Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства
  Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства (2012/13 учебный год) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Голышмановская средняя общеобразовательная школа №1» р.п. Голышманово Тюменской области Номинация: «Организация воспитательного процесса» Программа кружка «Поиск» для учащихся 5-7 классов. Автор: Хлыстунова Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Голышмановская средняя общеобразовательная школа №1» Программа кружка «Поиск» - форма организации воспитательного процесса в 5-7 классах автор: Н.В. Хлыстунова, учитель русского языка и литературы Пояснительная записка. Кружок «Поиск» является литературно-краеведческим по своему направлению. Здесь осуществляется нравственное воспитание наряду с патриотическим, т.е. осуществляется деятельность, связанная с передачей жизненного опыта от поколения к поколению, с целенаправленной подготовкой ребенка к созидательному труду на благо Родины, к защите ее интересов, сохранению преумножению лучших традиций народа, ее культурных ценностей. Занятия в кружке позволяют детям познать шире и глубже не только историю своей родины, края, поселка, но и литературу, научиться оформлять найденный материал и распространять его дальше. Цели и задачи кружка «Поиск» Основной целью является создание условий для формирования думающего, чувствующего, любящего и активного человека, готового творить, созидать; знающего историю своей страны, уважающего обычаи и традиции своего народа, культурные ценности, познающего литературу своего края . Задачи
Программа кружка рассчитана на 3 года для учащихся с 5 по 7 класс различных категорий, независимо от способностей и возможностей.
Учебный процесс организован следующим образом: 2 часа в неделю, занятия теоретические сочетаются с практикой, самостоятельным поиском материала или информации, дальнейшей обработкой. Все дети задействованы в различных группах определенной направленности: 1 группа- «Информатики»- электронная обработка информации. подготовка электронной версии, изготовление фотографий; 2 группа- «Поисковики»- осуществляют поиск информации на различные темы, отбор и сортировку; 3 группа- «Оформители»- занимаются оформлением классного музея, размещением материала, отвечают за его культурное содержание и хранение; 4 группа- «Экскурсоводы»- организуют экскурсии по выставкам классного музея и проводят классные часы. Одновременно дети могут заниматься в нескольких группах, переходить из одной группы в другую в течение всей деятельности кружка. Кружок имеет свой девиз, свои законы, свои правила поведения, специфику деятельности в каждой группе. Кружок «Поиск» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| № | Название разделов и тем | Вид занятий | Количество часов | ||||
| Всего | Теория | Практика | |||||
| 1 | введение. Знакомство со структурой и работой классного музея и кружка «Поиск» | диагностика | 2 | 2 | | ||
| 2 | распределение на группы. Особенности работы в группах. | беседа | 2 | 2 | | ||
| 3 | составление законов, правил поведения, выбор девиза кружка. Особенности работы классного музея. | обсуждение | 2 | 1 | 1 1 | ||
| 4 | поиск, оформление информации | беседа | 4 | 2 | 2 | ||
| 5 | правила написания реферата | практикум | 4 | 2 | 2 | ||
| 6 | организация исследовательской работы | практика | 4 | 2 | 2 | ||
| 7 | организация проектной деятельности | практика | 4 | 2 | 2 | ||
| 8 | оформление презентации, электронная версия материала | практика | 4 | 2 | 2 | ||
| 9 | организация работы экскурсоводов | беседа | 2 | 1 | 1 | ||
| 10 | умение работать с библиотечным фондом | практикум | 2 | 1 | 1 | ||
| 11 | поиск материала через Интернет | Беседа, практикум | 4 | 2 | 2 | ||
| 12 | сбор и обработка материала на тему «Геральдика России» | беседа | 4 | 2 | 2 | ||
| 13 | организация выставки «Гербы городов и поселков Тюменской области» | выставка | 4 | 2 | 2 | ||
| 14 | выбор темы проекта | обсуждение | 2 | 1 | 1 | ||
| 15 | посещение школьного музея | экскурсия | 2 | 1 | 1 | ||
| 16 | литературно-историческая викторина «Все о Тюменском крае». Работа над «Глышмановской азбукой» | выставка | 2 | 1 | 1 | ||
| 17 | «Забавы богатырские». О русских старинных играх. | Сбор инфор выставка | 2 | 1 | 1 | ||
| 18 | обычаи и традиции Тюменского края | выставка | 2 | 1 | 1 | ||
| 19 | семейные реликвии | Выставка обсуждение | 2 | 1 | 1 | ||
| 20 | проведение экскурсий в классном музее | Экс.для нач.классов | 4 | | 4 | ||
| 21 | защита проектов на тему «Герои земли Тюменской», «Голышмановская азбука» | Защита проектов, выставка | 6 | | 6 | ||
| 22 | Подведение итогов работы кружка, классного музея, оформление отчета о проделанной работе. Планы на будущее. | Обсуждение отчет-презентация | 4 | | 4 | ||
3. Условия реализации программы кружка
Организационные условия:
- основная форма занятий групповая, количество детей в кружке-25, в каждой подгруппе по 5 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу, причем дети практикой занимаются дополнительно.
Материально – технические условия:
- наличие компьютера, экран для мультимедиа, видео и DVD , телевизор, музыкальный центр, кабинет для занятий, мест для организации выставок в классном музее.
Методические условия:
- наличие методических материалов, дидактических пособий, справочной литературы, Интернет-ресурсов, художественной литературы, видеопособий, наглядности.
4 Внешние условия:
Прогнозируемые результаты.
ученик владеет способами самостоятельного приобретения информации из различных источников и ее оформление;
заинтересованность родителей и их помощь детям;
рост показателей достижений класса в конкурсах, состязаниях различного уровня и направленности,
рост уровня воспитанности;
формирование у учащихся нравственной культуры, коммуникативности, творческих, гражданских качеств;
умение заниматься проектно-исследовательской деятельностью, оформлять рефераты, выставки в классном музее, проводить экскурсии.
Одним из методов проверки результативности работы кружка «Поиск» - это регулярные выставки материала в классном музее – 1 раз в месяц, а в конце учебного года дети выступают со своей проектной работой; также кружок принимает участие в различных массовых формах учебной деятельности (выставки, концерты, конкурсы)
Приложение 1
Темы коллективных и индивидуальных проектов
| 2007-2008 учебный год | Памятники нашего поселка |
| Герой моей улицы | Прогулка по моей улице |
| Почетные жители нашего поселка | Ветераны войны нашего поселка |
| Геральдическая история России | История названий улиц поселка |
| Гербы городов и поселков Тюменского края | Моя любимая улица |
| История Тюменского края | Улочки нашего поселка |
| Обычаи и традиции Тюменского края | История школьного музея |
| Семейные традиции | История школы № 1 |
| Семейные реликвии | 20009-2010 учебный год |
| 2008-2009 учебный год | Родословная моей семьи |
| Достопримечательности нашего поселка | Мой поселок в годы ВОВ |
| История поселка Голышманово | Я и мой поселок |
| Известные люди нашего района | Мой поселок в будущем |
| Известные люди нашего края | Проблемы на моей ладошке |
| Известные ученики нашей школы | Взгляд с высоты |
| Поэты и писатели нашего района | Современный поселок глазами ребенка |
| Поэты и писатели нашей области | Каким я хочу видеть мир |
| Художники нашего края | Быть человеком |
Приложение 2
Диагностика №1 «Пьедестал»
Ученикам раздают листы бумаги, на которых они должны построить пьедестал для награждения. Пьедестал состоит из 5 ступенек. На каждую ступеньку они должны возвести лишь 5 человек из класса. Ученик имеет право оставить одну ступеньку для себя, если считает нужным. На пьедестал возводят тех ребят, кто. по их мнению, является значимой фигурой в жизни класса.
Данная методика позволяет увидеть взаимоотношения учащихся в коллективе, их привязанность друг к другу, определить нравственную сторону взаимоотношений учащихся.
Диагностика № 2 «Дом, в котором я живу»
Учащимся предлагается построить на листе бумаги многоэтажный дом и заселить его значимыми для них людьми. Это могут быть и одноклассники, и друзья, и родители, и родственники. Такая диагностика помогает изучить привязанность учащихся друг к другу, к родным и близким людям, к своим товарищам.
Диагностика № 3 «Десять моих Я»
Учащимся предлагаются листочки бумаги, на каждом из которых написано 10 «Я». Учащиеся должны дать определение каждому «Я», рассказывая о себе и о своих качествах: умный, красивый и т.д. Кл.рук. обращает внимание на то, какие прилагательные использует ученик для своей характеристики.
Поделиться в соцсетях
Похожие:
 | ... | | Концептуальная цель: Развитие духовно – нравственных и эстетических качеств личности |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления №72 | | Цель: знакомство родителей и детей подготовительной к школе группы с технологией создания мультфильма |
| Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества | | Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование |
| «Парадоксальная дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой в вокально-хоровой работе» | | «Особенности празднования Дня любви в католической Германии и в православной России» |
| Совершенствовать навыки работы в коллективе, добрые отношения в группах, сотрудничество | | Цель: у детей сформируется представление о внутренней составляющей человека – «душе» |