Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл


страница1/4
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирская государственная педагогическая академия»

Факультет дошкольного и начального образования

Кафедра педагогики и технологий дошкольного и начального образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1.В.ДВ. 2 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников»
Направление подготовки

44.04.01 «Педагогическое образование»

Программа

«Дошкольное и начальное образование: технологии преемственности,

стратегии развития»


Квалификация (степень) выпускника магистр    

Форма обучения заочная

Составитель: Катуржевская О.В.

Армавир, 2016
2.Обоснование РПД

Рабочая программа по дисциплине Б.1.В.ОД.8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование», по программе «Дошкольное и начальное образование: технологии преемственности, стратегии развития».

Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования от «31» августа 2016 г., протокол № 1.

Автор (составитель): Катуржевская Ольга Васильевна, доцент кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования, кандидат педагогических наук

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования «31» августа 2016 г. протокол № 1

Заведующий кафедрой ______________/ Лисицкая Л.Г.

3. Представление содержания РПД (с указанием страниц нахождения материалов)
1Цели освоения учебной дисциплины…………………………………………………….….4

2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы…..……………………....4

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО……………………………………….……4

4 Объем дисциплины (модуля) (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)………………………………………………………………………………….…..5

5 Содержание дисциплины…………………………………………………………………….6

6.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)………………………………………………..……11

7 Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)……………………………………………………….………………………………14

  • Задания для лиц с ОВЗ с учетом различных нозологий………………………………………………………………………………..…….21

8 Технологическая карта дисциплины (модуля)………………... ……………….….……..21

9 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)…………………………………………………………………..…….21

10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)…………………………………………………………………………………...…...23

11 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)……………………………………………………………………………….……….23

12 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)……………………………………………………………………………….24

13 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)………………………………………………………………………………………24

14 Дополнительные материалы…………………….……………………….………….……25

1. Цель освоения учебной дисциплины состоит в том, чтобы способствовать формированию умений магистрантов осуществлять мониторинговые исследования состояния и динамики уровня сформированности метапредметных компетенций младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины Б.1.В.ДВ.2 Дисциплина по выбору «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общественный уровень (ОК-1);

  • готовность использовать знания современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК-2);

  • способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК-4);

  • готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-13);

  • способность к разработке и реализации программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы (СК).


В результате освоения дисциплины магистрант должен:

знать:

  • традиционные и современные подходы к оценке учебных достижений;

  • особенности технологий оценивания учебных достижений младших школьников;

  • возможности образовательной среды, в том числе информационной;

  • методики оценки уровня сформированности метапредметных компетенций младших школьников.

уметь:

  • выявлять и анализировать факторы, способствующие формированию УУД;

  • обеспечивать преемственность и единообразие в процедурах оценки качества результатов начального школьного образования в условиях внедрения ФГОС нового поколения;

  • разрабатывать и апробировать систему критериев и показателей уровня сформированности УУД у обучающихся на начальной ступени образования.

владеть:

  • отработкой механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД;

  • навыками моделирования методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на ступени начального образования.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» относится к вариативной части 1. Для ее освоения дисциплины магистранты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Современные средства оценивания результатов обучения» бакалавриата, «Современные проблемы педагогических исследований в области дошкольного и начального образования» магистратуры. Освоение курса является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору магистрантов, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
4. Объем дисциплины (модуля) (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)

Таблица 1

Выписка из учебного плана

Семестр

Трудоемкость

Лекции, час.

Практич.

занятия, час.

Лаб.

раб.

час.

СРС, час

Контроль

Форма

аттестации

зач. ед.

час

5 семестр

3 кр. ед.

108

4

10

-

90

4

зачет

в т.ч. в интерактивной форме

4

2

-







5. Содержание дисциплины (модуля) (структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий)

5.1. Структура учебной дисциплины

Таблица 2 Тематический план дисциплины

по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников»



Разделы курса, темы занятий

Всего часов

Всего ауд.

часов

Из них

С

Р

С

лек.

практ.

лаб.

1

Система мониторинга качества образования в ходе модернизации Российского образования.

16

2

2*




-

14

2

Характеристика универсальных учебных действий  младших школьников.

20

4

2*

2

-

16

3

Требования ФГОС к организации учебной деятельности младших школьников.

22

2




2

-

20

4

Показатели сформированности метапредметных компетенций младших школьников.

22

2




2*

-

20

5.

Мониторинг сформированности метапредметных компетенций у младших школьников.

24

4




4




20




Всего:

104

14

4

10

-

90

2*«Занятие проводится в интерактивной форме».
5.2. Виды занятий и их содержание
Содержание лекций


  1. Система мониторинга качества образования в ходе модернизации Российского образования. Цели и задачи мониторинга на современном этапе образования. Виды мониторинга. Методика проведения мониторинга. Диагностический инструментарий учителя.




  1. Характеристика универсальных учебных действий младших школьников. Понятие универсальных учебных действий. Виды универсальных учебных действий. Функции универсальных учебных действий.


Содержание практических занятий

Практическое занятие № 1

Тема: Характеристика метапредметных универсальных учебных действий младших школьников.

Основные понятия: процесс обучения, учебная деятельность, универсальные учебные действия, метапредметные учебные действия.

Основные вопросы:

  1. Определите понятие «универсальные учебные действия», «метапредметные . универсальные учебные действия».

  2. Осуществите характеристику видов метапредметных универсальных учебных действий..

  3. Обоснуйте, каковы психолого-педагогические основы возникновения универсальных учебных действий.

  4. Заполните таблицу

Значение универсальных учебных действий для успешности обучения в начальной школе»

УУД

Результаты развития УУД

Значение для обучения




















Методические рекомендации для подготовки к занятию:

Формы и методы проведения занятий, виды учебной деятельности студентов

Подготовка к занятию предполагает готовность к

  • анализу содержания ФГОС НОО, его коллективное обсуждение;

  1. семинару-дискуссии, включающий элементы «мозгового штурма», который строится на основе диалогического общения участников в процессе обсуждения и разрешения теоретических и практических проблем.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

  1. Вахрушев, А. А. Как готовить учителей к введению ФГОС [Текст] / А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ. - 2011. - № 5. - С. 3 - 16.

  2. Давыдова Н.Н., Смирных О.В. Универсальные учебные действия: управление образованием [Текст] // Народное образование №1, 2012. – С. 167-175

  3. ФГОС. Начальные классы. Утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357.

Дополнительная:

  1. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий [Текст]: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с.

УМК «Школа России» режим доступа: www.school-russia.ru
Практическое занятие № 2

  1   2   3   4

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине по выбору «Методика воспитания младших...
Фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине «Формирование гражданской позиции...
Фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине «Формирование гражданской позиции...
Фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине «Формирование гражданской позиции...
Фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине «Формирование культуры здорового...
«В. Дв»Дисциплина по выбору 2-1 «Формирование культуры здорового образа жизни младших школьников»

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине по выбору«Практикум по русскому языку»разработана...
Фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине по выбору «Уровневая структура языка»...
Фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине «Формирование культуры здорового...
«В. Дв. 17. 2»«Организация здоровьесберегающей жизнедеятельности младших школьников»

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине по выбору- 19-1 «Информационно-образовательная...
Фгос во (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Рабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников» разработана в соответствии с требованиями фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен дл iconРабочая программа по дисциплине по выбору- 19-1 «Информационно-образовательная...
Фгос во (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную