Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др


страница3/6
lit.na5bal.ru > Документы > Документы
1   2   3   4   5   6

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» (ФГОС)

6 класс

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом требования федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизни. Программа соответствует учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности» для пятого-девятого класса образовательных учреждений /А.Т. Смирнов,Б.О.Хреннков. Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовать в специальной образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности». Ведь только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области БЖ и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Составитель: Лясников.В.Н, учитель по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».

Настоящая программа представляет собой часть образовательной программы ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы 6-го класса.

Программа рассчитана на изучение ОБЖ по 1 часу в неделю, всего 35 часов в учебном году.

Форма контроля: текущий контроль проводится в форме контрольных проверочных работа, опроса, тестов, сообщений, контрольно проверочных занятий в игровой форме.

Структура программы

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки обучающихся, календарно-тематическое планирование, учебную литературу.

Учебный курс ОБЖ в основной школе в 6 классе строится так, чтобы были достигнуты следующие цели:

1) Приобретение учащимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных условиях и умение адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учётом своих возможностей.

2) Понимание каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как личной и общественной ценности.

3) Принятие учащимися ценностей гражданского общества: прав человека, правового государства, ценностей семьи, справедливости судов и ответственности власти.

4) Формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

5) Формирование у учащихся антиэкстремистского и антитеррористического поведения.

6) Готовность и способность учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Курс предназначен для:

1) Формирования у учащихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека.

2) Выработки сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих.

3) Приобретение учащимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных условиях и умение адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учётом своих возможностей.

Понятийная база и содержание курса ОБЖ основаны на положениях федеральных законов РФ и других нормативно-правовых актах, в том числе:

1) Стратегии национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12 мая 2009 г. № 537).

2) Стратегии государственной антинаркотической политики РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 9 июня 2010 г. № 690).

Аннотация

к рабочей программе по учебному курсу

«Музыка», 5 класс (ФГОС)

Рабочая программа «Музыка, 5 класс» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и направлена на развитие следующих компетенций:
1. Панируемые результаты освоения учебного курса.
Предметные результаты:

- осознание роли литературного и музыкального искусства разных стран и времён в жизни человека и общества, его социальных функций;

- расширение представлений о многообразии музыкальных форм в произведениях классического искусства, художественно-познавательного, культурного кругозора;

- умение выявлять образно-смысловую, социальную окрашенность в образном строе произведений;

- умение распознавать по стилистическим особенностям образного строя;

- приобретение опыта совместной поисковой деятельности, проектной деятельности по изучению темы данного раздела.

Личностные результаты:

- воспитание уважения и интереса к художественной культуре;

- формирование целостного, социально ориентированного видения предметного мира;

- формирование активного и заинтересованного отношения к познанию, а также готовности и способности обучающихся к самообразованию на основе мотивации и осознания творчества как созидательной, преобразующий мир деятельности человека;

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и практическую художественно-творческую деятельность;

- формирование коммуникативных навыков в процессе сотрудничества с учителем и сверстниками

Метапредметные результаты:

- умение ориентироваться в широком зрительном материале — музыкальной речи и речи литературной;

- умение принимать необходимые решения, осуществлять осознанный выбор объектов изображения, художественных материалов, направлений поисковой деятельности, содержательного искусствоведческого и познавательного материала, проливающего свет на предмет изучения классического музыкального наследия, умение классифицировать произведения, определяя их родство по художественно-стилистическим и социальным признакам, осуществлять контроль своей деятельности, адекватно оценивать результат;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение работать индивидуально и в коллективе (выполнение коллективной работы), находить общее решение на основе согласования позиций, отражающих индивидуальные интересы учащихся.

.

2.Содержание учебного курса

Рабочая программа «Музыка.5кл.» составлена на основе УМК:

- Программа «Музыка. 5-7 классы» автор - Е.Д.Критская. 2015 г.

- учебник Е.Д.Критская 5 класс, и программное обеспечение – комплекс уроков по Музыке, сборник включает все необходимое для проведения уроков.
Количество часов - 17;
Аннотация

к рабочей программе по учебному курсу

«Музыка», 6 класс (ФГОС)

Рабочая программа «Музыка, 6 класс» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и направлена на развитие следующих компетенций:
1. Панируемые результаты освоения учебного курса.

Личностные - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

Метапредметные - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

Предметные - освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

2.Содержание учебного курса

Рабочая программа «Музыка.6 кл.» составлена на основе УМК:

- Программа «Музыка. 5-7 классы» автор - Е.Д.Критская. 2015 г.

- учебник Е.Д.Критская, «Музыка 6 класс», Просвещение 2015г. и программное обеспечение – комплекс уроков по Музыке, сборник включает все необходимое для проведения уроков.
Количество часов - 17часов учебный год;

1 час в неделю (через неделю)

Аннотация к рабочей программе по курсу

«Информатика и ИКТ» (5 класс)

Рабочая программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образователь-ного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи. Рабочая программа составлена на основе программы и учебника «Информатика: Учебник для 5 класса» / Босова Л.Л, Босова А.Ю.-М.: Бином, Лаборатория знаний.,2013, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации.

Согласно учебного плана на изучение информатики в 5 классе отводится 35 часа , 1 ч. в неделю. Из 35 часов 80 % - аудиторные занятия (28 часов), 20 % (7 часов) - внеаудиторные занятия. Часы, по учебному плану отведенные на внеаудиторные занятия предназначены для работы над проектами, осуществляемыми в программе ПервоЛого 3.0. Контроль знаний и умений проводится в форме письменных самостоятельных и контрольных работ, тестов, практических работ.

В содержании курса информатики основной школы сделан акцент на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса.

Курс информатики основной школы является частью непрерывного курса информатики, который включает в себя обучение информатике в старших классах (на базовом или профильном уровне). В настоящей программе учтено, что сегодня, в соответствии с Федеральным государственным стандартом начального образования, учащиеся к концу начальной школы должны обладать ИКТ-компетентностью, достаточной для дальнейшего обучения. Далее, в основной школе, начиная с 5-го класса, они закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов. Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.

Учебно-методический комплект по предмету Информатика включает: 1.Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова. -2-е изд. – М.:БИНОм. Лаборатория знаний, 2010. 192с

2. Информатик и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова. -4-е изд. –М.:БИНОм. Лаборатория знаний, 2012. 87с.
Аннотация к рабочим программам предмета

«Английский язык» 5- 6 класс (ФГОС)
Рабочие программы учебного предмета «Английский язык» для 5-6-х классов разработаны в соответствии с требованиями: Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС),   на основе УМК Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013; УМК Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2014; 

Программы детализируют и раскрывают содержание стандарта, определяют общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения иностранного языка, которые определены стандартом.

Рабочие программы включают в себя планируемые результаты обучения, содержание курса и тематические планы.

Программы учебных курсов «Английский язык 5 кл.» ,«Английский язык 6 кл.» направлены на развитие личностных, метапредметных, предметных компетенций.

Программы рассчитаны на 102 часа (3 часа в неделю, 34 учебные недели)
Аннотация

к рабочим программам предмета «Биология»

в 5-6 классах.

Рабочие программы в 5-6 классах составлены на основе авторской программы по биологии для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Н.И.Сонина. Учебный курс в 5 классе рассчитан на 34 часа и в 6 классе на 34 часа

В 5 классе учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, её истории и методах исследования, царствах живых организмов, средах обитания организмов, нравственных нормах и принципах отношения к природе. Они получают сведения о клетке, тканях и органах живых организмов, об условиях жизни и разнообразии, распространении и значении бактерий, грибов, растений и животных.

В 6 классе учащиеся получают знания о живых организмах, их отличиях от объектов неживой природы. В данном курсе рассматриваются вопросы строения и жизнедеятельности организмов, принадлежащих к разным царствам природы, особенности взаимодействия объектов живой и неживой природы.
УМК

Учебники

Биология 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, «Биология. Введение в биологию», Н.И. Сонин, - М.: «Дрофа» 2016 г.

Биология 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, «Биология. Живой организм», Н.И. Сонин, Москва, «Дрофа», 2014г.
Предметными результатами изучения курса «Биология» 5-6 классов являются следующие умения: 

В познавательной (интеллектуальной) сфере:

        • выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов);

  • классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенным царствам живой природы;

  • объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе;

  • различение на живых объектах и таблицах наиболее распространенных растений и домашних животных; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений и животных;

  • сравнение биологических объектов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

  • выявление приспособлений организмов к среде обитания; овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов; проведение наблюдений, опытов и объяснение их результатов.



В ценностно-ориентационной сфере:

  • знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни;

  • анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.

В сфере трудовой деятельности:

  • знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

  • соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

В сфере физической деятельности:

  • рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними; проведения наблюдений за состоянием собственного организма.

В эстетической сфере:

  • выявление эстетических достоинств объектов живой природы.


Аннотация

к рабочей программе учебного модуля «Мир под микроскопом»

5-6 классы.

Программа учебного модуля «Мир под микроскопом» разработана по курсам авторов В.Б.Захарова, А.А. Плешакова, Н.И. Сонина и рассчитана на 34 часа в 5 классе и 34 часа в 6 классе. Содержание модуля о мире одноклеточных и многоклеточных организмов направлено на развитие практической деятельности, т.е. взаимосвязи учебного материала с природой, экологией, деятельностью человека во всех областях науки и техники, а также в общественной и личной жизни. Это позволяет  учащимся познавать мир живой природы, себя, закономерности  развития органического мира, устанавливать внешние и внутренние связи между   объектами  окружающего  мира, осознавать, что  человек (и он сам) - это его малая часть. В ходе самостоятельных исследований развивается мышление , знания  и умения добываются в результате    собственного   познавательного труда.

Предметными результатами учебного модуля «Мир под микроскопом» являются следующие умения: 

В познавательной (интеллектуальной) сфере:

  • объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе;

        • выделение и сравнение биологических объектов (отличительных признаков живых организмов);

  • овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов; проведение наблюдений, опытов и объяснение их результатов.

        • выявление приспособлений организмов к среде обитания;

  • приведение доказательств (аргументация) зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами, травматизма, стрессов, вредных привычек, нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний.

В ценностно-ориентационной сфере:

  • знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни.

В сфере трудовой деятельности:

  • знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

  • соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

В сфере физической деятельности:

  • выращивания и размножения живых объектов природы; проведения наблюдений за ними.

В эстетической сфере:

  • выявление эстетических достоинств объектов живой природы.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconРабочая программа по русскому языку 5-9 классы
М.: «Просвещение», 2012г. Для реализации данной рабочей программы используются учебники для общеобразовательных школ: «Русский язык...

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconБаранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др
Рабочие программы учебного предмета «Русский язык» для 7-х классов разработаны в соответствии с требованиями

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconБаранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М русский язык. 5-9 классы. 11-е изд
Авторской программы общеобразовательных учреждений Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М русский язык. 5-9 классы. – 11-е...

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconРабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
Ориентирована на учебник для общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования и науки РФ «Русский язык 9...

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconРабочая программа по русскому языку
Программа разработана на основе авторской программы общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы, авторы: М. Т. Баранов,...

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconСоставитель Л. М. Рыбченкова
М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 классы / Составитель Л. М....

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconРабочая программа по русскому языку
Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык....

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconРабочая программа 2 вида по русскому языку
Программа разработана на основе авторской по русскому языку «Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений». 5 –...

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconРабочая программа 2 вида по русскому языку
Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку «Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык...

Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др iconРабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии...
М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 2011 и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную