Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»


страница1/3
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3
Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»

Факультет дошкольного и начального образования

Кафедра теории, истории педагогики и образовательной практики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3Б.1.1.Педагогика 1


Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки математическое образование

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения заочная

Армавир – 2013 г.

Лист согласования
Составитель (и): Шкуропий Константин Викторович, доцент, к. п. н.

Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена

на заседании кафедры ТИПиОП

«30 « августа 2013г. протокол № 1
Заведующая кафедрой ________________/ Андриенко Н. К.

3. Основная часть рабочей программы:

7.3. Основная часть рабочей программы по дисциплине включает:

7.3.1. Место дисциплины в структуре рабочего учебного плана ООП

Таблица 1

Выписка из учебного плана

Семестр

Трудоемкость

Лекции, час.

Практич.

занятия, час.

Лаб. раб., час.

СРС,

час

Форма

аттестации

зач. ед.

час

Первый ( для профиля «математическое образование»)

1

36

6

4

0

22

зачет

в т.ч. в интерактивной форме




2

0







На контроль ( зачет) -4 часа

7.3.2. Структура учебной дисциплины

Раздел оформляется в виде таблиц:

1) таблица разделов (модулей) дисциплины с указанием по каждому разделу формы рубежного контроля

Таблица 2.

Содержание дисциплины

№ раздела

Наименование раздела

Форма рубежного контроля

1

Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога. Профессиональная деятельность педагога

Не предусмотрен

2.

Общая и профессиональная культура педагога. Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога

Не предусмотрен


2) распределение трудоемкости (в часах) по видам учебной работы (лекции, семинары, практические занятия, консультации, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов).

Таблица 3.

Тематический план по дисциплине



п/п

Разделы курса, темы занятий

Всего часов

Всего аудит часов

Из них

СРС

лекц.

практ

лаб.

1.

Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога

8

4

2

2




4

2.

Профессиональная деятельность педагога

8

4

2

2*




4

3.

Общая и профессиональная культура педагога

8

1

1







7

4.

Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога

8

1

1







7




Всего часов

32

10

6

4

0

22

Всего по учебному плану отводится 36 часов, в том числе на контроль -4 часа.

В случае, если занятие организуется в интерактивной форме, необходимо рядом с количеством часов сносками (звездочками *) указать «Занятие проводится в интерактивной форме».
7.3.3. Виды занятий и их содержание:

Планы и содержание лекционных занятий

Тема 1 Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога( 2 часа)

Понятие педагогической профессии. Профессиональные функции педагога. Социальные смыслы педагогической профессии, ее гуманистическая направленность.

Основные понятия: педагог, профессия, специальность,, социальный смысл педагогической профессии, гуманистическая направленность педагогической профессии

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

  1. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/ А.С.Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.- М. : Издательский центр «Академия», 2010.

  2. ЛихачевБ.П. Педагогика. Курс лекций : Учебное пособие для студентов.-М.,2009

  3. Кукушкин В.С. Введение в педагогическую деятельность.-М., Ростов-н/Д, 2010.

  4. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность.-М., 2008.

  5. Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. . Введение в педагогическую деятельность.-М., 2012.

  6. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика.-М., 2012.


Дополнительная:

  1. Введение в специальность. Под ред. Рувинского Л.И.-М.,1988

  2. Илюшечкин В.И. Понятийно-терминологический словарь по педагогике.-Краснодар,1996.

  3. Котова И.Б.,Шиянов Н. Педагог : профессия и личность. Ростов-на-Дону.,1997,с.15-32.

  4. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение.-М.:1986.

  5. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для педагогических специальных высших учебных заведений./ Под ред. Зязюна И.А.,-М.,1989,с.10.

  6. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие/ Под ред.Л.К. Гребёнкиной, Л.А.Байковой.- М.: Педагогическое общество России, 2001.

  7. Российская педагогическая энциклопедия.

  8. Сластенин В.А. и др. Педагогика.- М.,2012.

Задания для СРС

1.Выполните схему «Функции педагога»

Тема 2 Профессиональная деятельность педагога( 2 часа)

Сущность педагогической деятельности. Структура педагогической деятельности. Направления педагогической деятельности. Стиль педагогической деятельности.

Основные понятия: деятельность, педагогическая деятельность, профессиональная педагогическая деятельность, виды педагогической деятельности, стиль педагогической деятельности

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

  1. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/ А.С.Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.- М. : Издательский центр «Академия», 2010.

  2. ЛихачевБ.Т. Педагогика. Курс лекций : Учебное пособие для студентов.-М.,2009

  3. Кукушкин В.С. Введение в педагогическую деятельность.-М., Ростов-н/Д, 2010.

  4. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность.-М., 2008.

  5. Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. . Введение в педагогическую деятельность.-М., 2012.

  6. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика.-М., 2012.

Дополнительная:

  1. Введение в специальность. Под ред. Рувинского Л.И.-М.,1988

  2. Илюшечкин В.И. Понятийно-терминологический словарь по педагогике.-Краснодар,1996.

  3. Котова И.Б.,Шиянов Н. Педагог : профессия и личность. Ростов-на-Дону.,1997,с.15-32.

  4. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение.-М.:1986.

  5. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для педагогических специальных высших учебных заведений./ Под ред. Зязюна И.А.,-М.,1989,с.10.

  6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. N 788

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр")"(с изменениями от 31 мая 2011 г.)

  1. .Приказ Министерства образования и науки РФ

от 14 января 2010 г. N 35 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "магистр")"

  1. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие/ Под ред.Л.К. Гребёнкиной, Л.А.Байковой.- М.: Педагогическое общество России, 2001.

Задания для СРС

1.Выполните схему «Педагогическая деятельность»

Тема 3 Общая и профессиональная культура педагога( 1 час)

Основные подходы к пониманию феномена культуры. Сущность педагогической культуры, ее компонент ы и уровни. Методологическая культура педагога

Основные понятия: культура, профессиональная культура, педагогическая культура, методологическая культура

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1.Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/ А.С.Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.- М. : Издательский центр «Академия», 2010.

2.ЛихачевБ.Т. Педагогика. Курс лекций : Учебное пособие для студентов.-М.,2009

3.Кукушкин В.С. Введение в педагогическую деятельность.-М., Ростов-н/Д, 2010.

4.Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность.-М., 2008.

5.Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. . Введение в педагогическую деятельность.-М., 2012.

6.Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика.-М., 2012.
Дополнительная:

1.Барабанщиков А. В. Проблемы педагогической культуры преподавателей вузов / К вопросу о сущности педагогической культуры // Советская педагогика. - 1981. - № 1.

2.Беляева Е. В. Культура профессионального мышления учителя / Е. В. Беляева // Наука и школа. – 2006. - № 6. – С. 25 – 27

3.Бенин В.Л. Педагогическая культура: ее содержание и специфика. -Уфа,1994

4.Бережнова Е.В. Формирование методологической культуры учителя // Педагогика. – 1996. - № 4.

5.Видт И. Е. Педагогическая культура: становление, содержание и смысл / И. Е. Видт // Педагогика. – 2002. - № 3. – С. 3 – 7

6.Духова Л. И. Профессионально-педагогическая культура и субкультура учителя / Л. И. Духова // Пед. образ. и наука. – 2004. - № 5. – С. 22 – 27

Задания для СРС

1.Создайте лист сжатия информации ( карту памяти) «Профессиональная культура педагога»

Тема 4 Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога( 1 час)

Профессиональные качества личности современного педагога. Допрофессиональный этап становления педагога. Профессиональный этап в подготовке педагога. Профессиональное саморазвитие педагога

Основные понятия: личность, профессиональные качества педагога, модель педагога, профессионализм, самообразование, саморазвитие

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1.Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/ А.С.Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.- М. : Издательский центр «Академия», 2010.

2.ЛихачевБ.П. Педагогика. Курс лекций : Учебное пособие для студентов.-М.,2009

3.Кукушкин В.С. Введение в педагогическую деятельность.-М., Ростов-н/Д, 2010.

4.Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность.-М., 2008.

5. Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. . Введение в педагогическую деятельность.-М., 2012.

6.Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика.-М., 2012.
Дополнительная:

1.Введение в специальность. Под ред. Рувинского Л.И.-М.,1988

2.Илюшечкин В.И. Понятийно-терминологический словарь по педагогике.-Краснодар,1996.

3.Котова И.Б.,Шиянов Н. Педагог : профессия и личность. Ростов-на-Дону.,1997,с.15-32.

4.Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение.-М.:1986.

5.Основы педагогического мастерства: учебное пособие для педагогических специальных высших учебных заведений./ Под ред. Зязюна И.А.,-М.,1989,с.10.

6.Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. N 788

"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр")"(с изменениями от 31 мая 2011 г.)

7.Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 января 2010 г. N 35 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "магистр")"

8.Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие/ Под ред.Л.К. Гребёнкиной, Л.А.Байковой.- М.: Педагогическое общество России, 2001.

Задания для СРС

1.Напишите эссе «Роль самообразования в профессиональном росте педагога» объемом 2-3 страницы

Перечень тем практических (семинарских) занятий

Практическое занятие №1.

Тема: Педагог как профессия

Основные понятия: педагог, учитель, педагогика, функции педагога

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):

1Понятие о педагогической профессии.

2Развитие педагогической профессии в истории образования:

зарождение педагогической профессии в античном мире;

педагог в средние века и эпоху Возрождения;

«мастера книжной грамоты»-первые русские педагоги;

-педагоги в эпоху Просвещения( М. В. Ломоносов, И. Бецкой, Ф. Янкович);

-К.Д. Ушинский об учителе;

-А. С. Макаренко о роли педагога в воспитании;

-педагоги-новаторы России конца 20 века;

3)Педагогическая профессия в современной России, попытки ее стандартизации.
Методические рекомендации для подготовки к занятию:

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма-семинар. Методы - беседа, индивидуальный и фронтальный опросы, учебная дискуссия . Виды учебной деятельности-чтение сообщений, анализ подготовленных вопросов,

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1.Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/ А.С.Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.- М. : Издательский центр «Академия», 2010.

2.ЛихачевБ.П. Педагогика. Курс лекций : Учебное пособие для студентов.-М.,2009

3.Кукушкин В.С. Введение в педагогическую деятельность.-М., Ростов-н/Д, 2010.

4.Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность.-М., 2008.

5.Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. . Введение в педагогическую деятельность.-М., 2012.

6.Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика.-М., 2012.

7.http://sovet-edu.ru/documents/10179/32102/Профессиональныйстандарт педагога/

Дополнительная:

  1. Введение в специальность. Под ред. Рувинского Л.И.-М.,1988

  2. Илюшечкин В.И. Понятийно-терминологический словарь по педагогике.-Краснодар,1996.

  3. Котова И.Б.,Шиянов Н. Педагог : профессия и личность. Ростов-на-Дону.,1997,с.15-32.

  4. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение.-М.:1986.

  5. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для педагогических специальных высших учебных заведений./ Под ред. Зязюна И.А.,-М.,1989,с.10.

  6. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие/ Под ред.Л.К. Гребёнкиной, Л.А.Байковой.- М.: Педагогическое общество России, 2001.

  7. Российская педагогическая энциклопедия.

  8. Сластенин В.А. и др. Педагогика.- М.,2012.

Задания для СРС.

1.Проанализируйте проект «Профессионального стандарта педагога». Совершите интернетэкскурсию на сайты(форумы) педагогической общественности. Согласны ли вы с критикой этого документа?

2. Подготовьте краткое сообщение( или презентацию) о развитии педагогической профессии в различные периоды образования.
Практическое занятие №2.

Тема: Педагогическая деятельность.

Основные понятия: деятельность, педагогическая деятельность, профессиональная деятельность

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):

1Понятие о педагогической деятельности.

2)Характеристика профессиональной деятельности бакалавров образования.

3)Характеристика профессиональной деятельности магистров педагогики.

4)Анализ и самоанализ профессиональной деятельности педагога.

Практическая часть:

1.Ознакомьтесь с направлениями работы учителя-предметника. Какие составные части работы учителя отсутствуют? Дополните.
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки...
Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога. Профессиональная деятельность педагога

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки...
Первый ( для профиля «математическое образование»), первый и второй ( для профиля «физическое образование)

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б педагогика 4 Направление подготовки...

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2...
Фгос во к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки квалифицированного выпускника и предназначена для бакалавров, обучающихся...

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины « В. Дв. 19»
Фгос во (региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины « Б. 1» «История»...
Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Экономика и право» в рамках направления подготовки 44. 03. 05...

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
...

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20....
Фгос во к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся...

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б5»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Рабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б5»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную