапу – объяснение нового материала.

5. Практическая часть.

6. Домашнее задание.

7. Подведение итогов по уроку. Выставление оценок.

  1. Организационный момент.

Занятие проводится в компьютерном классе, оборудованной интерактивной доской. Поэтому, проверка готовности аудитории к занятию включает в себя и проверку готовности компьютерной техники. Организационный момент необходим для настроя студентов на работу, введение их в атмосферу изучаемой дисциплины. Оргмомент, также, предусматривает фиксирование отсутствующих студентов и выяснение причины их отсутствия.


  1. Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания выявляет уровень подготовки студентов по ранее изученным темам дисциплины. Проверочные тесты по теме «Интернет, услуги интернет» помогут быстро систематизировать изученный материал.


  1. Изучение нового материала.

Изучение темы занятия начинается с актуализации знаний. Через вступительное слово преподавателя студенты узнают тему занятия, знакомятся с целями. Объяснение нового материала сопровождается презентаций. Подробно изучаются правила регистрации электронного ящика в сети, принятия и передачи информации, функциональные возможности электронной почты.Расширяют представления об изученном материале выступления студентов.


  1. Видеоролик. Подведение итогов по этапу – объяснение нового материала.

Для систематизации всей информации предлагается двухминутный видеоролик, который систематизирует изученный теоретический материал по созданию электронного ящика.


  1. Практическая часть.

С целью закрепления изучаемой темы студентам предлагается практическая работа, содержащая четыре разных задания. На каждом рабочем месте находятся техника безопасности, инструкционная карта занятия с подробным изложением правил выполнения заданий. Каждое выполненное упражнение оценивается, и предварительные результаты заносятся в оценочный лист.


  1. Домашнее задание.

Подготовить и отправить на электронную почту преподавателя:

запрос на оформление товара (вспомните правила оформление коммерческой корреспонденции);поздравительную открытку на тему «День информатики».


  1. Подведение итогов по уроку. Выставление оценок.

Вначале делается общий вывод о положительных и отрицательных сторонах работы группы. Определятся, достигнута ли цель занятия. Затем студентам выставляются оценки за работу на занятии. Каждая оценка комментируется, т.е. отмечаются положительные и отрицательные моменты.

Заключение
Использование данной методики проведения занятия по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» способствует совершенствование и углубление знаний по теме, развитие практических умений и навыков по работе с коммуникационными службами Интернета; освоение принципов функционирования электронных ящиков; развитию алгоритмического, логического и профессионального мышления, внимания, памяти; способствовать повышению интеллекта; развивать профессиональные навыки;воспитанию профессиональной аккуратности, точности, внимания, чувства ответственности и уважения к будущей профессии.

Методика проведения практического занятия может быть усовершенствована за счет применения других компьютерных программ, позволяющих использовать различные электронные услуги.
Список литературы


  1. Голицина О.Л., Максимов Н.В., Партыка Т.Л. Попов И.И. Информационные технологии: учебник. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2009.

  2. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2009.

  3. Ёлочкин М.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности. ОИЦ "Академия",2010

  4. Емельянова Н. З., Попов И. И., Партыка Т. Л. Информационные системы в экономике. ООО Издательство «Форум», 2007

  5. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2008.

  6. Майкрософт. Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice. – М., 2008.

  7. Михеева Е.В., Титова О.И.Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера. ОИЦ "Академия", 2009

  8. Молочков В.П.Информационные технологии в профессиональной деятельности MicrosoftOfficePowerPoint 2007. ОИЦ "Академия",2009

  9. Острейковский В.А. Информатика: Учебное пособие для студентов сред.проф. учеб. заведений. – М.: Высш. шк., 2008.

  10. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2008.

  11. Синаторов С.В. Информационные технологии: Задачник. – М.: Альфа- М: ИНФРА – М, 2009.

  12. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб.пособие. – М., 2008.

  13. Федорова В.Н.Информационные системы. ОИЦ "Академия", 2009

  14. Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб.пособие. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2008.

Приложение № 1

Учебно-методическая карта занятия

Группа Б-21 Дата:
Тема: «Internet. Работа с электронной почтой»

Тип занятия: совершенствование навыков и развитие практических умений.

Вид занятия: урок-практикум

Цели занятия:

образовательные:

совершенствование и углубление знаний по теме, развитие практических умений и навыков по работе с коммуникационными службами Интернета; освоение принципов функционирования электронных ящиков;

развивающая:

способствовать развитию алгоритмического, логического и профессионального мышления, внимания, памяти; способствовать повышению интеллекта; развивать профессиональные навыки;

воспитательная:

воспитывать коммуникативные и творческие личности, самостоятельность, чувство уверенности, желание самому получить результат поиска, сетевую этику.

Методы: словесный, наглядный, практический, проблемный, тестирования, игровой, моделирование.

Оборудование:

Индивидуальный раздаточный материал: инструкционная карта, инструкция по технике безопасности, «Правила телекоммуникационного этикета»;

Технические средства обучения: ПК, мультимедийная установка, Web-интерфейс, презентации, видеофильм.

Междисциплинарные связи:

  • «Русский язык и культура речи» тема: «Стилистическое многообразие русского языка»,

  • «Профессиональная этика» темы «Деловой этикет», «Деловые переговоры»,

  • «Информатика» тема «Глобальная сеть Интернет».

Место проведение:

Компьютерный класс

Литература:

1. Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. М.: Издательский центр «Академия», 2010

2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. М.: Лаборатория базовых знаний, 2010;

3. Шафрин Ю.А. «Информационные технологии: в 2 ч.-М: Лаоратория базовых знаний, 2009 г.
Ход занятия

п/п

Этапы занятия

Методы обучения

Время

1

Организационный момент

Проверка готовности аудитории и группы к занятию

Монологический

2 мин.

2

Проверка домашнего задания

Проверочное тестирование

8 мин.

3

Изучение нового материала

Актуализация знании. Вступительное слово преподавателя. Сообщение темы, вида и цели занятия.

Словесный, наглядный

5 мин.

4

Объяснения нового материала

Словесный, наглядный

20 мин.

5

Сообщения студентов.

Словесный, наглядный

10 мин.

6

Видеоролик. Итоги по объяснению нового материала.

Наглядный, словесный

5 мин.

7

Практическая часть. Техника безопасности.

словесный

1 мин.

8

Методические указания по выполнению практических заданий. Совершенствование практических умений и навыков.

Словесный, наглядный, практический, проблемный

30 мин.

9

Домашнее задание.

монологический

3 мин.

10

Подведение итогов по занятию и выставление оценок.

монологический

5 мин.

11

Окончание занятия.




1 мин.



Приложение № 2

  1. Организационный момент (2 мин.)

  1. Приветствие.

  2. Проверка отсутствующих.

  3. Проверка готовности к уроку.




  1. Проверка домашнего задания. (8 мин.)

Прежде, чем начать сегодняшний урок, необходимо повторить основные понятия прошлых занятий, связанные с услугами сети Интернет.

Проверочные тесты по теме «Интернет, услуги интернет» помогут нам быстро систематизировать изученный материал.


  1. Изучение нового материала.

  1. Актуализация знаний. (5 мин.)

1.1 Вступительное слово преподавателя.

Слайд 1

Письма, написанные от руки, теперь уже выглядят как поздравления из прошлого века.

Tорнтон Уайлдер, американский писатель
Слайд 2

Сегодня мы с вами познакомимся с наиболее современной, удобной, универсальной системой связи, информационной услугой, которую предоставляет нам глобальная сеть Интернет - “Электронной почтой”, именно с ней кто-то познакомится впервые, кто-то о ней пополнит свои знания и мы в ходе сегодняшнего урока должны ответить на следующие вопросы:

  • Как зарегистрировать электронный ящик в сети?

  • Как принимать и передавать информацию?

  • Каковы возможности и функционирование электронной почты?

  1. Объяснение нового материала. (20 мин.)

2.1 Слово преподавателя.

Электронная почта- e-mail –это наиболее старая и одна из самых массовых служб Сети. Ее назначение – поддержка обмена письмами между пользователями. Электронная почта уже стала неотъемлемым средством делового и личного общения. Широкую популярность электронная почта завоевала потому, что имеет несколько серьезных преимуществ перед обычной почтой.

  • Как вы думаете, что это за преимущества?


Слайд 3

(Письмо по обычной почте идёт дни и недели, а письмо, посланное по электронной почте, передаётся за несколько десятков секунд или, за несколько часов. Не надо покупать бумагу, конверт, марки. Также электронное письмо может содержать ещё и программы, графику, звук.)

Преимущества:

  • скорость пересылки сообщений;

  • электронное письмо может содержать не только текст, но и вложенные файлы;

  • рассылка сообщений сразу нескольким абонентам;

  • рассылка сообщений на несколько адресов;

  • включение автоответчика на приходящие письма и возможность автоматически отсылать ответ;

  • создание правил для выполнения определенных действий с однотипными сообщениями.


Чтобы обмениваться письмами, необходимо иметь выполненными ряд условий.

  • Как вы думаете какие?


Слайд 4

Условия:

  • Подключение компьютера к сети Интернет;

  • Наличие программы для работы с электронной почтой (почтовой программы или браузера);

  • Наличие почтового ящика;

  • Уметь отправлять и проверять наличие почты.


Первые два условия у нас выполнены. В качестве программы будем использовать браузеры.
Слайд 5

Итак, для того, чтобы пользоваться услугами электронной почты,нужно зарегистрировать почтовый ящик на одном из почтовых серверов в Internet. В настоящее время огромное количество Internet–серверов предоставляют бесплатные услуги электронной почты с доступом черезWeb-интерфейс.

Назовем лишь некоторые из них:

- mail.ru

- yandex.ru

- rambler.ru

- google.ru
Слайд 6

Для того чтобы начать процедуру регистрации, нужно зайти наодин из этих сайтов (или любой другой, предоставляющий услуги электронной почты) с помощью браузера и на Web-странице найти гиперссылку, которая открывает страницу Web-доступа к почте. Процедурарегистрации обычно проста и состоит из вопросов, ответив на которыепользователь получает личный электронный почтовый ящик с уникальным адресом.
Слайд 7

Адрес электронного почтового ящика состоит из 2 частей, разделенных знаком @: user_name@server_name.

Первая часть почтового адреса (user _name — имя пользователя) имеет произвольный характер и задается самим пользователем при регистрации почтового ящика. Вторая часть (server_name — имя сервера) является доменным именем почтового сервера, на котором пользователь зарегистрировал свой почтовый ящик.
Слайд 8

Открываем стартовую страницу поискового сервера Яндекс в браузере. Для этого нужно в адресную строку браузера ввести адрес:yandex.ru. В верхнем правом углу стартовой страницы, которая отобразится в окне браузера, есть гиперссылка «Войти в почту».
Слайд 9

Ссылка "Заведите почту на Яндексе" открывает окно регистрациипочтового ящика. Первый шаг процедуры регистрации электронного почтового ящика — ввод логина. Каждый почтовый сервер предъявляет различныетребования к тому, каким должен быть логин, поэтому внимательно прочитайте рекомендации.
Слайд 10

После того, как уникальность логина подтверждена, вам предлагается заполнить другие поля формы для вашей дальнейшей идентификации. Наиболее важным является пароль: его должно быть легко запомнить вам и сложно угадать постороннему человеку. Пароль (password) - уникальная комбинация символов.
Слайд 11

Контрольный вопрос - еще один способ идентификации пользователя сервером. Если вы все-таки забыли пароль, сервер позволит задатьновый пароль для вашего почтового ящика, если вы правильно ответитена контрольный вопрос.

В конце процедуры регистрации можно увидеть итоговую информацию о зарегистрированном аккаунте (учетной записи).
Слайд 12

Итак, почтовый ящик создан, можно осуществлять переписку. Введя логин и пароль, пользователь попадает в рабочее пространство своего электронного почтового ящика. Теперь вы можете воспользоваться возможностями электроннойпочты. Слева находится панель, где перечислены все имеющиеся папки, в которых пользователь может хранить свои сообщения. Содержимое выбранной папки отображается в виде списка в рабочей области.

Полученные письма хранятся в папке Входящие. Письма, написанныевами и отправленные адресатам, помещаются в папку Отправленные.

Папка Удаленные — это мусорная корзина, куда перемещаются удаленные письма. В папку Спам почтовый сервер помещает входящие сообщения, содержащие рекламу. Недописанные письма можно хранить впапкеЧерновики.

В поле От кого пользователь указывает свой электронный почтовый адрес, в поле Кому - адрес получателя (или несколько, если однои то же письмо нужно послать нескольким людям). Поле Копия иСкрытая могут оставаться пустыми, там помещаются адреса, по которым нужно отправить копии письма. В поле
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconМетодическая разработка по проведению открытого урока по теме «Трудовой...
Методическая разработка предназначена в помощь преподавателям, организующим занятия студентов в системе среднего профессионального...

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconМетодическая разработка открытого занятия Тема: Грудное вскармливание
Методическая цель: Оптимизация обучения с использованием моделирования профессиональной деятельности, элементов игровых технологий...

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconПедагогические идеи и технологии: профессиональное образование
Методическая разработка открытого учебного занятия: Технологическая карта учебного занятия на тему «Окислительно- восстановительные...

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconМетодическая разработка открытого урока по дисциплине «Трудовое право»
Данный урок предполагает обобщение и систематизацию знаний и применения их в профессиональной деятельности по теме «Трудовой распорядок...

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconМетодическая разработка открытого занятия по дисциплине «Литература»
«Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна (на примере рассказа «Гранатовый браслет»)

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconМетодическая разработка открытого занятия
Методическая разработка предназначена для студентов 1 курса спо специальностей технического, социально-экономического и естественнонаучного...

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» icon«Краснодарский краевой базовый медицинский колледж» министерства...
Курс лекций по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «Информационные технологии...
Составитель: Обухова Н. А. преподаватель первой категории гбоу спо со «Богдановичский политехникум»

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» iconПлан занятия по учебной дисциплине «мдк 02. 01 Информационные технологии...
«мдк 02. 01 Информационные технологии и платформы разработки информационных систем»

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине: «Информационные технологии в профессиональной деятельности» icon3. Литература Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. − М., 2012. 320 с
Учебная дисциплина Информатика и информационно-коммуникационные технологии (икт) в профессиональной деятельности


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную