Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг»


lit.na5bal.ru > Документы > Сценарий
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Савоськинская средняя общеобразовательная школа №5

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг»

для обучающихся 8-9 классов

по предметам гуманитарного цикла.

х.Савоськин

2015г.

Цель мероприятия: развитие у обучающихся интереса к предметам гуманитарного цикла.

Ход мероприятия.

Дамы и господа!

Юные повелители мысли!

 Знатоки всего и вся!

Мы рады приветствовать вас в этом зале!

 Сегодня здесь собрались те, кого волнует будущее нашей страны, кого мы по праву можем назвать интеллектуальной элитой нашей школы.

Сегодня в этом зале состоится турнир интеллектуалов, брейн-ринг. И наша игра будет посвящена следующим предметным областям: филология (русский и немецкий языки), литература русская и немецкая, история (нашего государства и ФРГ).

 Как Вы знаете, у любой игры есть правила, и брейн-ринг не исключение. Здесь правила таковы.

Для того, чтобы сформировать 2 команды знатоков, нам необходимо провести отборочный турнир. Вот его правила. Для представителей каждого класса( с 8 по 11) будут заданы по 6 вопросов, 2 участника, ответившие на большее количество вопросов входят в состав команд. Итак начинаем.

Вопросы для 8 класса:

  1. Сколько федеральных земель входит в состав Германии? (16)

  2. Женское имя, давшее название реактивной системе во времена ВОВ. (Катюша)

  3. Назовите в правильной последовательности цвета флага ФРГ. (черный-красный-золотой)

  4. Какое блюдо в России называли «чирла, скородумка, скороспелка, желтоглазка»? (яичница)

  5. Из какого произведения взят эпиграф «Береги честь смолоду» («Капитанская дочка» А. Пушкина)

  6. Чем различаются слова «одень» и «надень»? (Одеть кого-то, надеть – на себя)

Вопросы для 9 класса:

1. Назовите 2 «съедобные фамилии», которые встречаются в произведениях Гоголя?( Земляника в «Ревизоре», Плюшкин в «Мёртвых душах»)

2. Как превратить слова «ай» и «но» в местоимения? (я, он)

3. Назовите имена трёх великих немецких писателей.( Гёте, Гейне, Шиллер)

4. Как называется система обучения в Германии, при которой можно и учиться и работать одновременно? (Двойственная система)

5.После поражения в каком сражении Германия объявила трёхдневный траур? (Сталинградская битва)

6. Назовите русский аналог немецкой пословицы «Ohne Fleiss, kein Preis.» ( Без труда не вытащишь и рыбку из пруда)

Вопросы для 10 класса:

  1. Кем представлен высший государственный орган власти в Германии? ( Федеральный канцлер)

2. Кому из литературных героев принадлежат следующие изречения?

– «Не хочу учиться, а хочу жениться!» (Митрофан, «Недоросль», Фонвизин)

3. Что такое «Тайфун» с точки зрения истории? (План наступления на Москву гитлеровских войск)

4. О чём ведётся разговор?

-Это чёрная?

-Нет, это красная.

-А почему она белая?

-Потому что ещё зелёная.

(разговор ведётся о смородине)

5. Назовите 3 основные формы глагола «schreiben».( schreiben-schrieb-geschriben)

6.Как называются устойчивые крылатые выражения? (Фразеологизмы)

Вопросы для 11 класса:

  1. Назовите символ единства Германии. (Бранденбургские ворота)

  2. Кто принимал парад победителей 24 июня 1945 года в Москве? (Жуков)

  3. «Барбаросса» - это… ( Гитлеровский план «молниеносной войны» по захвату СССР)

  4. В поэме А. Твардовского "За далью - даль” есть строки:

«И все, от корки и до корки, 


Что в книгу вписано вчера, 


Все с нами – в силу поговорки


Насчет пера и топора.

Какую поговорку имеет в виду автор?

Какой фразеологизм использован в этих строках?

(Что написано пером, не вырубишь топором.

От корки до корки)

Итак, подводим итоги и формируем команды.

Каждая команда выберите капитана, капитаны сейчас примут участие в жеребьёвке.

Правила дальнейшей игры.

Ведущий читает вопрос, и команда даёт на него ответ не позднее, чем через минуту после удара гонга.

Право ответа принадлежит команде, которая первая подаст сигнал.

Если ответ правильный, команда получает одно очко, если нет, – вторая команда продолжает обсуждение и по окончании минуты отвечает (во время ответа первой команды счет прерывается, а затем, если ответ неправильный, продолжается с той же секунды).

Игра ведется до 6 очков.

Информация-предупреждение для болельщиков и зрителей.

В случае подсказки в любой форме наши наблюдатели (наблюдатели находятся по всему периметру зала со значками) имеют право удалить виновного из зала до конца игры, а текущий вопрос снимается.

Итак, мы желаем всем командам успехов в состязании. Да победит сильнейший!

– Капитаны команд приглашаются для жеребьевки!

– Разрешите ознакомить вас с результатами жеребьёвки.

– Объявляется начало первого тура! (Удар гонга.)

– За игровой стол приглашается команда под № 1, за игровой стол приглашается команда под № 2.

Тишина в зале! Разыгрывается одно очко! Просьба наблюдателей занять свои места. Итак, внимание, вопрос!

  1. По словам Геббельса, после поражения немецких войск под Москвой это безобидное атмосферное явление вызывало у Гитлера ухудшение здоровья. О чём идёт речь? (Вид снега)

  2. В этом музее – галерее Германии, разрушенном в годы ВОВ, а затем восстановленном, находится картина Рафаэля «Сикстинская Мадонна». Назовите город и галерею.( Дрезден, Дрезденская картинная галерея)

  3. По какому принципу образованы ряды: М. Кутузов, П. Багратион, М. Барклай де Толи, Н. Тормасов;

В.Кожина, Д. Давыдов, Г. Курин, А. Фигнер. (1- полководцы, 2- партизаны)

4. В каком немецком городе состоялись летние Олимпийские игры в 1972 году. (Мюнхен)

5. Запишите правильно «зашифрованное» стихотворение:

Прикибекежакалики визкибуку декетики,

Втокорокопякях зоковукут откоцака:

Тякятякя, тякятякя, накашики секетики

Прикитакащикилики мекертвекецака.

(Прибежали в избу дети

Второпях зовут отца:

Тятя, тятя, наши сети

Притащили мертвеца)

  1. Блиц-турнир (ответы даются без обсуждения на 3 вопросы)

перед блицом дать задания двум болельщикам(текст басни Крылова «Ворона и Лисица»)

  1. Кто создал школу для крестьянских детей в Ясной Поляне? (Толстой)

  2. Назовите животного, которое «всё ходит по цепи кругом»…(кот)

  3. Имя федерального канцлера Германии (Ангела Меркель)

Пауза, игра с болельщиками: составить понтомиму того произведения, которое у вас в руках.

  1. Можно ли смешливого человека назвать насмешливым и почему? ( нет; насмешливый-любящий насмехаться, смешливый – его легко рассмешить)

  2. Перед вами карточки с «обновленными» названиями известных произведений русских писателей. Восстановите их истинные заголовки и укажите авторов.

«Предки и бэби», «Шнобель», «Папенькина фифа», «Кому на Руси кайф?»

(«Отцы и дети» Тургенева, «Нос» Гоголя, «Капитанская дочка» А.Пушкина, «Кому на Руси жить хорошо?» Некрасова.)

10.Назовите 9 стран-соседей Германии.( Дания, Чешская Республика, Польша, Австрия, Бельгия, Франция, Швейцария, Люксембург, Нидерланды)

11.Назовите русский аналог турецкой пословицы: «Кто нюхает розу, тот терпит боль её шипов». (Любишь кататься, люби и саночки возить)

12. Раньше места выжженные, вырубленные и приспособленные для возделывания земли, а также островки на болоте называли «кулижки», они находились вдали от сёл. Существовало поверье, что там обитает нечистая сила. Какой фразеологический оборот имеет происхождение от слова «кулижка»?

13. Найдите заимствованные слова во фразе «Устами глаголит истина». Замените их исконно русскими соответствиями. (Ртом ребёнка говорит правда)

14.Какое слово можно составить из 5,11,16 букв русского алфавита? (ЙОД)

15. К каким частям речи можно отнести слова ЖАРКОЕ, ЗВОНОК, МЕЛОК?

(существительные – жаркОе, мелОк, звонОк;

прилагательные – жАркое, мЕлок, звОнок)

16.  О чём ведётся разговор?
-Это чёрная?
-Нет, это красная.
-А почему она белая?
-Потому что ещё зелёная.
(разговор ведётся о смородине)

Заключение игры.

Награждение.

Песня “Как здорово что все мы здесь сегодня собрались”.

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconВнеклассное мероприятие по биологии Тема : Брейн ринг «Загадочный...
Тема: Брейн – ринг «Загадочный мир животных» Вид мероприятия: игра-соревнование ( Брейн – ринг)

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconКонкурс «Брейн-ринг»
Оборудование: презентация, пк, проектор, карточки с заданиями, оценочные карты для жюри

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconСценарий интеллектуальной игры «На перекрёстке культур»
Ведущий: «Сила птицы – в крыльях, сила человека – в дружбе», «Доброе соседство прочнее родственных уз», «Дружба – богатство бесценное»...

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconСценарий игры с ответами Предмет: химия. Тема: Путешествие по континенту Химия
Учитель может заранее спланировать даже ход игры, включив только нужные игры. На главном слайде №3 находятся таблички с указанием...

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconСценарий игры Задачи игры
Задачи игры: установление благоприятного психологического климата в классе; сплочение классного коллектива; получение детьми опыта...

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconМетодическая разработка интеллектуальной игры «Сталинградская битва»
Чернова Евгения Анатольевна, учитель истории и обществознания мбоу «сош №5» г. Мыски Кемеровской области

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconВнеклассное мероприятие по литературе в форме интеллектуальной игры...
Воспитывать интерес к произведениям А. С. Пушкина, чтению художественной литературы

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/14...
Название работы: Внеклассное мероприятие в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconИнтеллектуальной игры: «Молодёжные субкультуры»
Отличительные особенности субкультур (хиппи, эмо, готы, граффитисты, стиляги, панки, рэперы, гламур, скинхэды и рокеры). История...

Сценарий интеллектуальной игры «Брейн-ринг» iconРезюме
Центром разработок и исследований в области интеллектуальной собственности, Государственное ведомство интеллектуальной собственности...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную