Главное управление образования и молодежной политики алтайского края
кгбпоу «бийский педагогический колледж»
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
г. Бийск
2015 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 44.02.01 Дошкольное образование
Организация-разработчик: КГБПОУ «Бийский педагогический колледж»
Разработчик: С.В. Каратаева, преподаватель общественных дисциплин
Рекомендована учебно-методическим советом КГБПОУ «Бийский педагогический колледж»
Заключение учебно-методического совета от «31» августа 2015 г. (протокол №1)
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
| ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
| условия реализации рабочей программы учебной дисциплины
|
26
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
28
|
1.паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.03
1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель: Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX - начала XXI вв.
Задачи:
рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX - начала XXI вв.;
показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;
сформировать целостное представление о месте и роли современной
России в мире;
показать целесообразность учета исторического опыта последней
четверти XX века в современном социально-экономическом,
политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI
вв.;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
1.4.Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки на студента 64 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 52 часа; самостоятельной работы студента 12 часов
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
64
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
52
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
8
|
контрольные работы
|
5
|
курсовая работа (проект)
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
12
|
в том числе:
|
|
составление схем, таблиц
|
2
|
тезисы
|
2
|
эссе
|
2
|
анализ исторических событий и явлений
|
6
|
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины История
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1.
Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.
|
|
19
|
|
Тема 1.1.
Основные тенденции
развития СССР к
1980-м гг.
|
|
9
|
|
Внутренняя политика государственной власти
|
Содержание
Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.
|
2
|
2
|
Практическое занятие
1. Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.
2. Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры.
3. Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг.
|
1
|
|
Самостоятельная работа
Анализ хронологической подборки плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг.
|
2
|
|
Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура
|
Содержание
Творчество художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры.
|
2
|
2
|
Внешняя политика СССР
|
Содержание
Основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг
|
2
|
2
|
Тема 1.2. Дезинтеграционные
процессы в России и
Европе во второй
половине 80-х гг
|
|
10
|
|
Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР
|
Содержание
Деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа
Сравнительный анализ
Проблем Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и проблем территории СНГ – в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др
|
2
|
|
Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ.
|
Содержание
Экономический, внешнеполитический, культурный, геополитический анализ
произошедших в этот период событий.
|
2
|
|
Российская Федерация как правопреемница СССР
|
Содержание
Основные компоненты международно-правового статуса России после распада СССР. Советский государственный долг. Россия как суверенное государство: плюсы и минусы.
Практическое занятие
1. Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания программных документов и взглядов избранных деятелей.
2.Работа с историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий
|
2
|
2 - 3
|
Контрольная работа«Россия – суверенное государство: приобретения и потери»
|
Содержание
Тестовый контрользнаний основных исторических событий и дат
|
2
|
|
Раздел 2.
Россия и мир в конце
XX - начале XXI
века.
|
|
41
|
|
Тема 2.1.
Постсоветское
пространство в 90-е
гг. XX века
|
|
9
|
|
Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг
|
Содержание
Причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.
|
2
|
2
|
Разрешение конфликтов на постсоветском пространстве
|
Содержание
Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве
|
3
|
2
|
Российская Федерация в планах международных организаций
|
Содержание
Военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа
Тезисы важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.
|
2
|
|
Тема 2.2.
Укрепление влияния
России на
постсоветском
пространстве
|
|
10
|
|
Россия на постсоветском пространстве: договоры с государствами
|
Содержание
Процессы децентрализации дезинтеграции и суверенизации на постсоветском пространстве. Определение интересов, целей и политики России в отношении стран ближнего зарубежья. Место России в современной системе международных отношений.
|
2
|
2
|
Внутренняя политика России на Северном Кавказе
|
Содержание
Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа
Оценка эффективности мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 - 2009 гг.
|
2
|
|
Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации
|
Содержание
Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации. Федеративный договор. Российская модель федерализма
|
2
|
2
|
Политические карты 1993-2009 гг.
|
Содержание
Договоры со странами СНГ.
Практическое занятие
1. Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.
2. Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей решения конфликта.
3.Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ.
|
2
|
|
Тема 2.3.
Россия и мировые
интеграционные
процессы
|
|
7
|
|
Политические ориентиры России
|
Содержание
Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.
|
3
|
2
|
Единое образовательное и культурное пространства в Европе и отдельных регионах мира
|
Содержание
Становление и развитие европейского образовательного пространства и европейской культурной традиции. Современные интеграционные процессы в европейском высшем образовании, интеграцию российской системы высшего образования в европейское образовательное пространство
|
2
|
2
|
Россия в сфере глобализации
|
Содержание
Документы ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.
Практическое занятие
Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.
|
1
|
2 - 3
|
Контрольная работа«Россия как партнер НАТО»
|
Содержание
Тестовый контрользнаний основных исторических событий и дат
|
1
|
|
Тема 2.4
Развитие культуры в
России. Россия и западная культура ценностей
|
|
8
|
|
Экспансия в Россию западной системы ценностей
|
Содержание
Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование массовой культуры.
|
2
|
2
|
Культурные традиции России
|
Содержание
Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа
Эссе:Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?
|
2
|
|
России в условиях «массовой культуры» глобального мира
|
Содержание
Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.
Практическое занятие
1. Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».
2.Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе и России
|
1
|
|
Контрольная работа«Человек как носитель культуры своего народа»
|
Содержание
Тестовый контрользнаний основных исторических событий и дат
|
1
|
|
Тема 2.5
Перспективы
развития РФ в
современном мире
|
Содержание
Сходное и различное в экономических, социальных, политических и культурных тенденциях в развитии Западной и Восточной Европы.
|
1
|
2
|
Практическое занятие
Составление таблицы «Особенности развития государств в XI–начале XII вв. »
|
1
|
|
Проблемы развития РФ на современном этапе
|
Содержание
Перспективные направления РФ. ПНПО «Образование», «"Здоровье", "Доступное жилье" и "Развитие агропромышленного комплекса"
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа
Таблица «Личность и её вклад в развитие России».
|
2
|
|
Наука и экономика современной России
|
Содержание
Инновационная деятельность - приоритетное направление в науке и экономике.Реформирование национальной экономики: проблемы и преспективы
|
3
|
2
|
Социально-экономический и политический курс РФ на современном этапе
|
Содержание
Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов - главное условие политического развития.
|
2
|
2
|
Практическое занятие
Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ.
2. Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.
|
1
|
|
Контрольная работа«Вызовы будущего и Россия»
|
|
1
|
|
|
ИТОГО
|
64
|
|
3.условия реализации рабочей программы дисциплины
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация рабочей программы учебной дисциплины предполагает наличие:
Учебных кабинетов:
гуманитарных и социально-экономических дисциплин,
информатики с выходом в сеть Интернет,
Залов: библиотеки, читального зала, медиатеки с выходом в сеть Интернет
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета истории:
рабочие места по количеству студентов;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий по истории.
Технические средства обучения:
Компьютеры, принтер, сканер, модем, проектор, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации, прикладные компьютерные программы.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История. Россия и мир в XX веке - начале XXI века. 11 класс.М.:Просвещение, 2011, 2013.-431 с.
История/ П.С.Самыгин.-Изд.16-е, стер.-Ростов н/Д: Феникс, 2011.-474 с.
Можаева Н., Богинская Е.: История государственного управления в России: Учебник для студентов системы СПО Издательство: Гардарики, 2009.-187 с.
Самыгин П.С. История России: учебник для ССУЗов. Издательство: Проспект, 2009.-404 с.
Дополнительные источники:
Барсенков А. С., Вдовин А. И. История России. 1917—2009. Учебное пособие для вузов. — Москва: Аспект Пресс, 2010.-848 с.
Вигель Ф. История светской жизни императорской России. Издательство: Эксмо, 2008.-640 с.
Загладин Н. Всемирная история: XX век. Учебник для школьников 10—11 классов.ООО «ТИД «Русское слово-PC» 2010.-400 с.
Касьянов В. В., Шаповалов С. Н., Шаповалова Я. А. История России в схемах, таблицах и картах. Издательство: Феникс, 2013.-288с.
Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Мироненко С.В. История России XX - начало XXI века (11 класс)-Москва: Просвещение, 2009.-384 с.
Интернет-ресурсы
http://historic.ru/ - Материалы по всемирной истории
http://www.lants.tellur.ru/history/ - отечественная история
http://www.alleng.ru/edu/hist3.htm - образовательные ресурсы интернет
4.Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,тестирования, а также выполнения студентами проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Знать:
|
|
Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
|
тестирование, терминологический диктант, хронологический диктант; фронтальная аналитическая беседа
|
Периодизацию всемирной и отечественной истории
|
практическая работа
|
Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
|
практическая работа; индивидуальные задания проблемного характера
|
Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
|
тестирование; индивидуальные задания проблемного характера
|
Основные исторические термины и даты
|
тестирование; терминологический диктант, хронологический диктант
|
Уметь:
|
|
Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);
|
практическаяработа;
подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий
|
Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
|
практическаяработа; подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий
|
Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
|
практическаяработа; подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий
|
Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
|
практическаяработа;
фронтальный опрос; индивидуальные задания проблемного характера
|
Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных мировых социально-экономических, политических и культурных проблем
|
практическаяработа; защита реферата, доклада
|
Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада, эссе, презентации
|
защита реферата, доклада, презентации, эссе
| |
