Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»


страница1/6
lit.na5bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3   4   5   6
Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100.68 «Педагогическое образование»

М1.Б1. Современные проблемы науки и образования

  1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины: формирование общенаучных компетенций для решения профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью в области физической культуры.

Задачи дисциплины: - показать в современном аспекте состояние и наиболее актуальную проблематику физической культуры и спорта как многоаспектных объектов научного исследования.

  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

- готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (ОПК-1);

- способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных

образовательных учреждениях (ПК-1);

- готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

- готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11);

- готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12);

- способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

- способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

- готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);

- способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21);

В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

- современные парадигмы в предметной области науки;

- современные ориентиры развития образования;

- теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

УМЕТЬ:

- анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

- использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности;

- адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу; владеть:

- современными методами научного исследования в предметной сфере;

- способами осмысления и критического анализа научной информации;

ВЛАДЕТЬ:

- навыками совершенствования и развития своего научного потенциала

  1. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Современные проблемы науки и образования» относится базовой части общенаучного цикла магистерской программы М1.Б1. Изучается дисциплина на 1 курсе с последующей отчетной формой в виде экзамена, отведено на изучение дисциплины 3 ЗЕТ или 108 часа. Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как: Современные проблемы наук о физической культуре и спорте, теория и методика физической культуры и спорта, история физической культуры.

М1.Б2. Методология и методы научного исследования

  1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины: формирование у студентов методологической и научной культуры, системы знаний, умений и навыков в области организации и проведения научных исследований.

Задачи дисциплины:

- раскрыть основные положения в методологии, методах и понятиях научного исследования.

- формировать практические навыки и умения применения научных методов, а также разработки программы методики проведения научного исследования.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- Готовность использовать знание современных проблем науки образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- Способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- Способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- Готовность работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6);

- Способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- Способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- Способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

- Способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

- Способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- Готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

- Готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса и их использования в образовательных учреждениях различного типа (ПК-8);

- Готовность к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

- Готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт (ПК-13);

- Готовность разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);

В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ: теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности

УМЕТЬ: анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований, использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности

ВЛАДЕТЬ: современными методами научного исследования в предметной сфере, навыками совершенствования и развития своего научного потенциала

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина входит в базовую часть общенаучного цикла М1.Б2. Изучение дисциплины предполагается на 1 курсе обучения. Межпредметные связи данной дисциплины состоят том, что она служит основой для изучения других дисциплин профессионального цикла таких как: методы педагогических исследований, методика отбора исследовательского материала.

М1.В.ОД.1. История и философия науки

  1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины: повысить профессиональную компетентность магистрантов и развить основы философско-методологической культуры молодого ученого.

Задачи дисциплины:

    • формировать у студентов способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;

    • готовить молодых специалистов, к использованию знания современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач;

    • развивать способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности;

    • совершенствовать педагогическую способность руководить исследовательской работой обучающихся;

    • формировать культуру теоретического мышления и готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки.

  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

    • способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

    • готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

    • способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

    • способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

    • проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

    • способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

    • готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

- основы философии науки, способствующие развитию культуры теоретического мышления и способностей личности к научно-исследовательской работе в своей профессиональной области.

УМЕТЬ:

- логически и диалектически мыслить, обосновывать свои убеждения;

- овладеть основами методологии современной науки;

- понимать научную значимость философии для своей будущей профессии;

- использовать основные положения и методы философии при решении социальных и профессиональных задач;

- самостоятельно анализировать социально значимые проблемы и процессы;

- использовать философию в области своей профессиональной деятельности.

ВЛАДЕТЬ:

- культурой теоретического мышления, способностью к обобщению, анализу и синтезу, критическому восприятию информации, проблемной ситуацией, искать пути ее решения, ставить цели и выбирать пути ее достижения;

- способностью к работе над такими большими научными трудами как диссертация;

- расширенными представлениями о содержании современной философской и научной картины мира;

- владеть основными методами получения нового знания, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией и поиском научной информации в Интернете.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

«История и философия науки» является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла (М1.В.ОД.1). В соответствии с учебным планом дисциплина проводится на 1 курсе. Тесная связь «Истории и философии науки» с другими учебными дисциплинами гуманитарного, социального, экономического (философия, история науки, социология, психология и др.), математического и естественнонаучного учебных циклов способствует формированию системного представления о философии как науке, что обеспечивает теоретический и практический уровень подготовки магистров. Дисциплина базируется на изученных вузовских дисциплинах «Философия», «Культурология», «История», «Экономика», «Правоведение», «Психология» и является предшествующей по отношению к изучению философии и методологии науки в аспирантуре.

М1.В.ОД.2 Философия

  1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины: формирование универсальной способности к теоретическому мышлению у студента магистратуры в качестве составной части требуемых компетенций и результатов освоения дисциплины.

Задачи дисциплины:

- расширить и углубить философские знания, продолжить изучение достижений мировой и отечественной философской мысли, повысить эрудированность и компетентность, совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;

- формировать способность к культуре теоретического мышления, необходимой для производства нового знания в науке и развивать умения применять философию в качестве методологии научного познания в области социогуманитарного знания и своей профессии;

- развивать способность к самосовершенствованию и самообразованию в условиях информатизирующегося российского общества и развития мирового сообщества, самостоятельность мышления, индивидуальность и личностную автономность.

  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

- основные философские категории и концепции, направления и теории в философии на уровне достижений мировой и отечественной философской мысли; научные методы познания; методологические основы профессионального мышления;

УМЕТЬ:

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; понимать характерные особенности современного развития философии; использовать полученные знания для профессиональной коммуникации;
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconСовременные проблемы науки и образования
Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Менеджмент в сфере физической культуры и спорта» в рамках направления...

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconАннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе...

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины « Б. 1» «История»...
Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Экономика и право» в рамках направления подготовки 44. 03. 05...

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» icon« Б. 1» «История» (шифр по руп) (наименование дисциплины по руп)
Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Экономика предприятий и организаций» в рамках направления подготовки...

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconБлок 1
Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки специальности

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки...
Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога. Профессиональная деятельность педагога

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки...
Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога. Профессиональная деятельность педагога

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины по дисциплине в. Дв. 15. 2 «Современные...
Фгос во к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся...

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б5»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Индивидуально-творческий подход к подготовке педагога физической культуры» в рамках направления подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б5»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную