Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения


страница1/5
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 230

с углубленным изучением химии и биологии

Фрунзенского района Санкт-Петербурга.. 192238. г. Санкт-Петербург. ул .Пражская д.25.

телефон-факс 269-89-02, 417-30-46

e-mail: school230@gmail.com

сайт школы: school230.spb.ru


СОГЛАСОВАНО

РЕКОМЕНДОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО

к использованию

Директор ГБОУ СОШ № 230

Председатель МО

педсоветом ГБОУ СОШ № 230

А.В.Пейчева

___________

Протокол №

Приказ №

Протокол №

от « » 2012г

от « » «____________» 2012 года

от « » 2012г

Секретарь педсовета школы

Н.Ю.Тихонова






Рабочая программа
по предмету литература

для 11 «А» класса

базовый уровень обучения

на 2012-2013 учебный год

Разработал учитель

русского языка и литературы

Кудрявцева И.М.,

педагогический стаж 36 лет, высшая

квалификационная категория
Санкт – Петербург

2012

Оглавление

Пояснительная записка

Нормативно правовой статус программы


3

Общая характеристика курса

3

Цели и задачи обучения

4

Место и роль предмета в учебном плане

7

Используемый учебно-методический комплект

8

Изменения, внесенные в программу

8

Формы и технологии в организации обучения

8

Виды и формы контроля

8

Содержание учебного курса

10

Учебно-тематический план

14

Календарно-тематический план

15

Требования к уровню подготовки учащихся

20

Перечень учебно-методического обеспечения

22






Пояснительная записка
Нормативно-правовой статус рабочей программы
Рабочая программа по литературе в 11 классе разработана на основе:

  • Закона Российской Федерации «Об образовании»;

  • Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;

  • Федерального базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 05.03. 2004;

  • Приказ Минобрнауки России от 27.12.2011 г. N 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год»

  • Письма Минобразования РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений» (//Вестник образования, 2005, № 11или сайт http:/ www. vestnik. edu. ru).

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011)

  • Учебного плана ГБОУ СОШ № 230 на 2012 – 2013 учебный год;

  • Годового календарного учебного графика ГБОУ СОШ № 230 на 2012 – 2013 учебный год;

  • Положения о рабочей программе ГБОУ СОШ № 230

  • Авторской программы Сухих И.Н. «Литература: программа для 10 – 11 классов (базовый уровень)» / М.: Издательский центр «Академия», 2010/


Общая характеристика курса

Русская классическая литература была и остается ядром национальной культуры. Отражая социальные конфликты и исторические катаклизмы, она в то же время обнаруживает единство «русского мира», национальной традиции, противостоящее этим разрывам. Ее гуманистический пафос и философская глубина противостоят современной массовой культуре во всех ее разновидностях. Она создает и сохраняет нормативные образцы русского языка, формирует образ нашего прошлого и настоящего, задает отношение к отдельным эпохам, общественным группам и историческим персонажам.

Литература – наука, обращенная к душе человека, формирующая его личность, систему ценностей, расширяющая его культурный кругозор. Она включает в себя духовный опыт человечества, и поэтому важно научить старшеклассника сопоставлять свою картину мира с картиной мира писателя, извлекать нравственные уроки из прочитанного.

Основные цели изучения курса литературы в 11 классе:

  • В познавательном аспекте уроки литературы должны дать учащимся систему знаний о русской литературе в ее историческом движении, об основных этапах литературного развития, жанрах, элементах художественной структуры, конкретном содержании и интерпретации текстуально изучаемых произведений.

  • Воспитательный аспект литературы как учебного предмета заключается в формировании как личных (честность, терпимость, любовь к ближнему и др.), так и общественных (патриотизм, чувство гражданского долга и др.) свойств характера учащихся. Он реализуется в процессе изучения духовной проблематики русской классики, а также драматизма писательских биографий и судеб.

  • Эстетическая цель уроков литературы - воспитание художественного вкуса и читательской культуры, умение различать «хорошее» и «плохое», «высокое» и «низкое», формирование привычки к чтению серьезной литературы, умение выбрать среди современной литературы лучшие образцы.

  • В практическом плане уроки направлены на развитие творческих способностей и письменной культуры учащихся. А также цель уроков – научить анализировать художественное произведение в единстве всех его компонентов, привить навыки риторической культуры и первоначальной исследовательской и справочной работы (поиск нужных источников, в том числе с помощью Интернета, библиографическое описание и реферирование).


Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предполагает формирование следующих общеучебных умений навыков и способов деятельности:

  • использование разных типов чтения (ознакомительное, поисковое, выразительное чтение) и навыков риторической культуры, а также освоение принципов специфического для восприятия художественного произведения медленного чтения;

  • структуирование материала; понимание взаимоотношений части и целого; выявление причинно-следственных и иерархических связей между элементами;

  • формирование способности свертывания и развертывания текста в письменном и устном пересказе; выделение фабулы; составление плана; разные виды конспектирования;

  • освоение разных типов классификации (родовая, жанровая, тематическая); сравнение и сопоставление историко-литературных фактов и элементов художественного произведения; овладение мнемоническими приемами;

  • формирование речевых умений и навыков; соотнесение цели и стиля высказывания; подбор аргументов и тезисов, расширение словарного и стилистического запаса;

  • умение выполнять творческие работы разных жанров;

  • использование в своей работе разнообразных источников информации, в том числе существующих в электронной форме (словари, справочники, энциклопедии, библиотечные каталоги);

  • самостоятельное планирование и организация учебной деятельности; формы самоконтроля.


Цели и задачи обучения

Поскольку преподавание литературы ведется в школе с углубленным изучением химии и биологии, то литература является предметом, изучаемым на базовом уровне. Но в то же время несколько учеников предполагают сдавать ЕГЭ по этому предмету и успешное выполнение задания С по русскому языку невозможно без знания основ литературы как учебного предмета, поэтому мотивация к обучению у подавляющего числа учеников превышает среднюю степень.

В школе имеется хорошая материальная база: в кабинете есть компьютер с возможностью выхода в интернет, ММК, библиотека обеспечивает учеников программной литературой.

Цель рабочей программы: планирование образовательного процесса на достижение требуемых результатов обучения.

Задачи рабочей программы:

  • Освоение программы на базовом уровне

  • Формирование универсальных учебных действий и навыков

  • Формирование информационной компетенции учащихся

  • Развитие межпредметных связей

  • Воспитание у учеников доброжелательного отношения, культуры речи, развитие интереса к предмету

Место и роль литературы в учебном плане

На изучение литературы отводится 3 часа в федеральном компоненте базисного учебного плана.

Изучение предмета ведется по 3 часа в неделю в течение 34 учебных недель. Итого: 102 часа учебного времени. Фактически будет дано 98 часов в соответствии с годовым календарным графиком школы. Прохождение программы обеспечивается за счет резервных часов.

Используемый учебно – методический комплект

  1. Литература, учебник для 11 класса (базовый уровень). В 2 частях. /И.Н.Сухих – М.: Издательский центр «Академия»/

  2. Русская литература в 11 классе. Книга для учителя. /С.П.Белокурова, И.Н.Сухих - М.: Издательский центр «Академия»/

  3. Литература 11 класс (базовый уровень). Практикум.. /С.П.Белокурова, И.Н.Сухих - М.: Издательский центр «Академия»/


Изменения, внесённые в примерную программу

По содержанию теоретического материала рабочая программа полностью повторяет примерную программу. По сравнению с авторской программой И.Н.Сухих значительно увеличено время на уроки развития речи, на которых предполагается особое внимание уделять анализу художественного текста (стихотворение, фрагмент эпического произведения, сцена драматического произведения). Также выделены уроки на написание классных сочинений (8 часов).

Используемые формы и технологии организации обучения

Формы обучения: фронтальная (общеклассная), групповая (в том числе и работа в парах), индивидуальная.

Традиционные методы обучения: словесные методы: рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником. Наглядные методы: анализ эпизода, поэтического произведения, работа с иллюстрациями, произведениями живописи, презентациями. Практические методы: метод «медленного чтения», творческое и аналитическое чтение текстов разных родов и жанров, проекты.

Активные методы обучения: личностно-ориентированное обучение, проблемные ситуации, групповая и парная работа, метод проектов, метод исследовательского изучения.

Технологии обучения: развивающее обучение, разноуровневое обучение, текстоориентированное обучение, преподавание литературы как искусства и как человекоформирующего предмета, ИКТ, ТРКМ, КСО, исследовательские методы, проблемное обучение, проектные технологии, игровые технологии, дебаты.

С целью сохранения здоровья учащихся планируется включать в уроки элементы здоровьесберегающей технологии; вести работу по формированию положительной учебной мотивации как важного фактора воспитания здорового образа жизни; соблюдать правильную организацию учебной деятельности, строгую дозировку учебной нагрузки, строить урок с учетом динамичности и работоспособности, контролировать гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота), создавать благоприятный эмоциональный настрой.
Виды и формы промежуточного контроля

Контроль качества знаний осуществляется регулярно.

Виды контроля:

  • входной – осуществляется в начале изучения литературного произведения или темы, чтобы проверить уровень начитанности;

  • промежуточный – тестовые задания уровня В. Стимулирует активность, поддерживает интерактивность обучения, обеспечивает необходимый уровень внимания, позволяет убедиться в усвоении обучаемым порций материала;

  • итоговый –тестовые задания в формате ЕГЭ (уровень С), классные и домашние сочинения.


Формы промежуточного контроля:

  • индивидуальный контроль результатов обучения (устный ответ)

  • анализ эпизода;

  • анализ стихотворения;

  • выразительное чтение наизусть;

  • сочинения;

  • работа с текстом учебника (составление плана, таблицы, опорной схемы);

  • зачёт;

  • защита творческих работ и проектов;

  • контрольное тестирование (в том числе в формате ЕГЭ).

Учебно-тематический план

NN

п/п

Тема по программе

Кол-во

часов

Примечание

1.

Литература XX века. Общая характеристика

2




2.

Серебряный век: лики модернизма. Общая характеристика и основные представители эпохи

9

Анализ стихотворения. Анализ эпизода

3.

А.А. Блок: жизнь поэта как роман в стихах

7

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

4.

И.А. Бунин: судьба реалиста в модернистскую эпоху

4

Домашнее сочинение

5.

А.М. Горький. Три судьбы Максима Горького: писатель, культурный организатор, общественный деятель

6 + 2р/р

Классное сочинение

6.

Советский век: две русские литературы или одна? (1920 – 1930-е годы). Общая характеристика

2




7.

В.В. Маяковский. Судьба поэта: трагедия горлана-главаря

5

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

8.

С. А. Есенин. Драматическая судьба Есенина: «Я последний поэт деревни…»

4

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

9.

М.А. Шолохов. Загадка судьбы: Шолохов и «Анти-Шолохов»

6

Домашнее сочинение

10.

О.Э. Мандельштам. Судьба Мандельштама: «Мне на плечи кидается век-волкодав…»

3

Анализ стихотворения

11.

А.А. Ахматова. Судьба поэта: «Мы ни единого удара не отклонили от себя…»

4

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

12.

М.А. Булгаков. Судьба художника: противостояние эпохе

6 + 2 р/р

Классное сочинение

13.

М.И. Цветаева. Судьба Цветаевой: «С этой безмерностью в мире мер…»

3

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

14.

Б.Л. Пастернак. Судьба поэта: «Когда я с честью пронесу несчастий бремя…»

4 + 2

Работа в формате ЕГЭ

15.

А.П. Платонов. Судьба писателя: «В поисках смысла отдельного и общего существования»

2

Анализ эпизода

16.

Советский век: на разных этажах (1940 – 1980-е). Общая характеристика

3




17.

А.Т. Твардовский. Судьба поэта: драма веры

2

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

18.

А.И. Солженицын. Судьба писателя: пророк в своем отечестве

4 +2р/р

Классное сочинение

19.

В.М. Шукшин. Судьба писателя: «Прорваться в будущую Россию»

3

Анализ эпизода

20.

Н.М. Рубцов. Судьба поэта: «Я умру в крещенские морозы»

2 +1 (повторение)




21

В.С. Высоцкий. Судьба поэта: «Мой отчаяньем сорванный голос»

2

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

22.

Ю.В. Трифонов. Судьба писателя: путешествие в себя

2




23.

С.Д. Довлатов. Судьба писателя: жизнь, превращенная в литературу

1

Анализ эпизода

24.

И.А. Бродский. Судьба поэта: от «тунеядца» до Нобелевского лауреата

1

Анализ стихотворения - сочинение в формате ЕГЭ

(5 – 10 предложений)

25.

А.В. Вампилов. Судьба Вампилова: драма драматурга

1

Анализ сцены драматического произведения

28.

Заключение

1




29.

Резервные уроки

4







ВСЕГО:

102 ч




  1   2   3   4   5

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа среднего общего образования по литературе для 11 класса (базовый уровень)
Литература. 5-11 классы (базовый уровень) / под ред. В. Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа по предмету «География» для учащихся 11-го класса...
Данная рабочая программа составлена на основании стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004...

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа по истории для 5 6 класса основного общего образования (базовый уровень)
Данная рабочая программа по истории разработана для обучения в 5 – 6 классах мкоу нёготская оош с учетом

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconПрограмма курса «Литература», 5 класс (В. Я. Коровина)
Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа по литературе в 11 классе (базовый уровень) Предмет: Литература
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 11 класса и реализуется на основе следующих документов

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа по литературе 8 класс Пояснительная записка рабочая...
Программ общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень). Под редакцией В. Я. Коровиной. Допущено Министерством...

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа по литературе для 7Б класса учителя
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса литературы для 7 классов общеобразовательных учреждений...

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconПояснительная записка рабочая программа по химии составлена на основе...
Новошинского И. И., Новошинской Н. С. (Программа курса химии (общая химия) для 10-11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый...

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа составлена на основе Федерального государственного...
Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), Программы по литературе для общеобразовательных...

Рабочая программа по предмету литература для 11 «А» класса базовый уровень обучения iconРабочая программа по предмету «География» для 10 класса составлена...
Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную