Педагогического творчества


lit.na5bal.ru > Документы > Конспект
Профессиональный конкурс работников образования

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

2013-2014 учебный год



Номинация конкурса: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование»
Название работы: Конспект организованной образовательной деятельности. Чтение художественной литературы.
Автор: Уфимцева Галина Васильевна
Место выполнения работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 5 «Рябинка», Ямало-Ненецкий автономный округ, город Салехард


Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, восприятие художественной литеры.

Интеграция областей: художественная литература, здоровье.

Цель: Побуждать детей эмоционально откликаться на содержание сказки, воспитывать интерес к книге, умение слушать и понимать события, сопереживать героям;

Задачи:

Коммуникация: учить слушать и понимать заданный вопрос, отвечать полным ответом; упражнять детей в грамматическом оформлении высказывания; развивать быстроту и гибкость мышления.

Познание: познакомить детей с новым произведением В. Сутеева.

Чтение художественной литературы: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер героев сказки; развивать интонационную выразительность речи; учить воспринимать яркие выразительные средства сказочного повествования.

Коррекция: Развивать слуховое внимание

Здоровье: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

Планируемые результаты: сопереживает герою литературного произведения, воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Материалы и оборудование:

1.Текст сказки В. Сутеева «Про Бегемота, который боялся прививок», презентация иллюстраций по тексту произведения, портрет В. Сутеева.

2. Игрушка Бегемот.

Словарь: объявление, прививка, приемная, преследователи, желтуха, повестка.

Методы: наглядный, словесный, объяснение.

приёмы: беседа, словесная игра, использование фольклора - загадка, этюды, пересказ.

Предварительная работа: лексическая тема «Зоопарк».
План проведения:

  1. Первый этап. Организационный момент словесная игра «Скажи на оборот». Подготовка детей к восприятию текста.

  2. Введение в тему. Загадывание загадки. Обеспечение мотивации, принятие цели детьми.

  3. Основная часть. Чтение произведения В. Сутеева «Про бегемота который боялся прививок», беседа о прочитанном, вторичное чтение произведения с настроем на запоминание диалога. Пересказ понравившегося диалога. Обеспечение восприятия и первичного запоминания детьми содержания текста. Оздоровительная пауза. Выявление пробелов первичного осмысления запоминания детьми содержания текста. Обеспечение закрепления в памяти понравившегося диалога.

  4. Рефлексия.


Ход образовательной деятельности

Организационный момент. «Игра скажи наоборот»

Толстые – тонкие. Широкие – узкие. Высокие – низкие. Большие – маленькие. Крупные – мелкие. Черные – белые. Добрые – злые

-Что или кто это может быть? (ответы детей)

-А животные могут быть?

-Где можно встретить животных, в каких местах? (ответы детей)

-А в сказках можно?

Введение в тему.

-Сегодня я прочитаю вам рассказ про одного сказочного персонажа.

- Если правильно отгадаете загадку. Появиться на экране отгадка.

Толстокож и неуклюж

Этот зверь, любитель луж.

Гром гремит, когда идёт

Большеротый ... (Бегемот)

Слайд 1 бегемот

О ком сказка? (о бегемоте)

Слайд 2

Написал ее Владимир Сутеев.

Вспомните, какие вы еще знаете сказки В. Сутеева.

«Кто сказал мяу?», «Под грибом», «Мешок яблок», «Хвосты».

Сегодня мы будем читать сказку «Про бегемота, который боялся прививок».

Мы с вами знаем, как нужно заботится о своём здоровье?

Что мы делаем для того, чтобы не болеть, быть здоровыми?

(делаем зарядку, занимаемся физкультурой, кушаем фрукты, овощи)

Вот молодцы, ребятки, умеете заботиться о своём здоровье.

Перед тем как читать я вам объясню непонятные слова.

Словарь: объявление, повестка, приемная, желтуха, преследователи, необыкновенный.

А сейчас мы с вами прочитаем сказку и узнаем, как о своём здоровье заботится Бегемотик.

Основная часть. Чтение сказки. В. Сутеева. «Про бегемота, который боялся прививок».

Беседа о прочитанном.

- Понравилась вам сказка? (да). Какая часть сказки вам понравилась больше всего?

- Кто из героев запомнился?

- Как вы думаете, ребятки, почему же так случилось, что Бегемотик заболел?

- А он боялся заболеть? (нет)

- А что он боялся?

- А как вы думаете, чего нужно было бояться Бегемотику?

- Если бы он сделал прививку, его бы укололи сколько раз? – Один.

- А когда заболел, сколько раз его кололи?

- Какие слова характеризуют бегемота?

- Какие чувства испытывал он? Давайте покажем эти чувства. Удивление. Страх. Дрож от страха. Болезнь-грусть. Гордость.

- А как мы с вами поступим, если нас пригласят на прививку: убежим или пойдем в медицинский кабинет. Ответы детей.

- Да, конечно, мы обязательно сделаем прививку.

- Теперь мы знаем, что прививку нужно делать обязательно в любом случае.

- Зачем писатель придумал такую сказку?

Случай послужил Бегемоту уроком, и он понимает, что бояться прививок не стоит, а нужно их делать, когда это требуется.

Физкультминутка

Вместе весело шагаем,

И животных мы встречаем:

Толстого слона, мишку косолапого, хитрую лису,

Жирафа высокого, крокодила зубастого, зайчишку ушастого.

Вторичное чтение с настроем на запоминание диалога.

Сейчас я еще раз прочитаю сказку, вы внимательно слушайте.

На экране по ходу содержания текста появляются слайды.

Пересказ понравившегося диалога героев.

Рефлексия.

- Как называется сказка, которую мы читали?

- Кто ее написал?

- Ребята, что мы возьмем для себя из этой сказки, чему она нас научила?

- Если кто-то будет бояться прививки, укола, что вы ему скажите и как?

- Какое чувство мы с помощью бегемотика мы сможем побороть.
Литература.

Иванова И. А. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек. - М.: ТЦ Сфера, 2004, с.73

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Педагогического творчества iconВсероссийский интернет конкурс педагогического творчества (2013/14...
Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества (2013/14 учебный год)

Педагогического творчества iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год)

Педагогического творчества iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/14...
Название работы: «Построение и использование в практической деятельности модели образовательной системы на этапе адаптации ребенка...

Педагогического творчества iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества 2012 2013 учебный год проект
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества 2012 – 2013 учебный год

Педагогического творчества iconПедагогического творчества
Крымская война 1853-1856 гг. И первая оборона севастополя (Л. В. Рубан)

Педагогического творчества iconПедагогического творчества
Номинация конкурса: организация праздников и мероприятий в средних учебных заведениях

Педагогического творчества iconПедагогического творчества
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта формирование общих и профессиональных компетенций

Педагогического творчества iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: профессиональноеобразование

Педагогического творчества iconВсероссийский фестиваль педагогического творчества
Приложение Б. Конспекты экскурсий «Знакомство с русскими народными инструментами» -2

Педагогического творчества iconВсероссийский фестиваль педагогического творчества
Внедрение элементов дуальной системы в процесс преподавания профессионального модуля


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную