Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения


страница1/2
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №2»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ВСОШ №2

___________ Михайлова Г.С.

«____» ______2016г.

Рабочая программа по русскому языку

9 класса заочного обучения

основного общего образования

вечерней (сменной) общеобразовательной школы №2

2016-2017 учебный год.

Разработчик: Бичукина Л.В.,

учитель русского языка и литературы

Согласована с

Скрыпова Е.Е._______

(ФИО руководителя М/О)

Пшеничникова М.В__________

(ФИО заместителя директора по УВР)

«___»________2016г


Рассмотрена на заседании

методического объединения

Протокол №4 от 31.08.2016г.

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта по русскому языку (приказ от 5 марта 2004 г. № 1089) и на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку.

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

  • РФ «Об образовании в РФ» № 273 – ФЗ;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004г. №1089);

  • Перечень учебников на 2016-2017 учебный год (приказ № 90 от 23.03 2016 г.);

  • Примерной программы по русскому языку общеобразовательных школ, рекомендованных МО РФ;

  • Положение о рабочих программах учебных предметов, факультативов, элективных курсов, утверждённым приказом № 201 от 07.05.14;

  • Положение о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности текущего и промежуточного контроля уровня учебных достижений учащихся ВСОШ №2, утв. приказом № 100 от 18.02.2014 г.

  • Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Русский (родной) язык» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования».

  • Об утверждении учебного плана, годового календарного графика, учебников, используемых в 2016 – 2017 уч. г.

(приказ № 90 от 23.03 2016 г.)

Рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым учебным графиком (утверждена приказом по школе № 90 от 23.03 2016 г.) рассчитана на реализацию в течение 1 года в количестве 1 ч. в неделю / 36 часа в год в 9 классе (исходя из 36 учебных недель в году для классов заочного обучения).

Реализация учебной программы обеспечивается учебными пособиями, утверждёнными приказом по школе № 90 от 23.03 2016г. в списке учебников, используемых в 2016-2017 учебном году:

  • Русский язык. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов, Москва, Дрофа 2016г.



Общая характеристика учебного предмета

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в

9 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных её этапах.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке и учёных-русистах; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для основной школы направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Программа для основной школы предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения. Основная школа обеспечивает общекультурный уровень человека, позволяющий продолжить обучение в различных образовательных учреждениях: в средней полной школе, в средних специальных учебных заведениях.

Цели обучения русскому языку

  1. Воспитание гражданственности и патриотизма, любви и интереса к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.

  2. Развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию.

  3. Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского языка; о русском речевом этикете; обогащение словарного запаса круга используемых грамматических средств.

  4. Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

  5. Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Рабочая программа разработана с учетом специфики работы в классах заочного обучения. Данный контингент - это учащиеся, оставшиеся на повторное обучение, а также работающая молодежь, учащиеся, перешедшие из техникумов, училищ, которые по разным причинам не смогли вовремя получить полное среднее образование, Причины ухода из школ разные: плохая успеваемость, плохая дисциплина, прогулы уроков, конфликты с учащимися и учителями, материальные трудности. Со стороны учителя требуется совершенствование методических приемов, позволяющих за короткий срок установить уровень подготовленности учащихся и ликвидировать пробелы в знаниях на основе дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого учащегося на уроках в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную работу обучающихся. Большая значимость придается деятельности учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, аудиовизуальный ряд и др.), критического оценивания достоверности полученной информации, передачи содержания информации (сжато, полно, выборочно). Таким образом, рабочая программа в плане отбора содержания учебного материала и форме его подачи реализует не только идею обеспечения доступности обучения заочных классов, но и идею развития личности путем стимулирования интереса к русскому языку и расширения культурного кругозора. При проведении уроков предусмотрено применение ИКТ технологий, элементов технологии личностно-ориентированного обучения. Использование данных технологий позволяет учитывать индивидуальный темп и стиль учебной деятельности учащихся; способствует развитию у них образного восприятия, творческого мышления, эмоционально-личностного отношения к учению. Для реализации содержания учебной программы отдается предпочтение методам и приемам, побуждающим мыслить, рассуждать, искать. Одним из ведущих методов является самостоятельная или групповая работа над источниками. Активный, творческий характер изучению источников придают проблемные задания, постановка вопросов, требующих анализа учебного материала, его оценки. В такой обстановке совершенствуется умение аргументировать свою точку зрения, выслушивать противоположные взгляды и относиться к ним терпимо. Программа предусматривает интегрирование с курсом литературы, истории, географии, широкое использование познавательного и краеведческого материала.

Учебная деятельность учащихся оценивается критериально. Виды и формы контроля знаний, умений и навыков обучающихся: диктант с грамматическим заданием, объяснительный, предупредительный, выборочный, графический, «Проверь себя», словарный, творческий, свободный. Сочинение по картине, по воображению, по данному сюжету, на материале жизненного опыта. Изложение выборочное, подробное, сжатое, с элементами сочинения. Тест, комплексный анализ текста.

Данная рабочая программа направлена на то, чтобы

- максимально приблизить содержание учебного материала к возможностям учащихся;

- создать условия для усвоения учащимися государственного стандарта по предмету;

- развивать общеучебные умения и навыки;

- создать благоприятную речевую среду;

- формировать общечеловеческую и речеведческую культуру;

- создать условия для формирования познавательных интересов учащихся.

При проведении уроков предусмотрено применение ИКТ технологий, элементов технологии личностно-ориентированного обучения. Использование данных технологий позволяет учитывать индивидуальный темп и стиль учебной деятельности школьников; способствует развитию у них образного восприятия, творческого мышления, эмоционально-личностного отношения к учению.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен:

знать/понимать

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

- смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

- основные единицы языка, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

- создавать тексты различных стилей и жанров :отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление;

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.



Разделы программы

9класс




36

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции (р/р)

7

Содержание, обеспечивающее языковой и лингвистический (языковедческой) компетенции:

28

1.Общие сведения о языке

1

2.Система языка:

26

Фонетика

Морфемика и словообразование

Лексикология и фразеология

1


Грамматика:

25

А) Морфология

1

Б) Синтаксис

24

3.Правописание: орфография и пунктуация

1

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции

1

Резерв времени

0

Итого

36
  1   2

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа для обучающихся 5 класса по русскому языку. Фио
Рабочая программа предназначена для обучающихся 5 класса общеобразовательной школы и направлена на реализацию Федеральных государственных...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа по русскому языку в 8 классе Учитель
«Дрофа» в 2010 году. Программа реализуется через учебник «Русский язык» для 8 класса (2008, Дрофа) под редакцией М. М. Разумовской,...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа по русскому языку 10 класс
Рабочая программа составлена на основе соответствующей федеральному компоненту государственных образовательных стандартов примерной...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии...
М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 2011 и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа по русскому языку для 10 класса разработана на...
«Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» (А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова, М., «Просвещение»...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconПояснительная записка 5 класс рабочая программа по русскому языку...
Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа по русскому языку, 6 класс Учитель
Данная рабочая программа по русскому языку для 6 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconПояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 6 класса...
Примерной Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа 2 вида по русскому языку
Программа разработана на основе авторской по русскому языку «Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений». 5 –...

Рабочая программа по русскому языку 9 класса заочного обучения iconРабочая программа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №4»
Рабочая программа по русскому языку для 11 класса общеобразовательного уровня составлена на основе Федерального компонента Государственного...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную