Методическая разработка занятия: «Хобби»


страница1/2
lit.na5bal.ru > Документы > Методическая разработка
  1   2

Всероссийский фестиваль педагогического творчества

(2015-16 учебный год)



Номинация «Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование»

Название работы: Методическая разработка занятия: «Хобби»

Место выполнения работы: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение республики Башкортостан «Бирский медико-фармацевтический колледж»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Башкортостан

«Бирский медико-фармацевтический колледж»

Методическая разработка

практического занятия для преподавателя

учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык
на тему: «Хобби»


Специальность 33.02.01 Фармация

(базовая подготовка)


Бирск 2015


Рассмотрено на заседании ЦМК, математических и общих естественнонаучных дисциплин

Протокол № ____ от _______ 2015 г.


Председатель ЦМК

________________ Хайдарова Л.М.


Составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО специальности 33.02.01. Фармация, утвержденным приказом Министра образования и науки РФ от 12 мая 2014 года №501
Зам. директора по УР

___________________ Зотова Т.Г



Разработчик:

Зяблицкая М.А., преподаватель учебной дисциплины Иностранный язык ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж»

Рецензенты:

Хайдарова Л.М., председатель ЦМК ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж»;

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Аннотация……………………………….…………………………………4

  2. Выписка из календарно – тематического плана…………………………6

  3. Структура методической разработки… …………………………………7

  4. Методический блок………………………………………………………..7

  5. Информационный блок……………………………………..……………20

  6. Приложение 1……………………………………………………………..22

  7. Приложение 2………………………………………………………..……23

  8. Приложение 3……………………………………………………………..24

  9. Приложение 4……………………………………………………………..25

  10. Приложение 5……………………………………………………………..27

  11. Приложение 6……………………………………………………….…… 28

  12. Приложение 7……………………………………………………….…… 29



АННОТАЦИЯ
Данная методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования специальности 33.02.01 Фармация.

Методическая разработка направлена на достижение целей, предусмотренные стандартом:

  • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

  • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

  • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

  • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

Разработка предназначена для совершенствования умений и знаний, предусмотренные стандартом: общение на английском языке по теме «Хобби»; составления монологических и диалогических высказываний, совершенствования устной и письменной речи, пополнение словарного запаса и повторение грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода иностранных текстов в соответствии с целями практического занятия.

Методическая разработка практического занятия является составной частью учебно-методического комплекса раздела «Свободное время»

Организация образовательного процесса по данной теме предусматривает использование современных методов и технологий: методики проектного обучения, кейса-метода, игровых и информационно-коммуникационных технологий, дифференцированный подход, групповой метод. Программа интерактивной доски Notebook, применяемая для закрепления раздела “Хобби” (Hobby) позволяет более полно проконтролировать и актуализировать знания обучающихся.

Разработка включает аннотацию, выписку из календарно-тематического плана, технологическую карту, учебно-методическую структуру занятия, задания для оценки и корректировки приобретённых знаний и умений, перечень литературы и средств обучения

Содержание учебно-методической разработки направлено на формирование различных видов компетенций:

лингвистической расширение знаний о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;

социолингвистической совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме);

дискурсивной развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

социокультурной овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

социальной развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;

Методическая разработка практического занятия по теме: «Хобби» может быть использована преподавателями иностранного языка медицинских и фармацевтических образовательных учреждений СПО

Выписка из календарно - тематического плана дисциплин


Наименование разделов занятий



заня-тий

Наименование тем занятий

Кол-во часов

Календарные сроки изучения (семестр)

Вид заня

тий

Межпредметные связи

Наглядные пособия

Домашнее задание

Задания для самостоятель

ной работы студентов

Раздел 2.

Социально – бытовая тема.

Межличност

ные отношения

9


Свободное время (Хобби)

2

I семестр

Комбинированное

Этикет деловых отношений
Психология общения
Информационные технологии в профессиональной деятельности



Поделки, выполненные своими руками

  1. Кузовлев В.П., Английский язык 10-11 кл. : учебник.-М.: Просвещение, 2011.

  2. Гриф МО и науки РФ




Разработка планирования своего выходного

Методическая разработка структурирована и содержит:

  • Методический блок, где даны рекомендации по работе с методической разработкой, указаны название темы. Приведена краткая аннотация занятия, определены цели и задачи занятия, актуальность темы, мотивация, оснащение, указаны междисциплинарные связи, список литературы, домашнее задание, представлена хронологическая карта занятия;

  • Информационный блок, где представлен материал по изучаемой тематике. Данная информация поможет студенту подготовиться к проектной работе, что даст возможность более эффективно сформировать общие и профессиональные компетенции;

  • Блок контроля знаний включает два вида контроля на занятии: оценка и корректировка знаний предыдущей темы в виде решения лексико-грамматических упражнений и выполнение тестовых заданий;

  • Практический блок состоит из защиты проектных работ по представленному образцу и определенным темам.

Цель создания методической разработки

Методическая разработка учебного занятия по теме «Хобби» создана с целью методического обеспечения образовательного процесса по реализации требований основной профессиональной образовательной программы по специальности 33.02.01 Фармация учебной дисциплины Иностранный язык, а также с целью обмена опытом и оказания методической помощи преподавателю в проведении занятия первого курса по данной теме.
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК

Рекомендации по работе с методической разработкой

1. Методическая разработка содержит перечень целей, отражающих формирование необходимых компетенций, знаний и умений. Педагогические подходы и методы, представленные в методической разработке, позволяют педагогу выбрать наиболее оптимальные действия для эффективного раскрытия индивидуальных способностей и возможностей обучающихся;

2. Оснащение занятия включает предметное и визуальное обеспечение;

3. Хронологическая карта отражает этапы занятия, ориентировочное планируемое время на их выполнение, раскрывает деятельность педагога и обучающихся на каждом этапе занятия;

4. Информационный блок включает практический материал, предназначенный для организации самостоятельной внеаудиторной деятельности студентов.

5. Для оценки и коррекции знаний, полученных на предыдущем занятии, используется интерактивный опрос с использованием ИКТ, включающий выполнение заданий на выбор студентов, что позволяет погружать студентов в атмосферу интеллектуальной деятельности

Название учебной дисциплины: ОУД.02 Иностранный язык

Тема: Хобби

Краткая аннотация урока:

Курс, специальность: 1 курс, специальность 33.02.01 Фармация

Форма: учебное занятие

Тип: обобщение и систематизация знаний и умений

Вид занятия: практическое занятие

Метод обучения: практическое задание проектного характера Продолжительность: 45мин

Место проведения: кабинет Иностранного языка

Цели занятия:

  1. Дидактическая:

Приобретение умений по составлению монологических и диалогических высказываний по теме: «Хобби», «Свободное время», в процессе практического общения на английском языке.

Задачи:

  • закрепить знания по изучению лексических единиц и лексических выражений по теме;

  • активизировать умения монологической и диалогической речи.


2.Развивающая

Развитие познавательного интереса студентов, используя ранее полученные знания по реферированию материала, создание условий для общения студентов друг с другом с учётом уровня знаний и индивидуальных особенностей.

Совершенствование коммуникативных способностей студентов: способность отвечать на вопросы и задавать вопросы, излагать свои мысли, выступать перед большой аудиторией

Задачи:

  • развивать умения работы в коллективе;

  • развивать умения самостоятельности суждений, способствовать их самореализации и креативности;

  • продолжить развивать умения работы с компьютерными средствами обучения;

  • стимулировать интерес обучающихся к изучению английского языка, поиску и обработке новой информации в целях коллективного обсуждения ее на изучаемом языке;

  • развивать познавательный интерес студентов.

Воспитательная

Способствование усиления интереса студентов к изучению английского языка необычным построением учебно-познавательного процесса.

Задачи:

  • развивать умения поиска необходимой информации из различных источников с целью использования ее для выполнения профессиональных задач;

  • воспитывать у студентов рациональное использование своего свободного времени;

  • воспитывать у студентов культуру общения, чувство ответственности и товарищества.

Форма реализации метода: практические задания проектного характера

Формы организации познавательной деятельности:

  • индивидуальная – самостоятельное выполнение задания, поиск и обработка новой информации в соответствии с подготовкой и учебными возможностями студентов;

  • групповая – совместное обсуждение проектов в малых группах с учетом уровня знаний и индивидуальных особенностей.

Приемы обучения: постановка проблемных вопросов; обращение к наглядным и компьютерным средствам обучения; защита проектов выполнение практических заданий с использованием программа интерактивной доски Noteвook

Планируемые результаты обучения: В соответствии с требованиями Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения по специальности 33.02.01 Фармация студент должен уметь:

- высказывать своё отношение к проведению свободного времени, хобби;

- вести беседу по теме, используя изученные выражения;

- понимать речь на слух, реферировать и аннотировать;

- самостоятельно добывать необходимую информацию.

Ожидаемые результаты: Все студенты приобретут умения защиты проектов

Цель использования компьютерных технологий на занятии:

- способствуют совершенствованию практических умений;

- позволяют эффективнее организовать учебную деятельность;

- активизируют познавательную деятельность студентов;

- развивают творческий потенциал.

Мотивация:

В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого свое хобби. В жизни каждого человека есть увлечение, которое помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни. Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Это занятие для души. 

Оснащение занятия:

Используемые технические средства обучения: интерактивная доска, проектор, ноутбук;

Используемые цифровые образовательные ресурсы: программа интерактивной доски NoteBook 10, программа Microsoft Power Point – презентация занятия, защита проектных работ

Используемые дидактические средства обучения: методические указания для студентов

1. Коллаж «Хобби в Великобритании»

2. Таблица в проектах «Занятость британцев»

3. Плакат - рисунок «Хобби в Америке»

4. Таблица «Хобби в нашей группе»

5. Коллекция открыток

6. Браслеты, бусы, сплетённые детьми, фенечки

7. Кроссворд "Хобби"

8. Книги любимых писателей

9. Салфетки, связанные крючком

Межпредметные связи:

ВЧУЦ.ОП.12 Этикет деловых отношений

ВЧУЦ.ОП.13 Психология общения

ЕН.03 Информационные технологии в профессиональной деятельности

Внутрипредметные связи:

- Предыдущая тема:

Семья. Друг и его семья

- Последующая тема:

Компьютер – движущая сила научно – технического прогресса

Литература:

  1. Кузовлев В.П., Английский язык 10-11 кл. : учебник.-М.: Просвещение, 2011.Гриф МО и науки РФ

  2. Рогова Г.В., Рожкова Ф.М., Английский язык за два года М., «Просвещение»,2012

  3. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Г.А., «Учебник английского языка» М., «Деконт+»- «Гис», 2011

  4. Клементьева Т.Б. «Счастливый английский 3», М., Издательство «Титул»2011

  5. «Пособие по английскому языку для школьников, студентов» Донецк, 2012

  6. Козырева Л.Г. «Английский язык для медицинских колледжей и училищ» Ростов-на-Дону «Феникс»2012

Домашнее задание

Домашнее задание направлено на дальнейшее формирование коммуникативной компетенции

- приготовить сообщение об увлечении своего лучшего друга;

Технологическая карта занятия «Свободное время. Хобби»


Структурные элементы занятия

Содержание элемента занятия

Методы и приемы обучения

Средства обучения

Деятельность студентов

Ориент.

дозировка

времени

Дидактические задачи этапа

1

2

3

4

5

6

7

Этап I

Организационный

момент

Приветствие.

Проверка

присутствующих и

готовности

аудитории и

студентов к занятию.




Вербальный

Приветствие,

организация

внимания,

настрой на

учебную

деятельность

3 мин

Подготовка студентов к работе

Этап II

Фонетическая

зарядка

Разработка

артикуляционного

аппарата

Метод - репродуктивный

Вербальный

Студенты произносят звук

3 мин

Подготовка к говорению на иностранном

Этап Ш Постановка целей мотивация занятия

Подведение темы

занятия,

определение темы

урока, мотивация

необходимости

Метод

репродуктивный.

Прием - проблемное

повествовательное

изложение

Вербальный

Вместе с

преподавателем

определяют тему

урока,

осмысливают

цель занятия.

3 мин

Активизация

внимания, создание

мотива для

познавательной

деятельности

Этап IV

Исходный контроль

знаний

Проверка уровня

знаний студентов по

изученной теме

контроль,

готовности к

обсуждению

Метод

репродуктивный,

фронтальный опрос

Вербальный

Студенты

отвечают на

вопросы

6 мин

Воспитывает

чувство любви к

родному городу в

котором живут и

учатся. Развивает

логическое

мышление и

способность

находить

правильный ответ

Этап V

Защита проектов «Хобби в Великобритании» Этап VI «Хобби в

России» Этап VII «Хобби в

США»

Этап VIII «Хобби в

Бирске», Мое хобби.

Кроссворд.

Каждая мини группа

выступает со своим

докладом.

Метод репродуктивный

Вербальный.

плакаты,

рефераты,

доклады

Студенты

выступают со

своими докладами

самостоятельно

найденными из

учебников и других

источников

20мин

Защита проектов

затрагивает

эмоциональную сферу

студентов, благодаря

чему усиливается мотивация студентов

изучения

иностранного языка.

Усиливается

индивидуальная и

коллективная

ответственность

студентов за

конкретную работу в

рамках проекта, учит

студентов доводить

дело до конца,

реферировать

программный и

дополнительный

материал. Развивает

понимание на слух

речи содержащей

языковой материал.

Данное задание

завершает работу над

проектом. Развивает

воображение и опыт

творческой

деятельности.

Этап IX

Тесты

Контроль и

актуализаций знаний

студентов

Организация тестовой

деятельности

студентов

Метод инструктивно -репродуктивный

Вербальный

письменный

носитель теста

Студенты выполняют тесты

5 мин

Данное задание

ориентирует

студентов на

повторение и

активацию всей

лексики по теме

«Свободное время.



















Хобби», а также

служит для контроля

и самоконтроля

студентов.

Этап Х Домашнее задание

Сообщение домашнего

задания. Текст на

стр .131-136 лексика

Репродуктивный метод

Вербальный

Записывают и

осмысливают

домашнее задание

2 мин

Выработка навыков работы с учебной

литературой

Стимулирование

познавательной

деятельности

Итог урока - проекта

Анализ работы

группы, выставление

оценок за работу над

проектами

Повествовательное изложение, заключение

Вербальный

Внутреннее

осознание и оценка

результатов

деятельности

3 мин

Внешнее осознание и

оценка результатов

деятельности

студентов и

преподавателей.

Ход занятия

Этапы занятия

Время

Методическое обоснование

I. Организационный момент. Преподаватель приветствует студентов, отмечает отсутствующих, обращает на внешний вид студентов, готовность аудитории к занятию.

3 мин

Воспитывается организованность, дисциплинированность, осуществляется подготовка к учебной деятельности.

II. Фонетическая зарядка

Приложение 1.

3 мин

Тренировка артикуляционного аппарата, его подготовка к воспроизведению языкового материала, используемого на уроке.

III. Постановка целей и мотивация занятия.

Reading, collecting, sewing, knitting, playing travelling. What do these words mean? Yes, these words mean hobbies. A hobby is an occupation that you enjoy in your spare time investing not only time, but also effort. It is necessary for all people to have hobbies, because every one has free time. The real character of a person is found out by his amusements. During the last month we worked at the problem «where and how to spend free time. » We looked through many books, managines, read many texts, dialogues, painted posters. Today we' 11 speak about free time hobbies in the USA, Great Britain, Russia, Birsk.

Hobbies are different, they include an element of exploration, that gives a person a chance to discover the world. A hobby gives many opportunities to create a new world of entertainment. It satisfies out wish for learning.

3 мин

Позволяет выявить главные вопросы, способствует формированию интереса, развивается мотивация учебной деятельности.

IV. Исходный контроль знаний. Обсуждение проблемы свободного времени.
Now a days is has become rather difficult for a lot people to maintain a hobby. Television has entered out life, offering an easy way to spend free time. Who knows how many people never discovered their talents because they were too busy staring at the screen. Many people don't know the way of spending their free time.

It is a problem in our town how and where to spend free time.

Why does this problem exist?

Высказывания студентов.

Приложение 2.

But there are a few interesting places in our town where we can spend free time. What are they?

Студенты перечисляют все интересные места в городе Бирске где можно провести свободное время.
Приложение 3.

There is another way of spending free time in a more interesting way. I think all people must have their hobby. Your life will be more interesting if you have a hobby. What is hobby? Hobbies differ like taste/ What hobbies do you know.

6 мин


Воспитывает чувство любви к родному городу, в котором живут и учатся студенты, к его проблемам.

Происходит актуализация опорных знаний, т.е. знания становятся актуальными в данный момент, а, значит, активизируется работа памяти, развивается требовательность к себе, что способствует выработке самооценки у студентов.

V. Защита проекта «Хобби в Великобритании».
Каждая мини-группа

выступает со своим докладом с плакатами. Преподаватель обращается к аудитории. Hobbies differ like tastes. If you have chosen hobby according to your character your life becomes more interesting. We have learned many new words, we have read many texts dialogues about hobbies in Russia, in the USA, in Great Britain.

Now the groups will show their projects.

You are welcome!

Приложение 4.
VI. Защита проекта «Хобби в России».

Приложение 5.
VII. Защита проекта «Хобби в США».

Приложение 6.
VIII. Защита проекта «Хобби в Бирске», «Мое хобби».

Приложение 7.

20 мин


Защита проектов затрагивает эмоциональную сферу студентов, благодаря чему, усиливается мотивация изучения иностранного языка.


Усиливается индивидуальная и коллективная ответственность за конкретную работу в рамках проекта.

Совместная работа в рамках проекта учит студентов доводить дело до конца, реферировать программы и дополнительный материал.

Данное задание завершает работу над проектом. Развивает воображение и опыт творческой деятельности.

IX. Контроль актуализации знаний. Тесты.

5 мин


Ориентирует студентов на повторение и активизацию всей лексики по теме «Свободное время, хобби», а также служит для контроля и самоконтроля студентов.

X. Домашнее задание

The Teacher gives home test and explains how to do it at home the students are to read and translate text on page 131-136, know new words.

2 мин

Выработка навыков работы с

учебной литературой Стимулирование познавательной деятельности

XL Итог занятия. Выставление оценок:

- проект

- тесты

- творческая работа оформление своего хобби.
The members of our group have enjoyed all the projects greatly.

You have worked hard, seriously and with great enthusiasm.

I am sure you can speak English well. You know very many words, can ask and answer different questions.

Never the less I have come to a conclusion that the 1st group is the winner. I liked their practical work, their design and tastes. Their stories are interesting. Their project is the best I congratulate them and thank all tin

participants of the projects.
Заключительное слово преподавателя.

It is impossible to describe all these 1000 hobbies known in the world. The main thin is that they increase your know ledge in particular fields and broaden your out look. I doesn't matter where you live, it is important to find your own occupation and be interested in it.

I advise you to read much. When you read you learn many interesting facts. Your stories about free time, hobbies in the USA, Great Britain, Russia, Birsk are interesting I think, you will tell about your hobbies to your parents and the other students, too.

3 мин

Повышает уверенность в своих силах и возможностях. Стимулирует к дальнейшей работе.

Развитие умения аналитической деятельности.

Формирование самооценки и самоконтроля.







ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

(предназначен для самостоятельной внеаудиторной работы студентов)

Types of Hobbies

Numerous hobbies are divided into four categories:

  • doing something;

  • making something;

  • collecting something;

  • learning something.

The first type of hobbies includes doing sports, travelling, gardening, photography, playing musical instruments. Gardening and cultivation of flowers, especially roses, are the most common hobbies among Englishmen. People can make a lot of different things in their free time. For example, cooking, making dresses or toys, painting and drawing. The most wide-spread things to collect are stamps, post cards, badges, coins, shells and stones. Some collections are very valuable such as collections of pictures, jewelries, old cars. If your hobby is learning something you increase your knowledge greatly. People usually learn foreign languages and history.

What is the hobby?

Tastes differ. Different people like different things, different people have different hobbies. I go in for sports, I like to play tennis. I go to play tennis every day.
Sport is very important part of our life. Many people go in for sports, they jogging, walking, swimming, skating, skiing, train themselves in clubs and different sections. Physical training is an important subject at school. Pupils play volleyball, football, basketball. I have been playing tennis for 5 years. Tennis became very popular now. I take part in different competitions. To be in a good shape I'm jogging every morning and do my morning exercises. Everyone should do all he can to stay healthy and choose the sport he is interested in. I do not understand people who say that they like sport, but they only watch sport on TV.
If one goes in for sports he feels much better, looks much better, sleeps much better. Your physical appearance will change too. You will be slimmer and trimmer. And what is even more important you will not get sick often.
Why do I go in for sports? Because I think that it is very important for a man to be strong and well-built. Sport is not for weak, because, you have to learn how to lose, and it's not easy. My favourite proverb says: "A sound mind in sound body".
  1   2

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка теоретического занятия мдк 04. 02. Безопасная...
Методическая разработка предназначена для проведения теоретического занятия

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка открытого занятия
Методическая разработка предназначена для студентов 1 курса спо специальностей технического, социально-экономического и естественнонаучного...

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка по проведению открытого урока по теме «Трудовой...
Методическая разработка предназначена в помощь преподавателям, организующим занятия студентов в системе среднего профессионального...

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка теоретического занятия для преподавателя...
Методическая разработка предназначена для проведения теоретического занятия по теме «Железы внутренней секреции», составлена в соответствии...

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка «Технология планирование и проведение лабораторного...
Томилова Е. А.: Методическая разработка планирования и проведения комбинированного урока на примере дисциплины «Техническая механика»....

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия по дисциплине «Экономика»
Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме конкурса-игры «В мире экономики» подготовлена в помощь педагогам, ведущим...

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка практического занятия является составной...
Данная методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего...

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка урока практического обучения зазин Александр...
Методическая разработка «Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Метание гранаты в цель» предназначена для проведения теоретического...

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка мастер-класса
Особенно заметна роль этих занятий в умственном и эстетическом развитии детей. Это прекрасное средство для развития мелкой моторики,...

Методическая разработка занятия: «Хобби» iconМетодическая разработка представляет собой подробное описание учебного...
Методическая разработка предназначена для преподавателей дисциплин «Русский язык», «Литература», «Русский язык и культура речи» в...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную