Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации»

страница

2/5

lit.na5bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Логика и аргументация»
для направления (специальности):
080300 Коммерция

Разработана на основании ГОС ВПО регистр. № 203 мжд/сп от «23» марта 2000 г.

Обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии Зав. кафедрой ____________ Мантатова Л.В. ^{(подпись) (фамилия, и.о.)} Протокол № _____________ от _____________ ^(дата)	Одобрена МК _________________________ ^{(институт, факультет)} _________________________________^{(фамилия, и.о.) (подпись)} _________________________________ ^(дата) Разработчик: Гомбоева Л.В._____________________ ^{подпись}
^{Согласовано с профилирующей кафедрой} Зав. кафедрой _______________ ________________ (подпись) (Фамилия И.О)

Улан-Удэ

2009

Рабочая программа

АННОТАЦИЯ

Учебная дисциплина «Логика и аргументация» относится к циклу ГСЭ В.02. Курс нацелен на развитие культуры мышления, усвоение основ научной методологии, знакомство с основными формами и принципами мышления, теорией и практикой аргументации.
Краткое содержание рабочей программы.

Рабочая программа по дисциплине «Логика и аргументация» содержит все необходимые элементы, предусмотренные требованиями: цели и задачи изучения дисциплины, требования к уровню освоения содержания дисциплины, требования к обязательному минимуму содержания дисциплины, распределение времени учебной деятельности, тематический план содержание дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, форма и методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Курс «Логика и аргументация» изучается в 3 семестре (17 недель). Общая трудоемкость – 96 ч./ 3 ЗЕТ, в том числе: аудиторные занятия – 34 ч. (17 ч. лекций, 17 ч. семинарских занятий), СРС – 28 ч. Формы текущего контроля – опрос, индивидуальные контрольные задания, тесты, завершается курс зачетом.
1. Цели и задачи изучения дисциплины.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Общие цели: развитие культуры мышления, усвоение основ научной методологии, знакомство с основными формами и принципами мышления, теорией и практикой аргументации.

Частные цели: формирование знаний предметной области, обеспечение профессиональной подготовки, формирование личностных качеств будущего специалиста.

Задачи:

сформировать у студентов представление о формах, принципах и законах мышления;
обеспечить усвоение основ методологии научного познания: точный подбор понятий, составление определений, классификаций понятий, правильное построение суждений и умозаключений, построение доказательств, опровержений, выдвижение и проверка гипотез;
способствовать выработке у студентов критического и теоретического типов мышления;
научить обосновывать собственные решения поставленных перед ними задач и анализировать логическую структуру чужой речи;
развить способность быстро и правильно ориентироваться в информации, делать выводы, приобретать новые знания, выражать мысли в ясной и отчетливой форме;
способствовать формированию у студентов гуманистической культуры, развитию интеллекта, общей эрудиции, формированию и повышению личностных и профессиональных компетенций;
развивать правильное, логичное мышление, характеризующееся следующими признаками: точность, однозначность, последовательность, доказательность, всесторонний охват, рациональность.

Изучение логики обеспечивает такую основу профессиональной подготовки как высокий уровень логической культуры

Изучение логики способствует формированию следующих личностных качеств как:

системность, строгость, логичность мышления;

способность к теоретическим обобщениям и глубокому обоснованию идей;
способность рационализировать и оптимизировать свою профессиональную деятельность;
творческое отношение к любому виду и форме профессиональной деятельности;
идейная убежденность в необходимости следования принципам гуманизма, толерантности, честности и справедливости в профессиональной и внепрофессиональной деятельности.

Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе.

Логика – это фундаментальная научная и учебная дисциплина, на ее основе лучше усваиваются все другие теоретические дисциплины. Изучение логики дает знание о формах, законах и правилах мышления, приучает к самостоятельному, правильному мышлению, обеспечивает понимание основ научной методологии, развивает навыки аргументации.

Гуманистический потенциал дисциплины логики выражен в том, что логика развивает мышление, а значит, свободу личности, и, следовательно, ответственность, честность.

В целом, курс представляет собой необходимый элемент теоретической, мировоззренческой, методологической и специальной подготовки специалист по таможенному делуов.

Взаимосвязь дисциплины с предшествующими дисциплинами учебного плана подготовки.

Поскольку в основе любой науки лежит мышление, то изучение логики наиболее целесообразно, на наш взгляд, именно в первом семестре. От степени развития навыков правильного мышления зависит успешность изучения почти всех остальных дисциплин учебного плана.

Связь с последующими дисциплинами учебного плана подготовки.

Связь с последующими дисциплинами обеспечивается, прежде всего, благодаря методологической функции логики. Знания, умения, приобретенные в рамках курса, обеспечивают успешное освоение всех последующих теоретических дисциплин.

Кроме этого связь с профилирующими дисциплинами обеспечивается благодаря использованию в текстах заданий и примеров действующих нормативно-правовых актов, юридических терминов.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Ожидаемые результаты освоения дисциплины.

Цель, поставленная при изучении дисциплины, считается достигнутой, если студент:

знает: основные логические формы мысли, операции основные требования и законы правильного мышления; логические основы аргументации, виды аргументации, правила и ошибки аргументации; правила и особенности дедукции, индукции, аналогии; основные этапы развития знания: проблему, гипотезу, теорию;

умеет: выполнить построения определений, классификаций, систематизаций фактов, явлений, методов и т.п., самостоятельно формулируя логические основания для классификаций и систематизаций.

демонстрирует способность и готовность: владения методами, средствами, алгоритмами, способами решения логических задач и упражнений; приемами доказательства и опровержения; навыками использования современных логических методов в предметной области специалиста по таможенному делу; представления описания данных на языке логических символов (терминов, схем, формул);

Средства, способы и организационные мероприятия, обеспечивающие достижение указанных требований:

А) при совместной (с преподавателем): интерактивные лекции; защита одним студентом на семинарских занятиях решений индивидуальных контрольных заданий и критика (при неверной аргументации) со стороны других; опрос; тестирование.

Б) при индивидуальной (самостоятельной) познавательной деятельности студента: индивидуальные контрольные задания почти по всему курсу логики (41 задача – 25 вариантов); электронные методические указания к решению задач и электронное учебное пособие по логике; изучение учебной литературы.

1.3. Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины

ГСЭ.Ф.06. Логика включает в себя следующие дидактические единицы: Логика и язык права. Суждение и норма. Вопросно-ответные ситуации. Понятие. Определение и классификация. Дедукция, индукция, аналогия. Логические основы аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

Таблица 1 – Распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности)

Форма обучения	Семестр и его продолжительность нед	РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
Общей трудоемкости час/ЗЕТ		В том числе	ФормСРС		ФормПА
На аудиторные занятия (час)		На СРС час
всего	В том числе
	Л			Лб										Пр (С)
	1			2			3	4	5	6			7	8			9	10
	Очная			1 сем., 17 нед.	96/3	34	17				17		28		ИЗ, Лк, С, Т1, Т2	э
	Всего по очной форме обучения			96/3		34		17		17		28

1 2 3 4 5

	Учебно-методический комплекс по предмету «Логика, теория и практика... Квалификация (степень) выпускника: Специалист в области миссионерской деятельности		Учебно-методический комплекс дисциплины «Общая и профессиональная педагогика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной...
	2. теория Логика : учебно-метод комплекс для студ заочн и дист форм обуч. / Г. И. Малыхина, В. А. Иноземцев, М. Р. Дисько. – Минск : бгуир,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине сд. Дс. Ф. 9 «теоретические основы информатики» Теория кодирования. Виды кодирования. Оптимальные коды. Теория автоматов. Теория распознавания. Общая характеристика задач распознавания...
	Учебно-методический комплекс Дисциплины «Деловая культура» Бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Немецкий язык» Учебно-методический комплекс по дисциплине Немецкий язык адресован студентам очной формы обучения
	Учебно-методический комплекс Челябинск 2011 Гельруд Я. Д. Практикум... Гельруд Я. Д. Практикум по применению экономико-математических методов и моделей в таможенной статистике: Учебно-методический комплекс....		Учебно-методический комплекс дисциплины сгпк-смк форма Применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Операционные системы... Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Операционные системы и системное программирование. Часть» предназначен для...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения» Аудиовизуальные технологии обучения (Теория и методика обучения русскому языку и литературе)

Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика и теория аргументации»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Рабочая программа

Похожие: