«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку»


lit.na5bal.ru > Документы > Программа
Всероссийский фестиваль педагогического творчества

2015 – 2016 учебного года

Номинация: «Дополнительное образование детей и школьников»

Название работы: «Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к ЕГЭ по английскому языку»

Автор: Попова Елена Николаевна

Место выполнения работы: МБОУ Маргаритовская СОШ с. Маргаритово, ул. Школьная д.15, Азовский район, Ростовская область (индекс: 346776).

img516

Пояснительная записка.

В связи с внесением изменений в Закон «Об образовании» о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме единого государственного экзамена по выбору, а с 2020 обязательного экзамена, возникла необходимость в конструктивном подходе к экзаменационной подготовке учащихся. Качественная подготовка выпускников к экзаменационным испытаниям предусматривает проведение не отдельных мероприятий, а целого комплекса последовательных и взаимосвязанных направлений работы, объединённых в образовательную программу. С 2012 года мною разработана и реализуется авторская учебная программа «Элективный курс по подготовке к ЕГЭ по английскому языку», программа размещена в сетевых сообществах и на сайте ОУ.

Программа была рассмотрена на педсовете и рекомендована к утверждению, в данное время она апробируется мной, успешно реализуется в течение нескольких лет. Инновационный характер программы раскрывается в области практических инноваций: методики интенсивной подготовки  учащихся выпускного класса, алгоритмов и способов закрепления и усовершенствования   лексико-грамматических, коммуникативных, социокультурных, компенсаторных  компетенций. Программа содержит ресурсы построения индивидуального образовательного маршрута учащимися. Помогает им более точно оценить свои знания для успешной сдачи ЕГЭ по иностранному языку и  для будущей учебы. 
Цель программы: 1. Помочь учащимся подготовиться к сдаче экзаменов по английскому языку в формате ЕГЭ (уровень В 2 Vantage общеевропейской  системы оценки владения иностранным языком (Common European Framework scale) и  в целом, усовершенствовать все языковые компетенции, необходимые для будущей учебы в ВУЗе.

2. Создание и развитие организационно-методической системы подготовки учащихся 5–11 классов школы к итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена.

Приоритетные задачи программы:

  • повторить, обобщить и выявить знания по всем разделам , которые составляют формат  ЕГЭ по английскому языку, выявить и доработать пробелы в знаниях

  • ознакомить учащихся с экзаменационным форматом

  • развивать гибкость мышления, способность ориентироваться в типах экзаменационных заданий, в особенностях их выполнения, т.е. закрепить компенсаторную компетенцию

  • сформировать определенные навыки и умения,  необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий;

  • научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности;

  • развивать творческий потенциал учащихся;

  • - обеспечить нормативно – правовую подготовку учащихся по процедуре проведения ЕГЭ.

          Работая по данной программе в течение нескольких лет, я пришла к мысли о необходимости создания цифрового образовательного ресурса по подготовке к ЕГЭ и электронного тренажера. Моя работа в этом направлении продолжается. В данное время тружусь над разработкой цифровых образовательных ресурсов.

Специфика программы

  • Краткосрочность курса определяет интенсивность обучения, выбор активных и интерактивных методов обучения, относительно большой объем домашних заданий и тщательный отбор учителем лексико-грамматического, аудио- и прочего учебного материала

  • В структуре программы представлены следующие разделы: Краткая характеристика УМК, содержание программы, требования к уровню подготовки учащихся  в конце прохождения программы, список литературы,  календарно-тематический план

          Содержание программы.

Состав УМК

  1. ФИПИ ЕГЭ 2012 типовые экзаменационные задания под редакцией М.В.Вербицкой, Москва, Национальное образование,2011

  2. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Грамматика и лексика,М.Манн, С.Тейлор-Ноулз, Е.Клековкина, Оксфорд, Макмиллан,2006




  1. CD-Rom инструкции и тексты к разделу «аудирование» ФИПИ ЕГЭ 2012

  2. Грамматика английского языка New Round-Up-6, В.Эванс, Дж.Дули, И.Шишова,Лонгман,2011

  3. CD-Rom для New Round-Up

  • Оборудование

Медиапроектор, компьютер, СД, таблицы, плакаты, слайды с лексико-грамматическим материалом

  • Организация обучения

 

Основная образовательная программа курса определяется, с одной стороны,  общими требованиями стандарта по иностранным языкам в современной школе (в контексте Болонского соглашения, уровень Vantage=B2), а с другой стороны, необходимостью практико-ориентированной специализированной подготовки к сдаче экзаменов по иностранным языкам.

Данный курс рассчитан на учащихся 11 классов, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в предложенном формате, и на учащихся, которые хотят быстро и интенсивно закрепить полученные  языковые и прочие компетенции, необходимые для  будущей жизни вне школы. Курс рекомендуется проводить в течение последнего года обучения в  режиме 1 или 2 часа в неделю.

            Курс можно варьировать за счет привлечения дополнительного материала для проведения практических занятий или сокращения за счет уменьшения времени на объяснение лексико-грамматического материала при хорошей подготовке учащихся. Интенсивность и краткосрочность курса предопределяют  тренировочные задания для самостоятельной работы  дома, но объем домашнего задания должен определяться учителем исходя из реальных обстоятельств учебы в школе, чтобы домашняя работа не стала большой перегрузкой.

Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ЕГЭ, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений и краткосрочностью курса - сентябрь-май

Методы работы

            Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся. Для реализации поставленных задач используются активные методы обучения, которые формируют у учащихся не просто знания-репродукции, а умения и потребности применять эти знания для анализа, оценки и правильного принятия решений в процессе выполнения заданий в формате ЕГЭ. Для результативности использования активных методов необходимо сочетать три основных компонента: 1. Проблема (выделение основной проблемы для учащегося, поиск путей решения; 2.Избранный метод; 3.Соответствующая ему форма. Активные методы преподавания подразумевают:e:\dcim\100dscim\pict0994.jpg

- целевые установки учащимся на самостоятельную работу

- методические рекомендации

- проблемные задачи и задания

- вопросы для самоконтроля учащихся

  • Формы обучения

- парная и групповая

- индивидуальная

-  с использованием ИКТ

  • Методические рекомендации по реализации учебной программы

            Данный курс предполагает, что учитель хорошо знаком с форматом экзамена, требованиями к выполнению заданий и критериями их оценки. Учащиеся должны четко хронометрировать выполнение заданий, уметь  приблизительно оценивать в баллах качество своих работ, ставить цель, ориентированную на определенное количество баллов.

            Рекомендуется активно использовать в работе имеющийся опыт и знания учащихся, предоставлять им возможность самим проанализировать качество выполнения заданий. Необходимо также уделять внимание определенным экзаменационным стратегиям, позволяющим учащимся решать поставленную перед ними задачу в случае возникновения трудности (развитие компенсаторной компетенции).

  • Контроль и сроки реализации программы

            В ходе работы осуществляется  постоянный контроль. Алгоритм контроля следующий: 1. Входное тестирование-1 час;

                       2. Текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся - качество выполнения тренировочных заданий  по чтению, аудированию , лексико-грамматическим заданиям , заданиям С1\С2 в конце каждого 3 занятия ;

                      3. Тестирование в конце первого полугодия-2 часа;

                      4. Итоговое тестирование в конце года- 2 часа.           

Итого планируемое время учебных часов-34, но возможна вариативность исходя из возможностей учебного плана, подготовленности учащихся; т.е. учебный материал можно увеличивать или уменьшать в зависимости от конкретных обстоятельств.

  • По итогам прохождения данной программы учащиеся должны:

- обобщить и закрепить лексико-грамматический материал, необходимый для успешной сдачи экзамена;

- овладеть навыками выполнения экзаменационных заданий;

- быть готовы к сдаче экзамена в формате ЕГЭ или на уровень В 2

- в целом консолидировать свои компетенции по предмету английский язык

  • Технология проведения занятий

            Курс состоит из 10 тестов в формате ЕГЭ.  Каждое занятие является практическим и начинается с выборочного анализа лексико- грамматического материала, включенного в тест. Этот анализ может быть сделан как учителем, так и самими учащимися под руководством преподавателя. Затем учащиеся приступают к выполнению практических заданий в экзаменационном формате разнообразных по форме и сложности, направленных на повторение и закрепление пройденного материала, приобретение навыков, необходимых для сдачи экзамена.

            Обобщение лексического материала тесно связано с отрабатываемым грамматическим материалом, что способствует повторению и автоматизации навыков употребления ранее пройденных структур.

            Для отработки лексико- грамматического материала программа курса включает специально отведенные часы: e:\dcim\100dscim\pict1008.jpg

  • словообразование, семантика прификсов, суффиксов-1 час

  • фразовые глаголы- 2 час

  • предлоги- 2 час

  • артикль-1 час

  • глагольно-временные формы- 2 час

Возможно варьирование данных часов, принимая во внимание уровень подготовки учащихся, индивидуальный подход к учащимся.


  • Аудирование

Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудио- текстов различных жанров и длительности звучания до 3х минут. Типы заданий: на установление соответствия, выбор одного правильного ответа из трех предложенных.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учетом межпредметных связей) на основе лексического базиса средней общеобразовательной школы.

  • ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;

  • изучающего чтения – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);

  • просмотрового/поискового чтения – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.

Типы заданий: на установление соответствия и выбор одного правильного ответа из четырех предложенных.

Письменные умения

Развитие умений писать личное письмо и сочинение-мнение с элементами рассуждения, Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее. Развитие умений логично, связно, грамматически и лексически правильно изложить свое рассуждение в письменном виде на заданную тему.
Орфография

Совершенствование орфографических навыков,  развитие и закрепление навыков правильного оформления бланка  с ответами  ЕГЭ, особенно в разделе В4-В 16 и С1, С2..

Лексика

Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики  старшей школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран; навыков использования словарей.

Грамматика

Все глагольно-временные формы в настоящем, прошедшем и будущем времени, Активный и страдательный залог: Present Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous; Stative Verbs, Артикль( определенный артикль, неопределенный, нулевой артикль,; имена существительные в единственном и множественном числе, исключния для множественного числа; квантифакторы ( инклюзивные, оценочные, неопределенные, отрицательные) , исчисляемые\ неисчисляемые существительные; модальные глаголы, условные предложения; союзы, вводные слова; степени сравнения прилагательных; инфинитив и герундий; структура предложения( определительные и пр. придаточные предложения), инверсия; предлоги( места, времени и др.); Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги, во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например, наречий (firstly, finally , at last, in the end, however, etc.).Формирование навыков распознавания и употребления в  предложений с конструкцией “I wish…” (I wish I had my own room), конструкцией “so/such + that” (I was so busy that forgot to phone to my parents), эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did smth.;личные притяжательные,  указательные, неопределенные , относительные вопросительные  местоимения;; прилагательные и наречия, в том числе наречия,  выражающие количество (many/much, few/a few, little/ a little); количественные и порядковые   числительные. Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги, во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например, наречий (firstly, finally , at last, in the end, however, etc.), словообразование, фразовые глаголы.e:\dcim\100dscim\pict1001.jpg

e:\dcim\100dscim\pict1052.jpg

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Название раздела

Количество часов




Примечание







Лекция

Практика




1

Вводное тестирование




1

На материале теста 1

2

Практикум: аудирование и чтение




1

Тест2

3

Практикум: написание эссе - сочинения, составление подробного плана (сочинение -мнение),linking words.

1\2

1\2

Тест 2

4

Текущий контроль: лексико -грамматические задания в формате ЕГЭ




1

Тест 2

5

Практикум: словообразование

1\2

1\2

На материале Round-up 6, Macmillan

6

Практикум: лексико -грамматическое задание




1

Тест3

7

Практикум: неформальное письмо

1\2

1\2

Тест 3

8

 Текущий контроль чтения и аудирования




1

На материале тест 3

9

Практикум: чтение и аудирование




1

Тест 4

10

Практикум: глагольно-временные формы

1

1

На материале Round-up 6, Macmillan

11

Практикум: лексико-грамматические задания




1

Тест 4

12

Текущий контроль: сочинение-мнение




1

Тест 4

13

Практикум: чтение и аудирование




1

Тест 5

14

Практикум: предлоги

1

1

На материале round-up 6, Macmillan

15

Практикум: сочинение - мнение




1

Тест 5

16

 Предварительный контроль за I полугодие




2

Тест 6

17

Практикум: фразовые глаголы

1

1

На материале round-up 6 , Macmillan

18

Практикум: лексико -грамматическое задание




1

Тест 7

19

Практикум: сочинение - мнение

1\2

1\2

Тест 7

20

 Текущий контроль: чтение и аудирование




1

Тест 7

21

Практикум: артикль

1

1

На материале round-up 6, Macmillan

22

Практикум: лексико-грамматическое задание




1

Тест 8

23

Практикум: чтение, аудирование




1

Тест 8

24

Текущий контроль. Сочинение -мнение




1

Тест 8

25

Практикум: чтение, аудирование




1

Тест 9

26

Практикум: сочинение-мнение

1\2

1\2

Тест 9

27

Текущий контроль: лексико-грамматическое задание




1

Тест 9

28

Итоговый контроль




2

Тест 10




Итого:

6.5

27.5

34  уч.часа

Данный курс составлен в соответствии с требованиями к содержанию дополнительных программ и требованиям к элективным курсам

(Приказ МР №1221 от 18.06.97)

Список литературы

1.ФИПИ ЕГЭ 2012 типовые экзаменационные варианты под редакцией М.В Вербицкой, Национальное  Образование, Москва, 2011

2.Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Грамматика и лексика, М Манн, С. Тейлор-Ноулз, Е. Клековкина, Макмиллан, Оксфорд, 2006

3.Английский язык 11 класс сборник тренировочных и проверочных заданий( в формате ЕГЭ) , Ю.С.Веселова, Интеллект-Центр, Ярославль,

in Use, R.Murphy, Camridge University Press, Cambridge, 2004

5.New Round-2009

4.English Grammar Up, V.Evans, J.Dooley, I.Shishova, Longman,Harlow, 2011

6.Cambridge First Certificate in English, Cambridge University Press, Cambridge, 1997описание: 2описание: 100_4396описание: 100_4395
Большую помощь в подготовке занятий оказывают сайты описание: 6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconПрограмма элективного курса по английскому языку для 10-11 классов....
Элективный курс предназначен для учащихся 10-11-х классов, направлен на совершенствование навыков письменной речи в формате егэ

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconПрограмма элективного курса по биологии «Решение генетических задач»
Элективный курс предназначен для обучающихся 9-11 классов. Элективный курс включает материал по разделу биологии «Основы генетики....

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconПрограмма элективного курса по выбору «Практический курс речеведения»
Предоставленный курс помогает учителю преодолеть трудности в подготовке учащихся к сочинению-рассуждению к егэ в 9 классе

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconРабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения
Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта по английскому языку (приказ от...

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconРабочая программа 11 класс Рабочая учебная программа по английскому...
Английский язык. 10-11 класс под редакцией К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман и с учетом положений Федерального компонента государственного...

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconРабочая программа Русское правописание
Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений....

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconРабочая программа курса по выбору Язык в речевом общении
Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений....

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconПрограмма элективного курса по русскому языку
Работа над языковой, лингвистической, коммуникативной компетенциями при подготовке учащихся к егэ по русскому языку в 11 классе

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» icon«Инновационная образовательная программа внеурочной деятельности...
Место выполнения работы: мбоу маргаритовская сош с. Маргаритово, ул. Школьная д. 15, Азовский район, Ростовская область (индекс:...

«Инновационная учебная программа «Элективный курс по подготовке к егэ по английскому языку» iconУспех на экзамене по иностранному языку английскому, немецкому, французскому...
Серию публикаций о подготовке к егэ, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (фипи), продолжает...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную