Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства»


страница1/2
lit.na5bal.ru > Документы > Конкурс
  1   2


Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств» г. Колпашево

Конкурс – проект

«Создание коллекции - одежда для учителя

изобразительного искусства»

( Для 2-х классов художественного отделения)

Срок реализации -2 месяца

Автор: Лахно Наталья Федоровна,

первая квалификационная категория,

преподаватель по предмету: композиция.

г. Колпашево

2010г.

Пояснительная записка.

«Создание коллекции - одежда для учителя

изобразительного искусства»

Проект проходил под руководством заведующего художественным отделением Л.В.Гончаровой и использованием лекций о «Костюме и веяниях эпох», «Дизайне костюма» с просмотром иллюстраций, слайдов и фильмов по предмету история искусств.

Итоговой точкой проекта явилась папка с разработками (эскизами) участников, презентация проектов и фотосессия, предоставленной участниками одежды.

Ведущей целью проекта являлось отразить образ и специфику одежды учителя изобразительного искусства. В ходе осуществления проекта учащиеся ознакомились с разными материалами и их конструктивными свойствами, проявили фантазию и нестандартные решения в оформлении и представлении своего проекта. Ребята имели возможность проследить и поэтапно выполнить весь ход работы по созданию авторской модели одежды для преподавателя изобразительного искусства.

Актуальность.

В настоящее время в урбанизированном мире стерлась индивидуальность педагога, выраженная в манере его одежды. Как правило, существует некий «дрескод», как именно должен выглядеть учитель, какую одежду носить, как причесываться. Ни учителя, ни ученики не оспаривают данные правила, так как в процессе подачи и усвоения знаний внешний вид учителя должен быть скромным и строгим и не выглядеть неким разряженным скоморохом или неопрятной леди.

Но обратимся, конкретно, к одежде учителей изобразительного искусства, как правило, учитель – художник, приходит на работу в свитере и брюках, образ свободного художника, пренебрегающего эстетикой внешнего вида, возник еще в 60-е годы и прочно укоренился в жизни и профессии до наших дней.

Новизна.

Опираясь на заинтересованность учащихся некоторым образом изменить привычный серый внешний вид учителей, создать одежду более удобной и практичной, а главное, чтобы у учителя все было «под рукой» - появилась необходимость создания и реализации проекта «Одежда для учителя ИЗОИ».

Использование инновационных технологий.

В ходе проекта ребятам было предложено просмотреть презентации и оформить свои работы в электронном варианте.

Перспективы использования материалов в работе педагогов ОУ.

Материалы, собранные педагогом и предоставленные детьми, могут использоваться с учебной, эстетической и практической целями.

Познакомить детей и их родителей с этапами проектной деятельности, вовлечение ребят в самостоятельный поиск форм, материалов, техник и приемов, а также творческое решение о представлении своих наработок.

Содержательная часть.

Изменить внешний вид одежды и отразить некоторую специфику предметов - живопись, декоративно – прикладное искусство, композиция, рисунок и т.д., через одежду - стало основной творческой задачей данного проекта.

В проекте участвовали дети второго класса художественного отделения МОУ ДОД «ДШИ» г. Колпашево. Учащиеся выполняли проекты индивидуально, пользоваться помощью родителей, других преподавателей художественного отделения не запрещалось.

Повышенный интерес к заданию у учащихся вызывает:

* Возможность сочинения и воплощения с помощью взрослых – авторской модели (от идеи до практического применения).

2. Выбор модели (несложной конструкции).

3. Сочинение рисунка, раскрывающего образ преподавателя по предмету (история искусств…).

4. Графическое и цветовое решение изделия (в эскизе).

* Экспериментирование с различными материалами (салфетки, бумага, ткань, полиэтиленовая пленка).

Позволяет детям увидеть новое в привычных и обыденных материалах, применить их функциональность, свойства и качества, выбирать различные техники в зависимости от цветового колорита эскиза.

  • Презентация модели и фотосессия.



Это задание имеет обучающее, просветительское, эстетическое и воспитательное значение.

Деятельность по разработке проекта, выбора материалов для модели, этапы эскизирования и оформление проекта воспитывает чувство дружбы и ответственности, желание к творческому росту и самораскрытие личности ребенка через представленные модели, тесной взаимосвязи учителей изобразительного искусства, учащихся и родителей.

Итогом проектной деятельности является творческая активность учащихся, умение видеть в привычных материалах новые возможности их использования, составлять и оформлять свою коллекцию, привлечь внимание учителей к созданию и ношению более информативной, практичной и удобной одежды.

Цель.

Развитие у учащихся умения создавать авторские модели одежды, экспериментируя с различными материалами, техниками и добиваться полного раскрытия образа учителя – предметника.

Задачи:

  1. Активизировать творческую деятельность учащихся.

  2. Подготовить учащихся для дальнейшей самостоятельной работы по исполнению изделия.

  3. Дать возможность учащимся проследить и поэтапно выполнить весь ход работы по созданию авторской модели одежды.

  4. Познакомить учащихся с материалами и их свойствами, техниками (роспись по ткани, аппликация из ткани…).

  5. Создание коллекции авторских эскизов.

  6. Принять участие в фотосессии.



Сроки реализации проекта.

С первого класса учащиеся изучали историю костюма разных стран и эпох, делали зарисовки, рассматривали и пробовали материалы, осваивали различные техники.

1 класс – зарисовки одежд Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, Средневековья, Эпохи Возрождения и т.д.

2 класс – рассматривание одежды художников эпох рококо, барокко, классицизма, модерна и современности в иллюстрациях и слайдах.

Создание и исполнение по сочиненным эскизам авторской модели, изделия в различных техниках.

Этапы реализации проекта.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Часы

1.

Прослушивание лекций по моделированию одежды (одежда без выкройки)

08.02.10г.

3 часа

2.

Индивидуальные консультации для конкурсантов

15-20.02.10г.

1час на участника

3.

Сочинение эскизов, исполнение его в цвете

22-25.02.10г.

Самостоят. работа

4.

Изготовление модели

25.02.10-14.02.10г.

Совместно с родителями

5.

Оформление папки с эскизами

12.02.10г.

Самостоят.

6.

Презентация модели

15.03.10г.

1 час

7.

Фотосессия

17.03.10г.

30 мин.

8.

Оценивание комиссией конкурсных проектов

18.03.10г

30 мин.

Система мероприятий программы проекта.

1.Разработать положение о конкурсе – проекте «Одежда для учителя ИЗОИ».

2.Заручиться согласием родителей на затраты, связанные с проектом.

3.Прослушивание лекций обзорного характера по простейшему моделированию одежды, созданию ассоциативного образа с показом репродукций, иллюстраций, фильмов. Бакст Врубель, Мухина и т.д.

4.Эскизы одежды для учителей (компьютерная графика, история искусств, рисунок и т.д.).

5.Выбор наиболее интересного эскиза.

6.Пошив модели.

5.Оформление и показ модели.

6.Фотосессия.

Положение о проекте – конкурсе « Создание коллекции - одежда для учителя ИЗОИ»

1.Общие положения.

1.1.Конкурс организован МОУ ДОД «ДШИ» г.Колпашево, по предмету -композиция.

2.Цель:

- Развитие у учащихся умения создавать авторские модели одежды, экспериментируя с различными материалами, техниками и добиваться полного раскрытия образа учителя – предметника, сотрудничества с родителями в художественной деятельности.

3.Условия проведения конкурса:

3.2.Участники - дети в возрасте от 8 до 13 лет и их родители.

3.3.Требования к конкурсным работам:

-любая техника и материалы (можно экспериментировать с бросовым материалом, тканями, бумагой, салфетками и др.);

- формат любой (в зависимости от замысла);

- наличие 7 эскизных вариантов (эскизы оформить в виде папки или ширмы с рисунками, книжки – раскладушки, журнала, набора открыток, пространственно – объемных моделей и др.);

- один из вариантов в готовом виде (лучший на ваш взгляд) для показа;

- работы не сгибать и не сворачивать;

-подготовить презентацию проекта.

4.Сроки проведения конкурса:

- 01.02.2010г. - 01.04.2010г.

- работы сдать куратору проекта (Лахно Н.Ф.)

5.Критерии оценивания:

- оригинальность материала, техники исполнения, дизайнерского решения;

- оформление проекта;

- демонстрация модели.

- соответствие проекта заявленным требованиям.

Ресурсное обеспечение проекта.

Материалы

Цена (руб.)

Сроки

Приобретение ткани, шнуров и лент (по10 метров)

1058 руб.

февраль 2010г.

Закупка красок (контуры по ткани)

650 руб.

февраль 2010г.

Закупка разных видов бумаг (салфетки, альбомные листы)

250 руб.

февраль 2010г.

Приобретение полиэтиленовых скатертей(2 шт.)

80 руб.

февраль 2010г.

Оценка эффективности реализации проекта.

Комиссии конкурса был предложен лист с критериями оценивания конкурсных работ. Оценивание производилось в баллах (от нуля до трех).

Член комиссии проставлял свои баллы каждому участнику определенным цветом.

«ноль»- данный критерий отсутствует в работе.

«один балл»- критерий слабо выражен.

«два балла»- критерий имеется, но не реализован полностью, либо частично соответствует требованиям.

«три балла»- креативность и соответствие требованиям.

Таблица оценивания конкурсных работ:

«Создание коллекции - одежда для учителя ИЗОИ»

Участники конкурса

Критерии оценивания

Проект представлен в соответствии с требованиями

Оригиналь-ность материала

Техника исполнения

Дизайнерс-кое решение

Оформление проекта

Демонстра -ция модели

1.



















2.



















3.



















4.



















5.



















6.



















7.



















8.



















9.



















10.



















Жюри: пять преподавателей художественного отделения



Конкурсант (Ф.И.)

Общий балл:


1.




2.




3.




4.




5.




6.




7.




8.




9.




10.




1 место-

2 место-

3 место-

Учащиеся получили благодарственные письма от руководителя МОУ ДОД «ДШИ» и подарки. Победители творческого конкурса – проекта были отмечены грамотами и ценными призами.

Оценка родителей, а также учащихся художественного отделения, явилась хорошим стимулом для дальнейшего творческого роста и повышения самооценки конкурсантов.

Организация управления проекта, контроль его реализации.

Проект проходил под руководством заведующего художественным отделением Л.В.Гончаровой.

Материально – техническое обеспечение проекта.

1.Мольберты (10 шт.)

2.Разная по цвету и формату, текстуре бумага.

3.Ткань (ситец, бязь, шифон), нитки, ленты и шнуры.

4.Фломастеры и контуры для росписи по ткани.

5.Кисти разной величины.

6.Емкости для воды.

7.Различные изобразительные материалы (цветные карандаши, пастель, тени для век, вырезки из журналов, гуашь …)

8.Швейное оборудование.

9.Папку с мультифорами.

Список литературы.

(для детей)

1.Демина И.Г. Подарки из природных материалов. Смоленск: Русич, 2001.

2.Дорожин Ю.Г. Городецкая роспись. Москва: Мозаика –Синтез»,1999.

3.Дорожин Ю.Г. Мезенская роспись. Москва: Мозаика –Синтез»,2000.

4.Дорожин Ю.Г. Узоры Северной Двины. Пермогорская роспись. Москва: Мозаика –Синтез»,1999.

5.Дорожин Ю.Г. Каргопольская игрушка. Москва: Мозаика –Синтез»,2005.

6.Дыбина О.В. Что было до…М.2002.

7.Левина М. 365 кукол со всего света. Москва: Айри –пресс, Рольф, 2000.

8.Лихачева Т.Г. Моя подружка –мягкая игрушка. Москва: Академия К, Академия развития, Академия ХОЛДИНГ, 2001.

9.Мартин Медрано. Веселый художник № 1-№14.М.: Издательский дом « Бурда»,2008.

10.Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками.Ярославль: Академия К, Академия развития, Академия ХОЛДИНГ, 2000.

11.Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры. Ярославль: Академия К, Академия развития, Академия ХОЛДИНГ, 2000.

12. Нагибина М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей.Ярославль: Академия К, Академия развития, Академия ХОЛДИНГ, 2000.

13.Энциклопедический словарь юного художника. Москва: Педагогика, 1983.

Список литературы.

(для учителя)

1.Арбат Ю. Добрым людям на загляденье. Москва: Детская литература, 1964.

2.Береснева Г.К. Ткань. Домашнее рукоделие. Москва: АСТ, Астрель, 2001.

3. Богуславская И.Я. Добрых рук мастерство. Ленинград, 1976.

4.Величко Н.Роспись. Москва: АСТ-Тресс, 1999.

5.Горяева Н.А. Островская О.В. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека. Москва: Просвещение, 2000.

6.Григорьева Н.Я. Роспись по ткани. Санкт –Петербург:Литера,2001.

7.Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М.,1996.

8.Жегалова С.К. Русская народная живопись, Москва: Просвещение, 1984.

9.Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста. М.: Издательство Союз, 2003.

10.Кучер Н.И. Лавров А.М. Родники прекрасного. Альбом для учителей. Москва: Просвещение, 1983.

11.Некрасова М.А. Покровская С.А. Шпикалова Т.Я. Бордюг Н.Д. Возвращение к истокам. Москва: Гуманитарный издательский центр.2000.

12.Рогов А. Кладовая радость. Москва, 1982.

13.Савенков А.И.Одаренные дети в детском саду и школе.Москва: Издательский центр «Академия», 2000.

14.Темерина С.М. Преподавание прикладного искусства в детской художественной школе. Москва: Минестерство культуры РСФСР,1975.

15.Тропинина Т.Н., Беляев В.И. Основы декоративной композиции: учебно - методическое пособие. Новосибирск: Издательство НГПУ, 2005. 16.Трофимова М.В., Тарабарина Т.И. И учеба, и игра и изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001.

17. Энциклопедический словарь юного художника. Москва: Педагогика, 1983.

18. Яковлева О. Журнал «Юный художник», 2000.

Приложение.

Презентации.

Ширма – раскладушка.

Презентация Сорокиной Ольги, 9 лет.

Макет с выставкой одежды.

Презентация Каширо Виктории, 9 лет.

Фотосессия.

Победитель конкурса «Проект одежды для учителя ИЗОИ»

Галунова Юлия,11 лет-1 место.

Победитель конкурса «Проект одежды для учителя ИЗОИ»

Кочергина Елизавета, 11 лет -2 место.

Победитель конкурса «Проект одежды для учителя ИЗОИ»

Шацкая Екатерина, 10 лет -3 место.









Участницы проекта представ

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

детей «Детская школа искусств г. Колпашево»

Методическая разработка

открытого урока.

Предмет: декоративно- прикладное искусство.

  1   2

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconТема: «Жанры изобразительного искусства. Изображение натюрморта цветными...
Расширить представление детей о жанрах изобразительного искусства; закрепить устойчивую потребность в рассматривании произведений...

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconОбразовательная программа в области изобразительного искусства «дизайн»
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области изобразительного искусства

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconПрограмма для детей
Украины, собрание которого насчитывает более 62 тысяч произведений мирового и национального искусства от античных времен до наших...

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconТема «Виды и жанры изобразительного искусства»

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» icon“Школа молодого учителя (шму) функционирует на базе мбоу сш №9 им....
Оу сш №9 им. И. Ф. Учаева г. Волгодонска. Цель: создание организационно-методических условий для профессионального саморазвития молодых...

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconЛ. А. Ходулина, учитель изобразительного искусства Пыть – Ях
Описание изделия, эскиз

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconУрок по литературе учителя русского языка и литературы
Цель урока: создание условий для формирования умения применять ранее полученные знания в новой ситуации, а также конструировать новые,...

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс...
Народный танец один из древнейших видов искусства, который складывался и развивался под влиянием географических, исторических и социальных...

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
На тему Отражение мотивов искусства ацтеков в эскизах коллекции женской пляжной одежды под девизом «Тотемный столб»

Конкурс – проект «Создание коллекции одежда для учителя изобразительного искусства» iconПроект в дошкольном учреждении "Мир одежды"
«Одежда». Широкий кругозор облегчает процесс познания, активизирует мыслительные процессы, познавательную активность, творческие...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную