Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7


страница1/39
lit.na5bal.ru > Документы > Реферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39
c:\users\марина николаевна\desktop\img209.jpg

Содержание.


Введение

стр.3

Информационная справка о школе

стр.3

Аналитическое обоснование программы

стр.5

Приоритетные направления, цели

стр.7

Содержание и организация образования:

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование


стр.10

стр.22

стр.33

Особенности организации образовательного процесса

стр.40

Система воспитательной работы

стр.43

Система промежуточной аттестации

стр.49

Управление реализацией программы

стр.50

Мониторинг полноты и качества реализации программы

стр.50

Программы отдельныхучебных предметов, курсов


52


Введение
Школа - сложная и динамичная социальная структура. В ее стенах взаимодействуют порядка 2-х тысяч человек (педагогов, учащихся, родителей), имеющих самый различный образовательный, культурный, экономический и профессиональный уровень, со своими, порой, противоречивыми запросами и интересами.

Школа №9 им.И.Ф.Учаева способна предложить самые различные уровни общего и дополнительного образования - не только на уровне Государственных стандартов, но также специальные в соответствии с уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами и возможностями учащихся и их родителей, тем более, что в настоящее время все большее и большее количество жителей микрорайона приходит к выводу о необходимости получения образования, соответствующего современным социально-экономическим условиям.

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», городской программой развития образования, Уставом и Программой развития школы настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.

Цель программы - формирование образовательной политики.

Образовательная программа МОУ СОШ №9 им.И.Ф.Учаева - это нормативно-управленческий документ, который определяет стратегические приоритеты и характеризует специфику содержания образования, организационные и методические аспекты образовательного процесса. В основу построения образовательной программы заложены следующие принципы:

-гуманизации, который предполагает индивидуализированный подход к обучающимся, меру развития ученика;

-демократизации, каждый ученик выбирает траекторию своего образования;

дифференциации и индивидуализации, определяет содержание образования на различных уровнях;

-развивающего характера образования, предполагает развитие ученика в зоне его актуального развития;

-непрерывности образования, который предполагает преемственность между образовательными ступенями;

-системности, который предполагает совокупность всех компонентов образовательного процесса связанных между собой единой целью;

-управляемость, заключается в регулируемости и коррекции на основе педагогического мониторинга.

Информационная справка о школе.



Параметры


Характеристика


Правовой статус образовательного учреждения

Тип: общеобразовательное учреждение.

Вид: средняя общеобразовательная школа.

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.


Учредитель образовательного учреждения


Управление образования г. Волгодонска

Нормативная и правовая основа деятельности школы

Лицензия: серия К №0000021,

регистрационный номер 11319, 05 марта 2008

Устав МОУ СОШ №9 им.И.Ф.Учаева

Управление

Управление строится в соответствии с законодательством РФ и Типовым положением об общеобразовательном учреждении на принципах единоначалия и самоуправления.

Формы самоуправления в лицее:

  • конференция;

  • управляющий совет ;

  • общее собрание трудового коллектива;

  • педагогический совет;

  • методический совет;

  • совет старшеклассников.

Материальное обеспечение

- кабинет психолога;

- библиотечно-информационный центр;

- музейная комната казачьего быта

- актовый зал на 100 посадочных мест;

- методический кабинет;

- большой спортивный зал;

- малый спортивный зал;

- 32 учебных кабинета;

- миниполиклиника;

- столовая.

Информационные системы

- скоростной ИНТЕРНЕТ;

- 28 автоматизированных рабочих мест для учителя;

- 19 интерактивных комплексов;

- 2 специализированных кабинета информатики;

- 4 мобильный компьютерный класс;

- медиатека.

Образовательный процесс

2 смены, 5,6-ти дневная учебная неделя

39 комплектов классов:

I ступень обучения – 17

II ступень обучения – 18

III ступень обучения – 4

Средняя наполняемость классов составляет 25,1 учащихся.

Режим работы

Образовательный процесс организован в рамках смешанной учебной недели: по пятидневной учебной неделе для обучающихся 1-8 классов и по шестидневной учебной неделе для обучающихся 9- 11 классов.

Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 учебных недели, во 2-4-х классах - 34 учебных недели, в 5-8,10-х – 35 учебных недель, в 9-11-х – 34 учебные недели. Занятия организованы в две смены.

Начало занятий в первую смену в 8.00, во вторую смену – 13.30.Продолжительность урока 45 минут (для I класса – 35 минут).

Контингент учащихся

Всего учащихся – 979.

Контингент учащихся стабильный. Анализ статистических данных СПМ показывает: 74% - учащиеся из микрорайона и 26% учащиеся из других микрорайонов города.

В школе разработан план социально-педагогической помощи учащимся, имеющим трудности в обучении.

Педагогические кадры

Общая численность педагогических работников: 49

Педагогические работники с высшим образованием – 43 %

Прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет - 99 %

Аттестованные на квалификационные категории - 74 %,

в том числе:

Высшая категория – 34 %

Первая категория – 40 %

Почетные звания:

- «Отличник народного просвещения» - 1;

Награды:

- Почетная Грамота Министерства образования РФ – 10.


Дополнительное образование

Кружки, спортивные секции:

«Юный закройщик»

«Юный стилист»

«Русская песня»

«Литературная гостиная»

«Юный рационализатор»

«В мире информатики»

«ЮИД»

«Пожарно-прикладной спорт»

«Баскетбол»

«Волейбол»

«Легкая атлетика»

«Юный исследователь»



Аналитическое обоснование программы

а) Обученность учащихся

Одним из основных показателей деятельности школы является результативность образовательного процесса. Уровень успеваемости и качества образования представлен на следующей схеме:






обученность

качество

Изменение в течение года качества обученности

1 ступень

100,0%

58,1%

Рост 5,4%

2 ступень

99,6%

43,8%

Рост 9,4%

3 ступень

98,8%

38,7%

Рост 5,7%


Одним из важнейших направлений деятельности школы является сохранение здоровья учащихся. Состояние здоровья учащихся и структура их заболеваемости в школе показаны на следующих схемах:


  1. Заболевания ССС - 46 (4%)- снижение на 5%

  2. Дети с нарушением остроты зрения - 154 (15%) – прежний уровень

  3. Лор – заболевания - 240 (23%) – снижение на на 5%

  4. Заболевания ЖКТ – 88 (8%) – прежний уровень. Аллергические реакции и заболевания – 27 (2%) – прежний уровень

  5. Нарушение осанки, сколиозы - 85 (8%) увеличение на 3%

  6. Число часто болеющих детей -25 (2%) – на прежнем уровне.

Запросы родителей и учащихся к образованию


Исходя из анализа представленных данных, можно сформулировать следующие проблемы, имеющие место в школе:

- родители желают, чтобы школа предоставила возможность получения образования по всем предметам учебного плана (87%);

- социальные запросы общества и родителей требуют обеспечить получение всеми учащимися базового образования.

Решение указанных проблем нашло свое отражения в приоритетных направлениях деятельности школы.
Приоритетные направления в работе школы, цели.
ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ

создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Приоритетные направления деятельности.

МОУСОШ №9 им.И.Ф.Учаева осуществляет свою деятельность в соответствии с программой и концепцией ее развития на основе Устава, Закона РФ "Об образовании" и других нормативно-правовых документов. Основная деятельность МОУ СОШ №9 им.И.Ф.Учаева направлена на реализацию, следующих направлений:

-повышение доступности качественного образования;

-укрепление, развитие материально-технической, учебной базы учреждений образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

-развитие учительского потенциала;

-сохранение и укрепление здоровья детей в процессе обучения;

-внедрение стандартов второго поколения.

Исходя из анализа деятельности школы разработаны задачи на новый учебный год:

  • дальнейшая работа педагогического коллектива по достижению нового качества образования(выражается в качественных показателях по итогам года);

  • полный перевод услуг ОУ в электронный вид;

  • обеспечение обучающимся и педагогам школы доступа к сети «Интернет», создание условий для использования дистанционных технологий и электронного обучения;

  • выстраивание системы и структуры основного и дополнительного образования, урочной и внеурочной деятельности, исходя из инновационной деятельности ОУ;

  • развитие сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями начального профессионального образования.



ЦЕЛИ ШКОЛЫ
Миссия образовательного учреждения: обеспечить право ребенка на самореализацию, развитие способности к самоопределению.

Главная идея, положенная в основу педагогического процесса: формирование ключевых компетенций школьника, соответствующих требованиям времени, через приемы, методы, формы, технологии деятельности, адекватные личностным особенностям ребенка. Для достижения оптимальных образовательных результатов каждым учеником необходимо выстроить систему работы, в которой удачно сочетаются основное и дополнительное образование, разнообразные формы учебной деятельности, коллективное и индивидуальное обучение, интенсивность образовательного процесса и эмоционально-психологический комфорт, современные педагогические технологии, традиции и инновации.

 Основной стратегией построения модели современной школы должна стать идея развития ребенка на основе высокой мотивации достижения успеха, активной жизнедеятельности, обеспечения выполнения требований стандартов второго поколения. Переход на стандарты второго поколения – это не самоцель, а качественное изменение содержательного, организационного, управленческого аспекта школьной жизни, затрагивающего все образовательные ступени.

В соответствии с возрастными особенностями и особенностями образовательной системы школы в нашем ОУ выделяются три образовательных ступени: начальная (1-4 классы), основная (5-9 классы), старшая (10-11классы).

Стратегическими целями образовательной программы начальной ступени являются:

Формирование у учащихся желания учиться и основ умения учиться - постоянно расширять границы своих возможностей.

        Задачи, решаемые педагогами, реализующими образовательную программу начального общего образования:

1.Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в 1,2,3 классах.

2. Реализовать основную образовательную программу начальной школы в разнообразных организационно-учебных формах (уроки, занятия, проекты, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.)

3. Обеспечить комфортные условия смены ведущей деятельности – учебной и внеурочной.

4. Обеспечить условия формирования учебной деятельности.

5. Создать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка.

6. Создать пространство для социальных практик младших школьников и приобщения их к общественно значимым делам.

          Целями образовательной программы основной ступени являются:

Создание условий для получения школьниками качественного современного образования и формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории;

         Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу основного общего образования:

1. Реализовать образовательную программу основной школы в разнообразных организационно-учебных формах (уроки одновозрастные и разновозрастные, занятия, тренинги, проекты, практики, конференции, выездные сессии и пр.), с постепенным расширением возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера самостоятельной работы.

2. Подготовить учащихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий.

3. Организовать систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий, предоставить подросткам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах.

4. Создать пространство для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий.

         Целями образовательной программы старшей ступени являются:

Создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения школьниками качественного современного образования: позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, продолжить образование в соответствии с выбранной профессией.

Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу полного общего образования:

1.Реализовать образовательную программу старшей школы в организационно-учебных базовых элементах и формах высшего образования (лекции, семинары, модульные формы, зачетная система, тренинги).

2.Подготовить учащихся к осуществлению процессов самостоятельного знаниевого конструирования (целостное видение предмета, системная организация предмета, понятийные взаимосвязи и тематические обусловленности, иерархия знаний) .

3.Сформировать у учащихся методы и приемы по исследованию современных проблем и конструированию их эффективных решений. 

4.Организовать систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий .

5.Организовать систему проектно-аналитических событий, в ходе которых оформляется социальная, гражданская и профессиональная позиция учащихся . 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconПояснительная записка стр. 3 4 Основные этапы реализации проекта...
Самарской области гимназии №1 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconЛитература стр
Формирование ууд учащихся на уроках истории и внеклассной работе стр

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 icon5. Программа проектных мероприятий стр
Методы и приемы, используемые при реализации проекта стр

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconКонтрольная работа
Гос (1 стр. – титульный лист, 2 стр. – оглавление или план, последняя страница реферата – список использованной литературы)

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconПояснительная записка стр. Учебно-тематический план (базовый и профильный уровень ) стр. 5
Количество недельных часов- 3 часа (универсальная группа), 5часов (социально-гуманитарная)

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconДомашнее задание Учитель 5а класс Технология (девочки) Печатная тетрадь...
Задания для самостоятельной работы в дистанционном режиме для учащихся 5-11 классов на 31 января 2017 г

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconБразовательная программа среднего общего образования муниципального...
Аналитическое обоснование программы (анализ социокультурной ситуации образовательной деятельности оу) и выявление проблем

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconКаждое задание содержит 4 смысловых блока. Перед изложением ответа...
Госту. Следует пользоваться только проверенными источниками. Объем текста не должен быть менее 10 стр и превышать 15-20 стр

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconПояснительная записка стр. Содержание курса стр. 4
Егэ по русскому языку, возник интерес к проблеме анализа текста. Данный курс рассчитан на учащихся 10 классов. Он способствует углублению...

Аналитическое обоснование программы стр. 5 Приоритетные направления, цели стр. 7 iconКонтрольная работа по теме: Двигатели внутреннего сгорания стр. Карточка...
Мдк. 01. 02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей по темам: Классификация и общее устройство автомобилей и двигателей...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную