Методические разработки внеклассных мероприятий по математике


страница1/4
lit.na5bal.ru > Документы > Методические разработки
  1   2   3   4


Комитет образования Курской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Курчатова

Методические разработки

внеклассных мероприятий

по математике

2012 г.

Печатается по решению

редакционно-издательского совета

КИНПО (ПКиПП) СОО

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике. Курск: ООО «Учитель» 2012. — 46 с.

Составитель:

Нестеренко Ольга Ивановна - учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков №4» г.Курчатова

Рецензент:

Чаплыгина М.Е. – старший преподаватель кафедры ест.-мат. образования КИНПО (ПКиПП)СОО

© Комитет образования и науки Курской области, 2012 г.

© Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Курчатова, 2012 г.

Дорогие коллеги!

Несмотря на свою необязательность для школьника, внеурочные занятия по математике заслуживают самого пристального внимания каждого учителя, преподающего этот предмет. Введение в школьное образование факультативных курсов по математике не снимает необходимости провидения внеурочных занятий.

Учитель может на внеурочных занятиях в максимальной мере учесть возможности, запросы и интересы своих учеников. Внеклассная работа по математике дополняет обязательную учебную работу по предмету и должна прежде всего способствовать более глубокому усвоению учащимися материала, предусмотренного программой.

Одна из основных причин сравнительной плохой успеваемости по математике – слабый интерес многих учащихся к этому предмету. Интерес к предмету зависит прежде всего от качества учебной работы на уроке. В то же время с помощью продуманной системы внеурочных занятий можно значительно повысить интерес школьников к математике.

Наряду с учениками, безразличными к математике, имеются и увлекающиеся этим предметом. Они хотели бы побольше узнать о своем любимом предмете, порешать более трудные задачи.

Внеурочные занятия с успехом могут быть использованы для углубления знаний учащихся в области программного материала, развития их логического мышления, исследовательских навыков, смекалки, привития вкуса к чтению математической литературы, для сообщения учащимся полезных сведений из истории математики.

Внеклассные занятия с учащимися приносят большую пользу и самому учителю. Чтобы успешно проводить внеклассную работу, учителю приходится постоянно расширять свои познания по математике. Это благотворно сказывается и на качестве его уроков.

Содержание:

  1. Вопросы отборочного тура . . . . . . 5

  2. Поле чудес (4 класс) . . . . . . . 6

  3. Урок занимательной математики «Зажги салют!»(5-7 классы) 8

  4. Турнир юных математиков (6 класс) . . . . 12

  5. Конкурс юных математиков (7 класс) . . . . 16

  6. Конкурс юных математиков (8 класс) . . . . 20

  7. Математическая игра «Что? Где? Когда?» (9 класс) . 24

  8. Математическая игра «Что? Где? Когда?» (10 класс) . 29

  9. Конкурс эрудитов (10-11 классы) . . . . 34

  10. Внеклассное мероприятие для 11 классов

«Математическое кафе» . . . . . . 38

Вопросы отборочного тура

  1. Площадь квадрата со стороной 20 см? (400)

  2. Неизвестное делимое х:30= -20 (-60)

  3. Место цифры в записи числа? (разряд)

  4. Что легче 1кг. ваты или 1кг. железа? (одинаково)

  5. S прямоугольника = 64. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью? (8см)

  6. Периметр квадрата со стороной в? ( )

  7. Может ли при делении получиться 0? (да)

  8. К числу приписать два нуля. Как изменится число?

(увеличится в 100раз)

Чему равна 1/3 часа? (20мин)

  1. Чему равен 1 фунт? (0,45кг)

  2. Тройка лошадей пробежала 20 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (20км)

  3. В семье у каждого из 5 братьев есть по сестре. Сколько детей в семье? (6 детей)

  4. Петух, стоя на 1 ноге, весит 4кг. Сколько он будет весить, если станет на 2 ноги? (4кг)

  5. Фигура, которая не имеет ни начала, ни конца? (прямая)

  6. Что больше 1м или 100см? (одинаково)

  7. Угадай корень уравнения х+х = х-х (0)

  8. Два отца и 2 сына съели 3 апельсина. Каждый съел по одному, как это произошло? (дед, отец, сын)

  9. 10% от числа 1000? (100)

  10. Назвать три числа, которые при сложении и умножении дают один результат (1,2,3)

  11. Сколько разрядов в классе? (3)

  12. Найти неизвестный делитель 100:а=25? (4)

  13. Может ли при умножении получиться 0? (да)

  14. Чему равна площадь прямоугольника со сторонами а и в? (ав)

  15. Единицы измерения массы драгоценных камней? (карат)

  16. Чему равен 1 пуд? (16кг)

  17. Периметр прямоугольника со сторонами а и в? (2а+2в)

  18. Наименьшее натуральное число? (1)

  19. Чему равна 1/4 часа? (15мин)



  1. Число, обращающее уравнение в верное равенство? (корень)

  2. Двое играли в шахматы 2часа. Сколько времени играл каждый? (2часа)

  3. Фигура, которая имеет начало, но не имеет конца (луч)


ПОЛЕ ЧУДЕС

(4 класс)

Первая тройка игроков:

  1. Наверное, многие из вас прочли книгу Свифта про Гулливера. А заметили ли вы во сколько раз Гулливер выше, чем лилипуты? Свиф очень точно сделал все расчеты: материи на платье Гулливера пошло во столько раз больше, чем лилипуту, сколько будет, если это число умножить на такое же. А еды ему нужно было во столько раз больше, что это число нужно было умножить три раза, т.е. в 1728 раз больше?

ИТАК, ВО СКОЛЬКО РАЗ ГУЛЛИВЕР БЫЛ ВЫШЕ, ЧЕМ ЛИЛИПУТЫ? (дюжина)

Вторая тройка игроков:

  1. Греки и римляне производили вычисления с помощью специальной счетной доски. Доска была разделена на полоски. Каждая полоска назначалась для откладывания тех или иных разрядов чисел: в первую полоску ставили столько камешков, сколько в числе единиц, во вторую -сколько в нем десятков, в третью – сколько сотен и т.д.

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ТАКАЯ ДОСКА? (абак)

Третья тройка игроков:

  1. В XIV веке венецианский купец Марко Поло совершил неслыханное до того путешествие в Китай. Там он прожил много лет, наблюдая вещи о которых европейцы и не слыхивали: полеты пороховых ракет, книгопечатание, изготовление фарфора. Вернувшись, в своих рассказах он часто употреблял слово «миллионе» - большая тысяча. Недоверчивые веницианцы считали, что их обманывают, никто из них не обладал миллионным состоянием, им для счета хватало тысячи. Лишь позже, когда европейцы познакомились с Китаем, они узнали, что рассказы Марко Поло были правдивы.

СЕЙЧАС ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ТЫСЯЧА ТЫСЯЧ НАЗЫВАЕТСЯ МИЛЛИОНОМ, А ТЫСЯЧА МИЛЛИОНОВ МИЛЛИАРДОМ. А КАК РАНЬШЕ НАЗЫВАЛСЯ МИЛЛИАРД? (биллион)

Финал:

4. Этот человек первым начал рассуждать о числах. Он родился на острове Самосе в VI веке до н.э. Много легенд рассказывали об этом мыслителе. Его ученики уверяли даже, что он был сыном самого солнечного бога Апполона, что его бедро было сделано из чистого золота, а когда подошёл он к одной реке, та вышла из берегов, чтобы приветствовать его! Но мало ли что рассказывали люди в то легковерное время!

Если отбросить сказки и выдумки, то этот человек очень много сделал для развития науки. Сначала он был победителем Олимп, игр по кулачному бою, потом занялся музыкой. Ему удалось установить что длина струны связана с издаваемым его звуком. Тогда он решил, что не только законы музыки, но и вообще все на свете можно выразить с помощью чисел «Числа правят миром» провозгласил он.

КТО ОН? (Пифагор)

Игра со зрителями:

5. Первые единицы длины были не совсем точными. Большие расстояния измерялись переходами, трубками, лошадиными башмаками, стрелами. и т.д. Меньше – локоть, сажей, ладонь, фут и др.

Длина этой единицы длины была уточнена в Англии, где в 1324 году королем Эдвардом II было установлено, что эта единица равна длине трех ячменных зерен, вытянутых из средней части колоса и представлены одно к другому своими концами.

В русский быт эта мера пришла при Петре I . «Ради согласия с европейскими народами в трактатах и контрактах», как говорит Петровский указ.

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЭТА МЕРА? (дюйм)

Суперигра:

6. Этот городм был самым известным. Во время разлива Тигр и Ефрата для защиты от наводнений приходилось строить дамбы, обносить поля и селения насыпями. Неудивительно, что жители этого города стали хорошими математиками. Писали они, выдавливая острой палочкой клинья на глиняной табличке. До нас дошли сотни тысяч таких табличек, сотни которых посвящены математике.

До нас дошли сказания о висячих садах, построенных царицей Семирамидой, о башне, которую хотели построить такой высокой, чтобы она достала до неба. Ученые, проводившие раскопки этого города нашли остатки удивительных сооружениях, среди которых остатки восьми этажной башни, высота которой 82 метра.

КАК НАЗЫВАЛСЯ ЭТОТ ГОРОД? (Вавилон)
Урок занимательной математики «Зажги салют!»

(5-7 классы)

Каждый ряд – команда. Команде вручается конверт с карточками, на первой парте раскладываются звездочки различной величины и цвета, на обратной стороне которых написаны ответы. На доске нарисованы три куста с «ветками». Команда, решив задачу, ищет соответствующую звезду и прикрепляет её с помощью скрепки.

Вопросы к команде №1.

№1. Продолжите ряд 1 В 5 …

А 3 Д …

№2. Решите анаграммы и исключите лишнее слово

Л Е Б А Г А Р

О Е К Р Ь Н

Т Ж Е О Д О Т В С

О Б Р М

№3. Диаметр окружности равен 8 см. Чему равен её радиус?

№4. Вставьте слово, которое обозначало бы

1. деталь мотора автомобиля 2. геометрическое тело

. . . . . Д .

(количество точек равно количеству букв).

№5. Найдите наименьшее двузначное число, которое в четыре раза больше суммы его цифр.

№6. В семье четверо детей, им 5, 8, 13 и 15 лет. Детей зовут Аня, Боря, Вера и Галя. Сколько лет Гале, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори и сумма лет Ани и Веры делится на3.

№7. Восстановите запись. Укажите частное.

14 ** *7

**5 **

**

*1

0

№8. На двух полках 22 книги. После того, как с каждой полки забрали по 9 книг, на первой осталось в три раза больше, чем на второй. Сколько книг было на первой полке.
Вопросы к команде №2.

№1. Продолжите ряд

1 Б 9 …

А 4 В …

№2. Решите анаграммы и исключите лишнее слово.

РЕНИУАНВЕ

ОЕКНРЬ

КОТЧА

ЛТСУ

№3. Диаметр окружности равен 10 см. Чему равен её радиус?

№4. Вставьте слово, которое обозначало бы

  1. Несправедливое распределение доходов между людьми

  2. Один из видов алгебраических примеров.

. . Р . . .Н . . . .

(количество точек равно количеству букв)

№5. К числу 15 припишите по одной цифре слева и справа так, чтобы полученное число делилось на 15. Укажите наименьшее из таких чисел.

№6. На одном заводе работают три друга: слесарь, токарь и сварщик.

Их фамилии: Борисов, Иванов, Семёнов. У слесаря нет ни братьев, ни сестёр, он самый младший из друзей. Семёнов старше токаря и женат на сестре Борисова. Назовите фамилию слесаря.
№7. Восстановите запись. Запишите второй множитель.

*2*3

**

***87

*****

2*004*

№8. На двух кустах сидели 16 воробьёв. Со второго куста улетели 2 воробья, а затем с первого на второй куст перелетели пять воробьёв. После этого на каждом кусте оказалось одно и то же число воробьёв. Сколько воробьёв было на втором кусте?
Вопросы к команде №3.

№1. Продолжите ряд: 10, 15, 16, 20, 21, …

№2. Решите анаграммы и исключите лишнее слово

ВРАКДАТ

ОКУНС

БОМР

РУЛИГТЕНЬКО

№3. Диаметр окружности равен 12 см. Чему равен её радиус?

№4. Вставьте слово, которое обозначало бы

  1. Деталь автомобиля

  2. Определяющая прямая координатной плоскости

. . .

(количество точек равно количеству букв).

№5 К числу 43 справа и слева припишите по одной цифре так, чтобы полученное число делилось на 45. Запишите наименьшее из этих чисел.

№6 На улице, встав в кружок, беседуют Аня, Валя, Галя и Надя. Девочка в зелёном платье (не Аня и не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом стоит между девочкой в розовом и Валей. Какое платье на Наде?

№7 Восстановите запись. Запишите ответ.
6*

**

**

**

**6
№8 На три склада доставлен груз. На первый и второй склад – 400т, на первый и третий – 440т, на второй и третий – 300т, на первый и второй – 440т. Сколько тонн груза на первом складе?
Ответы.


Команда №1.

Команда №2


Команда №3




№1

Е

7

№2

Алгебра

Корень

Тождество

Ромб

№3. 4см

№4 Цилиндр

№5 12

№6. 15лет

№7. Частное 53

№8 12 книг



№1

Г

16

№2

Уравнение

Корень

Точка

Стул

№3. 5см

№4 неравенство

№5 1155

№6 Иванов

№7 29

№8 4 воробья



№1

25
№2

Квадрат

Конус

Ромб

Треугольник

№3. 6см

№4 ось

№5 2430

№6 розовое

№7 726

№8 270 тонн


Турнир юных математиков (6 класс)

1. Представление команд.

2. Разминка:

  1. Прямоугольник, у которого все стороны равны.

  2. Цифровая оценка успеха.

  3. Сумма длин всех сторон многоугольника.

  1   2   3   4

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике icon«Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (дсхт)»...
В данном сборнике представлены методические разработки внеклассных мероприятий, проводимых в рамках недели специальности 40. 02....

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике iconМетодические разработки часов общения, внеклассных мероприятий
Дана в том, что Степанова Оксана Юрьевна действительно использует в образовательном процессе современные образовательные технологии...

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике iconМетодические рекомендации по организации и проведению Недели математики...
В данном методическом пособии предложены рекомендации по проведению недели математики в средней школе, предложены сценарные разработки...

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике icon2. Требования к курсовой работе 47
Методические указания предназначены для формирования у студентов практических навыков анализа рынка, анализа внутренней среды предприятия,...

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике icon2. Требования к курсовой работе 47
Методические указания предназначены для формирования у студентов практических навыков анализа рынка, анализа внутренней среды предприятия,...

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике iconАнализ работы кафедры физического воспитания за 2014-2015 учебный год
Подготовка учащихся и участие в соревнованиях в городе и крае, проведение внеклассных мероприятий по предмету

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике iconНачальная школа
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Самый большой педагогический форум в русскоязычном интернете. Содержит свыше 26000...

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике iconМетодические рекомендации для классных руководителей по проведению...
Сегодня в нашей стране идет активная работа по формированию правового государства. Это не только цель, но и средство решения по существу...

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике iconПлан работы методического объединения учителей начальных классов
Совершенствовать профессиональный уровень учителя с целью повышения качества образования младших школьников с интеллектуальными нарушениями...

Методические разработки внеклассных мероприятий по математике iconМетодическая разработка предмет: «Безопасность жизнедеятельности»...
Профессиональная компетентность преподавателя по вопросу: «Готовность к воинской службе» 4


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную