Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!»


lit.na5bal.ru > Документы > Пояснительная записка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА «СОЗВЕЗДИЕ»

по безопасности жизнедеятельности

Автор: Балыкова Наталья Анатольевна

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории





Надым

2011г.
Содержание:
Пояснительная записка стр. 2

Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» стр. 4 – 8

Учебное занятие «Изготовление плаката способом аппликации» стр. 9 – 12

Литература стр. 13

Мультимедийное приложение «Не шути с огнём!»

Пояснительная записка
С давних времён лес всегда привлекал к себе большое количество охотников, сборщиков ягод и грибов и просто желающих отдохнуть. Миллионы людей в летнее время, особенно в субботние и воскресные дни, выезжают в пригородные леса, чтобы провести свои выходные дни или отпуск на лоне природы. Леса, часто посещаемые туристами, настолько основательно захламляются консервными банками, бутылками, тряпками, бумагой и т. д., что это отрицательно сказывается на естественном лесовозобнавлении. А лесные пожары - бедствие, наносящее неисчислимые материальные, моральные и экологические потери и год от года их количество не уменьшается.

Мировая статистика утверждает, что 97% лесных пожаров происходит по вине человека, это не осторожное обращение с огнем - не потушенный костер, брошенный окурок или спичка, или детская шалость. За последние годы участились лесные пожары, в которых погибает не только лес и животные, но и люди. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – детей. Часто дети становятся пациентами ожоговых и токсикологических отделений больниц, получая на пожарах серьёзные травмы из-за своего опасного любопытства, отсутствия навыков обращения с огнём и незнания элементарных правил поведения при пожаре.

Задача методической разработки состоит в том, чтобы раскрыть все трагические последствия небрежного обращения с огнём. Научить детей, через игровую и познавательную и учебную деятельность, не только предупреждать пожары, но и привить им навыки безопасного поведения в случае возгорания.

Методическая разработка «Не шути с огнём!», составлена для детей младшего школьного возраста, с учётом возрастных особенностей детей и содержит сценарий мероприятия, презентацию и разработку занятия. Презентация  позволяет раскрыть перед учащимися трагические последствия лесных пожаров с помощью фотографий, иллюстраций, музыки, теоретических знаний. Методическая разработка поможет педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, учителям начальной школы в формировании у детей первоначальных навыков соблюдения правил противопожарной безопасности на природе, желание быть внимательными, грамотными, ответственными за свою жизнь и жизнь окружающего мира.

Воспитательное мероприятие

«Не шути с огнём!»

Цель. Дать представление об опасностях лесного пожара.

Задачи:

  • Научить действовать в чрезвычайной ситуации;

  • Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.

  • Привить навыки осторожного обращения с огнем;

  • Воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи.

Предварительная работа:

  • Подбор познавательного материала, загадок, пословиц, стихотворений о противопожарной безопасности;

  • Разучивание песни «Ямальский пожарный»;

  • Изготовление поделок, картин.

Оформление: Выставка творческих работ обучающихся «Осторожно, огонь!», выставка книг: С.Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; Л.Толстой «Пожарные собаки»; Б.Житков «Пожар в море», «Дым», плакаты: «Лес — наше богатство, его надо беречь!», «Берегите лес от пожара».

Атрибуты: Два стационарных телефона и один сотовый, «костер», лопата, ведро.

ТСО: мультимедиапроектор.

Ход мероприятия

Мероприятие сопровождается мультимедийной презентацией (Приложение №1)
Ведущий: Здравствуйте ребята. Прежде чем начать мероприятие я загадаю вам загадку:

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню - земляникой,
Таню - костяникой,
Машеньку - орешком,
Петю - сыроежкой,
Катеньку - малинкой,
Васю - хворостинкой.

Что это такое? (Лес)

3 Слайд

Ведущий: Правильно! Большую роль в поддержании жизни на земле играет растительность лесов. А знаете ли вы, что один гектар леса в год способен поглотить 5-10 тонн углекислого газа и выделить 10-20 тонн кислорода, ведь не зря леса называют «зелёными лёгкими» планеты.

4 и 5 Слайд

С давних времён лес всегда привлекал к себе большое количество охотников, сборщиков ягод и грибов и просто желающих отдохнуть. Но не всегда люди ведут себя достойно, находясь в лесу. Мы предлагаем вам посмотреть сценку, которую приготовили ребята.

6 Слайд
Сценка «Отдохнули»

(Дети на опушке леса у костра, поиграли, поболтали и уходят, не погасив костер)

1мальчик: Мы в лесу костер зажгли,

Посидели и пошли

2 мальчик: А огонь не затушили.

Сам погаснет – мы решили.

1 девочка: Ветром пламя разметало,

И вокруг, как в печке стало.

2 девочка: До небес огонь поднялся

И за нами вслед погнался. (Дети в страхе убегают.)

Ведущий: Гибнет лес. Пропали звери –

Всех несчастий не измерить.

( Появляется пожарный)

7 Слайд

Пожарный: Костер вы бросили в лесу -

     И вот несчастье на носу.

(Дети возвращаются с ведром и лопатой.)

Пожарный: Костер не стоит оставлять!

1мальчик: (показывает ведро)

Его можно залить водой

2 мальчик: (показывает лопату)

А можно забросать землей,

Иль просто закопать.

1 девочка: Но главное – не оставлять!

8 Слайд

Пожарный: Не оставляйте горящих костров –

Останется лес и цел и здоров!

2 девочка:    Крепко помните друзья,

Что с огнем шутить нельзя.

1 мальчик:   Легче, чем пожар тушить,

Нам его предупредить.

Пожарный: Ты о пожаре услыхал -

     Скорей об этом дай сигнал.

     Пусть помнит каждый гражданин:

Все вместе:   Пожарный номер 01.

9 Слайд

Ведущий: Отгадайте ещё одну загадку:

Кто опасен всей округе
Знойным днем, в шальную вьюгу?
Кто оставит нас без крова,
Без пальто в мороз суровый! (Пожар).

10 Слайд

Ведущий: Все пожары в лесу начинаются по какой-то причине. Часто случайная молния поджигает лес, но гораздо чаще – ЛЕС горит по вине человека. Давайте попробуем назвать причины, из-за которых возникают лесные пожары.

Причины лесных пожаров (называют дети, ведущий дополняет ответы детей.)

  • брошенная горящая спичка, окурок;

  • непогашенный костер;

  • тлеющие охотничьи пыжи из пакли или бумаги;

  • люди выжигали траву на лесных полянах, прогалинах или стерню на поле около леса;

  • осколок стекла может сфокусировать солнечные лучи как зажигательная линза;

  • хозяйственные работы в лесу ведутся с нарушением правил ТБ. (Корчевка леса взрывами, сжигание мусора, строительство дорог).

  • при сжигании на лесосеках порубочных остатков нерадивыми лесозаготовителями;

  • выжигание сухой прошлогодней травы.

11 Слайд

Некоторые из вас наверно видели последствия разбушевавшейся стихии, это сгоревшие строения, поля, леса.

12 и 13 Слайд

Ежегодно на планете сгорает до 520 квадратных километров леса. Но не каждый из вас задумывается о том, что этого можно избежать.

  • Если вам пришлось разжечь костер в лесу, то обязательно обложите его камнями, чтобы не вспыхнула трава, растущая рядом, а уходя, затушите костер или забросайте его землей.

  • Унесите бытовой мусор с собой, ведь вам же не трудно было его принести в лес?!

  • Избегайте посещения лесов пожароопасный период, не подвергайте свою жизнь опасности.

14 Слайд

Ведущий: Предлагаю вам поиграть в игру «Примите вызов». У вас есть два телефона – мобильный и стационарный.

Давайте попробуем проиграть такую ситуацию.

Я буду диспетчером службы «01», а вы будете передавать информацию о пожаре.

Вам нужно выбрать телефон, набрать номер телефона пожарной службы соответствующий выбору телефона, сказать «Примите вызов», быстро и четко назвать свою фамилию, координаты места возгорания, предполагаемую причину возгорания, степень пожара. (Диспетчер принимает заявки от детей).

15 Слайд

1 ребенок.

Чтоб не ссориться с огнем,

Нужно больше знать о нём.

Отказаться от привычки

Свысока смотреть на спички

И запомнить навсегда,

Что бывает, если дети,

Те, что знают все на свете,

Зажигают спички эти

И бросают не туда.

Ведущий. Отгадайте загадку:

С языком, но не лает,
Без зубов, а кусает.
Без рук, без ног, а бушует,
Шипит и злится, но воды боится (Огонь).

16 Слайд

Ведущий. Правильно, огонь! Послушайте сказку об огне.

Сказка об огне”.

Жил-был огонь. Был он очень опасным и задиристым. Гулял, где хотел, никого не щадил, сжигал все подряд и был злейшим врагом всего живого. Повстречал огонь человека:

- Слушай, человек, давай померимся силой.

Тот согласился, вот начался бой. Человек заманил его к реке и сам прыгнул в воду, огонь за ним. Схватил человек мокрой рукой язык пламени и хотел затушить. Взмолился огонь:

- Не туши меня, верой и правдой буду тебе служить.

Пожалел его человек. Вот так и начал служить огонь людям, стал другом. Но когда попадает он в руки маленьких детей или взрослых, которые обращаются с ним небрежно и невнимательны к нему, то он показывает свой характер: старается убежать от них и гулять по лесам, по лугам, по деревьям, заглядывая в сараи и дома.

Ведущий: А отгадав следующую загадку, мы узнаем профессию человека, который занимается тушением пожара:

Бесстрашный герой, что всегда на посту,

Он чует беду и огонь за версту.

Неравный ведет со стихией он бой,

Стремится всегда защитить нас с тобой.

(Пожарный.)

17 Слайд

Ведущий: Верно! Пожарные постоянно тренируются, проводят специальные учения, занимаются в спортивных залах, чтобы во время не учебного, а настоящего пожара суметь проявить ловкость, силу, сноровку. Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!

18 Слайд

Дети исполняют песню «Пожарные Ямала» / муз. Юрия Юнкерова, сл. Аллы Тарасовой/
Ведущий: Назовите средства пожаротушения, которые вы знаете. (Дети называют, ведущий дополняет)

19 Слайд

  • Вода,

  • ведро,

  • песок,

  • кошма,

  • топор,

  • багор,

  • лестница,

  • ствол пожарный с рукавом,

  • огнетушитель,

  • лопата.

Ведущий. Ребята, а какие пословицы и поговорки об огне вы знаете? Я предлагаю вам подобрать окончание пословице или поговорке.

20 Слайд

  • Спички не игрушка, огонь не забава.

  • С огнем воюют, а без огня горюют.

  • Спички не тронь - в них огонь.

  • Не топора бойся, а огня.

  • С огнем не шути, сгореть можно.

  • Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

21 Слайд

На лепестках “Ромашки” написаны действия при пожаре. Дети отрывают лепестки, читают и определяют правильные действия или нет.

Правильные действия:

  • Уходить от пожара необходимо в наветренную сторону, перпендикулярно его кромке по просекам, вырубкам, полянам, берегам водоемов;

  • Если невозможно уйти от пожара, войдите в водоем или накройтесь мокрой одеждой;

  • Оказавшись на открытом пространстве или поляне, дышите, пригнувшись к земле - там воздух менее задымлен. Рот и нос при этом прикройте ватно-марлевой повязкой или тканью одежды;

  • После выхода из зоны пожара сообщите о ее месте, размерах и характере в противопожарную службу, администрацию населенного пункта, лесничество.

Не правильные действия:

  • Уходить от пожара следует по ветру, избегая просек, вырубок, полян, берегов водоемов;

  • Если невозможно уйти от пожара, заберитесь на дерево;

  • Оказавшись на открытом пространстве или поляне, громко кричите, зовите на помощь. Рот и нос при этом должны быть свободны;

  • После выхода из зоны пожара не сообщайте об этом никому.

Ведущий: Молодцы! Вы все справились с заданием и правильно определили действия при лесном пожаре. А самое главное, ребята, чтобы вы поняли, что многие пожароопасные ситуации можно предотвратить, соблюдая самые элементарные правила безопасности.

22 Слайд

1 ребёнок.

Не берите в руки спички!
Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
2 ребёнок.

Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Вместе.

Не берите в руки спички!

Ведущий:

Желаем вам во всем удачи

И просим каждого из вас.

О самом главном - об одном:

"Быть осторожными с огнем!"
Учебное занятие
Тема: «Изготовление плаката способом аппликации»

Цель. Совершенствование у обучающихся навыков изготовления аппликации из бумаги.

Задачи:

Обучающие:

  • Обобщить знания по цветоведению;

  • Учить работать по алгоритму;

  • Расширить кругозор обучающихся о работе сотрудников МЧС.

  • Закрепить навыки работы с ножницами и бумагой;

  • Совершенствовать навыки и умения симметричного вырезания;

Развивающие:

  • Развивать глазомер, мелкую моторику рук и пальцев;

  • Развить образное мышление;

  • Формировать интерес к творчеству, воображение и фантазию.

Воспитывающие:

  • Формировать познавательный интерес к работе с бумагой;

  • Формировать у детей художественный и эстетический вкус, аккуратность;

  • Воспитывать трудолюбие, внимательность, усидчивость, терпение;

  • Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Методы и приёмы обучения:

  • беседа,

  • наглядный метод,

  • игровой метод,

  • метод познания,

  • метод сопоставления,

  • метод сравнения,

  • самооценка.

Формы работы:

  • работа парами,

  • самостоятельная работа,

  • практическая работа.

Предварительная работа:

Чтение книг, подбор иллюстраций о работе МЧС.

Оборудование:

Для педагога:

  • Демонстрационный материал (плакаты)

  • Ксерокопированные иллюстрации из детских книг: С.Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; Л.Толстой «Пожарные собаки»; Б.Житков «Пожар в море», «Дым», Андрей Чувилин и Борис Фомин «Огонь – опасная игра», Андрей Чувилин «От повозки до ракеты» - пожарная техника и пр..

  • Мультимедиапроектор для просмотра презентации к мероприятию «Не шути с огнём».

Для обучающихся:

  • Альбомная и цветная бумага;

  • Шаблоны, карандаши, ножницы, клей ПВА и кисточки.

Предполагаемый результат:

Обучающиеся должны научиться:

  • выбирать сюжет;

  • аккуратно вырезать силуэты, наклеивать их, используя всё пространство листа;

  • сочинять призывной слоган.

Закрепить навыки и умения:

  • отбирать нужные инструменты и материалы для работы;

  • подбирать бумагу по цвету и фактуре;

  • вырезать детали не выходя за контур;

  • аккуратно использовать клей.

Форма контроля:

  • самоконтроль,

  • контроль выполнения практической работы,

  • самооценка.

Контингент: обучающиеся 7-8 лет в количестве 10 человек.
Ход занятия


  1. Организационный момент.

  1. Приветствие обучающихся.

  2. Эмоциональный настрой на работу.

II. Вступительное слово педагога

Добрый день, дорогие ребята. У нас сегодня необычное занятие, мы будем делать призывные плакаты. А на какую тему вы узнаете, отгадав загадку.

Если вдруг беда случиться

Он тот час на помощь мчится.

Вас спасёт от наводненья,

От огня, землетрясенья,

Кошку с дерева он снимет,

С льдины в вертолёт поднимет.

И в лесу тебя найдёт

От беды всегда спасёт!

Он всегда и всем приятель,

А зовут его … (спасатель)

- А кто такой спасатель? (Это пожарный, который умеет всё - тушит огонь, лечит людей, помогает животным, спасает всех из различных ситуаций).

- Кто знает номер телефона спасателей? (01)

- Правильно.

Я предлагаю вам посмотреть презентацию «Не шути с огнём!». Будьте внимательны, после просмотра мы обсудим некоторые моменты.

(Просмотр презентации).

- Скажите, вы заметили в фильме плакаты? (Да)

- Какие? («Берегите лес от пожара!», «Лес – наше богатство берегите его!»)

- А как вы думаете, для чего нужны призывные плакаты? (Чтобы люди обратили внимание на то, что лес нужно беречь)

- Молодцы!

Ребята, сегодня мы будем работать над изготовлением призывного плаката способом аппликации для конкурса «Спасатель – от слова спасать!».

Давайте постараемся и покажем своё мастерство.

- Актуализация опорных знаний и умений.

  1. Определение способа изготовления.

Обучающимся для сравнения предложены несколько плакатов.

- Ребята, перед вами находятся иллюстрации, посмотрите внимательно и скажите, какие из них призывные плакаты? Предположительные ответы детей: (те, на которых есть слова).

- Какой способ изготовления плакатов мы будем использовать?

Предположительные ответы детей: (способ аппликации).

- Давайте вспомним, что необходимо для изготовления аппликации?

Предположительные ответы детей: (цветная бумага, шаблоны, карандаш, клей, кисть).

- Как сделать аппликацию?

Предположительные ответы детей: (выбрать бумагу, обвести и вырезать детали, наклеить их).

- Молодцы! Сейчас я познакомлю вас с порядком изготовления плаката.

  • Сначала вам нужно придумать сюжет плаката, то есть то, что вы желаете отобразить в нём (для облегчения задачи можно воспользоваться готовыми распечатанными картинками из раскрасок и книг);

  • Сделать зарисовку и определить место положения всех деталей сюжета;

  • Подобрать бумагу нужного цвета и качества;

  • Выбрать или изготовить шаблоны всех деталей;

  • Обвести шаблоны и аккуратно вырезать силуэты;

  • Наклеить их на лист бумаги в определенном порядке по всему пространству листа;

  • Придумать призыв и написать его на плакате.

А теперь приступим к работе. Работать вы будите парами.

  1. Инструктаж. Порядок работы.

- Работа у вас большая, посоветуйтесь и нарисуйте сюжет плаката на листе бумаги.

– Что может отражаться на плакате? (Деревья, огонь, люди, техника, звери и пр.). Изготавливать детали вы будете с использованием иллюстраций, которые лежат перед вами, самостоятельного рисования и шаблонов. Вам требуется изготовить большое количество деталей, распределите работу между собой, вспомните какой способ вырезания можно применить для парных и множественных деталей? (Симметричный).

- Что нужно для этого сделать?

Предположительные ответы детей: (лист бумаги определенного цвета, сложить в нужное количество раз, обвести шаблон, вырезать по контуру).

- Все готовые детали сначала нужно разложить по всему пространству листа и только после этого приклеивать. Каждая пара сделает свой неповторимый плакат, подобрав сюжет и цветовую гамму по желанию, вкладывая в неё душу. (Дети подбирают картинки и цветную бумагу для аппликации).

- Всё необходимое для работы находится у вас на столе.

Давайте вспомним правила техники безопасности.

  1. Правила техники безопасности.

  • Использовать только клей ПВА. Он нетоксичен, легко растворяется и смывается водой, после высыхания становится прозрачным.

  • Ножницы передавать кольцами вперед, не оставлять на столе открытыми, не размахивать ими.

  • Подавать ножницы кольцами вперёд.

  • Во время работы с ножницами клади их справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об острые концы.

  • Соблюдай порядок на рабочем месте.

  • По окончании работы убери рабочее место.

Во время работы не забывайте о технике безопасности. Как напутствие к трудовой деятельности хочется напомнить вам поговорку: «Не начавши – думай, а начавши – делай».


  1. Практическая работа. Изготовление призывного плаката.

Во время практической работы звучит спокойная инструментальная музыка.

Педагог оказывает ребятам индивидуальную помощь (по необходимости).

Физкультминутка «Лес»

Мы ребята, входим в лес. (Шагаем на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (Посмотрели вправо, влево)

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся

Покажем – крылья сложили назад.

Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели.

  1. Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, я предлагаю вам оценить качество своего плаката, выбрав одного из трех смайликов (мимические выражения – улыбающийся, грустный, спящий), мотивируя свой выбор.

1. Самоанализ получившихся работ.

2. Обобщающая беседа:

- Что нового для себя вы узнали на сегодняшнем занятии?
(Что такое призывной плакат.)

- Что было самым сложным в работе? (Выбор сюжета, придумывание призыва) Оформляется выставка готовых плакатов обучающихся.

- Какие красивые и все разные получились у вас плакаты! Самые удачные мы отправим на конкурс «Спасатель – от слова спасать!»

- Молодцы, ребята!

Литература:

  1. Андреас Пиль. Пожарные/Пер. с нем. А.Косарева. – М.: «Премьера», «Издательство Астрель», АСТ, 2000.

  2. Волина В.В. Загадки от А до Я. – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 1999.

  3. В.А.Володин, Энциклопедия для детей, Меры предосторожности в повседневной жизни, М.: Аванта +, 2001.

  4. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях : Учебник для населения / Под общей редакцией зам. министра МЧС России Г.Н. Кириллова. - М.. 2001;

  5. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми – Мн.: «Асар» –1996.

  6. Новиков Ю. В., Природа и человек, Москва: «Просвещение», - 1988, - с. 223.

  7. Поляков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 1 класса. – М.: Дрофа; ДиК, 1997.

  8. Пономорёв В.Т. “Энциклопедия безопасности” М.: 1997.

  9. Степановских А. С., Охрана окружающей среды, Москва: «Юнити», - 2000, - с.560.

  10. МО СССР, «Руководство по эксплуатации средств защиты», М., 1988;

  11. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова, Пальчиковая гимнастика, изательство АСТ “Астрель”, 2003

  12. Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника. М., 2004.

Интернет ресурсы:

Яндекс. Картинки.

http://turbobit.net/jpd1o2p6dqz7.html
http://turbobit.net/odhk7wddrppg.html
http://turbobit.net/6irzpn4krq27.html

pojaru.net.ru

ru.wikipedia.org

spch3.ru

http://luntiki.ru/blog/poslovicy/1593.html

http://elenasadigova.ucoz.ru/publ/peremena/fizkultminutki/fizkultminutki/63-1-0-213
Литература для детей о пожарах:


  1. Т. Волынский «Кошкин дом».

  2. По русским народным мотивам «Кошкин дом», «Гори, огонь, в печурочке».

  3. С. Михалков «Дядя Степа».

  4. Е. Новочихин «01», «Спички».

  5. Е. Поликутин «Антошка».

  6. Л. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки».

  7. К. Чуковский «Краденое солнце», «Путаница».

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка стр. 3 4 Основные этапы реализации проекта...
Самарской области гимназии №1 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка стр. Учебно-тематический план (базовый и профильный уровень ) стр. 5
Количество недельных часов- 3 часа (универсальная группа), 5часов (социально-гуманитарная)

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка стр. Содержание курса стр. 4
Егэ по русскому языку, возник интерес к проблеме анализа текста. Данный курс рассчитан на учащихся 10 классов. Он способствует углублению...

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка Художественное и нравственное наследие в рамках...
Художественное и нравственное наследие в рамках православной культуры имеет не только историческое, но и воспитательное значение....

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconМаоу оош №52 города тюмени
Пояснительная записка стр

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка стр. 2
Именно в этом периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, формируются двигательные способности, интерес...

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка 4 Раздел «Уроки»
Основы православной культуры (сборник методических разработок) Ирбит: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Муниципального...

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка стр. 3 2 Возрастные и индивидуальные особенности...
Возрастные и индивидуальные особенности музыкального развития детей дошкольного возраста

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка стр
Целью программы является создание единого развивающего пространства, обеспечивающего интеграцию всех субъектов (детей, педагогов,...

Пояснительная записка стр. 2 Воспитательное мероприятие «Не шути с огнём!» iconПояснительная записка
Для того, чтобы привлечь внимание обучающихся к изучению литературы, мы решили использовать нетрадиционные формы проведения уроков....


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную