|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Комитет образования Курской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Курчатова Методические разработки внеклассных мероприятий по математике 2012 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета КИНПО (ПКиПП) СОО Методические разработки внеклассных мероприятий по математике. Курск: ООО «Учитель» 2012. — 46 с. Составитель: Нестеренко Ольга Ивановна - учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков №4» г.Курчатова Рецензент: Чаплыгина М.Е. – старший преподаватель кафедры ест.-мат. образования КИНПО (ПКиПП)СОО © Комитет образования и науки Курской области, 2012 г. © Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Курчатова, 2012 г. Дорогие коллеги! Несмотря на свою необязательность для школьника, внеурочные занятия по математике заслуживают самого пристального внимания каждого учителя, преподающего этот предмет. Введение в школьное образование факультативных курсов по математике не снимает необходимости провидения внеурочных занятий. Учитель может на внеурочных занятиях в максимальной мере учесть возможности, запросы и интересы своих учеников. Внеклассная работа по математике дополняет обязательную учебную работу по предмету и должна прежде всего способствовать более глубокому усвоению учащимися материала, предусмотренного программой. Одна из основных причин сравнительной плохой успеваемости по математике – слабый интерес многих учащихся к этому предмету. Интерес к предмету зависит прежде всего от качества учебной работы на уроке. В то же время с помощью продуманной системы внеурочных занятий можно значительно повысить интерес школьников к математике. Наряду с учениками, безразличными к математике, имеются и увлекающиеся этим предметом. Они хотели бы побольше узнать о своем любимом предмете, порешать более трудные задачи. Внеурочные занятия с успехом могут быть использованы для углубления знаний учащихся в области программного материала, развития их логического мышления, исследовательских навыков, смекалки, привития вкуса к чтению математической литературы, для сообщения учащимся полезных сведений из истории математики. Внеклассные занятия с учащимися приносят большую пользу и самому учителю. Чтобы успешно проводить внеклассную работу, учителю приходится постоянно расширять свои познания по математике. Это благотворно сказывается и на качестве его уроков. Содержание:
«Математическое кафе» . . . . . . 38 Вопросы отборочного тура ![]()
(увеличится в 100раз) Чему равна ![]()
ПОЛЕ ЧУДЕС (4 класс) Первая тройка игроков:
ИТАК, ВО СКОЛЬКО РАЗ ГУЛЛИВЕР БЫЛ ВЫШЕ, ЧЕМ ЛИЛИПУТЫ? (дюжина) Вторая тройка игроков:
КАК НАЗЫВАЕТСЯ ТАКАЯ ДОСКА? (абак) Третья тройка игроков:
СЕЙЧАС ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ТЫСЯЧА ТЫСЯЧ НАЗЫВАЕТСЯ МИЛЛИОНОМ, А ТЫСЯЧА МИЛЛИОНОВ МИЛЛИАРДОМ. А КАК РАНЬШЕ НАЗЫВАЛСЯ МИЛЛИАРД? (биллион) Финал: 4. Этот человек первым начал рассуждать о числах. Он родился на острове Самосе в VI веке до н.э. Много легенд рассказывали об этом мыслителе. Его ученики уверяли даже, что он был сыном самого солнечного бога Апполона, что его бедро было сделано из чистого золота, а когда подошёл он к одной реке, та вышла из берегов, чтобы приветствовать его! Но мало ли что рассказывали люди в то легковерное время! Если отбросить сказки и выдумки, то этот человек очень много сделал для развития науки. Сначала он был победителем Олимп, игр по кулачному бою, потом занялся музыкой. Ему удалось установить что длина струны связана с издаваемым его звуком. Тогда он решил, что не только законы музыки, но и вообще все на свете можно выразить с помощью чисел «Числа правят миром» провозгласил он. КТО ОН? (Пифагор) Игра со зрителями: 5. Первые единицы длины были не совсем точными. Большие расстояния измерялись переходами, трубками, лошадиными башмаками, стрелами. и т.д. Меньше – локоть, сажей, ладонь, фут и др. Длина этой единицы длины была уточнена в Англии, где в 1324 году королем Эдвардом II было установлено, что эта единица равна длине трех ячменных зерен, вытянутых из средней части колоса и представлены одно к другому своими концами. В русский быт эта мера пришла при Петре I . «Ради согласия с европейскими народами в трактатах и контрактах», как говорит Петровский указ. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЭТА МЕРА? (дюйм) Суперигра: 6. Этот городм был самым известным. Во время разлива Тигр и Ефрата для защиты от наводнений приходилось строить дамбы, обносить поля и селения насыпями. Неудивительно, что жители этого города стали хорошими математиками. Писали они, выдавливая острой палочкой клинья на глиняной табличке. До нас дошли сотни тысяч таких табличек, сотни которых посвящены математике. До нас дошли сказания о висячих садах, построенных царицей Семирамидой, о башне, которую хотели построить такой высокой, чтобы она достала до неба. Ученые, проводившие раскопки этого города нашли остатки удивительных сооружениях, среди которых остатки восьми этажной башни, высота которой 82 метра. КАК НАЗЫВАЛСЯ ЭТОТ ГОРОД? (Вавилон) Урок занимательной математики «Зажги салют!» (5-7 классы) Каждый ряд – команда. Команде вручается конверт с карточками, на первой парте раскладываются звездочки различной величины и цвета, на обратной стороне которых написаны ответы. На доске нарисованы три куста с «ветками». Команда, решив задачу, ищет соответствующую звезду и прикрепляет её с помощью скрепки. Вопросы к команде №1. №1. Продолжите ряд 1 В 5 … А 3 Д … №2. Решите анаграммы и исключите лишнее слово Л Е Б А Г А Р О Е К Р Ь Н Т Ж Е О Д О Т В С О Б Р М №3. Диаметр окружности равен 8 см. Чему равен её радиус? №4. Вставьте слово, которое обозначало бы 1. деталь мотора автомобиля 2. геометрическое тело . . . . . Д . (количество точек равно количеству букв). №5. Найдите наименьшее двузначное число, которое в четыре раза больше суммы его цифр. №6. В семье четверо детей, им 5, 8, 13 и 15 лет. Детей зовут Аня, Боря, Вера и Галя. Сколько лет Гале, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори и сумма лет Ани и Веры делится на3. №7. Восстановите запись. Укажите частное. 14 ** *7 **5 ** ** *1 0 №8. На двух полках 22 книги. После того, как с каждой полки забрали по 9 книг, на первой осталось в три раза больше, чем на второй. Сколько книг было на первой полке. Вопросы к команде №2. №1. Продолжите ряд 1 Б 9 … А 4 В … №2. Решите анаграммы и исключите лишнее слово. РЕНИУАНВЕ ОЕКНРЬ КОТЧА ЛТСУ №3. Диаметр окружности равен 10 см. Чему равен её радиус? №4. Вставьте слово, которое обозначало бы
. . Р . . .Н . . . . (количество точек равно количеству букв) №5. К числу 15 припишите по одной цифре слева и справа так, чтобы полученное число делилось на 15. Укажите наименьшее из таких чисел. №6. На одном заводе работают три друга: слесарь, токарь и сварщик. Их фамилии: Борисов, Иванов, Семёнов. У слесаря нет ни братьев, ни сестёр, он самый младший из друзей. Семёнов старше токаря и женат на сестре Борисова. Назовите фамилию слесаря. №7. Восстановите запись. Запишите второй множитель. *2*3 ** ***87 ***** 2*004* №8. На двух кустах сидели 16 воробьёв. Со второго куста улетели 2 воробья, а затем с первого на второй куст перелетели пять воробьёв. После этого на каждом кусте оказалось одно и то же число воробьёв. Сколько воробьёв было на втором кусте? Вопросы к команде №3. №1. Продолжите ряд: 10, 15, 16, 20, 21, … №2. Решите анаграммы и исключите лишнее слово ВРАКДАТ ОКУНС БОМР РУЛИГТЕНЬКО №3. Диаметр окружности равен 12 см. Чему равен её радиус? №4. Вставьте слово, которое обозначало бы
. . . (количество точек равно количеству букв). №5 К числу 43 справа и слева припишите по одной цифре так, чтобы полученное число делилось на 45. Запишите наименьшее из этих чисел. №6 На улице, встав в кружок, беседуют Аня, Валя, Галя и Надя. Девочка в зелёном платье (не Аня и не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом стоит между девочкой в розовом и Валей. Какое платье на Наде? №7 Восстановите запись. Запишите ответ. 6* ** ** ** **6 №8 На три склада доставлен груз. На первый и второй склад – 400т, на первый и третий – 440т, на второй и третий – 300т, на первый и второй – 440т. Сколько тонн груза на первом складе? Ответы.
Турнир юных математиков (6 класс) 1. Представление команд. 2. Разминка:
|
![]() | В данном сборнике представлены методические разработки внеклассных мероприятий, проводимых в рамках недели специальности 40. 02.... | ![]() | Дана в том, что Степанова Оксана Юрьевна действительно использует в образовательном процессе современные образовательные технологии... |
![]() | В данном методическом пособии предложены рекомендации по проведению недели математики в средней школе, предложены сценарные разработки... | ![]() | Методические указания предназначены для формирования у студентов практических навыков анализа рынка, анализа внутренней среды предприятия,... |
![]() | Методические указания предназначены для формирования у студентов практических навыков анализа рынка, анализа внутренней среды предприятия,... | ![]() | Подготовка учащихся и участие в соревнованиях в городе и крае, проведение внеклассных мероприятий по предмету |
![]() | Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Самый большой педагогический форум в русскоязычном интернете. Содержит свыше 26000... | ![]() | Сегодня в нашей стране идет активная работа по формированию правового государства. Это не только цель, но и средство решения по существу... |
![]() | Совершенствовать профессиональный уровень учителя с целью повышения качества образования младших школьников с интеллектуальными нарушениями... | ![]() | Профессиональная компетентность преподавателя по вопросу: «Готовность к воинской службе» 4 |