Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога


страница1/3
lit.na5bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2   3
c:\users\химия\desktop\чаплин\2016-10-15 дп\дп 001.jpg

Содержание

1.

Пояснительная записка

3

1.1.

Обобщенный перечень профессиональных достижений педагогов

4

1.2.

Обобщенный перечень профессиональных дефицитов педагогов

10

2.

Цель и задачи развития профессиональной компетентности педагогов на 2016-2018 годы

14

3.

План реализации дифференцированной программы развития профессиональной компетентности педагогических работников на

2016-2018 годы

15

5.

Лист изменений и дополнений

20


1. Пояснительная записка

Введение ФГОС в ДОУ ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых - повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога.

Анализ результатов самоанализа и самооценки готовности педагогов образовательной организации к развитию профессиональной компетентности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог», позволили выявить затруднения педагогов и проблемы развития профессиональной компетентности в соответствии с выполняемыми ими должностными обязанностями:

  • вопросы инструментально-методического обеспечения оценки достижений ребенка по освоению образовательной программы ДО;

  • разработка перспективно-тематического плана (части), формируемой участниками образовательного процесса;

  • владение не в полной мере навыками, связанными с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ);

  • эпизодическое транслирование собственного положительного опыта в педагогическое сообщество (статьи, выступления, участие в конкурсах).

Цели и задачи развития профессиональной компетентности педагогов дошкольных групп МБОУ «Северская СОШ» на период 2016-2018 уч.год

Цель: создание организационно-управленческих, информационно-методических условий для освоения и развития каждым педагогом соответствующих профессиональных компетенций профессионального стандарта «Педагог».

Задачи:

  1. Обеспечение внутриучрежденческого повышения профессиональной компетентности педагогов через наставничество, мастер-классов, проведение методических семинаров.

  2. Определение стратегических направлений работы с педагогическими кадрами по овладению ИК технологиями.

  3. Содействие распространению успешного опыта (практик) реализации профессиональных компетенций: функция «Общепедагогическая функция. Обучение», «Воспитательная деятельность», «Развивающая деятельность», «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования».

  4. Подготовка инструментально-методического обеспечения оценки достижений ребенка по освоению образовательной программы ДО с учетом требований ФГОС ДО.

1.1. Обобщенный перечень профессиональных достижений педагогов
Таблица 1
Обобщенный перечень профессиональных достижений педагогов


Компетенции (трудовые действия), успешный опыт владения которыми, может быть предъявлен коллегам

Ф.И.О.

педагогов – носителей опыта

Формы предъявления педагогами результатов успешного опыта реализации компетенции

Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования


Бондарева М.В.

Консультация «Разработка календарно-тематического плана и проведение образовательных ситуаций».

Кондратенко Г.С.

Выступление на педсовете: «Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования»


Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

Терещенко И.В.


Презентация «Векторы развития предметно-пространственной среды во подготовительной группе»


Планирование и проведение учебных занятий


Бондарева М.В.

Открытые занятия для коллег и РМО: окружаюший мир «Животный мир полярных районов», интегрированное занятие (ФЭМП и музыкальная деятельность)

Кондратенко Г.С.

Открытое занятие «Мой город, моя страна»

Терещенко И.В.

Открытое занятие «Путешествие в страну знаний»

Гейс Е.Ф.

Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»

Слепкова Ю.Н.

Открытое мероприятие «Праздник осени»

Аджанова С.С.

Презентация рабочей программы кружка «Цветные ладошки»

Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)

Терещенко И.В.

- презентация проекта «Праздник – Мамин день»

Формирование мотивации к обучению


Слепкова Ю.Н.


Культурные практики «Праздник Новый год»


Терещенко И. В.

Презентация опыта работы: «Использование проблемных ситуаций в НОД»


Кондратенко Г.С.

Конспекты НОД (занятий):

- «Путешествие с капелькой»

Трудовая функция «Воспитательная деятельность»

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды


Терещенко И.В.

«Правила по ОБЖ для дошкольников» (дидактический материал)

Кондратенко Г.С.

Презентация «Безопасность дома, на дороге, в детском саду»


Бондарева М.В.


Консультация для родителей и педагогов «Охрана безопасности жизни ребёнка»

Реализация современных, в том числе интерактивных форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности

Бондарева М.В.

Планирование и организация образовательной деятельности дошкольников с использованием интерактивных форм.

Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера

Терещенко И.В.

Беседа-консультация «Здоровый образ жизни семьи»

Кондратенко Г.С.

Альбом«Что такое хорошо, что такое плохо»

Определение и принятие четких правил поведения дошкольниками в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации

Аджанова С.С.

Мастер-класс разработки Памятки-правил для воспитанников «Можно-нельзя»

Проектирование и реализация воспитательных программ

Аджанова С.С.

Рабочая программа «Цветные ладошки»»

Гейс Е.Ф.

Рабочая программа «ЗОЖ»

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребёнка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)


все воспитатели


Мастер-класс «Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребёнка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)»

Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка)


Кондратенко Г.С.

Картотеки «Мирилки», «Эмоции»

Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации

Слепкова Ю.Н.

Проект «Праздник – Мамин День»

Все воспитатели

Тематические выставки: «Идет зима аукает», «Мой папа самый лучший», «Моя мамочка»

Развитие у дошкольников познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у дошкольников культуры здорового и безопасного образа жизни

Гейс Е.Ф.

«Сборник физкультминуток для дошкольников»

«Картотека зрительной гимнастики для дошкольников в стихах»

«Комплексы упражнений по массажу и самомассажу для дошкольников»


Кондратенко Г.С.

Открытое занятие «Мой город, моя страна»

Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

Бондарева М.В.

Аджанова С.С.

Родительское собрание «Воспитание добротой»

Консультация «Советы для родителей дошкольников по воспитанию ребёнка»

Кондратенко Г.С.

Памятка для родителей: «Развитие мелкой моторики рук ребенка в домашних условиях»

Консультация для родителей

«Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников в семье

Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде

Слепкова Ю.Н.

Культурная практики «Моя малая Родина – Барнаул»


Гейс Е.Ф.

Проект «Моя семья»

Вывод: Педагоги готовы и способны представлять свои профессиональные достижения по

трудовой функции «Воспитательная деятельность»:


Трудовая функция «Развивающая деятельность»

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем дошкольников, связанных с особенностями их развития

Терещенко И. В.


Дидактический материал по ОБЖ


Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью

Все воспитатели

Творческий отчет об адресной работе с различными контингентами учащихся

Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума

Все воспитатели

Консультации с психологом


Развитие у дошкольников познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у дошкольников культуры здорового и безопасного образа жизни

Гейс Е.Ф.

Обобщение опыта работы по рабочей программе ЗОЖ

Формирование системы регуляции поведения и деятельности дошкольников


Терещенко И.В.

Выступление на МО «Правила поведения для воспитанных детей»


Вывод: Педагоги готовы и способны представлять свои профессиональные достижения по

трудовой функции «Развивающая деятельность»:


Трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования


Все воспитатели
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconЛитература по дошкольной педагогике и психологии, методическая, современная...
Кабинет педагога-психолога работает на основании годового плана доу, скоординированного с годовым планом оу и утвержденного педагогическим...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconЛитература Введение
Одна из основных целей современного профессионального образования – подготовка квалифицированных специалистов, конкурентно-способных...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconАнализ работы кафедры физического воспитания за 2015-2016 учебный год
...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconИнформационно – коммуникативные технологии как средство повышения...
Поэтому использование икт (информационно-коммуникационных технологий) является одним из приоритетов образования. Информатизация системы...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога icon«Взаимодействие семьи и доу в условиях введения фгос до»
Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагогов доу в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconК проблеме раннего формирования культуры здоровья в доу
Современная жизнь ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconКрасногвардейского района республики крым приказ
«совершенствование учебно-воспитательного процесса через повышение профессиональной компетентности педагогических работников в условиях...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconПроект "Использование информационных компьютерных технологий в ознакомлении...
Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Коммуникативная...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconПояснительная записка 2 Принципы и подходы к формированию Программы 3
Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время, что ни будь придумывать. А из этих наивных и незамысловатых детских...

Пояснительная записка Введение фгос в доу ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, одна из которых повышение профессиональной компетентности, личностного и профессионального потенциала педагога iconКонкурс способствовал повышению профессиональной компетентности,...
Сегодня дошкольные образовательные учреждения активно перестраивают собственную работу в соответствии с новым регламентирующим документом...


Литература




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
lit.na5bal.ru
..На главную