СЛАЙД №1
Здравствуйте уважаемые преподаватели, учащиеся и гости!
Тема работы: « Бесконечная, вечная музыка…»
Почему мы назвали так свою работу?
Это слова из песни, которые говорят сами за себя: бесконечная, вечная музыка от которой так хочется жить!
В своей работе я хочу рассказать о различных музыкальных направлениях: классической и современной музыке. О её влиянии на детей и подростков. И считаем, что классика как здоровая пища, противостоит негативному влиянию социума.
СЛАЙД№2
Гипотеза: музыка подчиненная законам гармонии положительно влияет на формирование духовного мира подрастающего поколения.
СЛАЙД№3
Цель: доказать. что влияние отдельных музыкальных направлений негативно действует на сознание подростков.
СЛАЙД№4
В соответствии с целью поставлены задачи, которые представлены на экране.
СЛАЙД№5
Что же такое музыка? музыка – вид искусства.
Что она несет? Музыка – могучее средство всестороннего развития и формирования духовного мира.
Она расширяет кругозор, знакомит с разнообразными явлениями, обогащает чувствами, вызывает радостные переживания, способствует воспитанию правильного отношения к окружающему миру.
Музыка тесно связана с разными видами искусства.
У каждого искусства свой язык: живопись говорит с людьми при помощи красок, цветов и линий, литература – при помощи слова, а музыка – с помощью звуков.
СЛАЙД №6
Неповторимая красота родной природы во все времена побуждала людей искусства на новые творческие поиски.
Рассмотрим одну из пьес цикла «Времена года» П.И.Чайковского. «Подснежник» Апрель.
Подснежник – так называют цветы, которые появляются в лесу, на первых проталинах после схода зимнего снега. Трогательно и завораживающе после зимней стужи, выглядят белые цветочки, появляющиеся сразу после таяния зимнего снега. Подснежник очень любим в России. Он почитается как символ новой нарождающейся жизни. Пьеса «Подснежник» построена в ритме вальса, вся проникнута порывом, взлетом эмоций. В ней проникновенно передано волнение, которое возникает при созерцании весенней природы, и радостное, скрытое в глубинах души, чувство надежды на будущее и ожидания нового. В пьесе три раздела. Первый и третий повторяют друг друга. В среднем разделе нет яркого образного контраста, скорее, здесь некоторая смена настроений, оттенков одного и того же чувства. Эмоциональный порыв в заключительном разделе сохраняется до самого конца.
А как музыка влияет на нас?
Проблема музыкального воспитания подрастающего поколения во все времена была актуальной. Музыка считалась приоритетным средством воспитания.
СЛАЙД №7
Музыка во все времена, с момента своего возникновения, использовалась как средство воздействия на сознание людей. Говоря об отрицательном воздействии музыки, интересно заметить, что активная, агрессивная музыка передает напряжение не только на психику, но и на тело, заставляя двигаться. Часто это сочетается с духовным расслаблением и даже недисциплинированностью.
СЛАЙД №8
На следующем слайде мы видим результаты практического исследования выбора музыкальных направлений подростками.
Анализ результатов исследования показал, что приобщение подростков к музыкальной культуре осуществляется стихийно, неуправляемо, что все слушают музыку ежедневно и разнообразную.
Это доказывает, что подростки настраиваются на выбор быстрой, громкой музыки не задумываясь, чем она определяется, имеет ли какую закономерность, какой характер она несет, разрушая здоровье и психику.
СЛАЙД № 9
Удовольствие, которое получает человек от такой музыки, не возвышает человеческое сознание, а ввергает в пучину животных чувств и страстей, агрессии, злобы, нигилизма, наркотиков, алкоголя, никотина.
На этом слайде мы хотим показать слова одной из песен современных направлений.
Не малую роль в воздействии музыки на человека играет и содержание произведения, его духовность.
Обратите внимание, здесь нет ни смысла, ни красоты слова, ни содержания. Хочется сказать это набор слов.
СЛАЙД №10
Музыка влияет не только на сознание, но и на подсознание. В научно – экспериментальных работах отечественных ученых установлено статистически достоверное нарушение ряда психических функций под действием рока (уменьшение объема краткосрочной памяти, снижение уровня обобщения, возникновение чувства раздражения и тоски).
СЛАЙД №11
Музыка - рожденная на «улице», навсегда останется «уличной»!!!
СЛАЙД №12
Примером положительного воздействия является народная и классическая музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии. «Гармония» - одно из самых главных понятий музыкального искусства. Издавна люди называли гармонией красоту и соразмерность. Именно такая музыка оказывает благотворное воздействие на здоровье и развитие человека: гармонизирует мир чувств, исцеляет тело, наполняет энергией, силой, дает пищу душе. Воздействует на интеллект и мозг, улучшая память и ускоряя процесс обучения, продлевая жизнь.
СЛАЙД №13
Классическая музыка как не что лучше подходит и для релаксации.
* Релаксация – самый лучший способ расслабится, именно музыка для релаксации способна правильно воздействовать на организм и способствовать максимальному расслаблению всех мышц.
СЛАЙД №14
Музыкотерапия –одно из древнейших средств, использующее специфические особенности эмоционально - психологического воздействия музыки на человека.
* Классическая музыка создана гениями своего времени. Они создавали ее душой и сердцем, поэтому классика до сих пор современна.
СЛАЙД №15
Другими словами, музыка может стать одним из условий формирования здорового образа жизни.
Заключение: В своей работе мы доказали, что классическая музыка – могучее средство всестороннего развития ребенка, формирования его духовного мира.
Привлечение к любому виду искусства, и в частности к музыке активизирует восприятие, мышление и язык, воспитывает высокий эстетический вкус, развивает музыкальные способности, воображение, творческую инициативу, всесторонне влияет на развитие.
На протяжении всего развития культуры и искусства классическая и народная музыка останутся навсегда вечной и бесконечной!!!
СЛАЙД №16
Спасибо за внимание! |
