Сетка
непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и
совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Б»
на 2016 -2017
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
У
Т
Р
о
|
НОД.
9.00-9.20
Познавательное развитие. (Ознакомление с социальным и предметным окружением)
СОД.
1-4 неделя
Рассказ воспитателя по лексической теме, беседа с детьми.
|
НОД.
9.00-9.20
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование.
НОД.
9.30-9.50
Художественно-эстетическое развитие.
Музыка.
СОД.
1-ая,3-я неделя
Сюжетно-ролевая игра;
2-ая,4-ая неделя Коммуникативные игры;
*Этические беседы.
|
НОД.
9.00-9.20
Познавательное развитие.(ФЭМП)
СОД.
1-4 неделя.
Дидактические игры.
*Словесные;
* По ЗКР;
*Настольно-печатные.
|
НОД.
9.00-9.20
Развитие речи.
НОД.
9.30-9.50
Художественно-эстетическое развитие.
Музыка.
СОД.
1-4 неделя.
Ознакомление с народной культурой:
чтение, заучивание наизусть русских народных закличек, считалок.
|
НОД
9.00-9.20
Художественно-эстетическое развитие.
Лепка/Аппликация.
НОД.
10.50-11.10
Физическое развитие.
(на улице)
СОД.
1-ая,3-я неделя
Знакомство с творчеством писателей и художников – иллюстраторов.
СОД.
2-ая,4-ая неделя
*Игра- фантазирование;
*Режиссёрская игра.
|
В
Е
Ч
Е
р
|
НОД.
16.00-16.20
Физическое развитие.
СОД.
Дидактические игры.
1-ая,3-я неделя.
*Математической и сенсорной направленности.
*Познавательной направленности;
2-ая,4-ая неделя
*экологической;
*Настольно-печатные.
СОД .
1-4 неделя
*Конструирование из крупного и мелкого строительного материала .
*Конструирование из бумаги.
*Конструирование из природного и бросового материала.
|
СОД.
1-4 неделя
*Рассматривание предметных картинок, сюжетных картин и предметов, объектов по лексической теме.
СОД.
1-ая,3-я неделя*Художественно-творческая деятельность.
Изготовление подарков, коллективных работ, изготовление книжек-малышек, в том числе заготовок для НОД и т.д.
СОД.
2-ая-4-ая неделя
*Работа с пословицами и поговорками
|
НОД.
16.00-16-20
Физическое развитие.
СОД.
1-ая, 3-я неделя.
*Музыкально-театрализованные игры;
*Театрализованные игры;
*Игры-фантазирования по мотивам литературных произведений.
СОД.
2-ая,4-ая неделя
*Работа с детьми по звуковой культуре речи, игры на звукоподражание, развитие дыхания, слуха.
*Игры на развитие мелкой моторики:*Пальчиковые игры.
|
СОД .
1-ая,3-я неделя.
Художественно-речевая деятельность
*Составление описательных рассказов о предметах и по сюжетным картинам.
*Пересказывание наиболее выразительных отрывок из сказок.
* Работа с загадками о предметах по лексической теме
( отгадывание загадок).
СОД.
2-ая,4-ая неделя.
* Игры-экспериментирования, с разными материалами.
*Решение занимательных задач, проблемных ситуаций
|
СОД.1-4 неделя
Развлечение.
СОД
1-ая,3-я неделя.
* Развивающие игры (развитие познавательных процессов) –
СОД.
2-ая,4-ая неделя.
Хозяйственно-бытовой труд.
*Починка книжек и разнообразных коробочек.
|
Сетка
непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и
совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
на 2016 -2017
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
У
Т
Р
о
|
НОД
9.00-9.20
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование
НОД
9.30-9.55.
Художественно-эстетическое развитие.
Музыка
СОД.
1-4 неделя
Рассказ воспитателя по лексической теме, беседа с детьми.
|
НОД
9.00-9.20
Развитие речи.
НОД
9.30-9.55
Познавательное развитие.(Ознакомление с социальным и предметным окружением
СОД.
1-ая-3-я неделя
*Сюжетно-ролевая игра.(развитие)
СОД.
1-ая, 4-ая неделя
Художественная литература.
Знакомство с творчеством писателей и художников- иллюстраторов или игры литературной направленности
|
НОД
9.00-9.20
Познавательное развитие(ФЭМП)
НОД.
9.30-9.55
Художественно-эстетическое развитие.
Музыка.
НОД.
10.00-10.25
Художественно-эстетическое развитие.
Лепка/Аппликация.
СОД.
1-4 неделя.
Дидактические игры.
*Словесные;
* По ЗКР;
*Настольно-печатные
|
НОД.
9.00-9.20
Развитие речи.
НОД.
9.30-55
Познавательное развитие.
( Ознакомление с миром природы);
СОД.
2-ая,3-я неделя
*Ознакомление с народной культурой. Чтение, заучивание наизусть русских народных закличек, считалок.
|
НОД.
9.00-9.20
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование.
НОД.
11.00-11.20 Физическое развитие.
(на улице)
СОД.
* Сюжетно-ролевая игра.
(обогащение 1-ая,3-я неделя);
*игра фантазирование по мотивам литературных произведений
(2-ая неделя);
*режиссёрская игра
(4-я неделя)
|
В
Е
Ч
Е
р
|
СОД.
1-ая,3-я неделя
Дидактические игры:
*Математической и сенсорной направленности.
*Познавательной направленности;
2-ая,4-ая неделя
*экологической направленности;
*Настольно-печатные игры
СОД .
Конструирование из:
*бросового/природного материала(1ая неделя);
*Строительного материала(2-ая неделя);
*Различных конструкторов, в том числе ЛЕГО
*Конструирование из бумаги (оригами) .
|
НОД
15.30-15.55
Физическое развитие.
СОД.
1-4 неделя *Рассматривание предметных картинок, сюжетных картин и предметов, объектов по лексической теме.
СОД
1-ая,3-я неделя
*Художественно-творческая деятельность.
Изготовление подарков, коллективных работ, изготовление книжек малышек,
в том числе интегрированных работ и т.д.
СОД.
2-ая-4-ая неделя
*Работа с пословицами и поговорками.
|
СОД.
1-ая,3-я неделя
* Музыкально-театрализованные игры;
*Игра – драматизация или театрализованная игра, игры на развитие выразительности речи, пластики и мимики;
СОД.
2-ая-4-ая неделя
*Пересказ сказок, рассказов.
|
НОД
15.30-15.55
Физическое развитие.
СОД. 1-ая,3 -я неделя
*Интеллектуальный тренинг. Детское экспериментирование, работа с проблемными ситуациями.
2-ая неделя
Работа с детьми по звуковой культуре речи, игры на звукоподражание, развитие дыхания, слуха, заучивание чистоговорок, скороговорок
4-ая неделя.
*Составление описательных рассказов о предметах и по сюжетным картинам.
|
СОД
1-4 неделя
*Развлечение
СОД.
1-ая,3-я неделя Хозяйственно-бытовой труд (уборка, мытьё игрушек, и мебели, стирка кукольного белья) .
СОД.
2-ая,4-ая неделя
*Развивающие игры(развитие познавательных процессов).
*Игры на развитие мелкой моторики.
Пальчиковые игры
|
Сетка
непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) и
совместной образовательной деятельности (СОД, СОДРМ)
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
на 2016 -2017
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
У
Т
Р
о
|
НОД
9.00-9.30
Познавательное развитие(Ознакомление с социальным и предметным окружением)
НОД
9.40-10.10.
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование.
НОД.
10.15-10.45
Художественно-эстетическое развитие.
Музыка.
СОД.
1-4 неделя
Рассказ воспитателя по лексической теме, беседа с детьми.
|
НОД
9.00-9.30
Развитие речи.
9.40-10.10
Познавательное развитие.
( Ознакомление с миром природы);
СОД.
1-ая-3-я неделя
*Сюжетно-ролевая игра.(развитие)
СОД.
1-ая, 4-ая неделя
Художественная литература.
Знакомство с творчеством писателей и художников- иллюстраторов или игры литературной направленности
|
НОД 9.00-9.30.
Познавательное развитие(ФЭМП).
НОД
9.40-10.10
Художественно-эстетическое развитие.
Лепка/Аппликация.
НОД
10.15-10.45
Художественно-эстетическое развитие.
Музыка.
СОД.
1-4 неделя.
Дидактические игры.
*Словесные;
* По ЗКР;
*Настольно-печатные игры
|
НОД.
9.00-9.30
Развитие речи.
НОД.
9.40-10.10
Познавательное развитие.
(Ознакомление с миром природы);
СОД.
2-ая,3-я неделя
*Ознакомление с народной культурой. Чтение, заучивание наизусть русских народных закличек, считалок.
|
НОД.
9.00-9.30
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование.
НОД.
11.10-11.30 Физическое развитие.
(на улице)
СД. Игры по желанию детей.
СОД.
* Сюжетно-ролевая игра.
(обогащение 1-ая,3-я неделя);
*игра фантазирование по мотивам литературных произведений
(2-ая неделя);
*режиссёрская игра
(4-я неделя)
|
В
Е
Ч
Е
р
|
СОД.
1-ая,3-я неделя
Дидактические игры:
*Математической и сенсорной направленности.
*Познавательной направленности;
2-ая,4-ая неделя
*экологической направленности;
*Настольно-печатные игры
СОД .
Конструирование из:
*бросового/природного материала(1ая неделя);
*Строительного материала(2-ая неделя);
*Различных конструкторов, в том числе ЛЕГО
*Конструирование из бумаги (оригами) .
|
НОД
16.00-16.30
Физическое развитие.
СОД.
1-4 неделя *Рассматривание предметных картинок, сюжетных картин и предметов, объектов по лексической теме.
СОД
1-ая,3-я неделя
*Художественно-творческая деятельность.
Изготовление подарков, коллективных работ, изготовление книжек малышек,
в том числе интегрированных работ и т.д.
СОД.
2-ая-4-ая неделя
*Работа с пословицами и поговорками.
|
СОД.
1-ая,3-я неделя
* Музыкально-театрализованные игры;
*Игра – драматизация или театрализованная игра, игры на развитие выразительности речи, пластики и мимики;
СОД.
2-ая-4-ая неделя
*Пересказ сказок, рассказов.
|
НОД
16.00-16.30
Физическое развитие.
СОД. 1-ая,3 -я неделя
*Интеллектуальный тренинг. Детское экспериментирование, работа с проблемными ситуациями.
2-ая неделя
Работа с детьми по звуковой культуре речи, игры на звукоподражание, развитие дыхания, слуха, заучивание чистоговорок, скороговорок
4-ая неделя.
*Составление описательных рассказов о предметах и по сюжетным картинам.
|
СОД
1-4 неделя
*Развлечение
СОД.
1-ая,3-я неделя Хозяйственно-бытовой труд (уборка, мытьё игрушек, и мебели, стирка кукольного белья) .
СОД.
2-ая,4-ая неделя
*Развивающие игры(развитие познавательных процессов).
*Игры на развитие мелкой моторики.
Пальчиковые игры
|
|
