Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения


страница1/6
lit.na5bal.ru > Документы > Программа
  1   2   3   4   5   6
Принят

Педагогическим советом

МДОАУ № 195

29.08.2014 протокол № 4
Утверждаю

Заведующий МДОАУ № 195

______________ О.Н. Шевелькова

01.09.2014



УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального дошкольного

образовательного автономного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей №195»

г. Оренбург, 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №195» (далее – МДОАУ № 195), реализующий основную образовательную программу дошкольного образования, разработан в соответствии с нормативными документами:

  • Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

  • Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
    17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

Учебный план составлен в соответствии с основной образовательной программой МДОАУ № 195, разработанной учреждением самостоятельно на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО).

Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса обязательной части Программы дополнено рядом парциальных программ:

  • Программа по воспитанию у дошкольников безопасного поведения на улицах и дорогах «Воспитать пешехода». С.Е. Клейман, Г.Ю. Байкова, Н.Н. Резаева, Л.А. Верещагина, отдел образования администрации Южного округа г.Оренбурга, 2009;

  • Программа и методические рекомендации «Трудовое воспитание в детском саду».Т.С.Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю.Павлова, Мозаика-Синтез, 2005;

  • Программа и методические рекомендации «Формирование элементарных математических представлений в детском саду». Н.А. Арапова-Пискарева, Мозаика-Синтез, 2006;

  • Программа и методические рекомендации «Приобщение детей к художественной литературе».В.В.Гербова, Мозаика-Синтез, 2006;

  • Программа и методические рекомендации «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С.Комарова, Мозаика-Синтез, М.2006;

  • Программа и методические рекомендации «Культурно-досуговая деятельность в детском саду».М.Б. Зацепина, Мозаика-Синтез, М.2006;

  • Программа и методические рекомендации «Конструирование и художественный труд в детском саду».Л.В.Куцакова, Москва, 2008;

  • Программа и методические рекомендации « Развитие речи в детском саду».

В.В. Гербова, Мозаика-Синтез, М.2007;

  • Программа и методические рекомендации « Игровая деятельность в детском саду». Н.Ф. Губанова, Мозаика-Синтез, М.2006;

  • Программа и методические рекомендации «Нравственное воспитание в детском саду». В.И. Петрова, Т.Д.Стульник, Мозаика-Синтез, М.2006;

  • Программа и методические рекомендации «Экологическое воспитание в детском саду». О.А. Соломенникова, Мозаика-Синтез, М.2006;

  • Программа и методические рекомендации « Ознакомление с предметным и социальным окружением». О.В. Дыбина. Мозаика-Синтез, 2012;

  • Программа музыкального образования «Музыкальное воспитание в детском саду».М.Б.Зацепина, Мозаика-Синтез, М.,2006;

и педагогическими технологиями:

  • АвдееваН.Н, СтеркинаР.Б, КнязеваО.Л. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – Детство-пресс, 2013;

  • ЛыковаИ.А.Изобразительная деятельность в детском саду. – М.,Мозаика-Синтез, Москва, 2006;

  • ПензулаеваЛ.И. Физкультурные занятия в детском саду.– М.,Мозаика-Синтез, Москва, 2009;

  • Мосалова Л.Л. Я и мир: Конспекты занятий по социально – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, - СПб.: «ДЕТСВО - ПРЕСС», 2013;

  • ТеплюкС.Н. Занятия на прогулке с малышами.–М., Мозаика-Синтез, Москва, 2006;

  • СтепаненковаЭ.Я. Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет. – М., Мозаика-Синтез, Москва, 2012;

  • Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. – М., Мозаика-Синтез, Москва, 2009;

  • МаксаковА.И.Правильно ли говорит ваш ребенок. – М., Мозаика-Синтез, Москва, 2006;

  • БелаяК.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. – М., Мозаика-Синтез, Москва, 2013;

  • СаулинаТ.Ф.Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения с детьми 3-7 лет. – М., Мозаика-Синтез, Москва, 2009;

  • Зацепина М.Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников–М., Мозаика-Синтез, Москва, 2008;

  • БуреР.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников, - М., «Мозаика-Синтез», 2012;

  • Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением, - М., «Мозаика-Синтез», 2012;

  • ВиноградоваН.А., МикляеваН.В. Формирование гендерной идентичности.– М., ТЦ «Сфера», 2012;

  • Бобкова Т.И., КрасносельскаяВ.Б., Прудыус Н.Н. Художественное развитие детей 6-7 лет.-М., ТЦ «Сфера», 2014;

  • ВераксаН.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. - М., «Мозаика-Синтез», 2008;

  • Баранова Е.В., Савельева А.М. От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования. - М., «Мозаика-Синтез», 2009;

  • Варенцова Н.С. Обучение дошкольников грамоте, - М.,«Мозаика-Синтез»,

2009;

  • Вахрушева Л.Н. Развитие познавательных интересов у детей 5-7 лет. - М., «Мозаика-Синтез», 2012;

  • Маханева М.Д., Гоголева Н.А., Циберева Л.В. Обучение грамоте детей 5-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2010;

  • Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет.-М.: ТЦ Сфера, 2011;

  • ГербоваВ.В. Коммуникация.Развитие речи и общения детей. - М., «Мозаика-Синтез», 2012;

  • ПавловаЛ.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром. - М., «Мозаика-Синтез», 2011;

  • ЗацепинаМ.Б.Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду,– М., Мозаика-Синтез, Москва, 2006;

  • Куцакова Л.В. Творим и мастерим.Ручной труд в детском саду и дома,– М., Мозаика-Синтез, Москва, 2008;

  • В.И. Петрова, Т.Д.Стульник. Этические беседы с детьми 4-7 лет,– М., Мозаика-Синтез, Москва, 2007;

  • Комарова Т.С. Детское художественное творчество,– М., Мозаика-Синтез, 2006;

  • СоломенниковаО.А.« Радость творчества», – М., Мозаика-Синтез, 2006.

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, включает различные направления, учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и ориентирована на:

  • специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

  • выбор тех парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива МДОАУ № 195;

  • сложившиеся традиции ДОО.

Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса части, формируемой участниками образовательных отношений, дополнено рядом парциальных программ:

  • Программа. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Князева О.Л., Маханева М.Д. – СПб: Детство-Пресс, 2010.

  • Развивающая программа по подготовке к школе. Готовим пальчики к письму. Е.А.Максимова ( и др.).- М.:Обруч, 2011.

  • Программа. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками.Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т. А. – Детство-Пресс, 2007;

  • Развивающая программа по подготовке к школе «Готовим пальчики к письму» авторы Е. Максимова, О. Рахматуллина, О. Травкина, А. Черных;

  • Программа. Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет. Журова Л.Е. -М.:Вентана-Граф,2013.

  • и педагогическими технологиями:

  • Ковригина Т.Е., ШереметР.Е. Занимательное обучение чтению. Комплексные занятия, игровые задания, разрезная азбука для детей 6-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2013.

  • Журова Л.Е. подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет: сценарии образовательной деятельности) Л.Е.Журова.-М.:Вентана-Граф,2013.

  • Журова Л.Е. подготовка к обучению грамоте детей 5-6 лет: сценарии образовательной деятельности) Л.Е.Журова.-М.:Вентана-Граф,2013.

  • Фалькович Т.А., Барылкина Т.П. Формирование математических представлений»,- М.:ВАКО, 2009;

  • Новикова В.П. Математика в детском саду,– М.:Мозаика-Синтез, Москва, 2010;

В структуре учебного плана отражена реализация обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений.

В учебном плане объем образовательной деятельности по реализации обязательной части Программы составляет 79,4%, части, формируемой участниками образовательных отношений 20,6% от общего объема.

Учебный план устанавливает перечень образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие дошкольников.

Образовательные области реализуются через образовательную деятельность:

  • социально-коммуникативное развитие– «Социализация», «Формирование основ безопасности» (далее-ФОБ), «Трудовое воспитание»;

  • познавательное развитие– « Ознакомление с миром природы», «Формирование элементарных математических представлений» (далее - ФЭМП), «Развитие познавательно-исследовательской деятельности»;

  • речевое развитие– «Развитие речи», «Обучение грамоте», Приобщение к художественной литературе;

  • художественно-эстетическое развитие– « Изобразительная деятельность», «Конструктивно-модельная деятельность», «Музыкальная деятельность»;

  • физическое развитие– «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни », «Физическая культура».

В учебном плане определено время на реализацию Программы в процессе непрерывной образовательной деятельности.

Длительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 2 до 3 лет не превышает 10 мин. Образовательная деятельность осуществляется в первую и вторую половину дня.

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей:

- во 2 младшей группе (от 3 до 4 лет) – не более 15 минут;

- в средней группе (от 4 до 5 лет) – не более 20 минут;

-в старшей группе (от 5 до 6 лет)– не более 25 минут;

- в подготовительной группе (от 6 до 7 лет) – не более 30 минут.

Максимально допустимы объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает:

-во 2 младшей группе (от 3 до 4 лет) – 30 мин;

- в средней группе (от 4 до 5 лет) – 40 мин;

- в старшей группе (от 5 до 6 лет) – 45 мин;

- в подготовительной группе (от 6 до 7 лет) – 1, 5 часа.

В середине непрерывной образовательной деятельности проводится физкультурная минутка. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляться во второй половине дня после дневного сна, ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.

Для профилактики утомления детей образовательная деятельность сочетается с занятиями по физическому развитию и музыкальной деятельностью.

С детьми третьего года жизни занятии по физическому развитию осуществляется по подгруппам 3 раза в неделю в групповом помещении или в физкультурном зале.

Занятия по физическому развитию для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Один раз в неделю для детей 5-7 лет занятия по физическому развитию проводятся на открытом воздухе.

В летний период образовательная деятельность по физическому развитию проводится на открытом воздухе.

Объем образовательной деятельности

в холодный период года

Направления развития (образовательные области)

образовательная деятельность

Объем времени




I мл.гр.

2-3года

II мл. гр

3-4 года

средняя

гр.

4-5 лет

Старшая гр

5-6 лет

Подгот. гр

6-7 лет

Социально-коммуникативное развитие

социализация

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов

1 раз в неделю

20 мин

1 раз в неделю

25 мин

1 раз в неделю

30 мин

формирование основ безопасности

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов

1 раз в неделю

25 мин

1 раз в неделю

30 мин

трудовое воспитание

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов


Познавательное развитие

сенсорика/ ФЭМП

1 раз в неделю

10 мин

1 раз в неделю

15 мин

1 раз в неделю

20 мин

1 раз в неделю

25 мин

2 раза

в неделю

60 мин

ознакомление с миром природы


1 раз в неделю

10 мин

1 раз в неделю

15 мин

1 раз в неделю

20 мин

1 раз в неделю

25 мин

1 раз

в неделю

30 мин

развитие познавательно-исследовательской деятельности

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов

формируемая участниками образовательных отношений
парциальная программа

«Страна говорунов»

-

-

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов

-

-

часть, формируемая участниками образовательных отношений
парциальная программа

« Мой город -Оренбург»


-

1 раз в неделю

25 мин во второй

половине дня, а также

в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов

1 раз в неделю

30 мин в первой половине дня, а также

в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов

часть, формируемая участниками образовательных отношений
парциальная программа

« Я-будущий первоклассник»


-

1 раз в неделю

30 мин во второй половине дня, а также

в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов


Речевое развитие

развитие речи

1 раз в неделю 10мин

1 раз в неделю

15 мин

1 раз в неделю

20 мин

2 раза в неделю

45 мин

1 раз в неделю

30 мин

обучение

грамоте

-

-

-

-

1 раз в неделю

30 мин

чтение художественной литературы


осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов




часть, формируемая участниками образовательных отношений
парциальная программа

«Что я знаю себе»

-

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов

-

-

-


Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

рисование

1 раз в неделю

10 мин

1 раз в неделю

15 мин

1 раз в неделю

20 мин

1 раз в неделю

25 мин

1 раз в неделю

30 мин

лепка

1 раз в неделю

10 мин

1 раз в

2 недели

15 мин

1 раз в

2 недели

20 мин

1 раз в

2 недели

25 мин

1 раз в

2 недели

30 мин

аппликация

-

1 раз в

2 недели

15 мин

1 раз в

2 недели

20 мин

1 раз в

2 недели

25 мин

1 раз в

2 недели

30 мин

конструктивно-модельная

деятельность

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности, при проведении режимных моментов


Музыкальная деятельность

2 раза в неделю 20мин

2 раза в неделю 30мин

2 раза в неделю 40мин

2 раза в неделю 50мин

2 раза в неделю

60 мин


Физическое развитие

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности,

при проведении режимных моментов

физическая культура в помещении

3 раза в неделю

30мин

3 раза в неделю

45мин

3 раза в неделю

60мин

2 раз в неделю 50мин

2 раз в неделю

50 мин

физическая культура на прогулке

-

-

-

1 раз в неделю

25 мин

1 раз в неделю

30 мин
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconУчебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сад комбинированного вида №15

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconУчебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconДоклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Березка»

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconУчебный план
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconУчебный план
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconЗанятия по изобразительной деятельности
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Подольский детский сад», реализующий образовательную...

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconПринята
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Когалыма «Золушка»

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconПубличный отчет о деятельности Муниципального бюджетного дошкольного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения ≪Детский сад №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconОтчёт о проведении Недели здоровья
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Тополёк»

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения iconСамообследование муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Березка»


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную