Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества»


страница1/3
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3


Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа (VII вида) № 480

Кировского района Cанкт – Петербурга
Рекомендована к использованию «Утверждаю»

Педагогическим советом Приказ
от___________№______


Протокол от __________№_____ Директор ГБС(К) ОУ № 480

___________ зам. директора по УВР

Н.Г. Бунегина _____________Л.Г. Мурад


Рабочая программа

«Фантазии прикладного творчества»
2015-20156учебный год

Вержбицкая Евгения Сергеевна

Структура программы


Пояснительная записка

Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» имеет художественно-эстетическую направленность. Программа направлена на развитие художественных способностей детей, эстетического восприятия, художественного вкуса и творческого воображения.

Актуальность Программа реализует потребность детей в общении, в продуктивной деятельности через материальное воплощение (прикладное изделие), как зримое выражение творческих способностей личности.

Педагогическая целесообразность программы в развитии образного мышления, творческой индивидуальности учащегося через овладение приемами вышивки и бисероплетения. Коррекционная направленность для детей с ограниченными возможностями VII вида.

Изучение курса “фантазии декоративно-прикладного торчества” приобретает особое значение, поскольку именно в этом курсе даются практические навыки для адаптации детей в социуме.

Программа разработана в соответствии с:

  1. Федеральным Законом от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

  2. Федеральным базисным учебным планом, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312

  3. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

  4. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 " Об утверждении Федерального перечня учебников на 2014-2015 уч. год"

  5. Методическими рекомендациями СПБ АППО от 016.05.2014 «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья на 2014/2015 уч. год.

  6. Учебным планом школы на 2014-2015 учебный год.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что знакомясь с прикладным творчеством, дети не только проявляют себя как творческие личности, но и приобретают необходимые в жизни умения и навыки, развивают мелкую моторику.

Новизна и отличительные особенности программы в том, что она дает возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества (более десяти), выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нём.

Цель программы - предоставление возможности для всестороннего развития ребёнка средствами декоративно- прикладного искусства.

Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;

научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

обучить технологиям разных видов рукоделия.

Развивающие:

развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность;

развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;

развивать положительные эмоции и волевые качества;

развивать моторику рук, глазомер.

Воспитательные:

приобщить учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении;

побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности);

способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения;

воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности;

развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Условия реализации программы.

Возраст детей: 10-13 лет

Сроки реализации программы: 2 года.

Формы и режим занятий: 1 год обучения -1 раз в неделю по 2 час.

2год обучения -1 раз в неделю по 2 час.

Форма проведения занятий: групповая с реализацией дифференцированного подхода к учащимся.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.
Освоение детьми программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно-прикладное искусство Программа «Фантазии декоративно-прикладного творчества» направлена на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные универсальные учебные действия:

  • учебно-познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;

  • навык самостоятельной работы и работы в группе, при выполнении практических творческих работ;

  • ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

  • способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

  • заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Учащиеся получат возможность для формирования:

  • устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

  • осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

  • возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

  • эмоционально-ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Регулятивные универсальные учебные действия:

  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

  • учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

  • адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

  • навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия;

  • пользоваться средствами выразительности языка декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;

  • моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно-прикладного творчества;

  • осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

  • отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

Познавательные универсальные учебные действия:


  • различать изученные виды декоративно-прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

  • приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

  • осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве;

  • развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

  • художественно-образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

  • развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

  • развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно-прикладного искусства;

Коммуникативные универсальные учебные действия:


  • первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

  • сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

  • формировать собственное мнение и позицию;

Учащиеся получат возможность научиться:

  • учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Учащиеся познакомятся с различными способами выполнения декоративных работ в техниках текстильного дизайна; узнают способы обработки ткани; научатся выполнять подарочные работы.

Формы подведения итогов реализации программы:

Участие в выставках (выставки коллектива по итогам полугодия, года, районных, городских, всероссийских выставках

Учебно-тематический план первого года обучения.



Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Введение

2




2

2

«Путешествие к народным мастерам»

1

1

2

3

Блок 1: ткачество. Подготовка к работе

1

1

2

4

«Яркие полоски». Мини гобелен

1

3

4

5

«Ромбы». Ткачество

1

3

4

6

«Веточка». Ткачество

1

3

4

7

Блок 2: Тканевая аппликация. Знакомство.

1

1

2

8

«Ярмарка». Панно из лоскутков

1

3

4

9

«Море – океан». Панно

1

3

4

10

«Зима в лесу». Панно

1

5

6

11

Блок 3: Роспись ткани и набойка. Знакомство

1

1

2

12

«Смешные кляксы».

1

1

2

13

«Зима». Декоративная работа

1

1

2

14

«Деревья и птицы». Панно

1

3

4

15

«Летняя зарисовка» Панно

1

3

4

16

Блок 4. Вышивка декоративными швами.

1

1

2

17

Ткани и нити. Виды швов.

1

1

2

18

Узорчатая полоса.

1

1

2

19

Платочек

1

3

4

20

Салфетка

1

3

4

21

Волшебные квадраты

1

3

4

22

Оформление работ. Выставка

1

1

2

 

Итого

23

45

68
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconРабочая программа «Творим из бисера» 2015-2016 учебный год Вержбицкая...
Направленность образовательной программы «Творим из бисера» художественно-эстетическая. На занятиях дети знакомятся с историей развития...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconОбразовательная программа «Вдохновение природы» Возраст воспитанников:...
Программа «Вдохновение природы» художественно-эстетической направленности, предназначена для введения детей в мир прекрасного средствами...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconПрограммы
Создание условий для развития и формирования эстетического восприятия окружающего мира ребенком, творческого самовыражения учащихся...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconРабочая программа кружка декоративно-прикладного искусства «фантазеры»
Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества,...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconМетодическая разработка «Лоскутная техника как вид декоративно-прикладного...
«Лоскутная техника как вид декоративно-прикладного творчества, влияющий на развитие творческих способностей детей»

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconПояснительная записка направленность программы
Направленность программы является художественно-эстетической, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков,...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconПояснительная записка направленность программы
Направленность программы является художественно-эстетической, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков,...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconПрограмма учебной практики общие положения Программа учебной практики...
«Физика» прикладного бакалавриата по направленности «Теоретическая физика», а также «Положением о практике обучающихся в ннгу, осваивающих...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconПрограмма педагогической практики общие положения Программа педагогической...
«Физика» прикладного бакалавриата по направленности «Физика конденсированного состояния», а также «Положением о практике обучающихся...

Рабочая программа «Фантазии прикладного творчества» 2015-20156учебный год Вержбицкая Евгения Сергеевна Структура программы Пояснительная записка Направленность программы. Программа «Фантазия прикладного творчества» iconПояснительная записка рабочая программа для детей 6-7 лет подготовительной...
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой». Рабочая программа создана...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную