Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология»


страница1/4
lit.na5bal.ru > Документы > Образовательная программа
  1   2   3   4
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа п. Идель.

«утверждаю»

Директор школы:

__________А.А.Епихова

«__»_________2013г.


Основная общеобразовательная программа основного общего образования

Рабочая программа

по учебному курсу «Технология»

(модифицированный вариант для неделимых классов)

5 – 8 классы.

(нормативный срок освоения 4 года)
Составил: Карпова Нина Александровна.

Учитель географии.


Обсуждена и согласована на Принята на заседании

заседании педагогического совета.

методического объединения. Протокол № от 30.08.2013г

Протокол № от 29.08.2013г.
Идель

2013г.

Статус документа.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Рабочая программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного курса технологии составлена на основании:

-) Закон РФ «Об образовании» №122-ф3 в последней редакции от 22.09.2004г;

-) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО от 05.03. 2004г. №1089);

-) обязательный минимум содержания основного общего образования (приказ МО РФ от 19.05.98г. № 1276);

-) Оценка качества подготовки выпускников начальной, основной и средней (полной) школы (допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ);

-) Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;

-) Республиканский базисный учебный план для образовательных учреждений РК, реализующих программ общего образования (Приказ Минобразования Карелии от 05. 05. 2006 г. №599);

-) республиканский базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РК, реализующих программ общего образования (Приказ Минобразования Карелии от 30. 06. 2005г. №690).
Рабочая программа по технологии для 5-8 неделимых классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного(общего) образования, с учётом требований образовательного стандарта и ориентированы на работу по учебникам под редакцией В.Д.Симоненко (М.:Вентана-Граф).

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «Технология» на этапе основного общего образования. В том числе: в 5,6,7 –классах по 70 часов, из расчёта два учебных часа в неделю; в 8 классе – 35 часов, из расчёта 1 час в неделю.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5-8 неделимых классов средней общеобразовательной школы.

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использование указанных объектов. В школе «Технология» - интегрированная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии, и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодёжи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, эстетическое и этическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Базовыми являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технология ведения дома», «Электротехнические работы», «Творческие проекты», каждый из которых предусматривает использование общепедагогических дидактических принципов: связь теории с практикой, научность, сознательность и активность усвоения знаний.

Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключатся в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся.

В реализации программы должное место отводится методу проектов для вовлечения школьников в исследовательскую деятельность, что формирует привычку к анализу потребительских, экономических, экологических и технологических ситуаций.

Программа предполагает широкое использование нетрадиционных форм уроков, которые позволяют решить задачу совмещения профориентационной работы с предметным обучением.
Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;

  • развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатами их труда;

  • получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагает при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.
Задачи учебного курса

Образовательные:

  • приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

  • знакомство с наиболее перспективными и распространёнными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий:

  • знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнения проектов.

Воспитательные:

  • формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия:

  • формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям:

  • формирование бережного отношения к окружающей природе с учётом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

  • формирование творческого отношения в преобразующей окружающей действительности.


Каждый раздел программы и включённые в них темы предусматривают знакомство с профессиями в области труда, связанного или обработкой конструкционных и поделочных материалов, или с производством и обработкой пищевых продуктов и многое другое, что способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения.

Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты , для оценки умений - практические занятия и мини - проекты.

Важной проблемой проведения занятий по технологии в неделимых классах является разработка методики проведения занятий одновременно с мальчиками и девочками.

Все разделы программы включают в себя основные теоретические сведения, практические работы. В реализации программы важное место отводится методу проектов, который способствует повышению познавательной и трудовой активности школьников, росу их самостоятельности.

Рабочая программа имеет чёткую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространёнными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

Программа составлена с учетом региональных особенностей и материально – техническим обеспечением по данному предмету.
Результаты обучения .

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельного, практико – ориентированного и личностно – ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Содержание учебного предмета.

Содержание программы 5-8 классов (модифицированный вариант для неделимых классов) направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программы школы. Она включает все разделы и темы. Предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии для мальчиков и девочек.

Содержание программы

  1. Вводное занятие.

  2. Кулинария.

  3. Основы чертёжной грамотности.

  4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

  5. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

  6. Технология ведения дома.

  7. Электротехнические работы.

  8. Творческие, проектные работы.

  9. Дизайн пришкольного участка.


Основное содержание курса « Технология», 5 класс (совместное обучение).

Рабочая программа курса «Технология» в 5 классе рассчитана на 70 часов, в неделю 2 часа. Поскольку ведущей деятельностью пятиклассников остаётся игра , в процессе обучения включены элементы игровых технологий. Теоретический материал преподносится в форме бесед, поисковых и самостоятельных работ.

Региональный компонент содержания реализуется за счёт знакомства с карельской вышивкой в разделе «Рукоделие».

1. Вводное занятие. (2 часа)

Основные теоретические сведения.

Правила внутреннего распорядка. Понятие о предмете: «Технология». ПТБ. Оборудование кухни. Мытьё посуды.

Практическая работа: Составление плана расположения кухни у себя дома (по памяти).

Игра: «Все работы хороши».

2. Кулинария: 12 часов.

Санитария и гигиена -1час.

Основные теоретические сведения.

Санитарно-гигиенические требования. Питания: кулинария, питание, культура питания.

Физиология питания-5 часов.

Основные теоретические сведения.

Физиология питания. Режим питания. Овощи в питании. Механическая обработка овощей.

Практические работы: определение доброкачественности овощей; приготовление салата из свежих овощей.

Игра: «Все овощи в гости к нам».

Технология приготовления пищи – 6 часов.

Основные теоретические сведения.

Бутерброды. Блюда из яиц. Горячие напитки. Сервировка стола к завтраку. Культура поведения за столом.

Практические работы: Приготовления блюда из яиц; складывание салфеток.

3.Создание изделий из текстильных и поделочных материалов:28 ч.

Рукоделие. Художественные ремёсла – 6 часов.

Основные теоретические сведения.

Технология вышивки. Инструменты, материалы и приспособления.

Практические работы: Выполнение вышивальных швов; вышивка по выбору.

Элементы материаловедения – 3 часа.

Основные теоретические сведения.

Классификация волокон. Ткачество. Лицевая и изнаночная сторона ткани.

Практические работы: выполнение полотняного переплетения; определение лицевой и изнаночной стороны ткани.

Элементы машиноведения – 8 часов.

Основные теоретические сведения.

Виды машин. Устройство и принцип действия. Подготовка к работе. Машинные швы. Влажно-тепловая обработка. ПТБ.

Практические работы: выполнение машинных строчек, швов.

Конструирование и моделирование – 3 часа.

Основные теоретические сведения.

Классификация одежды. Снятие мерок. Раскрой изделия. Моделирование. Инструменты и приспособления. ПТБ.

Практические работы: снятие мерок; построение выкройки.

Технология изготовления рабочей одежды – 8 часов.

Основные теоретические сведения.

Ручные работы. Инструменты и приспособления. ПТБ. Технология обработки фартука.
4. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 5 ч.

Технология ручной обработки древесины – 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Породы древесины. Виды древесных пород, строение древесины. Классификация пиломатериалов.

Практическая работа: определение породы древесины.

Технология ручной обработки металла – 3 часа.

Основные теоретические сведения.

Классификация проволоки. Приёмы обработки проволоки.

Практическая работа: изготовление изделий из проволоки.

5. Технология ведения дома: 5 часов.

Основные теоретические сведения.

Эстетика и экология жилища. Уход за одеждой и обувью.

Практическая работа: декоративное украшение кухни изделиями собственного изготовления.

Игра-конкурс: «Домашний помощник».

6. Электротехнические работы: 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Виды проводов. Инструменты. ПТБ. Устройство лампы.

7. Творческие проектные работы: 12 часов.

Основные теоретические сведения.

Что такое творческий проект. Технология выполнения проекта. Реклама.

Практические работы: поиск необходимой информации, выполнение эскизов, изготовление деталей, сборка, презентация (по выбору).

Варианты объектов труда: темы по выбору.

8. Дизайн пришкольного участка: 4 часа.

Основные теоретические сведения.

Микроландшафт. Цветы для клумб.

Практические работы: эскиз миниатюрного сада; оформление клумбы.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.

Учащиеся должны знать:

  • Основные технологические понятия;

  • Виды, приёмы и последовательность выполнения технологических операций;

  • Влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

  • Общие сведения о процессе пищеварения, усвояемости пищи, роли витаминов в обмене веществ;

  • Виды овощей. Сведения о пищевой ценности овощей, способах их кулинарного использования, правила первичной обработки овощей;

  • Правила санитарии и гигиены при обработке продуктов, правила техники безопасности при работе с инструментами;

  • Принцип изготовления ткани, классификацию текстильных волокон, свойства нитей основы и утка;

  • Общие сведения из истории интерьера, требования, предъявляемые к интерьеру;

  • Принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, свойства нитей основы, утка; свойства тканей из натуральных волокон;

  • Правила работы и техники безопасности на швейной машине;

  • Виды простейших ручных швов;

  • Правила снятия мерок для построения чертежа фартука, их условные обозначения; способы моделирования фартука;

  • Правила ухода за одеждой.


Учащиеся должны уметь:

  • Рационально организовывать рабочее место;

  • Осуществлять поиск необходимой информации в различных источниках;

  • Составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

  • Работать с необходимым оборудованием, соблюдать требования безопасности;

  • Поддерживать санитарное состояние кухни, столовой;

  • Определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную сторону ткани;

  • Заправлять верхнюю нить, запускать машину и регулировать её скорость. Выполнять машинные швы;

  • Читать и строить чертежи фартука, снимать мерки, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;

  • Выполнять влажно-тепловую обработку и определять качество готового изделия,

  • Определять качество готового изделия, ремонтировать одежду;

  • Читать чертежи, пользоваться чертёжными инструментами;

  • Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


Основное содержание курса «Технология», 6 класс. (совместное обучение)

Для проведения занятий по образовательной области «Технология» Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений в 6 классе еженедельно отводится два часа в неделю. Содержание имеет те - же разделы, но с более глубоким изучением. Добавлен раздел «Основы чертёжной грамотности», который научит ребят строить и читать чертежи и успешно применять свои знания в практической и творческой деятельности.

Региональный компонент реализуется за счёт отдельных блоков «Вышивка» и « Дизайн пришкольного участка».

  1. Вводное занятие: 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Правила внутреннего распорядка. Что такое «Технология»? Инструктаж по технике безопасности при работе с газовами плитами, горячей жидкость, инструментами и приспособлениями.

Практическая работа: Составления плана расположения оборудования кухни.

  1. Кулинария: 8 часов.

Физиология питания – 1 час.

Основные теоретические сведения.

Физиология питания. Минеральные соли и микроэлементы; их роль в жизни человека.

Практическая работа: работа с таблицами по составу и количеству минеральных солей и микроэлементов в различных продуктах.

Технология приготовления пищи – 7 часов.

Основные теоретические сведения.

Молоко и кисломолочные продукты. Рыба и морепродукты. Крупы, бобовые и макаронные изделия. Виды теста. Сервировка стола к ужину. Элементы этикета.

Практические работы: определение качества рыбы; определения вида круп; определение качества муки; сервировка стола к ужину.

Технологические проекты: «Каша – традиционное русское блюдо»; «Хлеб на стол, так и стол – престол».

  1. Основы чертёжной грамотности: 4 часа.

Основные теоретические сведения.

Чертёжные инструменты и приёмы работы с ними. Виды линий. Масштаб. Нанесение размеров. Правила выполнения чертежей.

Практические работы: начертание линий; определение масштаба; нанесение размеров; выполнение простейших чертежей.

4.Создание изделий из текстильных и поделочных материалов:16 ч.

Рукоделие. Художественные ремёсла – 8 часов.

Основные теоретические сведения.

Декоративно – прикладное творчество. Виды вышивок. Счётная вышивка. Подготовка к вышивке. Правила техники безопасности.

Практические работы: выполнение счётных швов.

Творческий проект: «Паспарту в технике счётной вышивки».

Материаловедение – 5 часов.

Основные теоретические сведения.

Натуральные волокна животного происхождения, их свойства. Ткацкие переплетения. Дефекты ткани.

Практические работы: выполнение из бумаги саржевого и атласного переплетений; определение дефекта ткани.

Машиноведение – 3 часа.

Основные теоретические сведения.

Регуляторы швейной машины. Дефекты машинной строчки. Машинная игла. Неполадки в работе машины. Уход за швейной машиной. ПТБ.

Практические работы: установка иглы; устранение неполадок в машине; определение дефектов ткани; работа на швейной машине.

5.Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 7 час.

Технология обработки древесины – 4 часа.

Основные теоретические сведения.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Пороки древесины. Охрана природы.

Практическая работа: художественная обработка изделий из древесины.

Технология обработки металлов – 3 часа.

Основные теоретические сведения.

Правила и последовательность обработки жести. Изделия из жести.

Практическая работа: изготовление изделий из жестяных банок (по выбору).

6. Технология ведения дома: 13 часов.

Основные теоретические сведения.

Композиция в интерьере. Освещение жилых помещений. Отделка квартиры. Коллекции. Домашняя библиотека. Картины. Гигиена жилища. Уход за обувью, одеждой. Символы. Ремонт одежды. Личная гигиена.

Практические работы: эскиз светильника; изготовление макета оформления окна тканями; составление эскиза: «Картины в интерьере»; изучение символов; ремонт одежды.

7. Электротехнические работы: 5 часов.

Основные теоретические сведения.

Освещение. Провода. Электроарматура. Электрические схемы.

Практические работы: скручивание проводов; разборка и сборка арматуры; чтение и составление электрических схем.

8.Творческие проектные работы: 10 часов.

Основные теоретические сведения.

Этапы выполнения творческого проекта. Техники выполнения изделий. Экологическое и экономическое обоснование проекта.

Практическая работа: разработка и защита проекта (по выбору).

9.Дизайн пришкольного участка: 4 часа.

Основные теоретические сведения.

Почва. Типы почв. Плодородие почв. Особенности выращивание культур в нашем крае. Препараты для борьбы с вредителями. Меры предосторожности при работе с препаратами.

Практические работы: определения типа почвы; изучение технологических карт препаратов и их применение.

Исследование: что растёт в моём огороде.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Учащиеся должны знать:

  • Основные теоретические понятия;

  • Назначения и технологические свойства материалов;

  • Виды, приёмы и последовательность выполнения технологических операций;

  • Правила санитарии и гигиены при приготовлении пищи, правила техники безопасности при работе с приборами и приспособлениями;

  • Общие сведения о питательной ценности молока и молочных продуктов, способы хранения молока;

  • Общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты;

  • Санитарные условия первичной обработки рыбы;

  • Особенности сервировки стола к ужину, набор посуды, правила приёма гостей, оформление ужина;

  • Значение композиции в интерьере, способы оформления интерьера;

  • Свойства тканей животного происхождения, дефекты тканей;

  • Правила установки иглы;

  • Композицию, ритм, орнамент, раппорт в вышивке;

  • Пороки древесины;

  • Виды освещений жилых помещений;

  • Правила ухода за одеждой и обувью;

  • Виды почв.


Учащиеся должны уметь:

  • Рационально использовать рабочее место;

  • Составлять последовательность выполнения технологических операций;

  • Работать с бытовыми электроприборами, с моющими и чистящими веществами, выполнять правила техники безопасности;

  • Определять качество молока;

  • Проводить первичную обработку круп;

  • Определять качество рыбы;

  • Сервировать стол к ужину, принимать гостей;

  • Регулировать качество машинной строчки, подбирать и устанавливать в швейную машину, определять неполадки швейной машины;

  • Составлять узоры для вышивки, подбирать нитки по цвету;

  • Пользоваться чертёжными инструментами;

  • Читать и строить чертёж;

  • Определять плодородие почв.


Основное содержание курса «Технология», 7 класс. (совместное обучение)

В содержании программы закрепляются знание в области «Технология» в 5-6 классах. Для проведения занятий Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений в 7 классе еженедельно отводится 2 часа. К основным разделам добавлен раздел « Основы чертёжной грамотности», где закрепляются знания, полученные в 6 классе и приобретаются новые.

Региональный компонент изучается при изучении ремёсел родного края.

1. Введение: 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Содержание и задачи курса. Санитарно-гигиенические требования. Правила внутреннего распорядка. ПТБ.

2. Кулинария: 8часов.

Основные теоретические сведения.

Физиология питания. Кулинарные блюда и их питательная ценность. Мясо. Кисломолочные продукты. Мучные изделия. Фрукты и ягоды.

Практические работы: Определение доброкачественности продуктов; сервировка стола;

Определение качества мяса.

3. Основы чертёжной грамотности: 5 часов.

Основные теоретические сведения.

Чертёжный шрифт. Эскиз. Сборочный чертёж.

Практические работы: выполнение надписей чертёжным шрифтом; чтение сборочного чертежа; выполнение эскиза.

4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов: 21час.

Декоративно прикладное творчество – 7 часов.

Основные теоретические сведения.

История старинного рукоделия. Виды декоративно прикладного искусства. Традиции и культура.

Практические работы: знакомство с традициями и культурой родного края; выполнение простейших изделий декоративно прикладного искусства.

Материаловедение – 5 часов.

Основные теоретические сведения.

Классификация химических волокон. Свойства. Виды ткацких переплетений. Нетканые материалы из химических волокон. Уход за тканями из химических волокон. Символы.

Практические работы: определение вида ткани; выполнение ткацкого переплетения по выбору; изучение символов.

Машиноведение – 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Приспособления к машине. Схемы механических устройств.

Практические работы: чтение схем механических устройств.

Конструирование и моделирование – 7 часов.

Основные теоретические сведения.

Силуэт и стиль в одежде. Раскрой изделия. ПТБ. Художественное конструирование. Моделирование. Технологическая обработка изделия. Мода.

Практические работы: создание моделей; подбор информации о новых тенденциях в моде; раскрой изделия; изготовления изделий.

5.Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов: 12 часов.

Технологическое создание изделий из древесины – 12 часов.

Основные теоретические сведения.

Физико-механические свойства древесины. Конструкторская и технологическая документации. Мозаика на изделиях из дерева. Геометрическая резьба.

Практические работы: Выполнение мозаичного набора; составление эскиза основных узоров геометрической резьбы.

6. Технология ведения дома: 11 часов.

Основные теоретические сведения.

История интерьера жилого дома. Гигиена жилища. Современная мебель. Цветовые композиции в интерьере. Оформление интерьера. Размещение мебели с учётом световых точек. Комнатные растения – уход, разновидности.

Практические работы: Уборка помещений; создание цветовой композиции в интерьере4 оформление интерьера с использованием произведений искусств; изготовление декоративного изделия для кухни своими руками.

7.Электротехнические работы: 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Автоматы м автоматика. Виды автоматических устройств.

8.Творческие проекты: 6 часов.

Основные теоретические сведения.

Выбор проекта (по выбору). Разработка поэтапного выполнения проекта. Работа над проектом. Защита.

Практические работы: работа над проектом.

9.Дизайн пришкольного участка: 2 часа.

Основные теоретические сведения.

Планировка участка. Озеленение.

Практические работы: создание плана участка с элементами озеленения.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

Учащиеся должны знать:

  • О влиянии на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства;

  • Общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты;

  • Правила поведения и ТБ в кабинете;

  • Санитарные условия первичной обработки мяса и мясных продуктов;

  • Особенности сервировки стола к обеду и на праздник; правила поведения за столом;

  • Назначение сборочного чертежа;

  • Историю народного рукоделия, традиции, культуру;

  • Свойства тканей из искусственных волокон;

  • Устройство челночного устройства; ПТБ при работе на швейной машине;

  • Требования к одежде;

  • Свойства древесины;

  • Технологию изготовления мозаичных наборов;

  • Историю интерьера жилого дома;

  • Виды автоматических устройств;

  • Правила разработки творческих проектов.

Учащиеся должны уметь:

  • Определять питательную ценность блюд;

  • Определять качество мяса, муки;

  • Выполнять надписи чертёжным шрифтом, эскизы;

  • Читать сборочные чертежи;

  • Определять вид, свойства ткани из химических волокон;

  • Распознавать символы одежды;

  • Разбирать и собирать челнок;

  • Соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасности работы;

  • Выполнять раскрой ткани, изготавливать из ткани несложные изделия4

  • Работать с конструкторской и технологической документацией;

  • Составлять эскизы для мозаичных наборов;

  • Составлять план пришкольного участка с элементами озеленения.

Основное содержание курса технология 8 класс. (совместное обучение)

Данная учебная программа по технологии сильно отличается от технологии в предыдущих классах, т.к. в ней исключены основные разделы которые рассматривались в 5-7 классах. Это связано с не делением класса т.к. эта программа учитывает интересы как девочек, так и мальчиков. Основное её направление – «Профессиональное самоопределение».

Основная цель изучения данного раздела – сформировать готовность учащихся к обоснованному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учётом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах.

В ходе занятий по этому разделу решаются следующие задачи:

-) обобщить у учащихся знания о сферах трудовой деятельности, профессиях;

-) сформировать знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий;
-) воспитывать уважение к трудовому человеку.
Содержание:

  1. Введение – 1 час.

  2. Изучение внутреннего мира -16 часов.

  3. Природные свойства нервной системы – 3 часа.

  4. Профессиональное самоопределение - 9часов.

  5. Семейная экономика – 6 часов.

  1. Введение.

Основные теоретические сведения.

Содержание и задачи курса. Правила работы в коллективе.

  1. Изучение внутреннего мира.

Основные теоретические сведения.

Мой внутренний мир. Жизненные ценности. Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении.

  1. Природные свойства нервной системы.

Основные теоретические сведения.

Темперамент. Характер.

Творческая работа: коллаж «Мой характер».

  1. Профессиональное самоопределение.

Основные теоретические сведения.

Профессиональные и жизненные планы. Интересы, склонности, способности. Здоровье и выбор профессии. Профессии, специальности.

Игра: угадай профессию.

  1. Семейная экономика.

Основные теоретические сведения.

Семья как экономическая ячейка общества. Бюджет семьи. Предпринимательство в семье.

Практические работы: расчет денежных средств на расходы семьи; предпринимательская идея.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса.

Учащиеся должны знать:

  • Уровень развития своих профессионально важных качеств;

  • Сферы трудовой деятельности;

  • Правила выбора профессии;

  • Значение правильного самоопределения для личности и общества;

  • Возможности человека в развитии различных профессионально важных качеств;

  • Традиции русской культуры;

  • Роль семьи в экономическом обществе;

  • Роль предпринимательства в семье.


Учащиеся должны уметь:

  • Осуществлять самоанализ развития личности;

  • Проводить анализ профессий и соотносить требования профессий к человеку с его личными достижениями;

  • Рассчитывать бюджет семьи;

  • Составлять план работы предпринимательства.


Место предмета в базисном плане.

Класс.

Количество часов в неделю.

За год.

5

2

70

6

2

70

7

2

70

8

1

35


Характеристика видов контроля качества знаний по технологии.

  1. Стартовый контроль в начале года – устный контроль, лабораторные и практические работы.

  2. Текущий контроль в форме практических работ.

  3. Рубежный контроль – этапное подведение итогов за четверть, после прохождения тем в форме практических работ и творческих проектов.

  4. Заключительный контроль. Контрольные работы, тесты.



Учебный методический комплект.

Литература для учителя.

  1. Методическое пособие. «Технология обработки ткани» 5-8 класс; Просвещение; 2005год.

  2. Технология профессионального самоопределения. 9 класс; материалы к урокам по программе В.Д.Симоненко /авт.-сост. А.Н.Бобровская.- Волгоград: Учитель,2007г.

  3. Технология. «Традиции русской народной культуры» Учитель, 2008г.

  4. В.Д.Симоненко. Технология профессионального самоопределения. Учитель,2007г.

  5. Технология 5-11 классы: предметная неделя в школе/авт.-сост. Е.Д.Володина-Волгоград: Учитель 2008г.

Учебники:

  1. В.Д.Симоненко. Технология-обслуживающий труд.5 кл.М., Вентана- Граф;2011г.

  2. В.Д. Симоненко. Технология для сельских школ.5 кл.М., Вентана -Граф; 2004г.

  3. В.Д. Симоненко. Технология-технический труд.5кл. М., Вентана-Граф; 200 г.

  4. В.Д.Симоненко. Технология обслуживающий труд.6 кл. М.,Вентана-Граф; 2013г.

  5. В.Д.Симоненко. Технология для сельских школ.6кл. М.,Вентана-Граф; 2006г.

  6. В.Д. Симоненко. Технология- технический труд.6кл. М., Вентана-Граф; 2004г.

  7. В.Д.Симоненко. Технология-обслуживающий труд. 7кл. М., Вентана-Граф; 2013г.

  8. В.Д.Симоненко. Технология для сельских школ.7 класс. М., Вентана-Граф;2006г.

  9. В.Д.Симоненко. Технология-технический труд.7кл. М.,Вентана-Граф; 2012г.

  10. В.Д. Симоненко. Технология 8 класс. М., Вентана-Граф;2013г.



  1   2   3   4

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconОсновная общеобразовательная программа Основного общего образования...
Приказом Минобрнауки РФ от 17. 12. 2010 №1897. Программа разработана с учетом актуальных задач воспитания, обучения и развития обучающихся...

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconОсновная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа пос. Идель

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconОсновная общеобразовательная программа основного общего образования...
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа п. Идель

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconОсновная общеобразовательная программа основного общего образования...
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа п. Идель

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconРабочая программа по учебному предмету «Технология» для 6-8 классов
Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего...

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconОсновная общеобразовательная программа основного общего образования список изменяющих документов
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 3

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconДанная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного...
Основная образовательная программа основного общего образования моу «сош №4 г. Ершова Саратовской области» на 2013-2018гг

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconДанная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного...
Основная образовательная программа основного общего образования моу «сош №4 г. Ершова Саратовской области» на 2013-2018гг

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconДанная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного...
Основная образовательная программа основного общего образования моу «сош №4 г. Ершова Саратовской области» на 2013-2018гг

Основная общеобразовательная программа основного общего образования рабочая программа по учебному курсу «Технология» iconОсновная образовательная программа основного общего образования мбоу...
...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную