|
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Пояснительная записка Основная образовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая профильное обучение – нормативно-управленческий документ, определяющий содержание образования и организацию образовательного процесса, с учётом типа образовательного учреждения, а также потребностей и запросов участников образовательного процесса. Основная образовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая профильное обучение, разработана в соответствии с требованиями ФК государственного образовательного стандарта среднего общего образования к структуре основной образовательной программы. Она определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего общего образования. Данный документ направлен на формирование общей культуры обучающихся, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Образовательная программа разработана в соответствии со следующими нормативно - правовыми документами: Федеральные Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011 г. N 2885 г. Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»; Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10. Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от « 29 » декабря 2010 г. № 189; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН) (в редакции Постановления Главного государственного санитарного врача РФ № 81 от 24.12.2015); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2015 года № 1529 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года № 253»; Письмо заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю.Синюгиной от 20 июня 2017 г. № ТС-194/08 «Об организации изучения учебного предмета «Астрономия»»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня 2017 года № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июня 2017 года № 581 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253»; Региональные:
Основная образовательная программа среднего общего образования формируется с учётом особенностей третьего уровня общего образования как фундамента всего последующего обучения. Средняя школа - особый этап в жизни подростка, связанный: со структурными изменениями организации и содержания образования, обеспечивающими наибольшую личностную направленность и вариативность образования, его дифференциации и индивидуализации; с расширением сферы познавательной деятельности подростка, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении; с принятием и освоением подростком нового образа школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития, подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути; с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителями и сверстниками в учебном процессе; с изменением при этом самооценки подростка, которая приобретает черты адекватности; с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения. При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей старшего школьного возраста. При этом успешность и своевременность формирования указанных элементов познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителей, ведущих преподавание учебных предметов в средней школе, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности третьего уровня общего образования. Общеобразовательная программа принимается Педагогическим Советом школы, утверждается приказом директора. Учебный план обновляется ежегодно. 1. Цели и задачи общеобразовательной программы. Основная образовательная программа среднего общего образования направлена на: обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом (2004 г.) общеобразовательных учреждений РФ, Региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Ленинградской области с профильным уровнем изучения предметов социально-гуманитарного и физико-математического профилей; создание базы для профильного изучения предметов социально-гуманитарного, филологического, социально-экономического, информационно-технологического или физико-математического, создание условий для самоопределения учащихся в выборе дальнейшего образовательного маршрута по окончании выпускного класса; потребность в профильном изучении избранной области знаний, их самостоятельном добывании; формирование желания продолжить обучение после школы (готовность к поступлению в ВУЗы); создание условий для развития способностей (коммуникативных, дидактических, организаторских) учащихся, проявляющих склонность к избранной сфере профессиональной деятельности, посредством включения их в работу органов школьного самоуправления и т.д.; развитие познавательных способностей учащихся, дальнейшее формирование их творческой активности; воспитание у обучающихся активной гражданской позиции; достижение обучающимися уровня функциональной грамотности, выраженной в знании сведений, правил, принципов, усвоение ими общих понятий и умений, составляющих познавательную основу обучения, решение стандартных задач в сфере трудовой, культурной, семейно-бытовой, образовательной и коммуникативной деятельности; развитие мышления, памяти, воображения, внимания, положительной эмоциональной сферы и формирование умений управлять отрицательными эмоциями; развитие мотивации обучающихся, волевой сферы; формирование и развитие навыков самостоятельной работы; помощь обучающимся, испытывающим затруднение в учёбе, устранение пробелов в знаниях, умениях, навыках. Целью реализации основной образовательной программы среднего общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником средней общеобразовательной школы целевых установок: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе; дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями; развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности; обеспечение обучающихся равными возможностями для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда. Задачи реализации основной образовательной программы среднего общего образования: создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого учащегося в соответствии с его склонностями, интересами, способностями; обеспечить преемственность основного образования и среднего общего образования; использовать новые технологии обучения, позволяющие ученику стать субъектом обучения, усиливающие роль самостоятельной работы; организовать внеурочную учебную деятельность обучающихся через участие в олимпиадах, конкурсах, предметных неделях, кружках, секциях, экскурсиях; создать благоприятные условия в школе для сохранения и укрепления здоровья учащихся; использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в управлении, обучении и воспитании; воспитывать гражданина и патриота, способного служить Отечеству на гражданском или военном поприще; осуществлять патриотическое воспитание обучающихся; осуществлять экономическое воспитание обучающихся; поддерживать традиции школы, города, района; создавать условия для успешной социализации выпускников школы; осуществлять диагностику социализации выпускников. Исходя из целей и задач, система образования в школе строится на следующих принципах:
-создание условий для развития гуманного, доброго начала в каждом ребенке; - воспитание у обучающихся положительного отношения к обществу, человеку, природе; - уважение личности обучающегося, создание комфортных условий для обучения и развития. Демократизация образования: -реализация неотъемлемых прав каждого обучающегося на получение высококачественного образования. Обучающийся в образовательном процессе - это субъект образовательной деятельности Дифференциация и индивидуализация образования: -организация образовательного процесса для каждого ребенка с учетом его возможностей, способностей, уровня подготовки. У каждого ребенка свой темп продвижения, но каждый ребенок обучаем; - высокая требовательность к обучающемуся должна включать в себя уважение к его человеческому достоинству; -профессиональная ориентация и сознательный выбор дисциплин в рамках профильного обучения. Непрерывность образования: - подготовка обучающихся к продолжению образования, воспитание и развитие познавательных интересов; - сформированность ключевых компетенций, мотивация к непрерывному процессу образования и самообразования. Основной проектируемый результат программы. В результате обучения в средней школе каждого ученика должны отличать: самоопределение в сфере будущей профессиональной деятельности; готовность и способность творчески мыслить; умение находить нестандартные решения, проявлять инициативу; конкурентоспособность; стремление к непрерывному образованию и саморазвитию; сформированность современных компетентностей, способствующих решению новых задач; здоровый образ жизни. Вышеперечисленные результаты, лежащие в основе построения общеобразовательной программы, ориентированы на личность ребенка: на создание в школе условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира; на свободное сотрудничество педагогов и обучающихся друг с другом; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по учебным дисциплинам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферах каждого обучающегося. Адресность общеобразовательной программы Общеобразовательная программа предназначена для всех детей, проживающих на закреплённых за школой территориях. Для обучающихся других территорий зачисление в 10-й класс происходит при наличии вакантных мест. Программа адресована: Обучающимся 15- 17 лет: освоившим образовательную программу основного общего образования; общеобразовательной программой основного общего образования, прочные знания по планируемым профильным дисциплинам; имеющим мотивацию к обучению по предметам социально-гуманитарного профиля. Учителям: Для углубления понимания смысла образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности. Родителям (законным представителям). Для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение образовательных результатов деятельности школы, родителей и учащихся и возможностей их взаимодействия. Принципы комплектования классов на ступени среднего общего образования: доступность, всеобщность, добровольность. 3. Учебный план с пояснительной запиской (Приложение)
На профильном уровне изучаются: русский язык, обществознание и право. Для организации изучения содержания образования краеведческой направленности в рамках регионального компонента изучается интегрированный предмет «Природа, история и культура Ленинградской земли», в состав, которого входят следующие учебные курсы: экономика и законодательство ЛО (1 час в неделю); экология и природопользование ЛО (0,5 час в неделю) В интересах детей с участием обучающихся и их семей могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория развития обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ может сопровождается тьюторской поддержкой. |
![]() | Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования | ![]() | «Средняя общеобразовательная школа№4», имеющего государственную аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации №2032... |
![]() | Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с. Бураево» муниципального района Бураевский... | ![]() | Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 г. Бакала |
![]() | Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 8 | ![]() | Федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования. В ней так же учитываются основные идеи... |
![]() | Федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования. В ней так же учитываются основные идеи... | ![]() | Государственного стандарта общего образования (утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального... |
![]() | Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, основного общего образования,... | ![]() | Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего... |