9 ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛОВ (ПЛАКАТОВ, СХЕМ), ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ЭКЗАМЕНЕ
Резьбовые соединения.
Заклепочные соединения.
Шпоночные и шлицевые соединения.
Плоскоременные передачи.
Клиноременные передачи.
Зубчатые передачи.
Червячные передачи.
Цилиндрический двухступенчатый редуктор.
Подшипники качения.
Ленточный конвейер (схема ленточного транспорта)
Виды башенных кранов (общие схемы) по возможности перемещения.
Схемы стреловых канатных кранов.
Схема стрелового каната крана со сменными вставками гуськом и графиком грузоподъемности.
Схема башенного крана КБ 160.2.
Схемы основных грузоподъемных механизмов.
Схема мостового крана.
Минипогрузчики и навесное оборудование для них (альбом).
Колесные ковшовые погрузчики (альбом).
Строительные телескопические погрузчики (альбом).
Гусеничные экскаваторы (альбом).
Мини-экскаваторы (альбом).
Автогрейдеры (альбом).
Автогрейдер – плакат.
Схема полуприцепного скрепера.
Схема самоходного скрепера ДЗ-11П.
Бульдозер-рыхлитель (плакат).
Автобетоносмеситель СБ-92.
Глубинные и площадочные вибраторы. Схемы уплотнения бетонной смеси вибраторами.
Схемы вибрационного уплотнения бетонной смеси.
Бетоносмесители принудительного перемешивания.
Бетононасосы. Мобильный бетононасос с гидроприводом.
Схемы укладки бетонной смеси бетононасосами.
Транспортировка бетонной смеси ленточными транспортерами.
Бетоноукладчики на заводах ЖБК.
Пневмотранспорт бетонной смеси.
Оборудование для набрызга бетонной смеси.
Схема турбулентного растворосмесителя.
Принципиальная схема диафрагменного растворонасоса (СО-30В; СО-10А).
Формовочные машины для заводов ЖБИ. Схемы работы бетоноукладчиков.
Оборудование и технология для формования многопустотных плит.
Формы для изготовления сборного железобетона.
Агрегатно-поточное производство сборных ЖБИ.
Стендовое производство ЖБИ.
Оборудование для натяжения высокопрочной проволоки.
Оборудование для формования длинномерных ЖБИ.
Оборудование для заглаживания поверхности отформованных ЖБИ.
Оборудование для паропрогрева ЖБИ.
Схема навесной копровой установки на базе гусеничного экскаватора.
Схема штангового дизель-молота.
Схема работы трубчатого дизель-молота.
Схема вибронагружателя свай.
Механизмы для устройства кровель и наплавляемого рубероида.
Инструменты и приспособления для устройства кровли из рулонных материалов.
Инструменты и приспособления для устройства кровли из штучных материалов.
Гидромолоты (альбом).
10 КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Отметка в баллах
|
Показатели оценки
|
1
(один)
|
Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, определений, видов деталей машин, сборочных единиц и т.д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя
|
2
(два)
|
Различие объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, определений, видов деталей машин, сборочных единиц и т.д.); осуществление соответствующих практических действий (расчет основных параметров механических передач и т.д.); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя
|
3
(три)
|
Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление видов соединения деталей машин, деталей передач, механических передач, механизмов, их конструкции, принципа работы и т.д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (расчет основных параметров механических передач, редукторов и т.д.), наличие отдельных существенных ошибок
|
4
(четыре)
|
Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения видов и конструкций строительных машин, принципа их работы и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет параметров механических передач, редукторов, расчет усилия в канате, выбор грузозахватных устройств и т.д.); наличие единичных существенных ошибок
|
5
(пять)
|
Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с объяснением видов строительных машин и оборудования, транспортных средств, транспортирующих и погрузочно-разгрузочных машин, конструкций, принципа их работы и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет усилия в канате, выбор грузозахватных устройств, параметров самоходного стрелового крана и т.д.); наличие несущественных ошибок
|
6
(шесть)
|
Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение устройства и принципа работы строительных машин, их конструкций и т.д., выявление и обоснование общих признаков, достоинств и недостатков строительных подъемников и кранов и т.д.); выполнение заданий по образцу, на основе предписаний (расчет параметров самоходных стреловых, башенных кранов, выбор типа крана и т.д.); наличие несущественных ошибок
|
7
(семь)
|
Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение устройства и принципа работы самоходных стреловых и башенных кранов, строительных подъемников; раскрытие сущности работы землеройно-транспортных машин, определение параметров бульдозера, экскаватора, автогрейдера; формулирование выводов о целесообразности использования выбранных строительных машин и оборудования и т.д.); недостаточно самостоятельное выполнение заданий; наличие несущественных ошибок.
|
8
(восемь)
|
Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение устройства и принципа работы строительных машин и оборудования; раскрытие сущности их конструктивных особенностей; обоснование рациональных решений, формулирование выводов о достоинствах и недостатках выбора конкретных видов строительных машин и оборудования, их технико-экономической эффективности; самостоятельное выполнение заданий (расчет основных параметров кранов, землеройно-транспортных машин и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок
|
9
(девять)
|
Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний и умений при нестандартном решении в выборе строительных машин и оборудования, определении их параметров и показателей; выдвижение предложений и гипотез при обосновании технико-эксплуатационных характеристик машин и оборудования; определении их производительности; наличие действий и операций творческого характера и т.д.)
|
10
(десять)
|
Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельное описание и объяснение принципа работы современных строительных машин и оборудования, выбор их типа, расчет их параметров, определение производительности и т.д.); выполнение творческих работ и заданий с учетом применения рациональных и эффективных конструктивных решений при выборе строительных машин и оборудования.
|
Примечание. При отсутствии результатов учебной деятельности обучающихся в учреждении, обеспечивающем получение среднего специального образования, выставляется «0» (ноль) баллов.
|
|
|
|
Приложение № 1
|
Электродвигатели серии А0П2 с повышенным пусковым моментом. Исполнение закрытое обдуваемое
|
|
|
|
|
|
|
Типоразмер А0П2
|
Р, кВт
|
n, мин -1
|
Типоразмер А0П2
|
Р, кВт
|
n, мин -1
|
41-4
|
4
|
1440
|
71-6
|
17
|
970
|
42-4
|
5,5
|
1440
|
72-6
|
22
|
970
|
51-4
|
7,5
|
1440
|
81-6
|
30
|
970
|
52-4
|
10
|
1440
|
82-6
|
40
|
970
|
61-4
|
13
|
1440
|
91-6
|
55
|
980
|
62-4
|
17
|
1440
|
92-6
|
75
|
980
|
71-4
|
22
|
1450
|
41-8
|
2,2
|
710
|
72-4
|
30
|
1450
|
42-8
|
3
|
710
|
81-4
|
40
|
1470
|
51-8
|
4
|
710
|
82-4
|
55
|
1470
|
52-8
|
5,5
|
710
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение № 2
|
Разрывное усилие S стальных канатов двойной свивки типа ЛК-Р (Н)
|
|
|
|
|
|
|
Диаметр каната, мм
|
Масса 1 м каната, кг
|
Временное сопротивление разрыву, Н/мм2 (Мпа)
|
1370
|
1570
|
17770
|
1960
|
Разрывное усилие (Н)
|
8,3
|
0,256
|
|
34800
|
38150
|
41600
|
9,1
|
0,305
|
|
41550
|
45450
|
49600
|
9,9
|
0,359
|
|
48850
|
53450
|
58350
|
11,0
|
0,462
|
|
62850
|
68800
|
75100
|
12,0
|
0,527
|
|
71750
|
78550
|
85750
|
13,0
|
0,597
|
71050
|
81250
|
89000
|
97000
|
14,0
|
0,728
|
86700
|
98950
|
108000
|
118000
|
15,0
|
0,840
|
100000
|
114500
|
125500
|
137000
|
16,5
|
1,025
|
121500
|
139000
|
152000
|
166000
|
18,0
|
1,220
|
145000
|
166000
|
181500
|
198000
|
19,5
|
1,405
|
167000
|
191000
|
209000
|
228000
|
21,0
|
1,635
|
194500
|
222000
|
243500
|
265500
|
22,5
|
1,850
|
220000
|
251000
|
275000
|
303500
|
23,5
|
2,110
|
250500
|
287000
|
314000
|
343000
|
25,5
|
2,390
|
284000
|
324500
|
355500
|
288500
|
27,0
|
2,585
|
319000
|
365000
|
399500
|
436500
|
Примечание: а) для расчета перевести МПа в кн/см2, например: 1570 МПа=157 кн/см2
|
|
б) разрывное усилие S перевести в КН, например 114500Н=114,5 КН
|
Приложение № 3
ЗНАЧЕНИЯ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
α0
|
sin α
|
cos α
|
tg α
|
ctg α
|
0
|
0,0000
|
1,0000
|
0,0000
|
±
|
1
|
0,0175
|
0,9998
|
0,175
|
57,290
|
2
|
0,0349
|
0,9994
|
0,0349
|
28,636
|
3
|
0,0523
|
0,9986
|
0,0524
|
19,081
|
4
|
0,0698
|
0,9976
|
0,0699
|
14,301
|
5
|
0,0872
|
0,9962
|
0,0875
|
11,430
|
6
|
0,1045
|
0,9945
|
0,1051
|
9,514
|
7
|
0,1219
|
0,9925
|
0,1228
|
8,144
|
8
|
0,1392
|
0,9903
|
0,1405
|
7,115
|
9
|
0,1564
|
0,9877
|
0,1584
|
6,314
|
10
|
0,1736
|
0,9848
|
0,1763
|
5,671
|
11
|
0,1908
|
0,9816
|
0,1944
|
5,145
|
12
|
0,2079
|
0,9781
|
0,2126
|
4,705
|
13
|
0,2250
|
0,9744
|
0,2309
|
4,331
|
14
|
0,2419
|
0,9703
|
0,2493
|
4,01
|
15
|
0,2588
|
0,9659
|
0,2697
|
3,732
|
16
|
0,2756
|
0,9613
|
0,2867
|
3,487
|
17
|
0,2924
|
0,9563
|
0,3057
|
3,271
|
18
|
0,3090
|
0,9511
|
0,3249
|
3,076
|
19
|
0,3256
|
0,9455
|
0,3443
|
2,904
|
20
|
0,3420
|
0,9397
|
0,3640
|
2,747
|
21
|
0,3584
|
0,9336
|
0,3839
|
2,605
|
22
|
0,3746
|
0,9272
|
0,4040
|
2,475
|
23
|
0,3907
|
0,9205
|
0,4245
|
2,356
|
24
|
0,4067
|
0,9135
|
0,4452
|
2,246
|
25
|
0,4226
|
0,9063
|
0,4663
|
2,145
|
26
|
0,4384
|
0,8988
|
0,4877
|
2,050
|
27
|
0,4540
|
0,8910
|
0,5095
|
1,963
|
28
|
0,4695
|
0,8829
|
0,5317
|
1,881
|
29
|
0,4848
|
0,8746
|
0,5543
|
1,804
|
30
|
0,5000
|
0,8660
|
0,5774
|
1,732
|
31
|
0,5150
|
0,8572
|
0,6009
|
1,664
|
32
|
0,5299
|
0,8480
|
0,6249
|
1,600
|
33
|
0,5446
|
0,8387
|
0,6494
|
1,540
|
34
|
0,5392
|
0,8290
|
0,6745
|
1,483
|
35
|
0,3736
|
0,8192
|
0,7002
|
1,428
|
36
|
0,5878
|
0,8090
|
0,7265
|
1,376
|
37
|
0,6018
|
0,7986
|
0,7536
|
1,327
|
38
|
0,6157
|
0,7880
|
0,7813
|
1,280
|
39
|
0,6293
|
0,7771
|
0,8098
|
1,235
|
40
|
0,6128
|
0,7660
|
0,8391
|
1,192
|
41
|
0,6561
|
0,7547
|
0,8693
|
1,150
|
42
|
0,6691
|
0,7431
|
0,9004
|
1,111
|
43
|
0,6820
|
0,7314
|
0,9325
|
1,072
|
44
|
0,6947
|
0,7193
|
0,9657
|
1,036
|
α0
|
sin α
|
cos α
|
tg α
|
ctg α
|
45
|
0,7071
|
0,7071
|
1,000
|
1,000
|
46
|
0,7193
|
0,6947
|
1,036
|
0,9657
|
47
|
0,7314
|
0,6820
|
1,072
|
0,9325
|
48
|
0,7431
|
0,6691
|
1,111
|
0,9004
|
49
|
0,7547
|
0,6561
|
1,150
|
0,8693
|
50
|
0,7660
|
0,6428
|
1,192
|
0,8391
|
51
|
0,7771
|
0,6293
|
1,235
|
0,8098
|
52
|
0,7880
|
0,6157
|
1,280
|
0,7815
|
53
|
0,7986
|
0,6018
|
1,327
|
0,7536
|
54
|
0,8090
|
0,5878
|
1,376
|
0,7265
|
55
|
0,8192
|
0,5736
|
1,428
|
0,7002
|
56
|
0,8290
|
0,5592
|
1,483
|
0,6745
|
57
|
0,8387
|
0,5446
|
1,540
|
0,6494
|
58
|
0,8480
|
0,5299
|
1,600
|
0,6249
|
59
|
0,8572
|
0,5150
|
1,664
|
0,6009
|
60
|
0,8660
|
0,5000
|
1,732
|
0,5774
|
61
|
0,8745
|
0,4848
|
1,804
|
0,5543
|
62
|
0,8829
|
0,4695
|
1,881
|
0,5317
|
63
|
0,8910
|
0,4540
|
1,963
|
0,5059
|
64
|
1,8988
|
0,4384
|
2,050
|
0,4877
|
65
|
0,9063
|
0,4226
|
2,145
|
0,4663
|
66
|
0,9135
|
0,4067
|
2,246
|
0,4452
|
67
|
0,9205
|
0,3907
|
2,356
|
0,4245
|
68
|
0,9275
|
0,3746
|
2,475
|
0,4040
|
69
|
0,9336
|
0,3584
|
2,605
|
0,3839
|
70
|
0,9397
|
0,3420
|
2,747
|
0,3640
|
71
|
0,9455
|
0,3256
|
2,904
|
0,3443
|
72
|
0,9511
|
0,3090
|
3,078
|
0,3249
|
73
|
0,9563
|
0,2924
|
3,271
|
0,3057
|
74
|
0,9613
|
0,2756
|
3,487
|
0,2867
|
75
|
0,9659
|
0,2588
|
3,732
|
0,2679
|
76
|
0,9703
|
0,2419
|
4,011
|
0,2493
|
77
|
0,9744
|
0,2250
|
4,331
|
0,2309
|
78
|
0,9781
|
0,2079
|
4,705
|
0,2126
|
79
|
0,9816
|
0,1908
|
5,145
|
0,1944
|
80
|
0,9848
|
0,1736
|
5,671
|
0,1763
|
81
|
0,9877
|
0,1564
|
6,314
|
0,1584
|
82
|
0,9903
|
0,1392
|
7,115
|
0,1405
|
83
|
0,9925
|
0,1219
|
8,144
|
0,1228
|
84
|
0,9945
|
0,1045
|
9,514
|
0,1051
|
85
|
0,9962
|
1,0872
|
11,430
|
0,0815
|
86
|
0,9976
|
0,0698
|
14,301
|
0,0699
|
87
|
0,9986
|
0,0523
|
19,081
|
0,0524
|
88
|
0,9994
|
0,0349
|
28,636
|
0,0349
|
89
|
0,9998
|
0,0175
|
57,290
|
0,0175
|
90
|
1,0000
|
0,000
|
±
|
0,0000
| |
