Урок по теме:" Древний Восток и Западная Азия в древности"
| Учитель истории с. Курченко Наримановского районаМБОУ «СОШ№6» Давлетьярова Зуляйха Гафуровна. 5 класс "Повторительно -обобщающий урок по теме:" Древний Восток и Западная Азия в древности". Цель: повторить пройденный материал в игровой форме, выявить и ликвидировать пробелы, расширить уровень знаний с помощью дополнительной литературы, вызвать интерес к предмету. Оборудование: карточки-задания, кроссворды, портреты, карта"Древний Восток". Ход урока. 1.Организация класса. Вступительное слово учителя. 2. Повторение изученного. Класс на команды и выбор названия команд.( команды "Амон-Ра", "Бастет")
1.Какую корону носил царь Верхнего Египта?: а) Белую; б) Синюю; в) Красную.
а) Плутарх; б) Геродот; в)Цицерон.
а) Ра; б) Осирис; в) Тот.
а)своеобразный ритуал; б)дерево ценилось дорого; в) дверь являлась священной.
а) китайского народа; б) египтянами; в)или в Древнем Вавилоне.
а) численность войска не менялось, на смену погибшего воина вставал другой; б) это образное понятие, характеризующее могущество войска персидского царя; в) бог Ахурамазда благославил войско. 2. Конкурс. « Блиц-турнир» (за 1-2 мин. Уч-ся должны ответить на большее число вопросов.) Вопросы для 1 команды: (Амон-Ра) 1. Страна, расположенная на берегах Нила от первого порога до Средиземноморья. 2. Высокий тростник, который использовали в качестве материала для письма. 3. Островки зелени в пустыне. 4.Правитель Египта. 5. Знатные люди, царские советники, военачальники. 6. Приспособление для поливов садов и огородов. 7. Мелкие предметы, которые, но мнению египтян, защищали от злых духов и несчастий. 8.Сплав олова и меди. 9. Вера в богов, духов, души и поколение им. 10. Злой бог пустыни и песчастных бурь. 11. Бог земли. 12. Тело умершего, обработанное специальным образом и обмотанное бинтами. Вопросы для команды 2:«Бастет» 1.Погребальные сооружения для фараонов.
«Отец ужаса» называли его египтяне.(высота более20м)
3.Конкурс «Путаница» Откуда эти боги: Амон-Ра, Эа, Син, Осирис,Бастет,Иштар, Сет, Шамаш Египет(?) Двуречье(?) (на небольших листочках ученики должны правильно записать в два столбика божества Египта и Двуречье) 4. Конкурс «Что это за даты?» Вариант 1 Вариант 2 1) 3000г до н.э 2600г до н.э 1792г до н.э 612г до н.э 538г до н.э 525 г до н.э 2) Кто такой? Где правил? Тутмос 3 Хаммурапи Дарий1 Самсон 5.Конкурс «Кроссворд» По горизонтали:2. Договор с богом Яхве о выполнении его заповедей.4.Река в Израиле.3.Филимстимлянский воин- великан, которого убил Давид.7. Первая женщина, который бог создал из ребра Адама. По вертикали:1.Юный пастушок, убивший Голиафа и царствовавший в Израиле.3. Сын Давида- царь Израиля.5. Потомок Иакова-Израиля,вывезший израильтян из Египта. 6. Конкурс « Древнейшие пословицы и поговорки». Среди текстов, написанных на глиняных табличках в Двуречье около четырёх тысяч лет назад, есть такие пословицы и поговорки: 1. Бедняк занимает-себе забот наживает. 2. Не все семьи бедняков одинаково покорны. 3. Хорошо одетому всегда рады. 4. Он еще не поймал лисицу, а уже делает для неё колодку. 5.Увернулся от дикого быка-натолкнулся на дикую корову. - Попытайтесь объяснить смысл пословиц и поговорок .Какие из них можно употребить в наши дни? В каких случаях? Три последние пословицы(3-5) напоминает русские пословицы. Подумайте, какие именно Какие «заботы» возникали у вавилонского бедняка, взявшего в долг серебро? Какое наказание ожидало человека, не сумевшего вернуть долг? Справедливо ли оно, по вашему мнению? Откуда мы знаем об этом наказании? Из какого источника? Вот русские пословицы и поговорки, которые могут быть сопоставлены с приведёнными в задаче клинописными текстами: (« встречают по одежке- провожают по уму»№3, « делить шкуру неубитого медведя» №4, «из огня да в полымя» №5). 3. Подведение итога урока. Оценки. |
Поделиться в соцсетях
Похожие:
 | Цель: повторить пройденный материал в игровой форме, выявить и ликвидировать пробелы, расширить уровень знаний с помощью дополнительной... |  | От каждой группы краткое выступление об особенностях региона по своей специализации (презентация) |
| Образовательные ресурсы: икт: презентация, ид; учебник История Древнего мира 5 класс, Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С.,... | | Повторительно-обобщающий урок по теме «Народы и государства на территории нашей страны в древности» |
| Вопрос Древний Восток и Античный мир. Начало преобразований человеком природы. Ранние цивилизации. Государства на Востоке. Возникновение... | | Житникова Надежда Викторовна, учитель русского языка и литературы, Десятникова Ирина Юльевна, учитель географии. Интегрированный... |
| ... | | Тип урока (по фгос): Урок обобщения и систематизации знаний (общеметодологической направленности) |
| Организация класса до урока: дать задание прочитать заранее и принести на урок тексты былин | | «Аминокислоты». Аминокислоты, как органические амфотерные соединения, рассмотрены в рамках данного урока. Урок разработан для 10... |