Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год


lit.na5bal.ru > Документы > Анализ
Анализ работы ГКООУ РО санаторной

школы-интерната г.Ростова-на-Дону

за 2014-2015 учебный год

В 2014-2015 уч. году школе продолжала вестись работа по повышению уровня качества образования, предупреждению неуспеваемости, росту успевающих на «хорошо» и «отлично».

Осуществлялась индивидуальная работа с обучающимися, требующими педагогической поддержки, через взаимодействие классных руководителей, учителей-предметников, воспитателей, социально-психологической, службы школы, родительской общественности. Проводились педсоветы по предварительной успеваемости, заседания детского совета самоуправления, персональные беседы, которые оказывали действенную помощь воспитанникам в организации учебного труда. В этом году количество отличников увеличилось до четырех человек, но, несмотря на всю проделанную работу, результаты успеваемости оказались ниже прошлого учебного года. В этом году у нас впервые есть неуспевающие, оставленные на повторный курс обучения и обучающиеся, которым дана возможность пройти повторно промежуточную аттестацию в конце августа 2015 года.

На начало 2014-2015 учебного года в школе-интернате обучалось 98 воспитанника. На конец учебного года – 94 чел.

65 обучающихся выполнили образовательные программы в соответствии с учебным планом, освоили обязательный образовательный минимум и получили положительные итоговые оценки и переведены в следующий класс и 25 выпускников прошли государственную итоговую аттестации. И получили аттестаты об основном общем образовании.

Результаты учебного года:

класс

ФИО кл. рук

стандарт

качество

СОК

Резерв

5

Нерсесян Т.В

100

43

84

Макаренко Е. – 4- русский язык, Лопатина Г. и Трифонова В. – 3 по русскому яз, Глушков И. – 3- по английскому

6

Головенко С.А

100

35

73




7

Троицкая Л.Г.

98

34

68

Зейтунян Р. – 3 по русскому яз.

8

Воронина С.В.

90

20

63






Яблокова Т.Н.

100

37

87

Литвиненко А. Дивиза С.- математика



Лущикова К.А.

100

0

55




Из 94 учащихся 4 ученицы Михайлишина Анна – 9а класс, Глушкова Маша 8 класс, Ильина Элеонора 7 класс, Горбатюк Ангелина 5 класс окончили учебный год отлично, 23 человека закончили учебный год на «4» и «5». Качество обученности повысилось на 7% по сравнению с прошлым учебным годом. Резерв составляет 7 человек: имеют по одной «3» - 6чел. и Макаренко Е. имеет 1 «4».

По итогам учебного года оставлены на повторный курс обучения Скрипка Сергей в 7 классе и Розмазнин Д в 8 классе. Дана возможность прохождения повторной промежуточной аттестации в августе 2015 года за курс 7 класса Ермакову В. и за курс 8 класса Белянскому М.

Под особым контролем находилась успеваемость учащихся, имеющих рекомендации ПМПК Курдюков В. – 9б класс, Немененок Ю, Левочко А.– 8 класс, Андреев Ю., Ремесюк А., Земляной В. 6 кл. Капранов К. и Яблуновский Т. – 5 класс. В результате реализации индивидуального подхода, адаптированной подачи программного материала все вышеуказанные обучающиеся получили по итогам года положительные оценки по всем предметам учебного плана.

Велась индивидуальная работа и с неуспевающими воспитанниками. Скрипка С. находился на учете у психиатра, Розмазнин Д. и Ермаков В. очень много пропускали без уважительных причин. Проводилась серьезная работа с мамой Даниила Розмазнина, Еленой Николаевной Розмазниной, она не раз ставилась в известность по поводу успеваемости и пропусков её сына, по вызову классного руководителя и администрации в школу являлась редко, учебой не интересовалась и никаких мер по исправлению ситуации не принимала. Ермаков В. находится под опекой Сусловой Надежды Валерьевны, состоит на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, опекун с ним не справляется. Систематически пропускает учебные занятия без уважительных причин. Белянский М. трудно усваивает математику. Учитель Головенко С.А. систематически с ним занимается.

На протяжении учебного года в учебный процесс продолжалось внедрение передовых образовательных технологий, на средства спонсоров приобретен ноутбук для работы в классах, если нет возможности работать в кабинетах с интерактивными досками, используется проектор с компьютером. Повышалась мотивация школьников к результатам своего труда, эффективно осуществлялся индивидуальный подход к конкретному обучающемуся, осуществлялось стимулирование учителей-предметников, классных руководителей и воспитателей. В этом учебном году в школе обучались большое количество воспитанников, нуждающихся в индивидуальной психолого-педагогической помощи. К сожалению, в текущем учебном году не всем обучающимся удалось освоить программу основного общего образования, но качество обученности возросло на 7% и степень обученности на 5%.
Качество работы педагогов

предмет

ФИО учителя

5

4

3

2

стандарт


кач-во

СОУ

средн. бал

Русский язык

Воронина С.В.

2

5

24

1

97

22

44

3,3

Троицкая Л.Г.

2

11

32

2

96

28

44

3,3

Беспалова Е.В.

1

5

9

0

100

40

50

3,5

Литература

Воронина С.В.

7

10

14

1

97

53

58

3,7

Троицкая Л.Г.

8

20

18

1

98

60

58

3,7

Беспалова Е.В.

4

7

4

0

100

73

66

4,0

Математика

Головенко С.А.

2

1

9

0

100

25

49

3,4

Власова И.В.

4

7

4

0

100

73

66

4,0

Алгебра

Головенко С.А.

2

8

33

2

96

22

43

3,2

Власова И.В.

2

6

13

1

95

36

49

3,4

Геометрия

Головенко С.А.

4

8

32

1

98

27

46

3,3

Власова И.В.

2

5

14

1

98

32

47

3,4

История

Макагонова К.А.

13

27

53

1

99

43

53

3,6

Обществозн.

Макагонова К.А.

26

38

29

1

99

68

65

3,9

Иностранный яз.

Начиненная Л.С.

5

11

17

1

97

47

54

3,6

Яблокова Т.Н.

3

21

35

1

98

40

49

3,4

География, прир

Ткачева Т.М.

23

48

22

1

99

76

66

4,0

биология

Нерсесян Т.В.

11

33

33

2

97

56

56

3,6

химия

Нерсесян Т.В.

7

10

27

1

98

38

52

3,5

технология

Нерсесян Т.В.

51

14

3

1

99

94

89

4,7

Физика

Худоконенко А.П.

9

19

38

1

99

42

52

3,5

ИЗО,

Серикова Н.В.

26

17

5

1

99

88

79

4,4

ОБЖ

Шепеленко Л.Г.

36

19

11

1

99

82

78

4,3

Физ-ра

Шепеленко Л.Г.

50

35

8

1

99

90

80

4,4

Музыка, МХК

Булкина Н.А.

47

42

4

1

99

97

80

4,4


По итогам ОГЭ все выпускники сдали успешно экзамены по математике и русскому языку.

Анализ прохождения программного материала обучающимися

5-9 классов

Согласно учебному плану школы-интерната на 2014-2015 учебный год, Федеральный компонент учебного плана составлял в 5 классе - 27 часов, в 6 – 28 часов, в 7 – 30 часов и 8 класс- 31 час и 9 класс- 30 часов в неделю, 3 часа в 5-8 классах – региональный компонент и 2 часа – компонент образовательного учреждения, в 9 классах – региональный компонент – 3 часа и компонент образовательного учреждения – 3 часа. За счет регионального компонента были усилены литература, история и обществознание, информатика и биология. За счет компонента образовательной организации – математика, и русский язык в 5-8 классах, ОБЖ – в 7 классе. Рабочие программы были разработаны и сданы в учебную часть на начало учебного года всеми учителями. Полный набор учебно- методических комплектов по всем предметам имеется в наличии в школьной библиотеке. Все обучающиеся были обеспечены учебниками в полном объеме.

Программный материал по русскому языку и литературе Учителя Воронина С.В. и Троицкая Л.Г. и Беспалова Е.В. выполнен полностью, согласно календарно-тематическому планированию. Все уроки по развитию речи, внеклассному чтению, проверочные и контрольные работы были проведены своевременно. На программном уровне знания по русскому языку и литературе составляют 97%, у Троицкой по русскому языку – 96% по литературе – 98%. Беспалова Е.В. - 100%. Небольшой процент обучающихся проявляют интерес к предметам, имеют долгую память, хорошо владеют навыками чтения, умеют анализировать художественные произведения, мыслить, четко излагать свои мысли. Основная масса – 75 % имеют пробелы в знаниях, не систематически выполняют домашнее задания, имеют слабое умственное развитие, замедленные процессы восприятия, скудный словарный запас, невнимательность. 2 чел. не успевают – Розмазнин Д. – 8 класс (уч. Воронина С.В.) и Ермаков В. – 7 класс (уч. Троицкая Л.Г.)

Программный материал по иностранным языкам (английский и немецкий) выполнен в полном объеме. Учителя Начиненная Л.С. и Яблокова Т.Н. УМК К. Кауфман и М. Кауфман Уровень знаний удовлетворительный, средний бал «3,5» Обучающиеся преодолевают большие усилия в овладении иностранным языком т.к. имеют краткосрочную память, невнимательны и рассеяны. Но трудолюбие и старание дали свои результаты. В связи с тем, что УМК «К.Кауфман и М Кауфман» не допущен Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе образовательных организаций, необходимо искать варианты перехода на другую линию учебников с учетом уровня знаний поступающих в школу-интернат воспитанников и использования видов индивидуальной работы с обучающимися.

По математике и информатике программа выполнена полностью. Учителя Головенко С.А. и Власова И.В.. В 5-6 классах обучающиеся стали лучше считать, знают алгоритмы и правила действий над числами знают таблицу умножения Стараются понять и выполнять задания. Благодаря индивидуальным заданиям учителям Головенко С.А.и Власовой И.В. удалось показать хорошее качество знаний, но, к сожалению 100% усвоения программного материала в 7 и 8 классах не достигнуто, есть два неуспевающих. ОГЭ по математике 9 выпускников сдали со второй попытки.

По истории и обществознанию учитель Лущикова К.А. программный материал выполнен тоже в полном объеме. Уровень знаний соответствует программе. Но малый процент обучающихся умеет четко и ясно излагать свои мысли, аргументировать, анализировать.

По итогам 2014-2015 учебного года теоретическая основа и практическая часть курсов программ «Природоведение» - 5 класс и География 6-8 классы выполнены за счет уплотнения учебного материала. Выполнен обязательный минимум практических и контрольных работ. Качество знаний имеет положительную динамику в течение учебного года. Участие обучающихся в олимпиаде «Страна талантов» подтвердило качественное усвоение программного материала. Обучающиеся 6 кл Алексеева Алина и 7 класса Зейтунян Руслан показали лучший результат на региональном уровне. Обучающиеся 7 и 8 классов показали лучшие результаты на муниципальном уровне.

Последовательность прохождения учебного материала по химии в 9а. 9б классах и по биологии в 6а классе соблюдена. Количество часов, отпущенных программой на каждую тему, соответствует календарному планированию. Количество часов, отведенных на решение задач и повторение изученного материала использовано по назначению. ( Учитель Нерсесян Т.В.)

Программа выполнена в полном объеме также по музыке, ИЗО, физкультуре и ОБЖ.

Программа прохождения учебного материала по физике (учит. Худоконенко А.П) выполнена. Также выполнена программа проведения лабораторных, практических и контрольных работ.

Программный материал по ИЗО (учитель Серикова Н.В.) в 5-7 классах выполнен. Обучающиеся принимали участие в выставках работ: «Золотая осень», «Здравствуй, Новый год», «Дом, в котором уютно всем», « Рисуют мальчики войну, рисуют девочки Победу», участвовали в конкурсах «моя семья». «Назад в сказку»

Методическая работа школы-интерната в 2014 -2015 учебном году строилась в соответствии с планом работы методического совета. Приоритетными направлениями в работе Совета были:

  • Усиление мотивации педагогов на основе инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;

  • обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;

  • участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства

  • совершенствование работы по составлению рабочих программ учителей

  • повышение уровня информированности, как об образовательных успехах воспитанников, так и об общем качестве образования в школе-интернате в связи с переходом на электронные журналы и дневники;

  • Развитие системы мониторинга, позволяющей не только оценивать эффективность, но и принимать верные решение по ее повышению, переходить от рефлексивного управления процессом образования к прогностическому;

  • стимулирование нецентрализованных форм повышения квалификации без отрыва от педагогической деятельности (дистанционные курсы, методические мастерские и т.п.);

  • информационная поддержка учителей по вопросам инноваций в образовании, новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в образовательных государственных стандартах;

  • прохождение аттестации в соответствии с новой процедурой аттестации педагогических работников;

  • систематизация взаимопосещения уроков учителями с целью развития аналитических способностей учителей, обмена опытом и повышения профессионального мастерства.

Ведущими педагогическими технологиями, обеспечивающими реализацию основных образовательных программ, являются: развивающее и личностно-ориентированное обучение; здоровьесберегающие технологии; блочно-модульное обучение; технология учебного проектирования (метод проектов); компетентностное обучение; технология сотрудничества; игровые технологии; информационные и интерактивные обучающие технологии.

Педагоги школы-интерната активно внедряют в своей профессиональной деятельности современные педагогические технологии, становятся победителями, дипломантами и лауреатами международных, общероссийских и региональных конкурсов по реализации образовательных проектов, групповых занятий и интерактивных уроков.

По итогам 2014 года Шепеленко Л.Г., учитель физкультуры, стала дипломантом III степени общероссийского конкурса «Физическое воспитание» за разработку группового занятия «Здоровые дети» для обучающихся 5-7 классов в номинации реализация современных здоровьесберегающих технологий.

Учитель математики и информатики Головенко С.А. стала лауреатом международного конкурса цифрового искусства за разработку и проведение интерактивных уроков «Золотая осень».

Учитель русского языка и литературы Троицкая Л.Г. стала лауреатом общероссийского педагогического конкурса «Зимняя сессия» за разработку открытого урока с использованием ИКТ для 5 класса и с использованием электронно- образовательных ресурсов по литературе в 9 классе.

Индивидуализация образования в нашей школе рассматривается как создание условий для обеспечения каждому обучающемуся возможности формирования собственных образовательных целей и задач, собственной образовательной программы и индивидуальных маршрутов. Построение образования на основе ИУП меняет порядок формирования учебного плана, а также порядок составления и форму расписания. Основным приоритетом данного направления является подготовка учителей, родителей и учеников к переходу на новую организацию учебного процесса.

Повышение квалификации: За этот учебный год повысили квалификационную категорию следующие педагоги: Беспалова Е.В. получила высшую квалификационную категорию по должности учитель, Галькова Л.Н. - первую квалификационную категорию по должности воспитатель.

Курсы повышения квалификации: в 2014 - 2015 уч. году 8 педагогов прошли курсы повышения на базе ГБОУ ДПО РО ИПК и ПРО в соответствии с требованиями ФГОС (Начиненная Л.С., Беспалова Е.В., Агапова Т.А., Головенко С.А., Власова И.В., Серикова Н.В., Троицкая Л.Г., Нерсесян Т.В.).

В связи с предстоящим переходом с 2015 года на новые ФГОС 9 педагогов обязаны в предстоящем учебном году пройти курсы повышения квалификации (Головенко С.А., Нерсесян Т.В., Шепеленко Л.Г.,Худоконенко А.П., Сальникова Л.В., Крылова О.В., Воронина С.В., Воронин С.В., Полищук Л.Л.)

Совершенствовалась работа мониторинга успеваемости, обсуждались проблемы подготовки к ГИА выпускников. Это позволило всем обучающимся освоить обязательный образовательный минимум, получить положительные оценки, перейти в следующий класс и успешно пройти государственную итоговую аттестацию.

На заседаниях методического совета подводились итоги работы учителей – предметников над повышением качества знаний учащихся, работы по предупреждению неуспеваемости в обучении, проводился анализ коллективных творческих. Проведены учебные семинары по проблемам создания информационной среды для учителей, учеников и родителей, по профилактике противоправного поведения и проявления экстремизма подростков,

В течение всего учебного года проводилась большая внеклассная работа по предметам: проведены декады историко – географическая, русского языка и литературы, математическая декада, декада иностранного языка. Все декады прошли интересно, увлекательно, были задействованы почти все воспитанники школы-интерната. Каждая декада завешалась красивым шоу с подведением итогов.

Приоритетными направлениями воспитательной работы школы-интерната были:

  • создание коллективов, эффективно способствующих социализации воспитанников школы-интерната;

  • формирование личностно- необходимого набора положительных качеств, используя четко организованное педагогическое руководство и детское самоуправление;

  • - подготовка и проведение увлекательных общешкольных мероприятий;

  • работа кружков, разнообразной культурной направленности, дающих достаточный опыт культурного общения и полезного проведения свободного времени.

Во всех классах классный руководитель и воспитатель работали четко и слаженно над формированием дружного и сплоченного детского коллектива, сохраняя традиции школы-интерната, и способствовали созданию теплой атмосферы и эмоционального положительного климата общения среди как, всех обучающихся, так и между педагогами и воспитанниками.

Во всех классах проводилась работа по духовно-нравственному развитию личности и по патриотическому воспитанию.

13 февраля 2015 года школа-интернат праздновала замечательный 70 – летний юбилей. В праздничных мероприятиях приняли участие представители министерства общего и профессионального образования Ростовской области, руководители школ-интернатов, заместитель председателя Областного Совета ветеранов, Совет ветеранов Пролетарского района г. Ростова-на-Дону, заместитель начальника районного отдела образования администрации Пролетарского района г. Ростова-на-Дону, ветераны педагогического труда, группа компании ЗАО ПКФ «Элегант», общественность, родители, выпускники.

В торжественной обстановке празднования юбилея был зачитан поздравительный адрес министра общего и профессионального образования РО Балиной Л.В., отмечены благодарственными письмами директор и педагоги школы-интерната за многолетний труд и высокий профессионализм.

70 лет школа гостеприимно распахивала свои двери, здесь воспитанники получали знания, мужали, взрослели, укрепляли здоровье, а сотрудники создавали для этого все условия.

Администрации и педагогический коллектив выражает глубокую благодарность и признательность всем кто принял участие в торжественных мероприятиях.

Главная составляющая воспитательной работы – коллективное творческое дело (КТД), позволяющее включить всех учащихся, педагогов родителей в единую деятельность, а годовой цикл коллективных творческих дел позволял создать в школе–интернате периоды повышенной творческой активности и задать четкий ритм жизни школьного коллектива.

В этом учебном году, соблюдая все требования к организации и проведению КТД, было проведено пять: “В разнообразии едины!” (Макагонова К.А., Смирнова Е.В.), “Если хочешь быть здоров!” (Шепеленко Л.Г.), “С новым годом, друзья!” (Головенко С.А., Галькова Л.Н.), “Листая лепестки календаря!” (Троицкая Л.Г., Воронина С.В.), “На всей Земле, для всех людей! Весна и Женщина похожи” (Полищук Л.Л., Назаренко Т.Г.), “Этот День Победы!” (Сальникова Л.В. Яблокова Т.Н.).

Все остальные мероприятия были посвящены праздникам и знаменательным датам: День Знаний (Яблокова Т.Н., Сальникова Л.В..), день Учителя «Учитель перед именем твоим позволь смиренно приклонить колени» (Ткачева Т.М.), Масленица, День защитников Отечества, Дни воинской славы России, посвященные ярким событиям из истории нашей Родины Дни освобождения г. Ростова-на-Дону от немецко-фашистских захватчиков с приглашением ветеранов (Макагонова К.А.). Последний звонок (Яблокова Т.Н., Макагонова К.А.).

Большой вклад в работу по формированию здорового образа жизни внесла учитель физкультуры и ОБЖ – Шепеленко Л.Г. В течение всего учебного года проводились плановые Дни здоровья. В рамках празднования 70-годовщины Победы в ВОВ проводились соревнования «Наши спортивные достижения». Один раз в четверть проводились беседы и викторины о правилах дорожного движения с приглашением инспектора ДПС.

В течение всего учебного года воспитанники школы-интерната по пятницам и воскресениям посещали Донскую Публичную библиотеку, где принимали активное участие в викторинах, конкурсах и т.п. Кроме того, воспитанники школы-интерната в течение учебного года посетили Ростовский государственный музыкальный театр, и Ростовскую областную филармонию, театр им. М. Горького, а также Цирк, Дом народного творчества, Кукольный театр, Дом кино, музей краеведения.

Вместо работы кружков уже несколько лет в школе работают объединения по интересам: спортивные – теннис и гимнастика – рук. Шепеленко Л.Г.; художественные – оригами рук. Агапова Т.А., биссероплетение - рук. Троицкая Л.Г. «Сударушка» - ИЗО – рук.. Серикова Н.В. ;; краеведение – рук. Ткачева Т.М.; музыка – рук. Черняховская А.В.

Школьное самоуправление: Совет школьного самоуправления в этом учебном году возглавила старший воспитатель - Воронина С.В. Заседания проводились регулярно, объективно подводились итоги. Члены Совета самоуправления добросовестно выполняли свои поручения.

Для реализации основных направлений развития личности (социально – нравственного, общеинтеллектуального, общекультурного) и достижения целей гражданского воспитания учащихся школа-интернат объединяет усилия учреждений социальной сферы:

- Учреждения культуры: Детская музыкальная школа им. М.Ф.Гнесина, Донская публичная библиотека, Ростовский областной музей Краеведения, Ростовский музей изобразительного искусства, Ростовская областная филармония, Театр юного зрителя, Ростовский кукольный театр, Драматический театр им. М.Горького, Музыкальный театр.

- Учреждения дополнительного образования: Центр детского творчества «Досуг», Дворец творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону, ДОРСЮТ, ДДТ Пролетарского района г. Ростова-на-Дону.

- Общественные организации: Международный Центр Гуманной Педагогики, Совет ветеранов, Казачье общество, Содружество детей и молодежи Дона, Детско-молодежное общественное движение «Юные патриоты».

- ЗАО Южного регионального центра КПМК, благотворительный Русский Союз помощи «Отрада» - ИНК, Промышленно-коммерческая фирма «Элегант», ООО «Строительно-производственной фирмы «РостСтройКонтракт» оказали благотворительную помощь учреждению мебелью, техникой, одеждой, спортивной формой, организацией экскурсий.

Основным направлением работы психологической службы было создание гармоничной среды, окружающей ребенка. За год педагогом психологом Агаповой Т.А. были проведены 492 диагностические работы. Составлен психологический портрет каждого учащегося для ПМПК, проводились семинары с элементами тренинга для учащихся «Адаптация к условиям обучения и проживания в школе-интернате», «Способы консультативного общения», «Жизнь прекрасна (профилактика суицида)», «Здоровые способы управления чувствами, «Курение: мифы и реальность», Алкоголь: мифы и реальность», «Наркотики: мифы и реальность» «и для педагогов «Толерантность в поликультурном пространстве». Для учащихся с высоким уровнем тревожности проводились специальные занятия. В результате проведения консультативной работы осуществлено. 23 консультации для педагогов, 49 – для детей и 6 – для родителей и опекунов. Проводились беседы по профилактике употребления ПАВ, наркотических веществ, курения.

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconИнформаци о педагогическом коллективе гкооу ро санаторной школы-интернат г. Ростова-на- дону

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconН. И. Филиппенко Приказ от 22 06 2016 №31 о д
Учебный план государственного казенного общеобразовательного учреждения Ростовской области «Санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону»...

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconИнформация о материально — техничнском обеспечении и об оснащенности образовательного процесса
Государственного казенного оздоровительного образовательного учреждения Ростовской области санаторного типа для детей, нуждающихся...

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconВсероссийский интернет конкурс педагогического творчества (2015/16 учебный год)
Название работы: Анализ месячника "Коррекционно лингвистического цикла для учащихся 5 10 классов" за 2014 2015 учебный год

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconАнализ результатов учебно-воспитательного процесса в 2014-2015 уч...
Анализ результатов учебно-воспитательного процесса в 2014-2015 уч г. Приоритеты деятельности школы

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу оош с п. «Село Боктор» за 2014 2015 учебный год
Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconАнализ работы школы в 2014 2015 учебном год
В 2014 – 2015 учебном году школа начала работу в составе 12 классов, в которых обучалось 129 человек

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconИтоги работы системы образования г. Яровое за 2014-2015 учебный год...
В 2014-2015 учебном году система дошкольного образования города была направлена на повышение качества услуг до путем внедрения фгос...

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconАнализ работы методического объединения воспитателей предшкольной...

Анализ работы гкооу ро санаторной школы-интерната г. Ростова-на-Дону за 2014-2015 учебный год iconАнализ работы библиотеки школы за 2015 2016 учебный год
...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную