Рабочая программа по родному (татарскому) языку и литературе 7 класс
|
| Творчество Г. Зайнашевой. | | | |
| 82. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Хаталар өстендә эш. Yткәннәрне кабатлау. | | |
| 83. | Вспомогательные глаголы. Ярдәмче фигыльләр. | | |
| 84. | Внеклассное чтение. | | |
| 85. | Вспомогательные глаголы. Ярдәмче фигыльләр. | | |
| 86. | Образование глаголов.Фигыльләрнең ясалышы. | | |
| 87. | Ф.Иделле. Өзелгән үзәкләр, саркылган йөрәкләр. | | |
| 88. | Роль глаголов в предложении. Фигыльләрнең төрле җөмлә кисәкләре булып йөрүе. | | |
| 89. | Морфологический анализ глагола. Проверка ЗУН. Фигыльгә морфологик анализ. Белем һәм күнекмәләрне тикшерү. | | |
| 90. | Р.Р. С чего начинается Родина? | | |
| 91. | Р.Р. Сочинение с элементами изложения“Көз”. Бәйләнешле сөйләм үстерү. Сочинение элементлары белән изложение. | | |
| 92. | Звукоподражательные слова. Аваз ияртемнәре. | | |
| 93. | Р.Р. Наша столица Уфа. | | |
| 94. | Предикативные слова. Хәбәрлек сүзләр. | | |
| 95. | Служебные части речи. Бәйләгеч сүз төркемнәре. | | |
| 96. | Навруз-национальный праздник | | |
| 97. | Модальные часьти речи. Модаль сүз төркемнәре. | | |
| 98. | Повторение по теме “Морфология”. Соварный диктант. Кабатлау. Сүзлек диктанты. | | |
| 99. | Национальные праздники. | | |
| 100. | Контрольный диктант | | |
| 101. | Обобщающий урок по теме “Морфология. ”Йомгаклау. | | |
| 102. | Обобщающий урок по литературе. Йомгаклау. | | |
| № | Формы | Средства контроля |
| 1. | Контрольный диктант «Помощь» | Приложение 2 |
| 2. | Диктант «После дождя» | Приложение 2 |
| 3. | Изложение «Летом» | Приложение 2 |
| 4. | Изложение «Курайлы елга» | Приложение 2 |
| 5. | Контрольный диктант «Зимний лес» | Приложение 2 |
| 8. | Словарный диктант | Приложение 2 |
| 9. | Словарный диктант | Приложение 2 |
Диктант.
Ярдәм.
Безнең бу эшебез кар яуганчы шулай барды. Кар яугач, мал өендә кунагым өчен аерым, үзе генә торырлык урын ясадым. Иртән сабакка киткәнче, төштән соң сабактан кайткач, анын алдына солы, тары кебек азыклар салып, су биреп, кунак итә торган идем. Мин аны шулай кыш буена тәрбия кылдым, кунак иттем.
Озын куңелсез кыш утте. Карлар эреп, сулар ага башлады. Жир йөзе кояш нурына манчылды. Җылы якка киткән кошлар безнеңилгәкиләбашладылар.
Диктант.
Яңгырдан соң.
Сәгатьтән артык барган яңгыр туктады. Күк ачылды. Болытлар таралды. Тагын, ялтырап, кояш чыкты. Малайлар шаулашып, кычкырышып, урамга ташландылар. Яңгыр суларында чабышып, сибешеп, уйнарга тотындылар. Әйтерсең, дөнья янадан туды. Маллар, адәмнәр, үләннәр, чәчәкләр – hәммәсе жанланды. Шул бер сәгатьтә яңадан яшәреп, гөрләп киткән чәчәкләр, үләннәр, яфраклар өстендә якты кояшның нурлары яңгыр тамчыларын алмаз кебек, бриллиант кебек итеп ялтыратып уйнадылар. Бөтен халык шат йөз, рәхәт йөрәк белән урамга агылды.
Контроль диктант.
Кышкы урман
Кояшлы урманның үз нәфислеге бар. Кояшлы иртәләрдә ул аеруча матур , аеруча гүзәл. Чуклы ак шәл ябынган зифа каеннар бигрәк сылу. Алар мәңге яшел наратлар янәшәсендә горур кыяфәт белән басып торалар.
Җилсез аяз көннәрдә урман бигрәк тә тын. Җитез песнәкнең берөзлексез сызгыруы, тырыш тукранның тукылдавы гына тынлыкны боза.
Яңа гына явып киткән ап – ак кар күзләрне чагылдыра. Аксыл -зәңгәр күктәкояш елмая.
Курайлы елга.
К0з якынлашты. К0зл2рен Курайлы елга гад2тт2 ничектер боегып калгандай була. Агымында элекке ярсулар да сизелми, ул 1зене8 дулкыннары бел2н ярларга да килеп б2релми, 2крен ген2, сак кына ага башлый. Ул 1зене8 яр буйларында бетм2с-т0к2нм2с дымнары бел2н 1стерг2н бик к1пт0рле агачларны8 саргайган яфраклары бел2н капланган. «лл2 нинди к0зге 5илл2р д2 бу яфракларны Курайлы елгадан аерып ала алмый. Л2кин бу Курайлы елганы8 0метсезлекк2 биреле1е т1гел. Киресенч2, б0тен табиг2ть д0ньясы кышкы ялга ничек х2зерл2нс2, ул да шулай х2зерл2н2.
… Курайлы елга буенда кыш кин2т башланмый. Гад2тт2геч2 5ирне сынап карау 0чен элек к0н аралаш бернич2 тапкыр кар явып 1т2. «мма х2лсезл2нг2н к1б2л2к кебек тел2р-тел2м2с кен2 5ирг2 т0шеп кунган «яфраклар» шунда ук бик тиз эреп юкка чыгалар. Бу беренче карларны 5ир ни 0чендер кабул итми-аларга т0шк2н урыннарында ятып калырга м0мкинлек бирми. 131 суз
Җәй көне
Ниязның әтисе күрше авылда эшли. Малай аны бик сагынды һәм әтисе янына барырга уйлады. Ул күрше малайлары Рафаэль белән Илдусны да ияртергә булды. Көн кояшлы, матур иде. Барлык халык болынга печән җыярга киткән.
Менә Ниязлар юлга чыкты. Әтисе эшли торган авыл ерак түгел, урманны чыккач күренеп тора. Тик Нияз урман аша туры юлны белми, шуңа малайлар бер тирәдә әйләнә башладылар, бик арыдылар. Шул арада кара болыт килеп чыкты. Коеп яңгыр ява башлады.
Яшен яшьни, күк күкри, шыбыр-шыбыр яңгыр тамчылары төшә башлады. Рафаэль белән Илдус ялгыз имән төбенә утырдылар. Нияз аларны куерып үскән куак төбенә алып китте. Шул арада яшен ялтырап китте, нәрсәдер чатыр-чотыр килде һәм имән урталай сынып төште. Ул башка агачлардан биегрәк һәм ялгызы гына ачык җирдә үскән иде. (130 сүз) (Ләбибә Ихсановадан)
Похожие:
 | Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 10 класса разработана на основе: Программы по татарскому языку и литературе... | | Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 8 класса разработана на основе: Программы по татарскому языку и литературе... |
| Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 6 класса разработана на основе: Программы по татарскому языку и литературе... | | Разработана на основе «Программы по татарскому языку и литературе для средней (полной) общеобразовательной школы с русским языком... |
 | Составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, программы для начальных классов общеобразовательных школ рб.... | | В школе изучается современный карачаевскии литературный язык, поэтому программу школьного курса родного языка составляют основные... |
| Английский язык. 10-11 класс под редакцией К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман и с учетом положений Федерального компонента государственного... | | Л. М. Рыбченкова. К данному варианту программы прилагается методическое пособие И. В. Золотарёвой, Л. П. Дмитриевой «Поурочные разработки... |
| Рабочая программа составлена по литературе 6 класс. В 2-х частях: учебник-хрестоматия для общеобразоват учреждений/ авт составитель... | | Егорова Н. В. Поурочные разработки по русской литературе. 11 класс. 1-ое, 2-ое полугодие. Универсальное издание, (М.: Дрофа) 2010... |