Аннотация основной образовательной программы
высшего профессионального образования по специальности
032001 Документоведение и документационное обеспечение управления
Специализация – Документирование деятельности кадровой службы
Квалификация – документовед
Формы обучения – очная; заочная.
Нормативные документы для разработки ООП: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО), утвержденный заместителем Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриковым 14.03.2000 г. номер государственной регистрации 53 мжд/сп.
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686.
Нормативный срок освоения ООП по очной форме обучения – 5 лет.
Трудоемкость ООП – 9720 час.
Требования к уровню подготовки абитуриента
Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании
Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Документовед разрабатывает, внедряет и обеспечивает функционирование единого в организации технологического процесса документирования и работы с документами и документной информацией на основе использования современных автоматизированных технологий (составление, оформление документов, учёт, регистрация, контроль исполнения, справочно-информационная работа, хранение). Планирует, организует и совершенствует деятельность службы документационного обеспечения управления, осуществляет контроль за состоянием делопроизводства в организации. Разрабатывает унифицированные формы документов, системы документации, табели документов различного назначения и уровня управления, классификаторы документной информации. Принимает меры по упорядочению состава документов и информационных показателей, сокращению их количества и оптимизации документопотоков организации. Участвует в отборе документов, передаваемых на государственное хранение, организации текущего хранения и экспертизе ценности документов. Принимает участие в постановке задач проектирования, эксплуатации и совершенствовании (в части информационного обеспечения) автоматизированных информационных систем и систем управления, а также в разработке новейших информационных технологий, базирующихся на применении компьютерной техники, проектировании и актуализации баз и банков данных. Изучает и обобщает передовой отечественный и зарубежный опыт в области документационного обеспечения управления, разрабатывает нормативно-методические документы по вопросам документационного обеспечения. Подготавливает предложения по обеспечению эргономических условий труда, рационализации рабочих мест работников службы документационного обеспечения управления. Принимает участие в работе по подбору, расстановке и повышению квалификации кадров службы документационного обеспечения управления.
Документовед должен иметь знания, практический опыт и владеть методами анализа, проектирования и организации документационного обслуживания учреждения (или структурного подразделения) любого уровня управления, любой отрасли и любой формы собственности.
Документовед подготовлен к профессиональной работе в государственных органах федерального уровня, субъектов Федерации, муниципального уровня, в государственных, общественных, кооперативных и коммерческих учреждениях, организациях, фирмах, предприятиях в службах документационного обеспечения управления на должностях, требующих высшего образования, в том числе руководителем службы делопроизводства, офис-менеджером и секретарём-референтом руководителя организации.
Обучающийся по специальности может адаптироваться путём специализации к профессиональной деятельности, связанной с информационными технологиями и разными видами информационно-документационных систем (кадровыми, архивными и др.).
При овладении программой специалист по документоведению и документационному обеспечению управления может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:
организационно-управленческую;
оргпроектную;
аналитическую;
исследовательскую;
педагогическую;
консультационную.
Требования к профессиональной подготовленности специалиста
Специалист должен:
в области философии, истории, культурологии, психологии, педагогики:
иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;
знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
понимать роль науки в развитии цивилизации, взаимодействия науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
иметь представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, владеть основами исторического мышления;
иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;
иметь научное представление об основных этапах в истории человечества и их хронологии;
уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
понимать и уметь охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества,
иметь представление о формах культуры, их возникновении и развитии, о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;
знать исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики, развитие культуры в XX веке;
понимать и использовать языки культуры, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;
знать основные категории и понятия психологической науки, иметь представление о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе наук и ее основных отраслях;
знать основные функции психики, ориентироваться в основных проблемах психологической науки;
иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;
иметь представление о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;
знать основные потребности человека, эмоции и чувства;
знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;
владеть понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;
владеть системой знаний о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательных процессов;
знать объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;
владеть современными образовательными технологиями, способами применения педагогической теории в различных сферах жизни;
в области социологии, экономики, политологии и права:
знать основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;
уяснить определение общества как надиндивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; знать предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого;
иметь представление об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений;
иметь представление об основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений;
освоить социологическое понимание личности как социально-типического в индивидах, понятия социализации и социального контроля, иметь представление о личности как субъекте социального действия и социальных взаимодействий;
понимать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах; знать особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности;
понимать механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;
знать культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; иметь представление о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
уметь анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;
иметь представление о процессе и методах эмпирического социологического исследования;
знать типы экономических систем и основные экономические институты; понимать суть экономических моделей;
различать микро- и макроэкономические проблемы;
перечислять основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;
различать элементы экономического анализа и экономической политики;
выделять (определять) элементы традиционной, централизованной (командной) и рыночной систем в смешанной экономике;
уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;
знать характерные признаки переходной экономики; понимать суть и приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований;
знать понятийно-категориальный аппарат, методологию, структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений;
знать основные разновидности современных систем и режимов; иметь научные представления о сущности власти и ее функциях;
разбираться в особенностях современного политического процесса, взаимоотношениях различных субъектов политики, соотношении федеральных и региональных центров принятия решений, специфике административно-территориального устройства Российской Федерации;
разбираться в современной системе международных отношений, геополитической обстановке, в национально-государственных интересах России и ее новой роли в международной политике;
иметь научное представление о государстве и праве, системах права и особенностях их функционирования, о теориях права, его сущности и формах:
знать основные особенности российской правовой системы и российского законодательства, системы и организации государственных органов Российской Федерации;
знать основы правового статуса человека в обществе, основные права, свободы и обязанности гражданина Российской Федерации;
знать основы законодательного регулирования будущей профессиональной деятельности, правовые и этические нормы в сфере профессиональной деятельности; уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
в области иностранного языка, русского языка и культуры речи:
иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;
владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;
владеть формами деловой переписки, иметь представление о форме договоров, контрактов, патентах;
владеть навыками подготовки текстовых документов в управленческой деятельности;
освоить нормы официально-деловой письменной речи, международные и национальные стандарты видов и разновидностей служебных документов;
изучить характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;
уметь отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;
владеть навыками самостоятельного порождения стилистически мотивированного текста, способами установления лингвистических связей между языками;
уметь работать с оригинальной литературой по специальности;
иметь навык работы со словарем (читать транскрипцию, различать прямое и переносное значение слов, находить перевод фразеологических единиц);
владеть основной иноязычной терминологией специальности, знать русские эквиваленты основных слов и выражений профессиональной речи;
владеть основами реферирования, аннотирования литературы по специальности.
|
