Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется


lit.na5bal.ru > Документы > Пояснительная записка
c:\users\user\desktop\программы 16-17 (ср .школа)\гукосян\отсканированная рабочая программа\005.jpg

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

ДЛЯ 7 КЛАССА

В качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется:

Авторская программа Б.М.Неменского, составлена в соответствии с государственным стандартом для общеобразовательных учреждений « Изобразительное искусство » по базисному учебному плану от 05 марта 2004 г. №1089. (Сборник рабочих программ Москва, издательство «Просвещение» 2015г.).

В 7 классе на уроки изобразительного искусства отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

1 четверть – 9 часов;

2 четверть – 7 часов;

3 четверть – 10 часов;

4 четверть – 8 часов.

7 класс - Следующая ступень посвящена изучению архитектуры и дизайна, т. е. конструктивных видов искусства, организующих среду нашей жизни. Изучение конструктивных искусств опирается на уже сформированный за предыдущий период уровень художественной культуры учащихся.

Программа предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности.

Коллективные формы работы могут быть разных видов: работа по группам; индивидуально-коллективный метод работы, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа— это подведение итога какой-то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину.

Необходимо постоянно уделять внимание и выделять время на обсуждение детских работ с точки зрения их содержания, выразительности, оригинальности. Обсуждение работ активизирует внимание детей, формирует опыт творческого общения.

Периодическая организация выставок лает детям возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Выполненные на уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении школы и стать прекрасным ее украшением.

На занятиях происходит освоение учениками различных художественных материалов (краски гуашь и акварель, карандаши, мелки, уголь, пастель, пластилин, глина, различные виды бумаги, ткани, природные материалы), инструментов (кисти, стеки, ножницы и т. д.), а также художественных техник (аппликация и коллаж, монотипия, ленка, бумагопластика и др.). От урока к уроку происходит постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями. Многообразие видов деятельности и форм работы с учениками стимулирует их интерес к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности ребенка. Познание проблематики дизайна и архитектуры имеет поступательный характер, оно углубляется от темы к теме.

УЧЕБНИК «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека», как и программа, не является переложением для школы специальных программ и учебников. Связанный с ними общей задачей развития образно-конструктивного мышления, он принципиально отличен от них тем, что обращен ко всем детям, а не к будущим архитекторам и дизайнерам.

Целью программы, учебника и методического пособия к нему является воспитание эстетически и конструктивно мыслящих людей, обладающих основами знаний в этой сфере и умеющих их применять в своей практической деятельности. Поэтому в учебнике дается оригинальный системный курс практических заданий, позволяющий учителям реализовать эту задачу в творческой деятельности учащихся. Объем предлагаемых заданий может быть реализован как при одном часе изобразительного искусства в неделю, так и при двух часах. При одном часе в неделю учителю предоставляется возможность самостоятельно определить количество предлагаемых для выполнения заданий. (Структура заданий такова, что она может стать основой для работы и во внеурочное время, например в школе полного дня.)

Видеоряд учебника непосредственно связан с текстом и зрительно раскрывает его содержание. Это не просто иллюстративная, а вторая содержательная линия книги. В видеоряде каждой главы даются примеры содержательных положений текста, примеры, раскрывающие существо практических заданий и методику их выполнения. Помимо этого, представлены работы учащихся (естественно, не как образцы для копирования, а как ориентиры для самостоятельного творческого решения). Внимательно рассмотрев их, ученики смогут лучше понять характер и цели своей творческой работы.

Многие иллюстрации наглядно раскрывают этапы работы, соотношение образности и функциональности, стилевое единство формы и материала, частного и общего. Иллюстрации сопровождаются подрисуночными комментариями, уточняющими смысл приведенных примеров и объясняющими их достоинства, типовые ошибки или раскрывающими общее понимание заданий.

Планируемые результаты обучения изобразительного искусства в авторской программе Б.М.Неменского соответствуют образовательной программе средней школы МОУ СОШ № 16 по данному предмету.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по изобразительному искусству в 7 классе.

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения















Раздел 1

ХУДОЖНИК – ДИЗАЙН АРХИТЕКТУРА– 9 часов

1.

Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств.













2.

Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции.













3.

Прямые линии и организация пространства.













4.

Цвет — элемент композиционного творчества.

Свободные формы: линии и пятна.













5.

Буква — строка — текст. Искусство шрифта.













6.


Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.













7.

Текст и изображение как элементы композиции.













8.


В бескрайнем море книг и журналов.













9.

Многообразие форм графического дизайна (обобщение темы).













В МИРЕ ВЕЩЕЙ И ЗДАНИЙ. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК КОНСТРУКТИВНЫХ ИСКУССТВ (7 часов).

10.

Объект и пространство.

От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность.













11.

Композиционная организация пространства.













12.

Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля.













13.

Важнейшие архитектурные элементы здания.













14.

Вещь как сочетание объемов и материальный образ времени.













15.

Форма и материал. Роль и значение материала в конструкции.













16.

Цвет в архитектуре и дизайне.













ГОРОД И ЧЕЛОВЕК. СОЦИАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДИЗАЙНА И АРХИТЕКТУРЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА – 10 часов.

17

Город сквозь времена и страны.













18

Образы материальной культуры прошлого.













19

Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.













20

Живое пространство города. Город, микрорайон, улица.













21

Интерьер и вещь в доме.













22

Дизайн – пространственно-вещной среды интерьера.













23

Природа и архитектура.













24

Организация архитектурно-ландшафтного пространства.













25

Ты – архитектор!













26

Замысел архитектурного проекта и его осуществление.













ЧЕЛОВЕК В ЗЕРКАЛЕ ДИЗАЙНА И АРХИТЕКТУРЫ. ОБРАЗ ЖИЗНИ И ИИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ - 8 часов.

27

Мой дом – мой образ жизни. Функционально-архитектурная планировка своего дома.













28

Интерьер комнаты – портрет её хозяина. Дизайн среды твоего дома.













29

Дизайн и архитектура моего сада.













30

Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды.













31

32

Дизайн современной одежды.













33

Грим и причёска в практике дизайна.













34

Имидж: лик или личина?

Моделируя себя — моделируешь мир.













ИТОГО 34 часа




Перечень учебно – методического обеспечения.

  1. Примерные программы по учебным предметам. Изобразительное искусство,5-7 классы. Музыка,5-7 классы.Искусство,8-9 классы:проект.-М.:Просвещение,2010.

  2. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского.5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/(Б.М. Неменский, Л.А.Неменская, Н.А.Горяева, А.С.Питерских). - М.: Просвещение,2015.

  3. Б. М. Неменский Программы общеобразовательных учреждений - М.: « Просвещение», 2010.

  4. Изобразительное искусство.7 класс: поурочные планы по программе Неменского/авт. сост. О.В.Свиридова – Волгоград: Учитель,2007.

  5. Неменский, Б. М. Бумажная пластика: пособие для учителя. – М.: Министерство образования РСФСР. Научно-исследовательский институт школ, 1990.

  6. Ростовцев Н. Н. Методика преподавания ИЗО в школе. - М.: Агар, 1998

Дополнительная литература

  1. Вагъянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. – М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр A3», 1997.

  2. 2. Вагъянц, А. М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье. – М.: ООО «Фирма МХК», 2000.

  3. Великие тайны. Мифы древности. – Волгоград: Книга, Международный центр просвещения «Вайланд – Волгоград», 1995.

  4. Гоголев, К. И. Мировая художественная культура: Западная Европа и Ближний Восток: тесты, задачи. – М.: Издательский центр «Международный союз книголюбов», 1999.

  5. Дрофеев Ю. Русский народный праздничный костюм. - М.: Изд-во «Мозаика-Синтез»,2003;

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ:

Компьютерные презентации;

1.     «Учимся рисовать» 2006 ООО «Полеты Навигатора;

3.     «Шедевры русской живописи», «Кирилл и Мефодий»;

5.     «Русский  музей», ООО «БИЗНЕССОФТ», Россия 2005;

6.     «Три века русского искусства». Государственный русский музей, 2004 Государственный Русский музей;

7.     Энциклопедия изобразительного искусство, ООО «БИЗНЕССОФТ «Россия 2005;

8.  Эрмитаж. Искусство западной Европы. Художественная энциклопедия. CD-ROM. ЗАО «Интерсофт», 1998 год.

9. Музеи мира. Электронная энциклопедия. CD-ROM.ЗАО «Интерсофт», 1998 год.

Интернет – ресурсы:

1.     Музейные головоломки  http://muzeinie-golovolomki.ru/

3.     Виртуальный музей искусств   http://www.museum-online.ru/

4.     Сайт словарь терминов искусства  http://www.artdic.ru/index.htm  

5.     www SCHOOLru ООО «Кирилл и Мефодий». История искусства. Методическая поддержка.

6.                       http://festival.1september.ru/  - Викторины 

7.                       http://www.openclass.ru/node/203070 - Шедевры зарубежных художников

8.                       http://.draw.demiart.ru - Уроки рисования

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания школьного

методического объединения

учителей ..............................

от ________________ №_____

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

________________ Е.В.Гармель

_____ августа 2016 года

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству...
Шпикалова, Т. Я. и др. Изобразительное искусство. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — М.: Издательство «Просвещение»,...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по искусству для 8-9 классов...
Программа предназначена для основной школы общеобразовательных учреждений и рассчитана на два года обучения в 8 и 9 классах. В соответствии...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по литературе для 11 класса...
...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по литературе для 9 класса...
...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по литературе для 8 класса...
...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по литературе для 9 класса...
...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по литературе для 8 класса...
...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconРабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса, составленная...
Фгос ООО и требованиями Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству, авторской программы под редакцией...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению...
России, а также планируемых результатов начального общего образования. (Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа:...

Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству для 7 класса в качестве рабочей программы по изобразительному искусству для 7 класса используется iconПояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению...
России, а также планируемых результатов начального общего образования. (Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа:...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную