Месяц
|
Тема
|
Программное содержание
|
Пред-ая
работа
|
Литература
|
Сентябрь
3 неделя
|
Сад - огород
|
1.Закреплять умение называть овощи и фрукты определяя их на ощупь.
2.Учить правильно накладывать нить на шаблон.
3.Воспитывать аккуратность в процессе работы
|
Изготовление трафаретов;
Подбор пряжи нужного цвета;
Разгадывание загадок;
Д/и «Что, где растет»
|
Скоролупова
Хрестоматия
|
Сентябрь
4 неделя
|
Дары осени
«Грибной дождь»
|
1.Закреплять умение называть грибы и ягоды
2. Учить правильно нарезать нить и наклеивать ее на картон.
3.Воспитывать аккуратность в процессе работы
|
Изготовление основы;
Отгадывание загадок;
Чтение стихотворений о грибах и ягодах
|
Скоролупова
Хрестоматия
Иллюстрации грибов, ягод
|
Октябрь
1 неделя
|
«Золотая осень»
|
1.Учить выделять красивые радующие глаз компоненты окружающей среды.
2.Отрабатывать умение осуществлять разметку.
3.Формировать положительное отношение к работе.
|
Экскурсия на Набережную;
Чтение стихов, рассказов об осени;
Рисование заготовок.
|
Скоролупова
Хрестоматия
Иллюстрации на тему «Осень»
|
Октябрь
2 неделя
|
Перелетные птицы
|
1.Продолжать формировать умение свободно владеть ножницами, при нарезании пряжи любой толщины.
2.Формировать представление детей о перелетных птицах.
3.Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
Чтение рассказов о перелетных птицах, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
|
Иллюстрированный материал на тему: «Перелетные птицы»
|
Октябрь
3 неделя
|
«Осенний букет»
|
1. Расширять представления детей о разнообразии названий растений (цветов).
2. Развивать умение выражать в речи свои впечатления.
3. Учить самостоятельно создавать поделку.
|
* Рассматривание иллюстраций.
* Отгадывания загадок.
* Рисование шаблонов (василек, георгины, астра, шафран и т.п.).
|
* Иллюстрации «Цветы».
* Сборник стихов З.Александровой
|
Октябрь
4 неделя
|
«Во поле березка стояла»
|
1. Закреплять и углублять представления о растительности леса.
2. Знакомить детей с растениями родного края.
3. Формировать представление о русской березе, как о символе России.
4. Развивать аккуратность.
|
* Д/И «Угадай, чей листочек».
* Вырезание шаблонов листьев деревьев.
* Отгадывание загадок о деревьях.
Беседы о родине.
|
* Иллюстрации изображений
деревьев.
* Сборник
И.М.Петровой
(стихи о лесе).
|
Ноябрь
1 неделя
|
День народного единства «Флаг моей страны»
|
1. Закреплять и углублять представления о празднике дня народного единства, о символике России.
2.Воспитывать патриотические чувства.
3.Воспитывать аккуратность при работе.
|
Беседы, рассматривание иллюстраций по теме
|
Иллюстрированный материал по теме.
|
Ноябрь
2 неделя
|
«Ночное озеро»
|
1. Закреплять приёмы
Расположения шаблонов на основе.
2. Учить подбирать пряжу в соответствии с задуманным сюжетом.
3. Вырабатывать умение наклеивать детали на основу по порядку.
|
* Чтение сказок («Гадкий утёнок», «Серая шейка»).
* Коллективная работа по изготовлению шаблонов.
* Нарезание пряжи.
|
* Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок».
* Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
* Рассматривание иллюстраций к произведениям.
|
Ноябрь
3 неделя
|
«В гостях у сказки»
«Лиса и заяц»,
«Курочка Ряба»,
«Колобок»,
«Теремок»
|
1. Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать не мешая друг другу.
2. Продолжать развивать чувство цвета и колорита.
3. Воспитывать у детей способность испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.
4. Развивать художественно-творческие способности детей.
|
* Подбор пряжи нужного цвета.
* Чтение и драматизация сказок.
* Д/И»Расскажи сказку.
* Изготовление шаблонов.
|
* Сборник русских народных сказок.
* Рассматривание иллюстрации к сказкам.
|
Ноябрь
4 неделя
|
Снеговик
|
1.Закреплять приметы зимы, зимние месяцы.
2.Закреплять зимние забавы.
3. Развивать творчество и фантазию.
|
Чтение сказки «Снегурочка, рассматривание иллюстраций, лепка снеговика.
|
Иллюстрации по теме
|
Декабрь
1 неделя
|
«Зимний лес»
|
1. Закреплять приметы зимы, зимние месяцы.
2. Совершенствовать речь детей как средство общения.
3. Развивать умение составлять узоры на предметах.
4. Воспитывать эстетику.
|
Чтение сказок, стихотврений
|
* Сборник стихотворений
М.Родина
* Загадки о явлениях природы.
|
Декабрь
2 неделя
|
Снежинки
|
1. Закреплять приметы зимы, зимние месяцы.
2. . Развивать умение составлять узоры на предметах.
3. Вырабатывать умение наклеивать детали на основу по порядку.
|
Чтение худ. Литературы, наблюдения в природе
|
* Сборник стихотворений
М.Родина
* Загадки о явлениях природы
Иллюстрированный материал по теме
|
Декабрь
3 неделя
|
Снегирь
|
1.Продолжать формировать умение свободно владеть ножницами, при нарезании пряжи любой толщины.
2.Формировать представление детей о зимующих птицах.
3.Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
Чтение рассказов о зимующих птицах, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
|
Иллюстрированный материал на тему: «Зимуюие птицы»
|
Декабрь
4 неделя
|
Новогодняя открытка
|
1. Закреплять приметы зимы, зимние месяцы.
2. . Развивать умение составлять узоры на предметах.
3. Вырабатывать умение наклеивать детали на основу по порядку.
|
* Чтение стихотворения И.Токмаковой«Живи ёлочка!»
* Беседа о новогоднем празднике.
* Д/И «Украсим ёлочку».
|
Иллюстрированный материал по теме
|
Январь
2 неделя
|
«Мои друзья»
Домашние
Животные.
|
1. Продолжать формировать у детей умение свободно владеть ножницами, при нарезании пряжи любой толщины.
2. Закреплять знания и умения называть характерные особенности домашних животных.
3. Воспитывать у дошкольников желание беречь природу.
|
* Чтение стихотворений и рассказов о домашних животных.
* Рассматривание
фото и картин с изображением животных.
* Изготовление трафаретов.
|
* К.Д.Ушинский (рассказы),
И.Токмакова (стихи),
Н.Носов
(рассказы о Барбосе и Бобике), С.Маршак,
картинки.
|
Январь
3 неделя
|
«Кто, где живёт»
Дикие
Животные
|
1. Формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса.
2. Воспитывать бережное отношение к животным и растениям.
3. Развивать творчество и фантазию.
|
* Д/И лото «Дикие животные», «Кто, где живёт».
* Разгадывание загадок.
* Вырезание основы по шаблону.
|
* Иллюстрации диких животных.
* Д/И «Парочки»
|
Январь
4 неделя
|
«Сказка за сказкой»
|
1. Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей в драматизации.
2. Продолжать развивать желание заниматься ручным трудом.
3. Отрабатывать навыки нарезания пряжи.
|
* Чтение русских народных сказок.
* Драматизация сказки «Репка».
* Изготовление шаблонов-героев
сказок.
|
* Просмотр мультфильмов
по сказкам.
* Рассмотрение иллюстраций к сказкам.
|
Февраль
1 неделя
|
Кукла
|
1. Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей в драматизации.
2. Продолжать развивать желание заниматься ручным трудом.
3. Отрабатывать навыки работы с пряжей
|
* Чтение русских народных сказок.
* Драматизация сказки «Красная шапочка»
|
Просмотр мультфильмов
по сказкам.
* Рассмотрение иллюстраций народных кукол сделанных из пряжи
|
Февраль
2 неделя
|
Снегирь - объемный
|
1.Продолжать учить детей делать объемные поделки.
2.Закреплять знания о зимующих птицах.
3. Отрабатывать навыки работы с пряжей
|
Чтение художественной литературы.
|
Иллюстрированный материал по теме
|
Февраль
3 неделя
|
Открытка к 23 февраля
|
1.Закреплять знания о дне защитника отечества
2.Развивать воображение и творческие способности.
3. Отрабатывать навыки нарезания пряжи.
|
Чтение рассказов и стихотворений по теме, просмотр презентации «Защитники отечества»
|
Рассматривание иллюстраций и открыток по теме
|
Февраль
4 неделя
|
«Светофор» Правила
дорожного движения
|
1. Закреплять ПДД и умение использовать их в жизни.
2. Отрабатывать понятие о геометрических фигурах.
3. Воспитывать доброе отношение к людям.
4. Развивать кругозор детей с помощью беседы.
|
* Д/И «Научим Незнайку правильно переходить улицу».
* П/И «Красный, желтый, зелёный».
* Изготовление основы.
|
* Плакат «Правила дорожного движения»
* Дорожные знаки.
* Сборник И.М.Петрова стихи с.25.
|
Март
1 неделя
|
«Ранняя весна»
|
1. Закреплять приметы весны, весенние месяцы.
2. Продолжать формировать умения передавать характерные движения животных, создавать выразительные образы.
3. Развивать чувство композиции.
4. Воспитывать дружеские отношения среди детей в работе.
|
* Рассматривание иллюстраций.
* Чтение стихотворений о весеннем лесе.
* Рисование на снегу.
* П/И «Берегись, заморожу».
* Изготовление шаблонов.
|
* Сборник стихотворений И.Тютчева, А.С.Пушкина,
С.Есенина и др.
* Картины с изображением ранней весны.
|
Март
2 неделя
|
«Грачи прилетели»
|
1. Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе.
2. Формировать умение различать и называть зимующих и перелетных птиц обитающих в наших краях.
3. Закреплять навыки и умения нарезания, наклеивания нитей на основу.
4. Воспитывать бережное отношение к животным и растениям.
|
* Д/И «Времена года».
* Лото «Птицы».
* Отгадывание загадок о птицах.
* П/И «Птички и кошка».
* Рассматривание птиц на прогулке.
* Изготовление шаблонов.
|
* Д/И по темам:
«Птицы», «Животные».
* Сборник загадок.
* Иллюстрации птиц.
|
Март
3 неделя
|
«Аквариум и его обитатели».
|
1. Обогащать словарь детей, расширять кругозор дошкольников.
2. Закреплять умение создавать выразительные образы.
3. Учить детей определять и называть несколько аквариумных рыбок.
4. Воспитывать любовь ко всему живому.
|
*Рассматривание фото с изображением рыбок.
* Дежурство в уголке природы: чистка аквариума, кормление рыбок.
* Изготовление шаблонов.
|
* Чтение рассказов.
* Рассматривание фотографий рыбок.
|
Март
4 неделя
|
Осминожка
|
1. Обогащать представления дошкольников о видах морских животных.
|
Просмотр презентации, беседы.
|
Иллюстрированный материал по теме
|
Апрель
1 неделя
|
«Едет,
плывёт,
летит»
виды тран-
спорта
|
1. Обогащать представления дошкольников о видах транспорта.
2. Познакомить детей с изготовлением различных машин.
3. Закреплять названия цветов, различать оттенки и передавать их в работе.
4. Воспитывать опрятность и аккуратность.
|
* Д/И «Едет, плывёт, летит».
* Разметка транспортных средств на бумаге.
* Нарезание пряжи на ниточки.
|
* Иллюстрации различных видов транспорта.
|
Апрель
2 неделя
|
Космос
|
1.Обогащать словарь детей, расширять кругозор дошкольников.
2. Закреплять умение создавать выразительные образы.
3. Учить детей определять и называть несколько планет
|
*Рассматривание фото с изображением космонавтов, планет
|
Презентация по теме, иллюстрации.
|
Апрель
3 неделя
|
Солнышко на ножке
|
1.Закреплять приметы весны.
2. Совершенствовать речь детей как средство общения.
|
|
|
Апрель
4 неделя
|
«Кто сказал
«мяу»?»
|
1. Активизировать наблюдательность, внимание, и воображение.
2. Развивать и обобщать словарный запас детей.
3. Воспитывать художественный вкус у детей.
4. Закреплять правила вырезания и наклеивания.
|
* Театрализация «Кто сказал» мяу»?», «Усатый полосатый».
* Д/И «Расскажи о своём друге»
* П/И «Птичка и кошка».
* Изготовление шаблонов.
|
* Рассказы В.Сутеева.
* Рассматривание фото с изображением кошек и собак.
|
Май
1 неделя
|
«Весенний
букет»
|
1. Закреплять представления детей о разнообразии названий растений.
2. Развивать умение выражать в речи свои впечатления.
3. Продолжать учить создавать поделку самостоятельно.
|
* Рассматривание иллюстраций.
* Отгадывание загадок.
* Изготовление шаблонов.
|
* Иллюстрации «Цветы»
* Стихотворения о природе.
|
Май
2 неделя
|
Божья коровка на цветке
|
1. Закреплять представления детей о разнообразии названий насекомых
2. Развивать умение выражать в речи свои впечатления.
3. Продолжать учить создавать поделку самостоятельно.
|
* Рассматривание иллюстраций.
* Отгадывание загадок.
* Изготовление шаблонов.
|
* Иллюстрации «Насекомые»
* Стихотворения о насекомых в природе.
|
