Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации»


страница1/5
lit.na5bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Восточно-Сибирский государственный технологический университет»

(ГОУ ВПО ВСГТУ)

Кафедра «Философия»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Зам. председателя НМС ВСГТУ Директор института
_______________В.Н. Батурин Декан факультета

институт (факультет)

Начальник УМУ «___» ______________ 2008 г.

______________ П.В. Мотошкин Рег. № _________________

Экз. № ____

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

дисциплины «Логика и теория аргументации» ГСЭ.В.02

для направления подготовки 080300 Коммерция (торговое дело)

Института экономики и права

Экономического факультета

Улан-Удэ

2008

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Логика и теория аргументации» разработан на кафедре «Философия» Института устойчивого развития ВСГТУ

на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки цикла дисциплин ГСЭ. В. 02. специальности 080300 Коммерция (торговое дело),

утвержденном Минобрнауки России от «23» марта 2000 г. регистр. № 203 мжд/сп

и примерной программы дисциплины, рекомендованной УМО ВСГТУ

и учебного плана ВСГТУ (рег. № ___ от 29.05.05 г.).

Составитель УМКД: УМКД обсужден и одобрен на

___________ Л.В. Гомбоева заседании кафедры «Философия»

(протокол № ___от ___________).

_____________________________

Заведующий кафедрой «Философия»

УМКД рассмотрен на заседаниях выпускающей кафедры и методической комиссии, рекомендован к апробации и внедрению в учебно-воспитательный процесс:

Выпускающая кафедра

Методическая комиссия



п/п

Наименование, дата рассмотрения и номер протокола ее заседания

Подпись заведующего



п/п

Наименование института (факультета), дата рассмотрения и номер протокола ее заседания

Подпись председателя

1






1







2






2







Восточно-Сибирский государственный технологический университет

Кафедра «Философия»

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика»

для специальности 080300 «Коммерция»

АННОТАЦИЯ

1. Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебно-воспитательном процессе.

Учебная дисциплина «Логика и теория аргументации» относится к циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины», изучается в первом семестре.

Дисциплина «Логика и теория аргументации» способствует развитию правильного мышления, формирует навыки научной методологии. Будущие юристы обучаются в формально-логическом, научно-методологическом плане: точному подбору понятий, составлению определений, классификаций понятий, правильному построению суждений и умозаключений, построению доказательств, опровержений, выдвижению и проверке гипотез. Все эти навыки могут быть полезны при изучении всех остальных дисциплин учебного плана, будут незаменимыми в научной работе и профессиональной сфере деятельности юриста.

Изучение курса способствует профессиональной подготовке специалиста, дает не только логические знания, умения аргументации (правила аргументации, различие между корректными и некорректными приемами спора), но и навыки применения этого знания в интеллектуально-речевой, научно-исследовательской и профессиональной деятельности будущего юриста. Таким образом, основная функция дисциплины «Логика» - методологическая - развитие правильного, логичного мышления, отличающегося четкостью, ясностью, последовательностью, доказательностью и всесторонним охватом.

В ходе изучения курса должны также развиваться такие личностные качества как владение культурой мышления, публичного выступления, способность правильно и логично оформлять свои мысли в устной и письменной форме, искусство убеждения и опровержения. Изучение форм и законов правильного мышления является весомой профилактикой произвольного, софистического мышления, которым, увы, изобилует социальная действительность.

Освоение материала дисциплины способствует повышению уровня теоретической, мировоззренческой, методологической и специальной подготовки юристов.

«Логика и теория аргументации» относится к циклу общих гуманитарных дисциплин. Дисциплина предназначена для формирования правильного логичного мышления, характеризующегося следующими признаками: определенность (четкость и ясность), последовательность (упорядоченность и непротиворечивость), доказательность и всесторонний охват. Эффективность профессиональной деятельности юриста во многом зависит от умений логически осмысливать ситуации, убеждать и опровергать.

2. Цели и задачи изучения дисциплины.

Основной целью курса «Логика и теория аргументации» является развитие культуры мышления1, усвоение основ научной методологии.

Задачи:

  1. сформировать у студентов представление о сущности мышления, основных его формах, принципах и законах;

  1. усвоение основ методологии научного познания: точный подбор понятий, составление определений, классификаций понятий, правильное построение суждений и умозаключений, построение доказательств, опровержений, выдвижение и проверка гипотез;

  1. способствовать выработке у студентов критического (свободного) и теоретического типов мышления, научить обосновывать собственные решения поставленных перед ними задач и анализировать логическую структуру чужой речи, развить способность быстро и правильно ориентироваться в информации, делать выводы, приобретать новые знания, выражать мысли в ясной и отчетливой форме.

4. способствовать формированию у студентов гуманистической культуры, развитию интеллекта, общей эрудиции, формированию и повышению личностных и профессиональных компетенций.

3. Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки.

Поскольку в основе любой науки лежит мышление, то логика является, в сущности, базисной дисциплиной. Поэтому изучение дисциплины "Логика" наиболее целесообразно, на наш взгляд, именно в первом семестре. От степени развития навыков правильного логичного мышления зависит успешность изучения почти всех остальных дисциплин учебного плана.

Связь с последующими дисциплинами обеспечивается, прежде всего, благодаря методологической функции логики.

4. Требования к уровню освоения дисциплины.

Студент должен:

  • знать:

  • основные логические формы мысли, общезначимые логические средства, операции правильного мышления и его законов и основные требования к правильному мышлению;

  • логические основы аргументаций, виды аргументаций, правила и ошибки аргументации;

  • правила и особенности дедукции, индукции, аналогии;

  • основные этапы развития знания: проблему, гипотезу, теорию;

  • владеть:

  • методами, средствами, алгоритмами, способами решения логических задач и упражнений;

  • приемами доказательства и опровержения;

  • навыками использования современных логических методов в предметной области специальности PR; представления описания данных на языке логических символов (терминов, схем, формул);

- уметь выполнить:

построения определений, классификаций, систематизаций фактов, явлений, методов и т.п., самостоятельно формулируя логические основания для классификаций и систематизаций.

5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины.

а) Студент должен:

знать:

- основные

-основные подходы к пониманию сущности права, основные типы правопонимания;

-основные методы познания правовых явлений (системный, структурно-функциональный, диалектический и др.);

-место права в системе социальных норм, соотношение права, закона, морали, особенности функционирования права в современных условиях;

-специфику правового бытия человека; условия и способы формирования правовой личности;

-сущности правосознания, его формах и уровнях.

б) иметь представление о:

-о гуманистической природе права, сущности права, правовых явлений, закономерностях их функционирования;

-об основных проблемах философии права и их решения в исторически определенной системе ценностей;

-логике развития философско-правовой мысли, об основных направлениях, концепциях философии права, важнейших философско-правовых концепциях;

-о природе общественного идеала, о сущности и основных подходах к решению проблемы правового государства; знание правовых технологий как метода создания и преобразования правовых систем.

-о ценностных основаниях права (свобода, справедливость)

в) уметь:

- оперировать основными понятиями, принципами, методами логики;

- решать учебные задачи курса;

- формулировать и обосновывать личную позицию при решении проблем философско- правового характера;

- давать критический анализ актуальных проблем, возникающих в политико-правовой сфере;

6. Перечень элементов учебно-методического комплекса:

  1. учебно-методическое обеспечение дисциплины по видам учебных занятий:

Перечень учебно-методических материалов и информационных средств.

  1. Рабочая программа по дисциплине «Логика»

  1. Технологическая карта дисциплины.

  1. Материалы для аудиторной работы: планы семинарских занятий

3. Материалы для СРС:

- список рекомендуемой литературы по темам;

- материалы для самоконтроля по дисциплине: тесты по темам

- материалы для контроля успеваемости: а) варианты контрольной работы; б) вопросы семинарского занятия; в) вопросы к экзамену.

методическое обеспечение всех видов контроля знаний студентов:

1. Вопросы для СРС

2. Тесты текущего контроля успеваемости

3. Индивидуальные контрольные задания

4. Перечень рекомендуемой литературы

5. Вопросы для подготовки к экзамену.

7. Инновационность учебно-методического комплекса.

В учебном процессе используются инновационные методы обучения:

Инновационные методы

Цели и задачи инновации

Содержание инновации

Оценка педагогической эффективности

Интерактивные лекции

Активизация мыслительной деятельности студентов с целью лучшего усвоения материала

Лекции проводятся в диалогическом стиле.

Высокая

Электронное учебное пособие (Кузьмин А.В, Очиров Д.Э.)

Ред-р электр. версии Гомбоева Л.В.;

Для самостоятельного изучения теоретического материала по логике

Теоретический материал по логике изложен в форме электронного учебного пособия.

Высокая

Электронное учебное пособие (Гомбоева Л.В., Кузьмин А.В)

Для самостоятельного решения задач по логике

Методические указания по решению задач изложены в форме электронного учебного пособия.

Высокая

Индивидуальные задания (25 вариантов по 41 задаче), для решения которых разработаны метод.указания, в том числе и в электр. варианте

Развитие культуры мышления, навыков общения и работы в коллективе.

Решение задач, и его обоснование на семинарах одним студентом дает другим студентам возможность развития критического мышления.


Высокая

Электронная презентация для вводной лекции

Заинтересовать студентов предметом

Предмет и значение логики. История логики. (есть изображения логиков, внесших наиболее значительный вклад к ее создание и развитие)


Высокая


8. Список авторов учебно-методического комплекса.

1.Гомбоева Л.В.

Заведующий кафедрой «Философия»____________

«____»_____________ 2008 г.

Восточно-Сибирский государственный технологический университет

Кафедра ____Философия _________________

СПРАВКА

о результатах проверки состояния УМКД

В соответствии с планом мероприятий по подготовке кафедры «Философия» к новому 200 - 200 _ учебному году, принятым решением заседания кафедры от «___» (протокол № ___), комиссия в составе руководителя методической группы _________, преподавателей ________ _________ проверила состояние учебно-методического комплекса дисциплины «Логика и теория аргументации» для направления подготовки (специальности) _______________ установила следующее:

1. УМКД содержит: 1) рабочую программу учебной дисциплины, включающая следующие обязательные разделы: цели и задачи изучения дисциплины; требованию к уровню освоения содержания дисциплины; требования к обязательному минимуму содержания дисциплины; распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности); тематический план дисциплины; содержание дисциплины (отдельно по каждой форме обучения): лекционные занятия; практические занятия (семинары); самостоятельная работа студентов; 2) Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (по видам учебной работы и формам контроля); 3) материально-техническое обеспечение дисциплины; 4) форма и методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации* студентов; 5) методические рекомендации по организации изучения дисциплины (для студентов; для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании дисциплины).

2. Анализ материалов УМКД выявил

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Комиссия рекомендует:

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Председатель комиссии __________________ _____________________

Члены комиссии: __________________ _____________________

__________________ _____________________

Рассмотрено на заседании кафедры Одобрено на заседании комиссии

от «__» _______ 200 _ г. (протокол № _) института (факультета) ___________

Заведующий кафедрой по качеству образования от «_ »_____

_______________ ___И.О. Фамилия_____ (протокол № ___)

Председатель комиссии ____________

Федеральное агентство по образованию

Восточно-Сибирский государственный технологический университет

Кафедра философии

Утверждаю:

Директор (декан) ЭФ ИЭП

институт (факультет)

_______________ Маншеева Л.Н__

(подпись) Фамилия, и.о.



(дата утверждения)
  1   2   3   4   5

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс по предмету «Логика, теория и практика...
Квалификация (степень) выпускника: Специалист в области миссионерской деятельности

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Общая и профессиональная педагогика»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» icon2. теория
Логика : учебно-метод комплекс для студ заочн и дист форм обуч. / Г. И. Малыхина, В. А. Иноземцев, М. Р. Дисько. – Минск : бгуир,...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине сд. Дс. Ф. 9 «теоретические основы информатики»
Теория кодирования. Виды кодирования. Оптимальные коды. Теория автоматов. Теория распознавания. Общая характеристика задач распознавания...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс Дисциплины «Деловая культура»
Бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Немецкий язык»
Учебно-методический комплекс по дисциплине Немецкий язык адресован студентам очной формы обучения

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2011 Гельруд Я. Д. Практикум...
Гельруд Я. Д. Практикум по применению экономико-математических методов и моделей в таможенной статистике: Учебно-методический комплекс....

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сгпк-смк форма
Применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Операционные системы...
Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Операционные системы и системное программирование. Часть» предназначен для...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения»
Аудиовизуальные технологии обучения (Теория и методика обучения русскому языку и литературе)


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную