Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации»
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный технологический университет» (ГОУ ВПО ВСГТУ) Кафедра «Философия» СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Зам. председателя НМС ВСГТУ Директор института _______________В.Н. Батурин Декан факультета институт (факультет) Начальник УМУ «___» ______________ 2008 г. ______________ П.В. Мотошкин Рег. № _________________ Экз. № ____ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины «Логика и теория аргументации» ГСЭ.В.02 для направления подготовки 080300 Коммерция (торговое дело) Института экономики и права Экономического факультета Улан-Удэ 2008 Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Логика и теория аргументации» разработан на кафедре «Философия» Института устойчивого развития ВСГТУ на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки цикла дисциплин ГСЭ. В. 02. специальности 080300 Коммерция (торговое дело), утвержденном Минобрнауки России от «23» марта 2000 г. регистр. № 203 мжд/сп и примерной программы дисциплины, рекомендованной УМО ВСГТУ и учебного плана ВСГТУ (рег. № ___ от 29.05.05 г.). Составитель УМКД: УМКД обсужден и одобрен на ___________ Л.В. Гомбоева заседании кафедры «Философия» (протокол № ___от ___________). _____________________________ Заведующий кафедрой «Философия» УМКД рассмотрен на заседаниях выпускающей кафедры и методической комиссии, рекомендован к апробации и внедрению в учебно-воспитательный процесс:
Восточно-Сибирский государственный технологический университет Кафедра «Философия» Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика» для специальности 080300 «Коммерция» АННОТАЦИЯ 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебно-воспитательном процессе. Учебная дисциплина «Логика и теория аргументации» относится к циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины», изучается в первом семестре. Дисциплина «Логика и теория аргументации» способствует развитию правильного мышления, формирует навыки научной методологии. Будущие юристы обучаются в формально-логическом, научно-методологическом плане: точному подбору понятий, составлению определений, классификаций понятий, правильному построению суждений и умозаключений, построению доказательств, опровержений, выдвижению и проверке гипотез. Все эти навыки могут быть полезны при изучении всех остальных дисциплин учебного плана, будут незаменимыми в научной работе и профессиональной сфере деятельности юриста. Изучение курса способствует профессиональной подготовке специалиста, дает не только логические знания, умения аргументации (правила аргументации, различие между корректными и некорректными приемами спора), но и навыки применения этого знания в интеллектуально-речевой, научно-исследовательской и профессиональной деятельности будущего юриста. Таким образом, основная функция дисциплины «Логика» - методологическая - развитие правильного, логичного мышления, отличающегося четкостью, ясностью, последовательностью, доказательностью и всесторонним охватом. В ходе изучения курса должны также развиваться такие личностные качества как владение культурой мышления, публичного выступления, способность правильно и логично оформлять свои мысли в устной и письменной форме, искусство убеждения и опровержения. Изучение форм и законов правильного мышления является весомой профилактикой произвольного, софистического мышления, которым, увы, изобилует социальная действительность. Освоение материала дисциплины способствует повышению уровня теоретической, мировоззренческой, методологической и специальной подготовки юристов. «Логика и теория аргументации» относится к циклу общих гуманитарных дисциплин. Дисциплина предназначена для формирования правильного логичного мышления, характеризующегося следующими признаками: определенность (четкость и ясность), последовательность (упорядоченность и непротиворечивость), доказательность и всесторонний охват. Эффективность профессиональной деятельности юриста во многом зависит от умений логически осмысливать ситуации, убеждать и опровергать. 2. Цели и задачи изучения дисциплины. Основной целью курса «Логика и теория аргументации» является развитие культуры мышления1, усвоение основ научной методологии. Задачи:
4. способствовать формированию у студентов гуманистической культуры, развитию интеллекта, общей эрудиции, формированию и повышению личностных и профессиональных компетенций. 3. Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки. Поскольку в основе любой науки лежит мышление, то логика является, в сущности, базисной дисциплиной. Поэтому изучение дисциплины "Логика" наиболее целесообразно, на наш взгляд, именно в первом семестре. От степени развития навыков правильного логичного мышления зависит успешность изучения почти всех остальных дисциплин учебного плана. Связь с последующими дисциплинами обеспечивается, прежде всего, благодаря методологической функции логики. 4. Требования к уровню освоения дисциплины. Студент должен:
- уметь выполнить: построения определений, классификаций, систематизаций фактов, явлений, методов и т.п., самостоятельно формулируя логические основания для классификаций и систематизаций. 5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины. а) Студент должен: знать: - основные -основные подходы к пониманию сущности права, основные типы правопонимания; -основные методы познания правовых явлений (системный, структурно-функциональный, диалектический и др.); -место права в системе социальных норм, соотношение права, закона, морали, особенности функционирования права в современных условиях; -специфику правового бытия человека; условия и способы формирования правовой личности; -сущности правосознания, его формах и уровнях. б) иметь представление о: -о гуманистической природе права, сущности права, правовых явлений, закономерностях их функционирования; -об основных проблемах философии права и их решения в исторически определенной системе ценностей; -логике развития философско-правовой мысли, об основных направлениях, концепциях философии права, важнейших философско-правовых концепциях; -о природе общественного идеала, о сущности и основных подходах к решению проблемы правового государства; знание правовых технологий как метода создания и преобразования правовых систем. -о ценностных основаниях права (свобода, справедливость) в) уметь: - оперировать основными понятиями, принципами, методами логики; - решать учебные задачи курса; - формулировать и обосновывать личную позицию при решении проблем философско- правового характера; - давать критический анализ актуальных проблем, возникающих в политико-правовой сфере; 6. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
Перечень учебно-методических материалов и информационных средств.
3. Материалы для СРС: - список рекомендуемой литературы по темам; - материалы для самоконтроля по дисциплине: тесты по темам - материалы для контроля успеваемости: а) варианты контрольной работы; б) вопросы семинарского занятия; в) вопросы к экзамену. методическое обеспечение всех видов контроля знаний студентов: 1. Вопросы для СРС 2. Тесты текущего контроля успеваемости 3. Индивидуальные контрольные задания 4. Перечень рекомендуемой литературы 5. Вопросы для подготовки к экзамену. 7. Инновационность учебно-методического комплекса. В учебном процессе используются инновационные методы обучения:
8. Список авторов учебно-методического комплекса. 1.Гомбоева Л.В. Заведующий кафедрой «Философия»____________ «____»_____________ 2008 г. Восточно-Сибирский государственный технологический университет Кафедра ____Философия _________________ СПРАВКА о результатах проверки состояния УМКД В соответствии с планом мероприятий по подготовке кафедры «Философия» к новому 200 - 200 _ учебному году, принятым решением заседания кафедры от «___» (протокол № ___), комиссия в составе руководителя методической группы _________, преподавателей ________ _________ проверила состояние учебно-методического комплекса дисциплины «Логика и теория аргументации» для направления подготовки (специальности) _______________ установила следующее: 1. УМКД содержит: 1) рабочую программу учебной дисциплины, включающая следующие обязательные разделы: цели и задачи изучения дисциплины; требованию к уровню освоения содержания дисциплины; требования к обязательному минимуму содержания дисциплины; распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности); тематический план дисциплины; содержание дисциплины (отдельно по каждой форме обучения): лекционные занятия; практические занятия (семинары); самостоятельная работа студентов; 2) Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (по видам учебной работы и формам контроля); 3) материально-техническое обеспечение дисциплины; 4) форма и методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации* студентов; 5) методические рекомендации по организации изучения дисциплины (для студентов; для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании дисциплины). 2. Анализ материалов УМКД выявил _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Комиссия рекомендует: ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Председатель комиссии __________________ _____________________ Члены комиссии: __________________ _____________________ __________________ _____________________ Рассмотрено на заседании кафедры Одобрено на заседании комиссии от «__» _______ 200 _ г. (протокол № _) института (факультета) ___________ Заведующий кафедрой по качеству образования от «_ »_____ _______________ ___И.О. Фамилия_____ (протокол № ___) Председатель комиссии ____________ Федеральное агентство по образованию Восточно-Сибирский государственный технологический университет Кафедра философии Утверждаю: Директор (декан) ЭФ ИЭП институт (факультет) _______________ Маншеева Л.Н__ (подпись) Фамилия, и.о. (дата утверждения) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Поделиться в соцсетях
Похожие:
 | Квалификация (степень) выпускника: Специалист в области миссионерской деятельности | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной... |
 | Логика : учебно-метод комплекс для студ заочн и дист форм обуч. / Г. И. Малыхина, В. А. Иноземцев, М. Р. Дисько. – Минск : бгуир,... | | Теория кодирования. Виды кодирования. Оптимальные коды. Теория автоматов. Теория распознавания. Общая характеристика задач распознавания... |
| Бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Немецкий язык адресован студентам очной формы обучения |
| Гельруд Я. Д. Практикум по применению экономико-математических методов и моделей в таможенной статистике: Учебно-методический комплекс.... | | Применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности |
| Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Операционные системы и системное программирование. Часть» предназначен для... | | Аудиовизуальные технологии обучения (Теория и методика обучения русскому языку и литературе) |