Основная общеобразовательная программа среднего общего образования пояснительная записка

страница

1/6

lit.na5bal.ru > Документы > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Пояснительная записка

Основная образовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая профильное обучение – нормативно-управленческий документ, определяющий содержание образования и организацию образовательного процесса, с учётом типа образовательного учреждения, а также потребностей и запросов участников образовательного процесса. Основная образовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая профильное обучение, разработана в соответствии с требованиями ФК государственного образовательного стандарта среднего общего образования к структуре основной образовательной программы.

Она определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего общего образования.

Данный документ направлен на формирование общей культуры обучающихся, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Образовательная программа разработана в соответствии со следующими нормативно - правовыми документами:

Федеральные

 Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации»

 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011 г. N 2885 г. Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»;

 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10. Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от « 29 » декабря 2010 г. № 189;

 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН) (в редакции Постановления Главного государственного санитарного врача РФ № 81 от 24.12.2015);

 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2015 года № 1529 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года № 253»;

 Письмо заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю.Синюгиной от 20 июня 2017 г. № ТС-194/08 «Об организации изучения учебного предмета «Астрономия»»;

 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня 2017 года № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089»;

 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июня 2017 года № 581 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253»;

Региональные:

Рекомендаций КОиПО ЛО №19-4052/17-0-0 от 06.06.2017г. «Инструктивно-методические рекомендации по организации образовательной деятельности при реализации основных образовательных программ общего образования в общеобразовательных организациях Ленинградской области в 2017-2018 учебном году в условия введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».

Основная образовательная программа среднего общего образования формируется с учётом особенностей третьего уровня общего образования как фундамента всего последующего обучения. Средняя школа - особый этап в жизни подростка, связанный:

 со структурными изменениями организации и содержания образования, обеспечивающими наибольшую личностную направленность и вариативность образования, его дифференциации и индивидуализации;

 с расширением сферы познавательной деятельности подростка, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

 с принятием и освоением подростком нового образа школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития, подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути;

 с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителями и сверстниками в учебном процессе;

 с изменением при этом самооценки подростка, которая приобретает черты адекватности;

 с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.
При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей старшего школьного возраста. При этом успешность и своевременность формирования указанных элементов познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителей, ведущих преподавание учебных предметов в средней школе, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности третьего уровня общего образования. Общеобразовательная программа принимается Педагогическим Советом школы, утверждается приказом директора. Учебный план обновляется ежегодно.
1. Цели и задачи общеобразовательной программы.

Основная образовательная программа среднего общего образования направлена на:

 обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом (2004 г.) общеобразовательных учреждений РФ, Региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Ленинградской области с профильным уровнем изучения предметов социально-гуманитарного и физико-математического профилей;

 создание базы для профильного изучения предметов социально-гуманитарного, филологического, социально-экономического, информационно-технологического или физико-математического, создание условий для самоопределения учащихся в выборе дальнейшего образовательного маршрута по окончании выпускного класса;

 потребность в профильном изучении избранной области знаний, их самостоятельном добывании;

 формирование желания продолжить обучение после школы (готовность к поступлению в ВУЗы);

 создание условий для развития способностей (коммуникативных, дидактических, организаторских) учащихся, проявляющих склонность к избранной сфере профессиональной деятельности, посредством включения их в работу органов школьного самоуправления и т.д.;

 развитие познавательных способностей учащихся, дальнейшее формирование их творческой активности;

 воспитание у обучающихся активной гражданской позиции;

 достижение обучающимися уровня функциональной грамотности, выраженной в знании сведений, правил, принципов, усвоение ими общих понятий и умений, составляющих познавательную основу обучения, решение стандартных задач в сфере трудовой, культурной, семейно-бытовой, образовательной и коммуникативной деятельности;

 развитие мышления, памяти, воображения, внимания, положительной эмоциональной сферы и формирование умений управлять отрицательными эмоциями;

 развитие мотивации обучающихся, волевой сферы; формирование и развитие навыков самостоятельной работы;

 помощь обучающимся, испытывающим затруднение в учёбе, устранение пробелов в знаниях, умениях, навыках.
Целью реализации основной образовательной программы среднего общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником средней общеобразовательной школы целевых установок:

 формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

 дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

 развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности;

 обеспечение обучающихся равными возможностями для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.
Задачи реализации основной образовательной программы среднего общего образования:

 создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого учащегося в соответствии с его склонностями, интересами, способностями;

 обеспечить преемственность основного образования и среднего общего образования;

 использовать новые технологии обучения, позволяющие ученику стать субъектом обучения, усиливающие роль самостоятельной работы;

 организовать внеурочную учебную деятельность обучающихся через участие в олимпиадах, конкурсах, предметных неделях, кружках, секциях, экскурсиях;

 создать благоприятные условия в школе для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

 использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в управлении, обучении и воспитании;

 воспитывать гражданина и патриота, способного служить Отечеству на гражданском или военном поприще;

 осуществлять патриотическое воспитание обучающихся;

 осуществлять экономическое воспитание обучающихся;

 поддерживать традиции школы, города, района;

 создавать условия для успешной социализации выпускников школы;

 осуществлять диагностику социализации выпускников.
Исходя из целей и задач, система образования в школе строится на следующих принципах:

Гуманизация образования:

-создание условий для развития гуманного, доброго начала в каждом ребенке;

- воспитание у обучающихся положительного отношения к обществу, человеку, природе;

- уважение личности обучающегося, создание комфортных условий для обучения и развития.

 Демократизация образования:

-реализация неотъемлемых прав каждого обучающегося на получение высококачественного образования.

Обучающийся в образовательном процессе - это субъект образовательной деятельности

 Дифференциация и индивидуализация образования:

-организация образовательного процесса для каждого ребенка с учетом его возможностей, способностей, уровня подготовки. У каждого ребенка свой темп продвижения, но каждый ребенок обучаем;

- высокая требовательность к обучающемуся должна включать в себя уважение к его человеческому достоинству;

-профессиональная ориентация и сознательный выбор дисциплин в рамках профильного обучения.

 Непрерывность образования:

- подготовка обучающихся к продолжению образования, воспитание и развитие познавательных интересов;

- сформированность ключевых компетенций, мотивация к непрерывному процессу образования и самообразования.
Основной проектируемый результат программы.

В результате обучения в средней школе каждого ученика должны отличать:

 самоопределение в сфере будущей профессиональной деятельности;

 готовность и способность творчески мыслить;

 умение находить нестандартные решения, проявлять инициативу;

 конкурентоспособность;

 стремление к непрерывному образованию и саморазвитию;

 сформированность современных компетентностей, способствующих решению новых задач;

 здоровый образ жизни.

Вышеперечисленные результаты, лежащие в основе построения общеобразовательной программы, ориентированы на личность ребенка:

 на создание в школе условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира;

 на свободное сотрудничество педагогов и обучающихся друг с другом;

 на целенаправленное взаимодействие содержания образования по учебным дисциплинам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферах каждого обучающегося.
Адресность общеобразовательной программы

Общеобразовательная программа предназначена для всех детей, проживающих на закреплённых за школой территориях. Для обучающихся других территорий зачисление в 10-й класс происходит при наличии вакантных мест.

Программа адресована:

Обучающимся 15- 17 лет:

 освоившим образовательную программу основного общего образования;

 общеобразовательной программой основного общего образования, прочные знания по планируемым профильным дисциплинам;

 имеющим мотивацию к обучению по предметам социально-гуманитарного профиля.

Учителям:

Для углубления понимания смысла образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности.

Родителям (законным представителям).

Для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение образовательных результатов деятельности школы, родителей и учащихся и возможностей их взаимодействия.

Принципы комплектования классов на ступени среднего общего образования: доступность, всеобщность, добровольность.

3. Учебный план с пояснительной запиской (Приложение)

Учебный план для среднего общего образования состоит из федерального, регионального компонентов и компонента образовательного учреждения.
Учебный план для 10-11 класса (социально-гуманитарный профиль) ориентирован на 2-летний срок освоения государственных образовательных программ среднего общего образования.
Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами федерального компонента являются: литература; иностранный язык, математика, история, физическая культура, искусство (МХК), информатика и ИКТ, технология, ОБЖ, география, биология, физика, химия, астрономия.

На профильном уровне изучаются: русский язык, обществознание и право.

Для организации изучения содержания образования краеведческой направленности в рамках регионального компонента изучается интегрированный предмет «Природа, история и культура Ленинградской земли», в состав, которого входят следующие учебные курсы:

 экономика и законодательство ЛО (1 час в неделю);

 экология и природопользование ЛО (0,5 час в неделю)

В интересах детей с участием обучающихся и их семей могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория развития обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ может сопровождается тьюторской поддержкой.

1 2 3 4 5 6

Поделиться в соцсетях

	Основная общеобразовательная программа среднего общего образования на 2017-2018 учебный год Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... «Средняя общеобразовательная школа№4», имеющего государственную аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации №2032...
	Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с. Бураево» муниципального района Бураевский...		«Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 г. Бакала
	Основная образовательная программа среднего общего образования оглавление Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 8		Пояснительная записка Рабочие программы среднего (полного) общего... Федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования. В ней так же учитываются основные идеи...
	Пояснительная записка Рабочие программы среднего (полного) общего... Федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования. В ней так же учитываются основные идеи...		Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Государственного стандарта общего образования (утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального...
	Пояснительная записка рабочая программа по обж для 7 класса Нормативно-правовые... Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, основного общего образования,...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе нормативных документов Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего...

Основная общеобразовательная программа среднего общего образования пояснительная записка

Похожие: