Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год


страница1/3
lit.na5bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3

Принято:

Протокол №_____ педагогического совета

от «______» __________________ 2016г.

Председатель педагогического совета:

_________________ Клокова Л.С.


Утверждено:

Приказ №_____ от «____» _________ 2016г.

Заведующий МКДОУ № 37п. Сельцо. :

________________ Прошкина И.А.


СЕТКИ

непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и

совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)

на 2016 -2017 год.


Сетка

непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и

совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)

В ПЕРВОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

на холодный период 2016 -2017 год.




Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

У

Т

Р

о

НОД( Игра-занятие)

9.00-9.10

(1-ая подгруппа)

9.15-9-25

(2-ая подгруппа)

Развитие речи:

« Понимание речи»

СОД

* беседа.

СОД

Подвижная игра:

*игра с ходьбой и бегом;

СОД

*чтение потешек, песен.


НОД*( Игра-занятие)

9.00-9.10

(1-ая подгруппа)

9.15-9-25

(2-ая подгруппа)

Сенсорное развитие:

дидактические игры

СОД

*наблюдение

СОД

Подвижная игра:

*игра с бросанием и ловлей мяча.


НОД (Игра-занятие)

9.00-9.10

(1-ая подгруппа)

9.15-9-25

(2-ая подгруппа)

Развитие речи:

« Активная речь»

СОД

Подвижная игра:

*на ориентировку в пространстве.

СОД

*чтение сказок, авторских произведений(проза, стихи).

НОД. ( Игра-занятие)

9.00-9.10

(1-ая подгруппа)

9.15-9-25

(2-ая подгруппа)

Сенсорное развитие:

Дидактические игры

СОД

*Пальчиковая гимнастика.

СОД

Подвижная игра:

*с подпрыгиванием.


НОД ( Игра-занятие)

9.00-9.10

(1-ая подгруппа)

9.15-9-25

(2-ая подгруппа)

Расширение ориентировки в окружающем.

СОД

*ситуации общения.

СОД.

*Свободная игровая деятельность с сопровождением взрослого


В

Е

Ч

Е

р

НОД (Игра-занятие)

15.35-15.45

*Художественно-эстетическое развитие:

Музыка.

СОД

*индивидуальная работа с детьми. СОД.

* рассматривание и беседа по предмету, картинке.

.


НОД( Игра-занятие)

15.35-15.45

*Развитие движений

СОД

*индивидуальная работа с детьми.


НОД ( Игра-занятие)

15.35-15.45

*Художественно-эстетическое развитие:

Музыка.

СОД

*индивидуальная работа с детьми. СОД

*рассматривание и беседа по предмету, картинке.



НОД.( Игра-занятие)

15.35-15-45

*Развитие движений

СОД

*индивидуальная работа с детьми.


НОД( Игра-занятие)

15.35-45.

*Сенсорное развитие:

Конструирование

СОД

*индивидуальная работа с детьми.

СОД

Игры на развитие образных движений




Сетка

непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и

совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)

ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

на 2016 -2017 год.





Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

У

Т

Р

о

НОД.

9.00-9.10

Физическое развитие.
НОД

9.20-9.30.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка.
СОД

1-4 неделя

Рассказ воспитателя по лексической теме, беседа с детьми.

НОД.

9.00-9.10

Познавательное развитие
НОД

9.20-9.30

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

.
СОД

1- 4 неделя Речевые игры и упражнения по формированию словаря.


НОД.

9.00-9.10

Физическое развитие.
НОД.

9.20-9.30

Речевое развитие
СОД.

1- 4 неделя. Интеллектуальный тренинг Дидактические игры математической направленности.



НОД.

9.00-9.10

Художественно-эстетическое развитие

Музыка.
НОД.

9.20-9.30

Речевое развитие.
СОД.

1-4 неделя

Работа с детьми по звуковой культуре речи, игры на звукоподражание, развитие дыхания, слуха.


НОД

9.00-9.10

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.
НОД.

10.00-10.10

Физическое развитие. ( на улице)
СОД

1- 4 неделя.

День подвижной игры – 15 минут



В

Е

Ч

Е

р

СОД.

1-4 неделя

Рассматривание предметных картинок, сюжетных картин и предметов, объектов по лексической теме .


СОД

1-я и 3 –я неделя

Чтение худ. лит-ры

( сказки, стихи, рассказы, малые фольклорные формы)

2-я ,4-я- неделя

.СОД.

Коммуникативные игры и диалоги, этюды. Этические беседы


СОД

1-ая,3-я неделя. Конструирование из строителя

2-ая,4-ая неделя. СОД. Составление предложений по предметам и сюжетным картинкам.


СОД

1-я,3-я неделя. Сюжетно – ролевая игра

( обогащение)
2-я,4-ая неделя.СОД. Дидактические игры познавательной направленности, в том числе экологической направленности


СОД.

1 –я неделя.

Игра – драматизация или театрализованная игра, игры на развитие пластики и мимики.

2-я неделя. СОД. Детское экспериментирование и исследование, работа с проблемными ситуациями.

3-я неделя.СОД. Развивающие игры (развитие познавательных процессов)

4 –я неделя. СОД.

Игры на развитие мелкой моторики. Пальчиковые игры.


СЕТКА

непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и

совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ .

на 2016 -2017 год.




Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

У

Т

Р

о

НОД.

9.00-9.15

Познавательное развитие.(Ознакомление с целостной картиной мира)

НОД

9.20-9.35

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

СОД.

1-4 неделя.

*Рассказ воспитателя по лексической теме, беседа с детьми


НОД.

9.00-9.15

Развитие речи.

СОД.

1-4 неделя.

Сюжетно-ролевая игра.

НОД.

9.00-9.15

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка/Аппликация

НОД.

9.20-9.35

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

СОД.

1-ая,3-я неделя

Дидактические игры.

Словесные( в том числе народные);

Сюжетно-дидактические;

2-ая,4-ая неделя.

По ЗКР;

Настольно-печатные.

НОД.

9.00-9.15

Познавательное развитие.(ФЭМП)

СОД

1-4 неделя.

Ознакомление с народной культурой.

Чтение, заучивание наизусть русских народных закличек, считалок.

9.00-9.15

НОД.

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование.

НОД

10.30-10.45

Физическое развитие

( на улице)

СОД.

1-4 неделя.

Художественная литература.

*Слушание новых сказок, рассказов, стихов. Рассматривание с детьми иллюстраций.


В

Е

Ч

Е

р

СОД

1-ая,3-я неделя.

Дидактические игры:

*Математической и сенсорной направленности.

*Познавательной направленности;

2-ая-4-ая неделя.

*Экологической направленности.

*Настольно-печатные.

СОД.

1-4 неделя

Конструирование

из

*Строительного материала.


НОД

16.00-16.15

Физическое развитие

СОД.

1-4 неделя.

* Рассматривание предметных картинок, сюжетных картин и предметов, объектов по лексической теме.

СОД.

1-4 неделя

* Художественно-творческая деятельность.

Изготовление подарков, коллективных работ, изготовление книжек малышек,

в том числе заготовок для НОД и т.д.


СОД.

1-я-2-ая неделя.

Театрализованные игры

3-я,4-ая неделя.

*Игры-фантазирования по мотивам литературных произведений.

СОД.

*1-ая,2-ая неделя: Чтение и обсуждение

( сказки, стихи, рассказы, малые фольклорные формы)

*3-я-4-ая неделя

Игры на развитие мелкой моторики: пальчиковые игры


НОД

16.00-16.15

Физическое развитие

СОД.

* 1-ая,3-я неделя

Составление описательных рассказов(2-3 предложения) о предметах и по сюжетным картинкам.

* 2-ая,4-ая неделя

Коммуникативные игры, этические беседы.

СОД

2-ая неделя.

* Игры-экспериментирования, с разными материалам

3-я неделя

*Решение занимательных задач, проблемных ситуаций.


СОД.

1-4 неделя.

Развлечение:

*Театрализация;

*Спортивное;

* Музыкальное;

*По лексической теме.

СОД*

1-ая, 4-ая неделя:

Развивающие игры (развитие познавательных процессов).

2-ая неделя:

Работа с загадками по лексической теме.

*3-я неделя.

Заучивание наизусть русских народных закличек, считалок, потешек.




Сетка

непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и

совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «А»

на 2016 -2017




Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

У

Т

Р

о

НОД.

9.00-9.20

Познавательное развитие. (Ознакомление с социальным и предметным окружением и миром природы)

СОД.

1-4 неделя

Рассказ воспитателя по лексической теме, беседа с детьми.

НОД.

9.00-9.20

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка.

НОД.

9.25-9.45

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование.

СОД.

1-ая,3-я неделя

Сюжетно-ролевая игра;

2-ая,4-ая неделя Коммуникативные игры;

*Этические беседы.


НОД.

9.00-9.20

Познавательное развитие.(ФЭМП)

СОД.

1-4 неделя.

Дидактические игры.

*Словесные;

* По ЗКР;

*Настольно-печатные.

НОД.

9.00-9.20

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

НОД.

9.25-9-45

Развитие речи.

СОД.

1-4 неделя.

Ознакомление с народной культурой:

чтение, заучивание наизусть русских народных закличек, считалок.


НОД

9.00-9.20

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка/Аппликация.

НОД.

10.30-10.50

Физическое развитие.

(на улице)

СОД.

1-ая Ознакомление с миром природы

3-я неделя

Знакомство с творчеством писателей и художников – иллюстраторов.

СОД.

2-ая,4-ая неделя

*Игра- фантазирование;

*Режиссёрская игра.

В

Е

Ч

Е

р

НОД.

15.30-15-50

Физическое развитие.

СОД.

Дидактические игры.

1-ая,3-я неделя.

*Математической и сенсорной направленности.

*Познавательной направленности;

2-ая,4-ая неделя

*экологической;

*Настольно-печатные.

СОД .

1-4 неделя

*Конструирование из крупного и мелкого строительного материала .

*Конструирование из бумаги.

*Конструирование из природного и бросового материала.

СОД.

1-4 неделя

*Рассматривание предметных картинок, сюжетных картин и предметов, объектов по лексической теме.

СОД.

1-ая,3-я неделя*Художественно-творческая деятельность.

Изготовление подарков, коллективных работ, изготовление книжек-малышек, в том числе заготовок для НОД и т.д.

СОД.

2-ая-4-ая неделя

*Работа с пословицами и поговорками


НОД.

15.30-15-50

Физическое развитие.

СОД.

1-ая, 3-я неделя.

*Музыкально-театрализованные игры;

*Театрализованные игры;

*Игры-фантазирования по мотивам литературных произведений.

СОД.

2-ая,4-ая неделя

*Работа с детьми по звуковой культуре речи, игры на звукоподражание, развитие дыхания, слуха.

*Игры на развитие мелкой моторики:*Пальчиковые игры.



СОД .

1-ая,3-я неделя.

Художественно-речевая деятельность

*Составление описательных рассказов о предметах и по сюжетным картинам.

*Пересказывание наиболее выразительных отрывок из сказок.

* Работа с загадками о предметах по лексической теме

( отгадывание загадок).

СОД.

2-ая,4-ая неделя.

* Игры-экспериментирования, с разными материалами.

*Решение занимательных задач, проблемных ситуаций

СОД.1-4 неделя

Развлечение.

СОД

1-ая,3-я неделя.

* Развивающие игры (развитие познавательных процессов) –

СОД.

2-ая,4-ая неделя.

Хозяйственно-бытовой труд.

*Починка книжек и разнообразных коробочек.

  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год icon«Земля – наш общий дом» Автор конспекта непрерывной непосредственно...
Организация непосредственно образовательной деятельности детей в разновозрастной группе с 4 до 6 лет

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconКалендарно-тематическое планирование совместной образовательной деятельности...

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию...
Автор: Лашкова Оксана Евгеньевна, воспитатель «Детский сад №4» ОАО «ржд» город Бологое Тверской обл

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconКонспект непосредственно образовательной деятельности Направление...
Подготовила: фио: Бирюкова Ольга Евгеньевна, воспитатель Первой квалификационной категории мдобу №7 «Солнышко»

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconКонспект непосредственно-образовательной деятельности образовательной...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» раздел «Изобразительная...

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconРешение образовательных задач предусматривается не только в рамках...
Проект «Давайте жить дружно» по формированию коллективных взаимоотношений дошкольников старшей или подготовительной группы

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconОписание учебного плана мбдоу дс кв №15
Учебный план мбдоудс кв №15, внедряющего основную общеобразовательную программу дошкольного образования, определяет объем учебного...

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по основам...
Цель: Обобщить и закрепить ранее изученный материал в процессе познавательной деятельности

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconСетка расписания непосредственно образовательной деятельности в мбдоу...

Сетка непрерывной непосредственно образовательной деятельности (нод) и совместной образовательной деятельности (сод, содрм) в первой группе раннего возраста на холодный период 2016 -2017 год iconРасписание непосредственно-образовательной деятельности во 2младшей-средней...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную