Рабочая программа внеурочной деятельности (авторская) факультативного курса «Английский с нуля»
|
Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2015/2016 учебный год Номинация: Педагогические идеи и технологии: среднее образование РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности (АВТОРСКАЯ) факультативного курса «Английский с нуля» составлена учителем высшей квалификационной категории Воронцовой Л.В. для 5 – 11 классов г. Усть-Кут, Иркутская область МОУ СОШ №7 2015г. 1 СОДЕРЖАНИЕ I. Пояснительная записка 2 – 4 II. Общая характеристика курса 4 – 5 III. Описание места курса в учебном плане 5 IV. Результаты освоения программы основного образования по английскому языку 5 – 9 1. Личностные результаты 5 2. Метапредметные результаты 5 – 7 3. Предметные результаты 7 – 9 V. Содержание учебного курса 10 – 18 1. Тематическое планирование факультативного курса 10 «Английский с нуля» 2. Характеристика видов учебной деятельности учащихся 11 – 13 3. Календарно-тематическое планирование 14 – 19 VI. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 20 – 25 1. Образовательная среда факультативного курса 20 – 21 «Английский с нуля» 2. Рекомендации по учебно-методическому и материально-техническому обеспечению факультативного курса «Английский язык» 22 – 25 VII. Приложение 1. Внутренняя рецензия 2. Внешняя рецензия 3. CD с видеоуроками 2 I. Пояснительная записка Политические, социально – экономические и культурные изменения, произошедшие в России в конце 90-х годов, неизбежно отразились на развитии ее образовательной системы. Стало популярным ранее изучение иностранных языков, признана его эффективность и благотворительное влияние на личность ребенка. С развитием межкультурного сотрудничества и средств интернациональной связи возросло значение практического владения иностранными языками, возросла ориентация на международные требования к уровню владения иностранным языком. Начинается тенденция многоязычного (мультилингвального) образования. В учебные планы школ включаются в качестве полноправных дисциплин второй и даже третий иностранные языки. Данная программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку как второму иностранному языку в образовательных учреждениях основного общего образования. Для факультативного курса выбрана модель обучения иностранному языку как второму с началом обучения в V –VII классе и VIII – XI классах. Основной этап распределяется по 2 часа в неделю на каждую группу обучения. Срок реализации данной программы 1 год. В процессе разработки программы учтены все требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС 2) и Примерной программы по иностранному языку для 5 – 9 – 11 классов. В настоящей программе использованы основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также программы формирования универсальных учебных действий в основной школе. При разработке данного курса соблюдена преемственность с рабочей программой обучения английскому языку в основной общей школе. Особое внимание в программе уделяется целям изучения ИЯ и его вкладу в развитие и воспитание личности гражданина России. Цели и образовательные результаты курса представлены на нескольких уровнях – личностном, метапредметном и предметном. Раздел «Содержание курса» включает характеристику содержания в воспитательном, развивающем, познавательном (социокультурном) и учебном аспектах. Предметное содержание речи включает перечень изучаемого содержания с указанием числа учебных часов. В разделе «Тематическое планирование» представлен примерный перечень тем курса, количество учебных часов, отводимых на изучение каждой темы, а также дано описание основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий), обеспечивающих достижение образовательных результатов. Рабочая программа также включает рекомендации по учебно-методическому и материально-техническому обеспечению образовательного процесса. В ходе реализации данной программы будут выполняться 3 условия, которые содержатся во ФГОС основного общего образования и в образовательной программе школы, а также в примерной программе по иностранным языкам: 1. Формирование мотивации для изучения английского языка; 2. Стимулирование познавательного интереса обучающихся, формирование коммуникативных навыков; 3. Осуществление индивидуального подхода по отношению к каждому обучающемуся. 3 Содержание программы может служить учителям английского или любого другого иностранного языка, работающим в основной школе, в качестве основы для составления собственных рабочих программ при обучении второму иностранному языку. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА В данной программе предусматривается дальнейшее развитие всех основных видов деятельности обучаемых, которые были представлены в рабочих программах по английскому и немецкому языкам для 5 –11 классов. В факультативном курсе учитываются особенности первого (немецкого) языка как основного, который является опорой для изучения второго (английского) языка. Однако содержание данной рабочей программы основного общего образования имеет свои особенности, обусловленные: во-первых, задачами развития, воспитания и обучения учащихся, заданными социальными требованиями к уровню развития их личностных и познавательных качеств; во-вторых, предметным содержанием системы общего среднего образования; в-третьих, возрастными психофизиологическими особенностями обучаемых (см. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. – 5 – 9классы: проект. – 4-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2011. – С. 3). Основная цель обучения английскому языку (АЯ) как второму иностранному в основной школе в рамках данного курса направлена на приобретение начального опыта использования АЯ как средства межкультурного общения, нового инструмента мира и культуры других народов; первоначального представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, как средство для повышения коммуникативной компетенции. Задачи программы: • учебные: - формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности; - овладение формулами речевого этикета; - формирование лексических навыков аудирования, чтения, говорения и письма; • образовательные: - приобщение учащихся к новому социальному опыту с использованием английского языка: - знакомство школьников с миром зарубежных сверстников; - воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, расширение кругозора и развитие межкультурных представлений; • развивающие: - развитие интеллектуальных функций, - повышение речевых возможностей, укрепление учебной мотивации в изучении английского языка; - расширение познавательных интересов; 4 - развитие необходимых УУД и специальных учебных умений (СУУ), что заложит основы успешной учебной деятельности по овладению АЯ на следующей ступени образования; • воспитательные: - воспитание нравственных качеств личности учащихся, волевой саморегуляции, толерантного отношения и уважения к представителям иных культур, ответственного отношения к учёбе и порученному делу, чувства патриотизма. II. Общая характеристика курса Авторская программа факультативного курса «Английский с нуля» разработана на основе - линии УМК «Английский язык» (5 класс) авторов В. П. Кузовлева, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудовой и др.; - «Английский с нуля» Н.Б. Караванова; - видеоуроков на канале YouTube и сайтах Интернета. Формы и методы обучения Формы проведения занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, видеоуроки. Методы: Методы, в основе которых лежит способ организации занятия: •словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.); • наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, и др.); •практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.). В соответствии с требованиями ФГОС упор делается на использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа: • компьютерные технологии, ИКТ, (мультимедиа, компьютерные программы, диски, Интернет-ресурсы, видеоролики, презентации), • технология языкового портфеля (лингвистический компонент (знание фонетических, лексических, грамматических и стилистических закономерностей изучаемого языка), социокультурный компонент (страноведческие реалии, национальные традиции, ритуалы, обычаи, принятые образцы и формы речевого общения), прагматический компонент (прагматические параметры высказывания, т.е. адаптация к предмету ситуации, типу адресата, условиям ситуации). Языковой портфель функционален по многим параметрам, и прежде всего, как фактор, стимулирующий автономное непрерывное изучение языков и способствующий развитию многоязычия. На занятиях применяются также активные и интерактивные методы обучения: - Работа в малых группах; - Обучающие игры (ролевые игры, образовательные игры); - Кластер 5 •при повторении в начале учебного занятия; • при введении в тему; • при сборе необходимого языкового материала; • при организации контроля. III. Описание места курса в учебном плане Иностранный язык (ИЯ) наряду с русским языком и литературным чтением входит в предметную область «филология». Программа «Английский с нуля» адресована учащимся средней и старшей школы, изучающих любой иностранный язык в качестве первого и английский язык в качестве второго иностранного языка и рассчитана на 1 год. Учитывая разный возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку и подбором лексического и грамматического материала. Практика показала, что оптимальное количество детей в группе должно быть не более 10 - 15 человек. Занятия проводятся в каждой группе –2 раза в неделю по 1 уроку или один раз в 2 урока - 34 учебные недели, всего 68 часов. Реализация программы осуществляется за счёт школьного компонента и учебного плана на соответствующий учебный год. IV. Результаты освоения программы факультативного курса по английскому языку 1. Личностные результаты В процессе воспитания у учащегося будут достигнуты определенные личностные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» на факультативном курсе «Английский с нуля»: • формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; • любознательность и стремление расширять кругозор. 2. Метапредметные результаты Метапредметные результаты в данном курсе развиваются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования. У учащихся будут развиты: 1) положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению ИЯ:
2) языковые способности: к слуховой и зрительной дифференциации, к догадке на основе знаний немецкого языка, смысловой антиципации, к выявлению языковых закономерностей. 6 3) универсальные учебные действия: регулятивные:
познавательные:
коммуникативные:
- выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации; - вступать в диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ; - спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; - уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность); - уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; - проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого; - уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;
7
3. Предметные результаты Обучающимися будут достигнуты следующие предметные результаты: А. В коммуникативной сфере (т.е. владение иностранным языком как средством межкультурного общения):
Говорение
Аудирование
Чтение
Письмо
8
Б. В познавательной сфере (владение познавательными учебными умениями):
В. В ценностно-ориентационной сфере:
Г. В эстетической сфере:
9
Д. В трудовой сфере:
Е. В физической сфере:
10 V. Содержание учебного курса 1. Тематическое планирование факультативного курса «Английский с нуля» (68 часов)
|
Поделиться в соцсетях
Похожие:
 | Виноградовой. М.: Вентана-Граф, 2011. 168с.). В авторскую программу внеурочной деятельности под редакцией Виноградовой Н. Ф., (программа... | | Программа факультативного курса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта. «Дрофа» 2007 г |
 | Целью данной программы является обеспечение условий, способствующих расширению кругозора учащихся, знакомству с ранее неизвестными... | | Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Разговор о правильном питании» разработана на основе |
| Рабочая программа факультативного курса по математике составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа разработана на основе примерной программы внеурочной деятельности, авторской программы «Занимательная математика»... |
| ... | | Настоящая рабочая учебная программа элективного курса “Английский язык окно в мир” составлена в соответствии с требованиями фгос... |
| Программа кружка «Оригами» принята на основании Положения об организации внеурочной деятельности обучающихся мбоу сош №9 | | Программа предназначена для изучения основ краеведения в общеобразовательных учреждениях Ямало-Ненецкого автономного округа, реализуется... |