План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки»


lit.na5bal.ru > Документы > Конспект

Сунгатуллина Юлия Игоревна

воспитатель

МБДОО «Детский сад» №63

г. Нижнекамск РТ
План – конспект

Интегрированной

непосредственно образовательной деятельности

в средней группе детей с ЗПР на тему: «В гостях у белочки».

Тема: «В гостях у Белочки».

Возраст: 4-5 года

Направление: коррекционно-развивающее, обучающее.

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Интегрированные образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.

Форма: подгрупповая.

Цель: учить сравнивать предметы по размеру (большой - маленький). Совершенствовать умение детей составлять аппликацию и наносить клей на детали. Учить сопровождать слова стихотворения соответствующими тексту движениями. Развивать точность и координацию движений.

Задачи:

воспитательные – обращать внимание на поведение детей, умение слушать и понимать обращенную речь, развивать интерес к занятию, самостоятельность при выполнении заданий, побуждать к активной деятельности;

развивающие – обогащать и уточнять по теме. Развивать общую и мелкую моторику, память, мышление, внимание, процесса анализа и синтеза;

обучающие задачи – учить различать понятие «большой - маленький».

Планируемый результат: Умеют сравнивать предметы по размеру (большой - маленький); эмоционально реагируют на литературное произведение с описанием природы, самостоятельно приклеивать гриб, соблюдая пропорциональное отношение. Знает о грибах, где растут, в какое время года они появляются.

Методы и приемы: наглядные – внесение игрушек, образца работы, показ воспитателя, просмотр иллюстрации; словесные – напоминание, объяснения, индивидуальные и хоровые ответы детей; практические – самостоятельные работы детей; игровые – внесение игрушки, физ. минутка.

Наглядные средства обучения:

Демонстрационный: игрушки, ноутбук, фотографии, мольберт, образец, заготовки;

раздаточный материал: тонированный лист бумаги 4 шт., вырезанные из цветной бумаги заготовки: трава 4 шт., детали гриба 8 шт., клей 4 шт., кисть для клея 4 шт., салфетка 4 шт., клеенка – подкладка 4 шт.

Индивидуальная работа: с Ильмиром работа над умением слушать и понимать обращенную речь. Побуждать Айзата к активной деятельности. Активизировать речь у Айнура, Русалины.

Предварительная работа

1. НОД по познавательному и художественному развитию.

2. Рассмотрение иллюстраций.

3. Дидактические игры.

4. Беседа.

5. Чтение художественной литературы.

6. Отгадывание загадок.

Структура НОД:

I. Организационный момент.

- сюрпризный момент (внесение игрушек).

II. Основная часть

- просмотр фото с изображением животных. Беседа о больших и маленьких животных.

- физ. минутка.

- внесение и рассмотрение образца работы.

- объяснение хода работы.

- Самостоятельная работа детей.

- Анализ работ.

III. Итог НОД.

Организация детей:

Схема № 1. Схема № 2.

Ход НОД:

  1. Организационный момент.

- Сюрпризный момент.

Воспитатель: Дети я вам предлагаю отправиться на прогулку в лес. Посмотрите кто нас встречают. Разные животные.

Дети рассказывают об увиденном.

(раздается стук в дверь).

Воспитатель: Ребята кто – то к нам пришел. Давайте, посмотрим.

(в приемной находится игрушечная белка с корзинкой, в которой находятся грибочки).

Воспитатель: Кто к нам пришел?

Ответы детей.

Воспитатель (от лица белочки): Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй белочка, а что у тебя в корзинке.

Воспитатель (от лица белочки): А я вам не покажу, а загадаю загадку.

Стоит Антошка

На одной ножке.

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, где их взяла белочка?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети среди грибочков, которые мы нашли, нас заждались животные. Предлагаю мальчикам взять по одной игрушке большого размера и поставить на полку с левой стороны, а девочкам – взять по одной игрушке маленького размера и поставить их на полку с правой стороны.

II. Основная часть.

- Просмотр слайдов с изображением животных, какого размера эти животные? Как проверить, что фигурка медведя большого размера, а фигурка маленького? (если к фигурке медведя подставить игрушку ежа, то часть медведя видна из-за ежа. Или: фигурка медведя закрывает ежа полностью: еж не виден из-за медведя.)

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть животных, которые изображены на иллюстрации. (Дети садитесь на стульчики по схеме № 1. На столе педагога находится ноутбук).

Ответы детей.

Воспитатель: Игра с детьми «Четвертый лишний». По картинкам. По словесной инструкции: медведь, корова, заяц, лошадь. (Заяц маленького размера, остальные животные большого размера. )

Ответы детей.

Воспитатель: демонстрирует два животных одинакового размера (корову и лошадь). Корова большая или маленькая? Лошадь большая или маленькая?

Ответы детей.

Воспитатель: сделаем вывод. Корова и лошадь одинакового размера. Проверка: из-за лошади не видна корова и наоборот - выполнение действия. Заучивание словосочетания «одинаковые по размеру», неоднократное повторение его детьми хором или индивидуально. Найдите и назовите животных, одинаковых по размеру, маленьких (на полке, в группе).

Ответы детей.

Воспитатель: Ребятки назовите две игрушки на полке, используя слова «большой» и «маленький» (не повторяя ответы друг друга).

Ответы детей.

- Физ. минутка «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем». На песню.

Воспитатель (от лица белки): Ребята, посмотрите, какие грибочки. Давай с ними попляшем.

(Педагог берет корзинку, под фонограмму выполняет движения, дети их повторяют).

Воспитатель: вы красиво танцевали, теперь садимся за столы.

Воспитатель: Я буду читать стихотворение, а вы повторяйте за мной соответствующие движения:

«Утром дети в лес пошли (шаги с высоким подниманием колен.)

И в лесу грибы нашли. (размеренные приседания.)

Наклонились, собирали, (наклоны вперед.)

По дороге растеряли». (ритмичное разведение рук в стороны.)

- Внесение и рассмотрение образца работы.

(дети садятся по схеме № 2, на столах оборудование для ручного труда).

Воспитатель: демонстрирует на мольберте образец. Посмотрите на грибочек, какого он цвета, из чего он состоит?

Ответы детей.

- Объяснение хода работы.

Воспитатель: Ребята давайте изобразим в аппликации гриб. Сначала расположите детали гриба и траву на листе, затем нанести клей на ножку гриба и наклеить ее, потом нанести клей и наклеить шляпку. Траву наклеить в последнюю очередь.

- Самостоятельная работа детей.

-Анализ работ.

III. Анализ НОД: работа по закреплению «большой – маленький»

Используемая литература:

  1. С.А. Васильева «Тематический словарь в картинках: Мир растений и грибов: Грибы. Ягоды».

  2. Г.В. Давыдова «Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи».

  3. Русские народные песни, потешки, прибаутки по теме «Осень».

  4. Иллюстрации по теме «Осень золотая».

  5. Т.Ф. Бабынина «Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста».

Поделиться в соцсетях



Похожие:

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» icon«Колобок в гостях у детей» конспект непосредственно образовательной деятельности
«Познание» (фэмп)- закрепление знания геометрических фигур и сравнения по длине двух полосок

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconПлан-конспект внеклассного мероприятия «В гостях у сказки»
Спортивное мероприятие «В гостях у сказки» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности в соответствии...

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconКонспект непосредственно образовательной интегрированной деятельности...
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №86» (мбдоу «дсов...

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconКонспект Интегрированной организованной образовательной деятельности...
Развивать у детей дружелюбие, вежливость, взаимовыручку, воспитание у дошкольников таких качеств, как патриотизм

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconКонспект нод «В гостях у сказки» Тема: в гостях у сказки
«Вспомни волшебные слова», «Ответь на вопросы по сказкам», «Угадай сказку по иллюстрации», «Разгадай загадку о героях сказок», «Перескажи...

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» icon«Земля – наш общий дом» Автор конспекта непрерывной непосредственно...
Организация непосредственно образовательной деятельности детей в разновозрастной группе с 4 до 6 лет

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по основам...
Цель: Обобщить и закрепить ранее изученный материал в процессе познавательной деятельности

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconРасписание непосредственно-образовательной деятельности во 2младшей-средней...

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconКонспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной...
Муниципальное казенное учреждение «Управление образования администрации города Канска»

План конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе детей с зпр на тему: «В гостях у белочки». Тема: «В гостях у Белочки» iconКонспект итогового занятия по экологии в подготовительной к школе...
Автор: Михайлова Любовь Федоровна, воспитатель мбдоу №1 «Золотая рыбка», г. Апатиты Мурманской области


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную