Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование»


страница1/6
lit.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Армавирский государственный педагогический университет»

Факультет дошкольного и начального образования

Кафедра педагогики и технологий дошкольного и начального образования

Рабочая программа дисциплины
Б1.В.ДВ.20.2 Дисциплина по выбору 20-2
Формирование экологической грамотности

младших школьников
Направление подготовки

44.03.01 «Педагогическое образование»

Образовательная программа «Начальное образование»
Квалификация выпускника - бакалавр
Форма обучения очная


Составитель: к.п.н., доцент Жилина Т.И.

Армавир, 2017

Обоснование РПД
Рабочая программа дисциплины по выбору «Формирование экологической грамотности младших школьников» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки квалифицированного выпускника и предназначена для бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование».

Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования « 31» августа 2017 г., протокол №.1
Автор (составитель): кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования Жилина Т.И.

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования «31» августа 2017 г., протокол №1

Заведующий кафедрой Л.Г. Лисицкая
Представление содержания РПД





  1. Цели освоения учебной дисциплины по выбору «Формирование экологической грамотности младших школьников»

4

  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

4


  1. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

6

  1. Объем дисциплины

6

  1. Содержание дисциплины

6

5.1 Тематический план изучения дисциплины «Формирование экологической грамотности младших школьников»




5.2. Виды занятий и их содержание




  1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

10

  1. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

11

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

11

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

13

7.3. Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы

19

7.4. Фонд оценочных средств для инвалидов и лиц с ОВЗ с учетом различных нозологий.

25

  1. Технологическая карта дисциплины «Формирование экологической грамотности младших школьников»

26

  1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

27

  1. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

28

  1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

28

  1. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

29

  1. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

29

  1. Дополнительные материалы

29



  1. Цели освоения учебной дисциплины: становление профессиональной компетентности студентов в вопросах теории экологического образования и развитие способности гибко, вариативно, творчески применять эти знания в практической деятельности учителя начальных классов.

Задачи:

  • познакомить с новыми технологиями, понятиями, концепциями воспитания экологической культуры школьников;

  • расширить экологические знания и знания в области экологической педагогики и психологии;

  • формировать умение определять цели, задачи, содержание экологического воспитания, методы и формы, особенности экологического воспитания детей разных возрастных групп;

  • развивать умение студентов анализировать различные подходы, взгляды по проблеме экологического воспитания детей;

  • развивать умение проектировать образовательный процесс с экологической направленностью;

  • формировать у студентов готовность к созданию условий для преемственности в системе непрерывного экологического образования;

  • создать условия для овладения студентами способами практической и теоретической образовательной деятельности в области экологического образования младших школьников.




  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы


знать:

  • государственный образовательный стандарт экологического образования школьников ;

  • историю развития экологического образования, состояние проблемы экологического воспитания детей школьного возраста на современном этапе;

  • теоретические основы методики экологического образования детей;

  • цели, задачи, содержание, формы и методы экологического образования школьников;

  • особенности и методику экологического образования школьников в разных возрастных группах;

  • основы формирования готовности ребенка к правильному взаимодействию с миром природы;

  • основы развития экологического сознания ребенка;

  • значение личности педагога в формировании начал экологической культуры школьника;

  • принципы отбора содержания знаний в воспитании экологической культуры и развития естественнонаучных представлений у детей;

уметь:

  • анализировать современные образовательные программы по экологическому образованию школьников, методическую литературу, периодические издания;

осуществлять эколого-содержательный подход к построению развивающей среды в образовательном учреждении, организовать уголок природы, экологическую тропу в соответствии с требованиями программы;

  • организовать учебно-познавательную, игровую, досуговую деятельность школьников в экологическом воспитании и развитии естественнонаучных представлений;

  • оценивать учебно-педагогическую деятельность студентов и педагогическую деятельность педагогов ОУ;

  • составлять диагностические материалы и планировать работу по воспитанию экологически направленной личности;

  • уметь применять полученные знания в практической деятельности.


Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Формирование экологической грамотности младших школьников»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

Коды

компетенции

Наименование компетенции

Структурные элементы компетенции

(в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)

ОК-1

способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения

Знает основные проблемы и концепции из области рационального природопользования, устойчивого развития, социальной экологии, экологического образования.

Умеет объяснять причинно-следственные и логические связи в системе Человек-Природа, сущность экологических проблем и пути их решения. Владеет навыками системного мышления при анализе эколого-мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем.

ПК-2

способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

Знает современные методики и технологии, в том числе и информационные, в области формирования экологической культуры мл.школьников; современные методы диагностирования экологической грамотности обучающихся

Умеет проектировать образовательный процесс в области ф-я экологической грамотности, применяя технологии продуктивного обучения;

Владеет навыками применения современных технологий в области формирования экологической культуры личности; навыками диагностики и обработки результатов.

ПК-3

способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Знает содержание и пути достижения задач воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся.

Умеет осуществлять педагогическое сопровождение процесса становления экологической культуры младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности.

Владеет знаниями и умениями для организации воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеурочной деятельности.

ПК-5

способен осуществлять педагогическое сопровождение формирования ЭГ и экологического мышления младших школьников

Знает методические основы формирования ЭГ и экологического мышления младших школьников

Умеет осуществлять педагогическое сопровождение формирования ЭГ и экологического мышления младших школьников

Владеет знаниями и умениями для становления экологической картины мира и деятельностной позиции по проблемам охраны окружающей среды.

ПК-7

способен организовать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности

Знает теоретические основы групповой проектной деятельности

Умеет моделировать педагогические ситуации, способствующие поддержанию активности, инициативности, самостоятельности обучающихся.

Владеет знаниями и умениями в области формирования ЭГ для развития творческих способностей младших школьников.

ПК-13

способен выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп.


Знает возможности региональной культурной образовательной среды и способы её использования в процессе формирования экологической грамотности у младших школьников.

Умеет использовать возможности региональной культурной образовательной среды в процессе формирования экологической грамотности у мл. школьников.

Владеет навыками регионализации содержания экологического образования мл. школьников.



  1. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Формирование экологической грамотности младших школьников» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б1.В.ДВ.20) это одна из дисциплин по выбору. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Естественнонаучная картина мира», «Естествознание», «Методика обучения и воспитания младших школьников», «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» и является необходимой базой для прохождения педагогической практики.


  1. Объем дисциплины по выбору «Формирование экологической грамотности младших школьников»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов. 2 зачетные единицы.

Изучение дисциплины осуществляется в 7 семестре. Самостоятельная работа студентов составляет 36 часов.

Таблица 1. Выписка из учебного плана

Всего часов

Всего аудиторных часов

В том числе лекционных

В том числе лабораторных

В том числе практических

Самостоятельная работа

72

36

12

-

24

36




Семестр

Трудоемкость

Лекции час.

лаб. раб час.

Пр.

раб.

час.

СРС

час

контроль

Форма аттестации

зач. ед.

час




7

2

72

12

-

24

36




зачёт

в том числе 4 6

в интерактивной форме









  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20....
Фгос во к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа по дисциплине б в. Од. 8 Дисциплина по выбору-1...
Б в. Дв. 2 Дисциплина по выбору-1 «Мониторинг метапредметных компетенций младших школьников»

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа по дисциплине «Формирование культуры здорового...
«В. Дв»Дисциплина по выбору 2-1 «Формирование культуры здорового образа жизни младших школьников»

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа по « В. Дв. 10. 1» «Дисциплина по выбору-10 1 \"...
«Дисциплина по выбору-10 1 " Инновационные технологии в доу"» разработана в соответствии с требованиями фгос во по направлению подготовки...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б педагогика 4 Направление подготовки...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины « Б. 1» «История»...
Аннотации рабочих программ дисциплин по образовательной программе «Экономика и право» в рамках направления подготовки 44. 03. 05...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки...
Первый ( для профиля «математическое образование»), первый и второй ( для профиля «физическое образование)

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа по дисциплине по выбору «Методика воспитания младших...
Фгос во (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки...
Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога. Профессиональная деятельность педагога

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору 20-2 Формирование экологической грамотности младших школьников Направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» iconРабочая программа дисциплины б3б педагогика 1 Направление подготовки...
Общая характеристика и перспективы развития профессии педагога. Профессиональная деятельность педагога


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную