Образовательная программа «История и обществознание»


страница1/6
lit.na5bal.ru > Документы > Образовательная программа
  1   2   3   4   5   6
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Армавирский государственный педагогический университет»
Исторический факультет

Кафедра иностранных языков и МП

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.3«Иностранный язык»

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование

Образовательная программа «История и обществознание»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обученияочная

Составитель (и):

Рубцов И.Н.

Манукян Д.Д.

Коновалова Э.К.
Армавир, 2016 г.
Обоснование РПД

Рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык» разработана в соответствии с

требованиями ФГОС ВО (федеральный или региональный компонент) к обязательному

минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05., «Педагогическое образование» Образовательная программа «История и обществознание» Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической

комиссией на заседании кафедры _____________ от «_____» ___________ 20__ г., протокол

№ ___.

Автор (составитель): Рубцов И.Н.доцент,к.ф.н.

Манукян Д.Д. ст.,преподаватель, к.ф.н., Коновалова Э.К. ст.,преподаватель, к.ф.н.

(фамилия, имя отчество, должность, ученая степень, ученое звание)

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры

___________________________________

(наименование учебного подразделения)

«____»_________________ 20___ г. протокол № ____

Заведующий кафедрой ______________/ Черкасова И.П.

(подпись) Ф.И.О.

Cодержание
1. Цели освоения учебной дисциплины…………………………………………… 4

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с

планируемыми результатами освоения образовательной программы………………………

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО…………………………………… .

4. Объем дисциплины (модуля) (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)…………………………………………………………………………………....

5. Содержание дисциплины (модуля) (структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий)…………………………………………………………………………

6 .Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)……………………………………………………...

7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)………………………………………..

8.Технологическая карта дисциплины (модуля)…………………………………………

9.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения

дисциплины (модуля)…………………………………………………………………………

10.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)………………

11.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)…

12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного

обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)……………

13 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

образовательного процесса по дисциплине (модулю)……………………………… ………

14. Дополнительные материалы……………………………………………………………….

15. Методические рекомендации для участников образовательного процесса, определяющие особенности освоения учебной дисциплины студентами с ОВЗ, в условиях инклюзивного образования………………………………………

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины « Иностранный язык» по направлению подготовки 44.03.05. «Педагогическое образование»

Профиль подготовки: История и Обществознание 1 ,2 курсы:

1) формирование уровня иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющего студенту практически овладеть всеми видами речевой деятельности, в первую очередь устной речью в наиболее типичных ситуациях общения, в профессиональной и научной работе;

2) формирование навыков и умений чтения специальной и общественно-политической литературы, в т.ч. периодики, для получения информации;

3) стимулирование мотивации студента к дальнейшему образованию и самообразованию, как в языковой, так и профессиональной сфере.

Задачи освоения дисциплины:

  1. Овладеть всеми видами речевой деятельности;

  2. Развить навыки и умения устной речи в различных ситуациях общения;

  3. Сформировать навыки и умения читать специальную литературу.


2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в результате освоения дисциплин обучающийся должен овладеть комплексом компетенций. Выполнение этого требования проверяется при аттестации образовательной программы, в том числе путём контроля остаточных знаний обучающихся.

Общекультурные компетенции:

  • Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

  • Владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

-основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

-основные особенности неполного стиля произношения (= о стяжениях), характерные для разговорной речи;

-основные способы словообразования;

-о культуре и традициях стран изучаемого языка;

-об обиходно-стандартном, официально-деловом стиле, о научном стиле по своей специальности; стиле публицистики.

-правила речевого поведения.
Уметь:

-вести беседу-диалог и строить монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

-понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

-читать несложные тексты с повседневной тематикой;

-читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;

-составлять виды речевых произведений: аннотации, рефераты, тезисы, сообщения, частные письма, деловые письма, автобиографию;

-поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;

-читать транскрипцию;

-о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;

-пользоваться большим общим и отраслевым словарем, в случае необходимости.
Владеть:

-рецептивным лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, из них 300 единиц научно-специальной лексики;

-из них не менее 20% должен составлять активный словарный запас;

-грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера;

-о понятии «дифференциации лексики по сферам применения» (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

-основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи.
3. Место дисциплины в структуре ООП ВО.
Дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарному, социально-экономическому циклу дисциплин (Б.1.).

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профиля «История и обществознание».

4.Объем дисциплины (модуля) (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)
Таблица 1

Выписка из учебного плана

Семестр

Трудоемкость

Лекции, час.

Практич.

занятия, час.

Лаб. раб., час.

СРС,

час

Форма

аттестации

зач. ед.

час

1

2

72



4

32

36

-

2

2

72



4

32

36

зачет

3

2

72



4

32

18

Экзамен 18

Распределение часов в тематическом плане по реализуемым формам обучения производится в соответствии с учебным планом.

Таблица 1. Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины

Форма обучения

Семестр, курс

изучения

Объем часов

Часы аудиторных занятий:

Часы самост. работы

Форма

текущего контроля

Форма

итогового контроля

Всего

Из них:

лекций

Практич. занятий

Лабораторн занятий

Очная

1 сем.,

1 курс

72

36




4

32

36

Лексико-грамматический тест

-

Очная

2 сем.,

1 курс

72

36




4

32

36

Лексико-грамматический тест

зачет

Очная

3 сем.,

2 курс

72

36




4

32

18

Лексико-грамматический тест

Экзамен 18
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Образовательная программа «История и обществознание» iconОбразовательная программа «История и обществознание» Квалификация...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Образовательная программа «История и обществознание» iconРабочая программа по предмету «обществознание»
Освоение нового содержания предмета «Обществознание» осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами «История», «География»,...

Образовательная программа «История и обществознание» iconРабочая учебная программа курса «История Древнего Мира»
«История Древнего мира» (авторы А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой 2007 г.), которая включена в сборник: Программы общеобразовательных...

Образовательная программа «История и обществознание» iconРабочая программа по истории 9 класс
История. Обществознание. 5-11 классы. / М.: Просвещение, 2008 и Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России ХХ – начало XXI века»...

Образовательная программа «История и обществознание» iconРабочая программа учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)»
«Обществознание» под редакцией Кравченко А. И., Хромова И. С. («Обществознание». Программа курса для 5-7 классов общеобразовательных...

Образовательная программа «История и обществознание» iconРабочая программа по истории для 11 класса среднего общего образования
История. 10-11 классы/ сост. А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов, В. С. Морозова. – М.: Просвещение, 2009 – 160 с; Программы общеобразовательных...

Образовательная программа «История и обществознание» iconРабочая программа по учебному предмету «История» 5 9 классы
Преподавание учебного предмета «Обществознание» в 5 9 классах осуществляется в соответствии с основными нормативными документами...

Образовательная программа «История и обществознание» iconОсновная образовательная программа история и география (2015 год...
Цель курса дать представления об основных этапах, содержании, дискуссионных проблемах истории России с древнейших времен до наших...

Образовательная программа «История и обществознание» iconОбразовательная программа Право Квалификация (степень) выпускника
История педагогики и образования», разработана в соответствии с требованиями фгос во к обязательному минимуму содержания и уровню...

Образовательная программа «История и обществознание» iconРабочая программа по Истории 7 класс
Примерной программы общеобразовательных учреждений «История. Обществознание. 5 – 9 классы», обязательного минимума исторического...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную