Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе»


lit.na5bal.ru > Документы > Урок


Всероссийский фестиваль педагогического творчества

(2014/15 учебный год)

Номинация: «Педагогические идеи и технологии»


Название работы: методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе»

Автор: Голощапова Лилия Юрьевна

Место выполнения работы:

МКОУ «СОШ №3» г. Поворино

Воронежской области

Тема урока «Ориентация в городе»
Тип урока: комбинированный

Цель:

  • формирование элементарных умений общения на английском языке.

Задачи:

Образовательные:

  • развитие умения моделировать методом подстановки и на основе образца.

  • расширение страноведческих знаний о Великобритании.

Воспитательные:

  • воспитывать уважительные отношения учащихся друг к другу в процессе занятия.

  • привитие уважения и толерантного отношения к культуре другого народа.

Развивающие:

  • расширение общего кругозора и информационной компетенции школьников.

  • развитие умения сопоставлять и анализировать.

  • повышение мотивации к изучению английского языка.


Оснащение урока: УМК Биболетовой М.З.

мультимедийная презентация, индивидуальные карты учеников, словари.
Методы урока:

по источникам знаний: словесный, наглядный, практический;

по степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа;

по характеру познавательной деятельности учащихся: репродуктивный, проблемный.

Ход урока


Деятельность учителя



Деятельность учащихся

    1. Организационный момент




– Hello, boys and girls.
– How are you?.
– Are you ready for the lesson?

– Sit down, please.

Рапорт дежурного в классе.

– Who is on duty today?
– Who is away today?

– What is the date today?
– What is the weather like today?
– Thank you, sit down.

Слайд1



Look at the pictures. Do you know the topic of our lesson?
Учитель записывает выдвинутые темы урока на доске
Слайд 2 Тема урока

How to get to different places

– Hello, our teacher.

– Fine, thanks

– Yes, we are.


– Yes, we are.
...



Учащиеся пытаются отгадать тему урока. Варианты:

  • learn to explain the way

  • find different places

  • how to get to different places.




    1. Фонетическая разминка




Учитель организует выполнение упр. 20, стр. 66 из учебника. Прослушивается аудиозапись.
We shall remember some English sounds and learn to read some words. Open your textbooks, page 66, exercise 20. Listen to the words and read them aloud. Work in pairs and read the words to each other.
Учитель обращает внимание учащихся на правила чтения определенных словосочетаний, приведенных в таблице.


Ученики повторяют слова хором и индивидуально, читают их в парах и по одному.

    1. Речевая разминка




Работа с индивидуальными картами

Задания в картах могут быть

  1. Составь словосочетания и переведи

turn, right, left, get, on, off, far, from, go, up, down, traffic, lights, straight, along, the street, through, around, the city, across, the road.

Слайд 3

Карта Лондона


  1. Составь маршрут по карте

  • The next task for you is exercise 19, page 66 from your textbooks. Work in groups of three and explain to your partners how to get to the City of London School. Finish your work, please. Who will be the first to speak today?


Учитель привлекает внимание к карте, которая приводится в данном упражнении, и предлагает детям изучить ее.

3. Look ex 4 on page 49 in your activity book. Ask for help.

Now look at the map of London.

Слайд 4

You must ask for help and explain the way to different places. Примерные задания на карточках:

  • From Buckingham Palace to Peter Pan Statue

  • From St. Paul’s Cathedral to Tower of London

  • From Buckingham Palace to Trafalgar Square

  • From Piccadilly to Md. Tussaud’s Museum(Planetarium)

  • From Tower Bridge to Bank of London

Use words:

Turn right, turn left, go straight along the street, take a bus, a tram, an underground, go on foot, go by car, it will take you five, ten … minutes to get there…



Примерные словосочетания: to turn right, to turn left, to get on, to get off, far, from, go up, go down, traffic lights, go straight, along the street, etc.

Ученики в группе по очереди объясняют маршрут:

первый ученик — he/she is at the Blackfriars Bridge;

второй ученик — he/she is near St Paul's Cathedral;

третий ученик — he/she is at Shakespeare's Globe Theatre.

По окончании работы в группе перед всем классом заслушиваются рассказы учащихся.

Записывают предложения по образцу в рабочей тетради

  1. IV. Физкультминутка

Stand up, listen, read and make:
Hands on the head,

Hands on the hips,

Hands on the table,

Hands like this (Любое движение)

Hands on the shoulders,

Hands up and down,

Hands behind the head

And sit down!


Физкультминутка проводится кем-либо из учеников по желанию.


    1. Активизация навыков диалогической речи




  1. Let's read the situations from exercise 21, page 66. Read them to yourself and dramatize the dialogue.

Учитель предлагает детям разыграть диалоги по ситуациям из упр. 21, стр. 66 из учебника.

  1. Активизация речевого оборота It takes me... в устной речи

  • I'd like to ask you some questions. Do you go to school every day?

  • How long does it take you to get to school?

  • Is your school far from your house?

- How do you get to school?

- When do you usually leave home for school?

  • Do you go to school by yourself or with any of your classmates?


—Read the task of exercise 23, page 67.1 hope you have a good sense of humour. Who is ready to start?

Учитель предлагает учащимся выполнить упр. 23, стр. 67 из учебника.


  1. Работа с индивидуальной картой


— Every day we go to the different places: to the shop, to the library, to the stadium, to school, etc. It is interesting to find out how long it takes you to get to different places. You will ask your friends and fill in the table.


Составляют диалоги

Отвечают на вопросы

Сначала ученики составляют предложения, используя словосочетания из таблицы данного упражнения, а затем учитель побуждает их составить свои предложения с речевым оборотом "It takes me...".





  1. 3. Заполняют таблицы в индивидуальной карте

Примерная таблица для заполнения:

How long does it take you to get to...

I

Name

Name

the stadium










our school










the main square










the library










the swimming pool












VI. Рефлексия

- What have we done today? What have you learned?

Рефлексия достижения цели: в конце урока проводится обсуждение её достижения.

We have reached the aim (achieved the goal) of the lesson. Choose and finish the sentences.

Слайд 5

http://festival.1september.ru/articles/574942/f_clip_image004.jpg

В качестве рефлексии учащимся предлагается заполнить таблицу в соответствии со своими достижениями.

Fill in the table, using points from 1 to 3.

1 – материал усвоен плохо

2 –материал усвоен, но есть непонятное

3 – материал усвоен хорошо


Составляют предложения по клише.
Заполняют таблицу в индивидуальных картах

Questions




Can you explain the way to a certain place?




Can you ask the way?




Do you understand what other people speak about?







VII. Домашнее задание

  • Thank you for your work. That's all for today. Now you know how to explain the way from one place to another.

Слайд 6

Your home task is ex.26 on page 67, ex.2 on page 48 in your AB. Our lesson is over. Good-bye, boys and girls


Сдают индивидуальные карты. Записывают домашнее задание.



Используемая литература:


  1. УМК Биболетовой М.З. и др.

  2. Поурочное планирование к учебнику Биболетовой М.З.  «Enjoy English» Дзюина Е.В. Издательство Обнинск: Титул. 250 стр.

  3. httpimages.spiritus-temporis.comb000000d19hU0i3G7Ur6s1t3w1HCx45V7map-of-london.jpg

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка урока английского языка в 5 классе по теме «моя школьная жизнь»

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка урока английского языка по теме «моя будущая профессия»
«Power Point» при помощи мультимедийого проектора. В процессе урока используются элементы технологий: проблемно-диалогического обучения,...

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка урока русского языка в 10 классе
Интегрированный урок русского языка и литературы. Особенности выражения сложных предложений в литературных текстах

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconРазработка урока русского языка в 6 классе на тему: «Местоимение...
Название работы: Разработка урока русского языка в 6 классе на тему: «Местоимение как часть речи»

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка урока русского языка в 5 классе, программа «Школа 2100»
Муниципальное общеобразовательное учреждение: Харанорская сош№40, Забайкальский край, Борзинский р-он, п г т. Шерловая Гора

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка урока русского языка в 5 классе на тему «Суффикс значимая часть слова»
Мбоу «Ульянковская основная общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconУрока: урок – семинар Цели урока
Методическая разработка урока-семинара по истории в 11 классе «Гражданская война в России: анализ противоборствующих сил»

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка урока фгос по музыке в 5 классе «Фольклор в музыке русских композиторов»
Цель: осознание учащимся взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки...

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка урока
Название работы: методическая разработка урока " Одномерные измерительные инструменты "

Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Ориентация в городе» iconМетодическая разработка открытого урока в 8 классе Тема урока: «Поступки...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №63


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную